班主任個(gè)人年終總結(jié)格式范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任個(gè)?人年終總?結(jié)格式范?本一、?深入學(xué)生?、親近、?了解學(xué)生?。為了?能更加深?入地了解?學(xué)生，親?近學(xué)生，?本學(xué)期開(kāi)?始，我積?極深入班?級(jí)，深入?學(xué)生，同?時(shí)通過(guò)其?他教師及?家長(zhǎng)，盡?快了解本?班學(xué)生方?方面面的?表現(xiàn)。在?一個(gè)學(xué)期?的接觸中?，我了解?到：我們?班的學(xué)生?年齡小，?比較有個(gè)?性，大部?分的學(xué)生?都有很強(qiáng)?的接受能?力，學(xué)習(xí)?的積極性?也比較高?。但也有?些學(xué)生自?我約束能?力差，班?干部也缺?乏威信，?不能很好?的幫助老?師管理好?班級(jí)。有?些孩子作?業(yè)不認(rèn)真?。針對(duì)?學(xué)生的特?點(diǎn)以及學(xué)?生中存在?的問(wèn)題，?我總是尋?找時(shí)間、?尋找機(jī)會(huì)?接近學(xué)生?，了解學(xué)?生在學(xué)習(xí)?、生活中?存在的問(wèn)?題，從生?活上、學(xué)?習(xí)上體貼?和關(guān)心他?們，和他?們進(jìn)行思?想交流，?讓他們感?受到我對(duì)?他的親近?和愛(ài)。這?樣，學(xué)生?就敢于和?我接近了?，愿意聽(tīng)?我的話，?接受我的?批評(píng)、教?育了。所?以，經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間?的努力后?，學(xué)生的?作業(yè)有了?明顯的進(jìn)?步。二?、加強(qiáng)學(xué)?生思想教?育，培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?學(xué)生良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，是?順利開(kāi)展?班主任工?作、形成?良好班集?體的基礎(chǔ)?。而良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成，必須?從學(xué)生思?想認(rèn)識(shí)的?加強(qiáng)上來(lái)?落實(shí)。因?此，在本?學(xué)期的班?主任工作?開(kāi)展過(guò)程?中，我從?學(xué)生的思?想教育入?手，重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生?各方面的?良好習(xí)慣?。第一?、行為規(guī)?范教育。?由于學(xué)生?的年齡小?，自我約?束力差，?所以對(duì)行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)是常?抓不懈。?開(kāi)學(xué)初組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)有關(guān)規(guī)?范內(nèi)容，?督促學(xué)生?在思想上?提高認(rèn)識(shí)?，平時(shí)，?發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者?某個(gè)小組?做得好的?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，在班中?樹(shù)立榜樣?，發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及?時(shí)糾正。?在班里實(shí)?行班干部?分工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)生?自己管理?自己。對(duì)?有些學(xué)生?多講、多?提醒、多?督促，對(duì)?隨地亂扔?、說(shuō)臟話?、不按時(shí)?完成作業(yè)?、上課不?注意聽(tīng)講?等不好行?為及時(shí)指?出，要求?改正。一?學(xué)期來(lái)，?絕大部分?學(xué)生都能?自覺(jué)遵守?行為規(guī)范?。第二?，集體主?義教育。?開(kāi)學(xué)來(lái)，?通過(guò)學(xué)校?的各種豐?富多彩的?體育活動(dòng)?及學(xué)校組?織的集體?活動(dòng)，增?強(qiáng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感，樹(shù)立?集體意識(shí)?，教育學(xué)?生團(tuán)結(jié)協(xié)?作、互幫?互學(xué)，增?進(jìn)友誼。?三、做?好家校工?作。老?師要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，取得?家長(zhǎng)協(xié)助?，才能把?學(xué)生教育?好。我很?慶幸我遇?到的家長(zhǎng)?都很明理?，從來(lái)不?會(huì)為難我?，平時(shí)孩?子有什么?事情都私?下跟我好?好溝通，?一起解決?。那些頑?皮、學(xué)習(xí)?習(xí)慣不太?好的同學(xué)?，更要與?家長(zhǎng)共同?管教。所?以有了家?長(zhǎng)的幫助?，這個(gè)學(xué)?期我的工?作很順利?。本學(xué)?期的工作?中，還存?在很多有?待加強(qiáng)和?改進(jìn)的問(wèn)?題。比如?學(xué)生的各?方面能力?比較差，?自我約束?力不強(qiáng)，?學(xué)生課堂?習(xí)慣不太?好和自我?管理能力?差等。還?有一小部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)缺乏積?極、主動(dòng)?性，跟不?上其他同?學(xué)的步伐?，學(xué)習(xí)成?績(jī)差，影?響班級(jí)的?整體成績(jī)?。這都有?待于下學(xué)?期班主任?工作的加?強(qiáng)?？?之，小學(xué)?班主任工?作的內(nèi)容?是復(fù)雜的?，任務(wù)是?繁重的。?但是，只?要我們真?誠(chéng)地捧著?一顆”愛(ài)?心“，在?班主任工?作實(shí)踐中?不斷完善?自己。下?學(xué)期，我?將揚(yáng)長(zhǎng)避?短，竭盡?全力，把?班主任工?作做得做?的更好。?班主任?個(gè)人年終?總結(jié)格式?范本（二?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任高二年?級(jí)二級(jí)部?文科小班?-班的班?主任，我?就班級(jí)管?理工作以?及班級(jí)成?績(jī)進(jìn)行如?下總結(jié)。?一、班?級(jí)管理方?面1、?我對(duì)班級(jí)?管理的.?理念重點(diǎn)?是培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)?能力，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，讓學(xué)生?盡力提高?學(xué)習(xí)的基?本素質(zhì)。?2、通?過(guò)班會(huì)進(jìn)?一步增強(qiáng)?班級(jí)的凝?聚力，確?定我們班?的競(jìng)爭(zhēng)目?標(biāo)就是一?級(jí)部的-?班。每次?班會(huì)前_?___分?鐘由每個(gè)?小組輪流?開(kāi)。學(xué)生?按學(xué)號(hào)輪?流寫(xiě)自己?的班級(jí)誓?詞，在班?會(huì)上帶領(lǐng)?大家宣誓?。讓整個(gè)?班時(shí)刻處?在一種昂?揚(yáng)奮進(jìn)的?狀態(tài)。?3、由于?是小班，?學(xué)生的行?為習(xí)慣基?本可以，?違紀(jì)現(xiàn)象?較少，本?學(xué)期我嚴(yán)?格要求每?一個(gè)細(xì)節(jié)?，對(duì)個(gè)別?違紀(jì)現(xiàn)象?教育督促?為主，同?時(shí)也有嚴(yán)?格的處理?。4、?每天在黑?板上寫(xiě)一?句自己的?名言，激?勵(lì)每一位?同學(xué)。?5、在班?內(nèi)墻壁上?開(kāi)辟每一?小組的園?地。二?、教學(xué)方?面1、?充分發(fā)揮?班內(nèi)六個(gè)?學(xué)習(xí)小組?的作用，?每次月考?后，及時(shí)?進(jìn)行小組?分析，對(duì)?單科平均?分、總平?均分前三?名、小組?分之和前?三名的小?組貼小紅?旗，期末?進(jìn)行總評(píng)?，對(duì)前三?名小組進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。?2、結(jié)?合學(xué)生的?情況，給?每一位學(xué)?生制定目?標(biāo)，每次?月考后對(duì)?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的同學(xué)進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，?并制定下?一次的目?標(biāo)。對(duì)差?距較大的?同學(xué)點(diǎn)名?鼓勵(lì)，適?當(dāng)降低下?一次的目?標(biāo)。給進(jìn)?步較大的?前五名和?班級(jí)的前?十名發(fā)獎(jiǎng)?狀。4?、逐步確?立了尖子?生范圍，?召開(kāi)尖子?生和任課?老師的座?談交流會(huì)?，讓老師?更多地關(guān)?注指導(dǎo)尖?子生。?5、利用?課余時(shí)間?，和個(gè)別?學(xué)生談心?。三、?存在的問(wèn)?題1、?尖子生的?成績(jī)波動(dòng)?較大。?2、個(gè)別?學(xué)生有偷?懶現(xiàn)象。?3、學(xué)?生的心態(tài)?還需要指?導(dǎo)。4?、學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?需要進(jìn)一?步提高。?1、開(kāi)?學(xué)初一個(gè)?月，安排?本班任課?老師每人?開(kāi)一次班?會(huì)，強(qiáng)調(diào)?學(xué)法。?2、進(jìn)一?步抓實(shí)尖?子生，讓?他們精益?求精，在?學(xué)習(xí)上和?心態(tài)上在?上一個(gè)臺(tái)?階。并保?證每次的?年級(jí)第一?在-班。?3、定?期召開(kāi)尖?子生之間?、尖子生?和老師之?間的交流?會(huì)，讓學(xué)?生之間互?相幫助，?共同提高?。4、?進(jìn)一步要?求課余時(shí)?間，在抓?好數(shù)學(xué)英?語(yǔ)兩科的?基礎(chǔ)上，?及早進(jìn)行?文科綜合?的訓(xùn)練，?準(zhǔn)備利用?周日下午?____?個(gè)小時(shí)進(jìn)?行小測(cè)。?5、邀?請(qǐng)學(xué)校在?文科小班?管理方面?有成功經(jīng)?驗(yàn)的班主?任，召開(kāi)?班會(huì)。從?不同方面?加大對(duì)學(xué)?生的指導(dǎo)?。6、?重視文科?學(xué)生的自?主招生。?我堅(jiān)信?，-班會(huì)?取得好的?成績(jī)，我?們一直都?在努力。?班主任?個(gè)人年終?總結(jié)格式?范本（三?）__?__這一?年本人在?主管校領(lǐng)?導(dǎo)和團(tuán)委?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，在?學(xué)工部、?團(tuán)委各位?同事的幫?忙下，在?工作、學(xué)?習(xí)、生活?等方面都?有了很大?的收獲和?進(jìn)步。現(xiàn)?將各方面?總結(jié)如下?：一、?在思想政?治方面?事事用一?名___?_員身份?的標(biāo)準(zhǔn)要?求自己努?力做好、?做強(qiáng)。維?護(hù)___?_，維護(hù)?____?，絕不做?不利于民?族團(tuán)結(jié)的?任何事情?。遵守職?業(yè)道德，?樂(lè)于奉獻(xiàn)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)和聆聽(tīng)?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們談的?工作經(jīng)驗(yàn)?，虛心理?解他們對(duì)?我的推薦?和意見(jiàn)。?二、工?作方面?在工作方?面我嚴(yán)格?要求自己?，熱愛(ài)自?己的工作?，不斷學(xué)?習(xí)各類知?識(shí)，努力?提高自己?的辦事潛?力，保質(zhì)?保量的完?成本職工?作。用心?的調(diào)整心?態(tài)和工作?方法，以?便盡快在?工作中有?新的突破?。在校團(tuán)?委期間負(fù)?責(zé)團(tuán)委的?日常工作?，協(xié)調(diào)各?學(xué)院團(tuán)總?支的工作?，管理好?校團(tuán)委官?方網(wǎng)站和?____?的簡(jiǎn)報(bào)發(fā)?布，向_?___共?青團(tuán)網(wǎng)、?____?報(bào)送新聞?稿。指導(dǎo)?校學(xué)生會(huì)?的日常工?作的開(kāi)展?，帶領(lǐng)學(xué)?生突擊抽?查學(xué)生的?寢室衛(wèi)生?以及學(xué)校?小商品擺?攤點(diǎn)，加?大了對(duì)晚?自習(xí)檢查?力度，努?力端正學(xué)?生上晚自?習(xí)的態(tài)度?，在查寢?過(guò)程中了?解各族學(xué)?生思想動(dòng)?態(tài)，了解?學(xué)生的想?法和認(rèn)識(shí)?。其次，?認(rèn)真__?__執(zhí)行?自治區(qū)團(tuán)?委以及校?黨委下達(dá)?的各項(xiàng)工?作任務(wù)，?從___?_年開(kāi)始?，著手籌?備我校校?園文化的?系列活動(dòng)?，志愿者?服務(wù)活動(dòng)?。三、?在德、廉?方面在?做學(xué)生工?作時(shí)，時(shí)?刻謹(jǐn)記教?師職業(yè)道?德，有時(shí)?做完一場(chǎng)?晚會(huì)并總?結(jié)后，已?是深夜_?___點(diǎn)?左右，我?認(rèn)為這是?工作的需?要，并無(wú)?怨言。在?工作時(shí)，?堅(jiān)持原則?，不拉幫?結(jié)派、不?偏不坦，?作決定時(shí)?公正、民?主。遵守?勞動(dòng)時(shí)間?，不會(huì)無(wú)?故離校，?對(duì)開(kāi)展校?園文化活?動(dòng)，善于?去思考，?精細(xì)化活?動(dòng)，力爭(zhēng)?讓活動(dòng)每?年上一新?層面。?在廉政方?面，我始?終認(rèn)為這?是工作中?的高壓線?碰不得，?對(duì)自己時(shí)?刻警鐘長(zhǎng)?鳴，提醒?自己。所?以，無(wú)違?紀(jì)違規(guī)現(xiàn)?象。四?、存在的?問(wèn)題和不?足這一?年的工作?上總體來(lái)?說(shuō)我始終?認(rèn)真工作?，由于缺?少工作經(jīng)?驗(yàn)，和對(duì)?一些事物?缺乏必須?的敏感性?，往往會(huì)?有一些失?誤，具體?表此刻：?1）理?論學(xué)習(xí)還?不夠主動(dòng)?，理論水?平還不夠?好，對(duì)理?論學(xué)習(xí)有?時(shí)只是在?表面上理?解，還不?能夠?qū)ο?關(guān)理論進(jìn)?行系統(tǒng)深?入地學(xué)習(xí)?和領(lǐng)會(huì);?2）沒(méi)?有深入學(xué)?生中了解?狀況，對(duì)?學(xué)生尤其?民族同學(xué)?的思想