誰在家教案7篇

第第頁誰在家教案7篇

誰在家教案篇1

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)獨自若家時如何應(yīng)對不同身份的生疏人，不輕易給生疏人開門，并要學(xué)會有禮貌的拒絕。

2．懂得生活中有好人也有壞人，加強幼兒的自我愛護意識。

活動預(yù)備：

多媒體課件《媛媛的故事》，幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節(jié)

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

1．師：小伙伴們，你們情愿和老師一起唱首歌嗎？《小兔子乖乖》你們會唱嗎？我們一起跟著音樂來唱一遍！

2．爭論：誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷進行爭論〕

二、幼兒爭論獨自若家的經(jīng)受

1．小伙伴們，你們有沒有一個人在家的時候呢？

一般你都是在什么狀況下獨自若家？

2．請小伙伴回憶一下，爸爸媽媽出門前對你們說了些什么呢？你是怎么做的？

三、創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒相互爭論

1．播放課件：《媛媛的故事》

師：有一個小伙伴叫媛媛，有一天爸爸媽媽都出門了，留下她一個人在家時，她是怎么做的呢，我們一起來看看。

2．提問：

媛媛遇到了什么狀況？〔一位生疏的叔叔敲門〕

假如是你，你是開門？還是不開門？現(xiàn)在我們來看媛媛是怎

么做的?！膊シ耪n件〕看了這個結(jié)果，你有什么想法？

假如媛媛不開門，那她該怎樣拒絕生疏的叔叔呢？小伙伴們，你們能不能幫媛媛想想方法呢？

四、創(chuàng)設(shè)情境，師生共同表演

1．看圖片中的三種情境

〔1〕一天，當(dāng)你獨自若家時，有生疏人說他是檢修電線的工作人員，你該怎么辦？

〔2〕一天晚上，當(dāng)你一個人在家時，有生疏人說他是鄰居家的鄉(xiāng)下親戚，你該怎么辦？

〔3〕星期天，你獨自若家，有生疏人說他是飲水公司送水的工作人員，你該怎么辦？

2．請幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演

3．老師小結(jié)：在我們的現(xiàn)實生活中有好人也有壞人，所以當(dāng)你一個人在家時，不能輕易給生疏人開門，要學(xué)會有禮貌的拒絕加強自我愛護的意識。

誰在家教案篇2

活動目標(biāo)

1、知道一個人在家時應(yīng)當(dāng)留意的安全事項。

2、能夠辨別一個人在家時的安全和危急行為。

3、形成自我愛護意識，提高一個人在家時的警惕性。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖。

2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

〔1〕有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？

〔2〕一個人在家時你回做些什么呢？

2、開展活動：觀看教學(xué)掛圖。

〔1〕出示掛圖并提問：

①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎？

②老師小結(jié)：一個人在家時假如可怕，可以給爸爸媽媽打電話，假如覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

〔2〕出示下一幅圖，這些小伙伴一個人在家時都做了什么？他們的做法①對不對？為什么？〔幼兒逐一描述、爭論圖片內(nèi)容?！?/p>

②老師小結(jié)：自己一個人在家，可怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的留意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危急，而且爸爸媽媽找不到你會很焦急；不做危急的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危急。

請幼兒整體閱讀全部內(nèi)容。

3、活動開展：分組爭論，一個人在家時還應(yīng)留意什么安全問題？

〔1〕老師：一個人在家時還應(yīng)當(dāng)留意什么安全問題呢？假如有生疏人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危急物品呢？

〔2〕老師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個技能較強的小伙伴，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家爭論的內(nèi)容。

〔3〕幼兒爭論，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。

〔4〕集體共享各組爭論內(nèi)容，制定一個人在家時的安全考前須知。

〔5〕集體爭論。

4、活動總結(jié)：一個人在家時的安全考前須知。我們制定的安全考前須知是：一個人在家可怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給生疏人開門，要記住爸爸媽媽的手機號，急救電話號碼。

誰在家教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一個人在家時的一些安全常識，如：生疏人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器等，不做危急的事情。

2.建立初步的自我防范和自我愛護的意識。

3.熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4.體驗游戲的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：歌曲《小兔子乖乖》、ppt

教學(xué)過程：

一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，導(dǎo)入活動。

1.老師與幼兒邊唱歌邊表演童話故事《小兔子乖乖》。

2.提問：

(1)小兔子一個人在家的時候發(fā)生了什么事情?

(2)大灰狼敲門的時候，小兔子是怎么做的呢?

3.引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲表演內(nèi)容回答。

4.師：小兔子真聰慧，一個人在家的時候沒有給大灰狼開門，愛護了自己。

二、情景表演，引導(dǎo)幼兒知道一個人在家不給生疏人開門。

1.創(chuàng)設(shè)情境：老師扮演生疏人，請幼兒扮演一個人在家。大家觀看表演情景表演。提問：假如你一個人在家，那你會怎么做呢?

2.小結(jié)：小伙伴們做的真棒，都沒有給生疏人開門，愛護了自己，真了不得。

三、播放課件，能夠辨別一個人在家哪些事情是應(yīng)當(dāng)做的，哪些事不應(yīng)當(dāng)做的。

1.播放課件。

2.提問："哪些是我們一個人在家應(yīng)當(dāng)做的?哪些是不應(yīng)當(dāng)做的?為什么?會涌現(xiàn)怎么樣的危急?

3.小結(jié)：在我們的生活中，我們會遇到一個人在家的時候，一個人在家的時候我們不能獨自走在陽臺上，不能將手放進插座中，不能一個人走出家門，我們可以在家，看看書，睡午覺，玩玩具。要留意安全。

四、學(xué)教授兒歌《一個人要安全》，鞏固幼兒一個人在家的安全知識。

小伙伴，要記牢。一個人，呆在家，危急動作不去做，插座開關(guān)不亂動，小刀碗筷不亂碰，生疏人來敲門，千萬別把門打開，做個安全好寶寶。

五、在音樂歌聲中結(jié)束。

老師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》

教學(xué)反思

1、通過游戲的方式讓幼兒在歡樂中收獲了知識。

2、在教學(xué)過程中應(yīng)留意個體差異，讓每個幼兒積極參加到游戲中來，鼓舞膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

誰在家教案篇4

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的勇猛精神，激發(fā)其自信心。

2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護技能。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨自若家時的自我愛護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

活動預(yù)備情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導(dǎo)入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。

小伙伴，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢？

今日劉請小伙伴觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、展??

1。幼兒觀看情景表演《獨自若家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇猛的孩子？為什么？"老師：亮亮究竟是不是勇猛的孩子，他的勇猛表現(xiàn)在什么地方？

請小伙伴再觀看一遍表演。

2。請幼兒再觀表演老師重點講解并描述能表現(xiàn)亮亮勇猛的地方。

提問：

——亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些預(yù)備？

——當(dāng)他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎么做的？

——亮亮究竟是不是勇猛的孩子？為什么？"小結(jié)：亮亮獨自若家，想了很多方法克服困難，真是一個勇猛聰慧的好孩子。

3。老師與幼兒一起爭論"和亮亮比一比，你有沒有獨自若家呆過？獨自若家時感受如何？你認為自己勇猛嗎？"4。請幼兒自由結(jié)伴相互爭論：獨自若家時可以干什么？假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦？

5。請幼兒共同為獨自若家時出點子，想方法。

老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。

如：生疏人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜繁復(fù)的，要學(xué)會自我愛護自己，勇猛的面對困難，做一個真正勇猛的孩子。

三、結(jié)束表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參加活動的愛好與信心。

誰在家教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育同學(xué)喜愛勞動，援助大人做家務(wù)活。

2、初步培育看圖說話的技能，學(xué)會用“什么時候，誰在哪里干什么”的句式說一句。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、板書課題：21小燕在家里出示四幅放大的課文插圖。

這節(jié)說話課，我們要看圖說說小燕在家里干那些事。

說的時候要用上這樣的句式：(出示卡片)什么時候誰在什么地方干什么。

二、看圖說話。

1、安圖的順次，練習(xí)分別用一句話說出每幅圖的圖意。

(1)指名根據(jù)以上的句式，用一句話說出每一幅圖的圖意。

(放學(xué)后，小燕在家里掃地。)

(2)集體評議。(平要求中的時間、人物、地點、事情四要素是否說全、順次有否點到。)

(3)各自預(yù)備，然后逐幅練說。

(第二幅圖意：吃過飯，小燕在家里擦桌子。第三幅圖意：掃完地，小燕在家旁邊倒垃圾。第四幅圖意：奶奶做針線活時，小燕幫奶奶穿針。)

2、變換詞序，練習(xí)說說每一幅的圖意。

移動卡片成：誰什么時候在什么地方干什么

(1)指名根據(jù)以上句式，用一句話說出每一幅圖的圖意。

(2)集體評議。

(3)各自預(yù)備，然后逐幅練說。

3、練習(xí)用一句話說說小燕在家里會干那些事。

移動卡片成：誰在什么地方會干什么

(1)各自預(yù)備，同桌互說。

(2)集體溝通，共同評議。

4、小結(jié)過渡：鋼材，我們根據(jù)肯定的句式，看圖說話，小伙伴發(fā)言很積極，說的也很好。小燕在家里，很勤勞，有很多勞動的本事，是個好孩子。下面老師給你們講個有趣的故事你們喜愛聽嗎?

三、聽錄音練說。

錄音內(nèi)容：

最珍貴的東西

很久很久以前，有兄弟四個人去找仙人，清仙人給他們最珍貴的東西。

仙人問他們要什么，老大說：“我要高樓大廈?！崩隙f：“我要綾羅綢緞”老三說：“我要山珍海味”老四說：“我要勞動的本事。”仙人答應(yīng)了他們的要求。

到了最末，老大的高樓倒了，老二的零落綢緞破了，老三的山珍海味吃光了，只有老四學(xué)會的勞動的本事，能制造出各種財寶，永久也永不完。

1、第一次放錄音，要求邊聽邊想：果實發(fā)生在什么時候，故事里有哪些人?(聽后爭論)

2、第二次放錄音，要求邊聽邊想：1、老大、老二、老三、老四各向神仙提出了什么要求，后來怎么樣?2、故事告知我們最珍貴的東西是什么(聽后爭論)

3、這個故事告知我們，勞動本事是最珍貴的東西，由于勞動本事能制造出各種財寶，永久也永不完。小伙伴，那么，你有哪些勞動本事呢?你在家里會干什么呢?

四、按以上問題發(fā)??

五、總結(jié)。(略)

誰在家教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)觀測圖畫，用“什么時候誰在哪里干什么”的句式給每幅圖說一句話。

2、連起來說說三幅圖的主要內(nèi)容。

3、在此基礎(chǔ)上結(jié)合小伙伴的詳細狀況，說說自己在家里會干什么。

課時安排：

一課時。

課前預(yù)備四張掛畫：

1、小燕在掃地

2、小燕在擦桌子

3、小燕在倒垃圾

4、小燕幫奶奶穿針

教學(xué)過程：

1、提出教學(xué)要求，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)看圖說話，比一比，誰看得最認真，說話說得最完整、最清晰。

2、初步觀測，概說大意。(出示4幅圖)請同學(xué)們看4幅圖，想一想，圖上講的是怎樣一件事?(指名簡要說)

3、認真觀測，說得詳細。

(1)指導(dǎo)觀測第一幅圖。

提問：圖上畫著誰?她在干什么?(指名連起來說)

出示“誰在干什么”的句式卡片，指名練說。(同學(xué)回答正確后，板書：掃地)

擴展原有句式，補上“什么時候”進行大面積說話訓(xùn)練。

(2)自學(xué)圖2、圖3、圖4。

請小伙伴認真觀測這三幅圖，用“什么時候，誰在哪里干什么”的句式練習(xí)說話。

自由輕聲練習(xí)說到同桌互說。

溝通圖2、圖3、圖4說話內(nèi)容。

(3)按順次用“什么時候，誰在哪里干什么”的句式把三幅圖連起來說說。

(4)小結(jié)：小燕一早起來就掃地，擦桌子，然后把垃圾倒了，晚上又幫奶奶穿針，真是個好孩子。

(5)讓小伙伴說說自己在家里會干什么。用“什么時候，我在家里干什么”的句式進行自由練習(xí)。

4、總結(jié)。

通過讓同學(xué)“看圖、想圖、說圖”來完成看圖說話練習(xí)，培育同學(xué)的說話技能。

誰在家教案篇7

本次活動目的是讓幼兒了解一個人在家時的安全常識，如:生疏人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器開關(guān)，不趴在窗口玩耍等。建立初步的自我防范和自我愛護的意識。

?教案一】

?活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒克服獨自若家時的可怕心理，了解當(dāng)自己一個人在家時，應(yīng)當(dāng)留意的一些基本安全事項，掌控一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會愛護自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講解并描述故事內(nèi)容，進展幼兒的語言表達技能和規(guī)律思維技能。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

?活動預(yù)備】

故事《當(dāng)你單獨在家時……》;情景表演的預(yù)備;音樂磁帶《開汽車》

?活動過程】

1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到芳芳家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心情，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知識。

2、情景表演。我們剛來到芳芳家門口，發(fā)覺芳芳正被一個歹徒抓走，我們急

忙救下了芳芳，把歹徒嚇跑了。

3、進芳芳家坐下，向芳芳了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(芳芳是被拐騙的)。

4、圍繞芳芳的事情，向孩子們提出問題:

(1)當(dāng)你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

(2)假如你一個人在家時，有生疏人敲門，你會怎么辦?

5、給幼兒講故事《當(dāng)你單獨在家時……》。

6、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們開展?fàn)幷?

(1)曾漂亮一個人在家的時候，她感覺怎么樣?智多星是怎樣援助她的?你們還有其他方法嗎?

(2)有人打電話過來了，智多星又是怎樣援助她的?還可以怎樣做呢?

(3)有人來敲門了，智多星又是怎樣援助她的?還有其他方法嗎?

(4)除了上面的安全事項，我們還要留意哪些安全事項呢?請幼兒自由爭論。

引導(dǎo)孩子們克服獨自若家時的可怕心理，了解獨自若家時應(yīng)當(dāng)留意的一些基本安全事項，掌控一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會愛護自己。鼓舞幼兒將所學(xué)的知識運用到日常生活中。

7、引導(dǎo)幼兒看圖片講解并描述課件里的故事，進展幼兒的語言表達技能和規(guī)律思維技能，進一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識。

8、玩游戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學(xué)，更好地掌控住宅學(xué)的安全知識。

9、結(jié)束活動:帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園。

?教案二】

活動目標(biāo):

1、知道爸爸媽媽不在家，自己不能給生疏人開門。

2、通過觀看情境表演、爭論的方法，了解一個人在家時的安全知識。

3、有初步的自我防范和自我愛護的