幼兒園折紙游戲活動策劃方案范文

幼兒園折紙玩?；顒踊I劃方案范文方案目標(biāo)：學(xué)習(xí)折紙?zhí)易?，了解桃子是一種水果，以及它的顏色。方案預(yù)備：一張正方形折紙，提前折好的一只“桃子“。方案過程：1、請小朋友們賞識折好的“桃子“，提問：“這是什么你們寵愛吃桃子嗎知道桃子是怎么折出來的嗎“2、教師按“桃子折紙“中的步驟圖邊講解邊進(jìn)展示范。3、展現(xiàn)小朋友們的桃子折紙作品，鼓舞小朋友共享自己的折紙?zhí)易?。桃子的折法：、折出“米”字折?、折出雙三角形3、斜邊向中線折對齊聚巧網(wǎng)4、四邊同樣最終，抻開整理好，手工折紙?zhí)彝瓿?活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培育幼兒的動手操作力量。2、通過觀看折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而把握狗頭的折法。3、寵愛折紙活動體驗折紙活動的興趣活動重點：看懂示意圖?；顒与y點：看著示意圖進(jìn)展折紙。活動預(yù)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖活動過程一、以謎語的方式導(dǎo)入1、師：教師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。((幼兒答復(fù))師：謎底就是它——狗。(出示紙著狗頭)2、你們想學(xué)嗎今日我們一起學(xué)習(xí)一種的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折二、帶著幼兒看步驟圖折紙1、請幼兒看動畫圖示，讓幼兒認(rèn)真觀看第一步，請幼兒表達(dá)。(正方形變成“倒三角形”)。2、幼兒看其次、第三步驟圖，請幼兒說一說，并請三名幼兒上臺將第一、二、三步驟折出來。(師覺察問題準(zhǔn)時進(jìn)展講解改正)3、觀看第四、第五步驟示意圖，請幼兒講解并示范折。三、出示第一至第五示意圖，請幼兒回憶并排好。1、教師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們依據(jù)挨次排好。2、再次觀看動畫。四、幼兒練習(xí)，師個別指導(dǎo)給每張桌子上供給一套示意圖，請幼兒相互學(xué)習(xí)折狗。五、評價幼兒能在實物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。留意邊和邊整齊、折線平坦。延長：觀看狗身子地折法，請幼兒自主探究。方案目標(biāo)：學(xué)習(xí)折紙喜鵲方案過程：1、請小朋友們賞識折好的“喜鵲“，提問：“這是什么你們見過的喜鵲長得什么樣知道喜鵲是怎么折出來的嗎“2、教師按“喜鵲折紙“中的步驟圖邊講解邊進(jìn)展示范。3、展現(xiàn)小朋友們的喜鵲折紙作品，鼓舞小朋友共享自己的折紙喜鵲。折紙方案目標(biāo)：學(xué)習(xí)折紙七星瓢蟲，體驗手工折紙的樂趣。折紙方案預(yù)備：一張正方形折紙，提前折好的一只“七星瓢蟲“。折紙方案過程：1、請幼兒園小朋友們賞識折好的“七星瓢蟲“，提問：“這是什么你們見過的七星瓢蟲長得什么樣知道七星瓢蟲是怎么折出來的嗎“2、教師按“七星瓢蟲折紙“中的步驟圖邊講解邊進(jìn)展示范。3、引導(dǎo)幼兒自己折，教師進(jìn)展觀看和指導(dǎo)。對于閱歷和技能缺乏的小朋友教師可以把著她的手幫助。4、七星瓢蟲折好后，引導(dǎo)幼兒畫出眼、身上的點點。5、展現(xiàn)小朋友們的作品，鼓舞小朋友向同學(xué)和教師介紹自己的作品，說一說自己的七星瓢蟲在干什么，共享成功的歡快。折紙教目標(biāo)：學(xué)習(xí)折紙小貓，培育兒童的動手力量。折紙方案預(yù)備：一張正方形折紙，提前折好的一只“小貓“。折紙方案過程：1、請幼兒園小朋友們賞識折好的“小貓“，提問：“這是什么小貓是怎么叫的知道小貓是怎么折出來的嗎“2、教師按“小貓折紙“中的步驟圖邊講解邊進(jìn)展示范。3、引導(dǎo)幼兒自己折，教師進(jìn)展觀看和指導(dǎo)。對于閱歷和技能缺乏的兒童教師可以把著她的手幫助。4、小貓折好后，引導(dǎo)幼兒畫出嘴巴、胡須、眼睛。5、展現(xiàn)小朋友們的作品，鼓舞小朋友向同學(xué)和教師介紹自己的作品，說一說自己的小貓在干什么，共享成功的歡快。方案難易程度：這個折紙小貓方案難度較低，適合幼兒園小班的小朋友們學(xué)習(xí)。幼兒園中班班折紙活動教案:《衣褲》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。2、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。3、培育幼兒認(rèn)真、急躁的習(xí)慣。預(yù)備：正方形彩紙、圖示過程：1、入活動，引起興趣“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今日我們就來折很多衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙將正方形紙兩次對邊折然后翻開找到中心媽媽〔中心點〕四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角473、請幼兒操作，教師指導(dǎo)“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”翻過來在折一次四角向中心折再翻過來在折一次四角向中心折翻過來將四個正方形翻開成長方形最終對折成衣服。在折衣服的根底上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色玩耍。折紙：會變的風(fēng)琴〔中班美術(shù)〕教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用正方形的紙折疊風(fēng)琴和簸箕。生疏折紙圖示符號，學(xué)會按步驟.要求折疊。教學(xué)預(yù)備：圖示步驟，正方形紙每人兩張，電子琴，范例教學(xué)過程：1.“小朋友，你們都知道唱歌的時候教師要彈琴，小朋友也寵愛彈琴，對不對？今日教師教小朋友做一架風(fēng)琴，它和我們教室的琴可不一樣，讓我們一起來看看。”〔導(dǎo)入活動〕2.教師出示范例，幼兒觀看。小朋友想不想折一個風(fēng)琴?。俊灿變海合搿吃谡埏L(fēng)琴之前我們先來生疏幾種折紙符號。〔出示黑板畫，知道：---表示要折的線，---〔虛線〕表示中心線，→表示要折的方向〕觀看一下黑板上教師畫的折疊步驟，風(fēng)琴怎么疊？〔按折紙符號幼兒自己理解〕看教師做一次，認(rèn)真看教師是怎么折的？〔教師示范，幼兒觀看〕請小朋友和教師一起做，用正方形紙依據(jù)折紙步驟，認(rèn)清折紙符號，自己試一試?！灿變褐谱?，教師巡回指導(dǎo)〕小朋友真聰明，拿好自己的風(fēng)琴，看一下折出來的風(fēng)琴還會變成什么？〔拉開風(fēng)琴變成簸箕〕讓我們彈著自己做成的風(fēng)琴，唱一首好聽的歌吧！〔幼兒和教師一起彈折成的風(fēng)琴唱歌，完畢活動〕中班折紙：青蛙活動目標(biāo)：1、把握雙三角的折法。2、進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)力量，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊?；顒觾?nèi)容：折紙活動《青蛙》活動預(yù)備：活動前帶幼兒觀看青蛙外形，大范例一個，正方形紙假設(shè)干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動過程：1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。師：青蛙的頭和身體象一個什么外形幼：三角形。師：青蛙有幾條腿。幼：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀看范例中前后腿的折法。師：教師觀看青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看教師的紙青蛙和你們觀看的一樣嗎它們的前、后腿是怎么折的幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用其次層向下折出來的。3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。a：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)展兩次對邊折。b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。c：反面同樣。d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓舞幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒把握重點，體驗成功感。4、玩?！肚嗤苜惻堋穉、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。b、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)展競賽。5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)展講評。7、活動自然完畢。活動延長：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)展玩耍，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。中班折紙：大風(fēng)車活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探究學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培育幼兒認(rèn)真觀看、大膽表現(xiàn)的力量。通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作?；顒宇A(yù)備正方形紙假設(shè)干、風(fēng)車作品假設(shè)干，a4區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料〔嫻熟把握四角對中心折和撐開的技能〕。大風(fēng)車片頭曲音樂?；顒舆^程一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂依據(jù)自己的想法玩自己的大風(fēng)車。〔生疏的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活潑思維活動〕二、探究大風(fēng)車的折法，形成步驟圖1.自主探究。師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？幼兒獨立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師準(zhǔn)時賜予引導(dǎo)、鼓舞。2.共同探究。教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步外形，形成拆解步驟圖。3.整體示范。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的具體要求。三、按步驟圖折風(fēng)車按步驟圖示生疏風(fēng)車折法。鼓舞幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀看幼兒作業(yè)狀況，準(zhǔn)時給以指導(dǎo)。學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又秀麗！教師還折了一個小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小珍寶。珍寶風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后依據(jù)風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小珍寶吧。四、探究風(fēng)車的變式風(fēng)車向反面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓舞幼兒制造出自己獨特的變式作品。五、裝飾作品幼兒選出最寵愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己寵愛的方式進(jìn)展裝飾。活動延長溝通玩耍。幼兒賞識觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。區(qū)域活動。投放以風(fēng)車為根底折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，便利幼兒連續(xù)探究學(xué)習(xí)。中班折紙：小狗頭活動預(yù)備：小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。活動目標(biāo)：1、熬煉幼兒的觀看力；2、培育幼兒的動手操作力量； 3、能看懂簡潔的實物步驟圖； 4、享受折紙的樂趣； 5、加深對狗的生疏。活動過程：1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒認(rèn)真觀看，看上面都有誰？它們的樣子？〔重點耳朵耷著〕與“比比”進(jìn)展比照〔引出是用紙折的貼上的〕。2、出示一幅不完整的全家福，告知幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不快活了，請幼兒幫助想方法，讓他們快活起來〔引發(fā)幼兒折紙的興趣〕。3、出示折紙步驟圖，讓幼兒認(rèn)真觀看每一步，不明白的進(jìn)展簡潔講解〔要提到“倒三角形”〕?！?〕4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探究覺察，再比照步驟圖自己折狗頭。5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。6、用漿糊把狗頭貼到全家福上?？偨Y(jié)共享知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。2：幼兒園整合課程教案和紙玩玩?！砍怯變簣@園本特色玩耍活動方案年齡段：中班領(lǐng)域：語言玩?；顒泳褪怯變河H自感知、體驗自然與社會的實踐活動。3：折紙教案設(shè)計】《手工折紙手》教案［教材簡析］《手工折紙》是我自編的一年級勞技課鄉(xiāng)土教材。主要教學(xué)折小飛機(jī)和小青蛙，也可以給自己的作品做好裝飾。這樣可以開闊思路，加強(qiáng)實踐練習(xí)，手腦并用。既熬煉了學(xué)生的動手力量，同時又提高了學(xué)生的審美意識。［設(shè)計理念及目標(biāo)定位］緊跟時代步伐，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，細(xì)心制作多媒體教學(xué)課件；依托課標(biāo)精神，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課標(biāo)指出：勞動技術(shù)教育不僅要教會學(xué)生如何勞動，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在主動樂觀的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：１、在學(xué)折紙的根底上，學(xué)會畫畫，做手抄報。２、培育學(xué)生的動手力量。３、拓寬思路，充分發(fā)揮學(xué)生的制造力量。［教學(xué)方法］教法：１、借助多媒體課件以及教師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。２、讓學(xué)生在探究中思考問題，在思考中感悟?qū)W問，激活學(xué)生思維，把握學(xué)習(xí)方法。學(xué)法：１、承受看、聽、議相結(jié)合，讓學(xué)生在看中思考、聽中感悟、評中體會、議中理解。２、小組合作、探究法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中共同探討，找到解決問題的最正確方法、達(dá)成共識。［教學(xué)預(yù)備］多媒體教學(xué)課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙２～３張，五2~3第一課折紙：飛機(jī)活動目的：1、制作飛行玩具，樂于與同伴共享自己的覺察和作品。2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗摸索究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題?；顒宇A(yù)備：1、學(xué)問閱歷預(yù)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)展試飛比較，覺察難點與可能存在的問題，選擇適宜的紙張。、物質(zhì)預(yù)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動●科學(xué)●飛機(jī)折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、大小一樣的長方形紙假設(shè)干。活動過程觀看及調(diào)整：1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與教導(dǎo)。2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡潔飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；然后再學(xué)習(xí)其次種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡潔飛得哪種折法的飛機(jī)更簡潔飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣；然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)展比較探究，做觀看記錄。4、引導(dǎo)幼兒覺察試飛中的問題，鼓舞幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。5、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行競賽?；顒友娱L：鼓舞和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。其次節(jié)折紙：秀麗的小船活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒供給各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)展，讓大局部力量較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的力量。活動預(yù)備：各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、外形的紙。各種繪畫材料、水等。這個探究