自我反思自我成長(zhǎng)報(bào)告

自我反思自我成長(zhǎng)報(bào)告800字堅(jiān)持“3細(xì)”原則。所謂的“3細(xì)”原則也便是細(xì)研究，細(xì)闡發(fā)，細(xì)思考，這是我支局員工通過(guò)日常工作的積累總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。首先對(duì)付要成長(zhǎng)的歷程指標(biāo)我們本身要仔細(xì)的研究，研究懂，研究通，研究透，這樣能力為客戶更好的解說(shuō)和辦理使用中的艱苦，從而留住客戶，維護(hù)好客戶；其次是要針對(duì)成長(zhǎng)歷程中的問(wèn)題學(xué)會(huì)仔細(xì)的闡發(fā)，依據(jù)實(shí)境遇到的問(wèn)題總結(jié)關(guān)鍵與經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)完善營(yíng)銷思路，在闡發(fā)的歷程中學(xué)會(huì)觸類旁通，同時(shí)晉升員工發(fā)明問(wèn)題，闡發(fā)問(wèn)題，辦理問(wèn)題的才能，進(jìn)步員工素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)凝聚力；最后便是站在客戶的角度仔細(xì)思考，思考客戶必要什么，客戶想要什么，通過(guò)這些思考學(xué)會(huì)抓住顧客的心里變更，從客戶的角度去保舉，去成長(zhǎng)，讓客戶更容易接收，更樂(lè)意選擇。堅(jiān)持“2高”原則所謂的“2高”原則也便是，高目標(biāo)，高啟齒率。首先每日晨會(huì)柜員自定目標(biāo)，我們支局的柜員給本身定的目標(biāo)均高于局內(nèi)今日應(yīng)完成的目標(biāo)數(shù)，形成你追我趕的局勢(shì)，高目標(biāo)才有更大的動(dòng)力，柜員每日三次向歷程指標(biāo)負(fù)責(zé)人已完成數(shù)量，真正做到心中有數(shù)，做好計(jì)劃支配；其次是高啟齒率，啟齒是完成整個(gè)歷程的前提，我們柜員通過(guò)辦業(yè)務(wù)歷程中的查詢，通過(guò)聊天、案例列舉等措施拉近與客戶間隔，確保對(duì)未加辦的客戶百分之百啟齒，并實(shí)時(shí)做好廳堂聯(lián)動(dòng)，確保開(kāi)通激活闡明無(wú)縫連接。堅(jiān)持辦事至上原則辦事是企業(yè)的生存之道，優(yōu)越的辦事才是持續(xù)吸引客戶的主要因素，我們通過(guò)平時(shí)支局扶植以及晨夕會(huì)向員工灌注貫注正確的辦事理念和意識(shí)，讓這種理念在員工意識(shí)里扎根，讓優(yōu)秀的、辦事成為一種習(xí)慣。用平時(shí)優(yōu)質(zhì)的辦事，維護(hù)好客戶，留住客戶，讓更多客戶樂(lè)意接收我們的辦事，幫客戶養(yǎng)成來(lái)我支局解決業(yè)務(wù)的習(xí)慣，形成客戶效應(yīng)，構(gòu)建起農(nóng)村子支局所特有的客戶關(guān)系網(wǎng)，方便后期相關(guān)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)與跟進(jìn)?？傊?，一項(xiàng)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)并不是一蹴而就的，也不是一個(gè)人單槍匹馬所可以或許完成的，這是一個(gè)耐久積累經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)學(xué)習(xí)的歷程，是一個(gè)人人擰成一股繩，齊心協(xié)力的歷程，是一個(gè)持續(xù)思考，持續(xù)闡發(fā)，持續(xù)實(shí)踐的的歷程，更是一個(gè)人人和支局一起發(fā)展的歷程，只要樂(lè)意支付，樂(lè)意盡力，措施對(duì)了，所有的業(yè)務(wù)都邑各處開(kāi)花，豐收碩果。本人剛參加工作一年多，一直擔(dān)任班主任工作。一、 對(duì)班主任工作的理解班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)情感豐富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推進(jìn)或制約管理活動(dòng)的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。它將動(dòng)員班主任以全部精力和能力為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而奮斗。教師要師德高尚。這樣才會(huì)保持一個(gè)良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。對(duì)學(xué)生充滿“愛(ài)”。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。教師對(duì)學(xué)生施加的教育影響才會(huì)有成效。教師在工作中要沉穩(wěn)，理性的處理事情。二、 班主任工作規(guī)劃作為一位青年教師，理論知識(shí)雖然掌握的很多，但時(shí)間經(jīng)驗(yàn)很少。所以應(yīng)該向身邊的典型人物學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨碌闹腔壑帲瑢W(xué)會(huì)他們管理班級(jí)的小竅門，同時(shí)更要根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，制定出適合自己的策略。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心的研讀教材。不斷的汲取新的教學(xué)理論，并把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，在探索中成長(zhǎng)。深入班級(jí)的管理工作，摸索學(xué)生們不同年齡階段的心理。為學(xué)困生排憂解難，幫助他們找回自信心。每個(gè)階段，每一年都應(yīng)該是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，要及時(shí)的總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富自己的教學(xué)理念。既然深知自己的實(shí)際情況并制定出了目標(biāo)，那么就更要努力的實(shí)踐，在教學(xué)改革中茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，形成自己的班級(jí)管理風(fēng)格。三、 具體措施學(xué)習(xí)身邊的典型人物，在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師面前，虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。利用通識(shí)培訓(xùn)這一平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，解讀課標(biāo)，在案例中，學(xué)習(xí)有效的解決手段。加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多讀教育著作，并結(jié)合著作談一談自己的想法，通過(guò)寫讀后感，記錄下來(lái)。多參加教研活動(dòng)，在教研中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們上課時(shí)的從容淡定，課堂問(wèn)題的解決機(jī)智。為學(xué)生們建立成長(zhǎng)檔案，記錄下他們某一方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)的總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并把它上升到理論。所以，在今后的工作中我會(huì)時(shí)刻記住自己的目標(biāo)，在工作中，不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任老師。通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作，認(rèn)真總結(jié)，我認(rèn)為自己在很多方面都有了很大的進(jìn)步。這得益于本學(xué)期的學(xué)期初我制定了可行的計(jì)劃。下面我將本學(xué)期的實(shí)際情況總結(jié)如下：1、 在培訓(xùn)中成長(zhǎng)在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我利用這些機(jī)會(huì)，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有了更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去工作。2、 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)（1） 精讀書籍，積極反思利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成了及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我了解了更多教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解了當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，自己的理念得到了更新，教育教學(xué)能力得到提升。（2） 專業(yè)引領(lǐng)，虛心學(xué)習(xí)充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，收獲不小。學(xué)習(xí)了微機(jī)有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作幻燈片。學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入聲音、和鏈接，提高多媒體課件制作水平，并運(yùn)用到教學(xué)中去，取得了較好的教學(xué)效果。3、在反思中成長(zhǎng)（1） 教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)。（2） 觀摩教學(xué)的反思觀摩縣教研室組織的全縣公開(kāi)課。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。冰凍三尺，非一日之寒，教師專業(yè)化水平的逐漸提高，要通過(guò)教師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識(shí)并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，才能逐步走向成熟。作為一名從事多年的教師，豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時(shí)只顧忙于學(xué)校教學(xué)工作，而忽略了將自己的專業(yè)成長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，所以工作起來(lái)還達(dá)不到的心應(yīng)手。為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，我決定立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，以反思促成長(zhǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，形成自己成熟的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我主要從以下幾各方面做起：一、 認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)1、 認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，使每次學(xué)習(xí)都有所收獲；2、 積極參加專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的；3、 認(rèn)真寫好教育理論學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記，做好業(yè)務(wù)積累；4、 認(rèn)真向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)多參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)提高教學(xué)水平；5、 積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平；6、 每周完成一篇教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，在反思中揚(yáng)長(zhǎng)、創(chuàng)新、奮進(jìn)。二、 認(rèn)真教學(xué)，努力提高教學(xué)水平1、認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真做到3備，備教材，備學(xué)生，備教法。2、 開(kāi)展的教研活動(dòng)中，認(rèn)真教研，積極發(fā)言。3、 向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取和他們形成合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)同伴互助。學(xué)如逆水行舟，個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃的制定是對(duì)自我成長(zhǎng)的一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，在學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。今天，面對(duì)人類科學(xué)知識(shí)的快速更新，每個(gè)人更需要不斷學(xué)習(xí)、不斷地給自己“充電”、“補(bǔ)氧”。一個(gè)一線教學(xué)教師，不懷著不斷提升