淺談教育環(huán)境問題【定稿】

淺談教育環(huán)境問題孩子的教育是每個家庭都非常關注的問題，教育環(huán)境更是對孩子影響至深的因素之一。一般而言，教育的環(huán)境可以分為：家庭環(huán)境、學校環(huán)境和社會環(huán)境。這三種教育環(huán)境在孩子的一生中起著至關重要的作用。大家直觀上會認為孩子上學以后大多數(shù)的時間都是在學校，孩子的教育應該是學校環(huán)境影響更大，其實不然，家庭環(huán)境和社會環(huán)境對孩子的教育同樣至關重要。一、家庭環(huán)境父母是孩子人生路上的第一任老師，是孩子學習的榜樣，家庭所發(fā)生的一切都會潛移默化地影響他們。從嬰兒呱呱墜地之日起，在家長創(chuàng)造的環(huán)境里，孩子的能力教育就開始了。孩子良好的行為習慣故然是父母教育的結果，但孩子不良的行為習慣也多是父母言傳身教的后果，所以，父母的教育態(tài)度是孩子良好心理素質(zhì)形成的關鍵，家庭教育對孩子影響的重要性可見一斑。要正確認識家庭教育的作用。家庭環(huán)境對孩子的影響主要通過家庭氛圍與父母的言行來影響孩子的志趣、情感、認知與信念等，從而間接地影響孩子的智力發(fā)育與學業(yè)成績的提高。如果從直接傳授知識和發(fā)展智力的角度講，那學校比家庭更有優(yōu)勢。但是為了孩子能有更好的狀態(tài)，一定要注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。鼓勵教育，培養(yǎng)孩子的自信心。每一個孩子都是希望得到肯定與鼓勵的，尤其是父母的認可。我們經(jīng)常給孩子鼓勵，孩子也將會在我們的鼓勵聲中快步前進，更有自信心。自信心是孩子做事情的一種心理狀態(tài)，是一種“我可以”的狀態(tài)。我們可以多鼓勵孩子參加學校集體活動，多聽聽他眼中的活動以及他的感受，可以問問他，參加這些活動都做了些什么，都有什么感受。家長的每一次鼓勵都是孩子進步的催化劑，給他以信心。在學習和生活的很多方面，我們都應該給孩子更多的鼓勵和贊賞。多給孩子鼓勵，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母和孩子之間的相互信任感。孩子得到了肯定、鼓勵，有了自信心，就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很重要的。要注重與孩子的日常交流，不要輕易對孩子發(fā)火。溝通是信息與情感傳遞的重要方式,多注意與孩子的日常交流，能將很多問題大事化小，小事化了。孩子一天天的長大，他的心里變化也在不斷轉變，所以與孩子的日常交流必不可少。還有就是不要輕易對孩子發(fā)火。經(jīng)常對孩子發(fā)火，會出現(xiàn)兩種結果：一是他已經(jīng)習以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事；二是會因為他膽小而懼怕你，使他對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會很被動。教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。二、學校環(huán)境學校教育在孩子的的發(fā)展過程中起主導作用這是勿庸置疑的，也是孩子健康成長所不可少的。學校環(huán)境對孩子的教育不僅僅是書本上的知識、思想教育，還有很多其他的方面：引導作用。我們都知道，學校是教書育人的，這就是說，它不僅僅教給學生文化知識，還應教授學生社會規(guī)范、道德準則，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。隨著孩子年齡的增長，生活的重心從家庭擴大到了學校。學校生活是大多數(shù)人發(fā)展過程中的一個重要歷程。學校是一個小環(huán)境，有特定的氛圍，孩子在學校里學習文化知識、養(yǎng)成規(guī)則意識，學習與人交往。學校教育的指導思想對學生發(fā)展有直接的影響，它會引導孩子向著有理想、有道德、有文化、守紀律的方向來發(fā)展。集體教育。孩子從幼兒園起到大學畢業(yè)，有將近20年左右的時間都是在學校度過的，這么長的時間，雖然環(huán)境會變化，會從幼兒園到小學，從小學到中學再到大學，可是學校這個大環(huán)境是不變的，學校教育的潛移默化能讓孩子們更好的適應集體生活，學會跟同學交流、學會跟老師溝通?，F(xiàn)在的孩子獨生子女居多，在學校里跟同學一起學習、參與集體活動，共同適應這種群體生活,可以讓孩子們學會在群體中團結合作,共同為集體爭光，這比單獨教育一個孩子效果好的多。這個心理發(fā)展過程與集體教育是分不開的，學校的集體教育會幫助他們更好的適應集體和社會,以良好的心理素質(zhì)適應一切。習慣的養(yǎng)成。學校教育還會讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。在學校里老師會教授他們良好的學習方式，幫助他們養(yǎng)成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；會關心他們的生活，個人衛(wèi)生，督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子們有一個好的衛(wèi)生習慣；學校教育還會教會孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的好學生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣，將受益終身。

三、社會環(huán)境環(huán)境確實對一個人的成長會起到非常重要的作用，孩子的成長進步，除了家庭和學校共同配合，對其進行有效的教育培養(yǎng)之外，良好的社會環(huán)境也是孩子健康成長所不可缺少的條件。社會環(huán)境因素主要涉及孩子生長和生活的環(huán)境，相信很多人都聽過“近朱者赤，近墨者黑”、“孟母三遷

擇鄰而居”的故事?？梢娚姝h(huán)境對孩子的影響有多大。人生活的環(huán)境不同，所受的影響也不同，不同的環(huán)境對孩子教育的影響也很大，而且不同的環(huán)境，培養(yǎng)的孩子各方面也有所差異?，F(xiàn)在，越來越多的人注重孩子教育問題，畢竟孩子是每個家長的希望，讓他們健康的成長是所有家長共同的心愿。社區(qū)就是個小社會，學校在假期安排孩子去社區(qū)參加活動，其實就是一個很好的讓孩子適應社會環(huán)境的方式。孩子參與其中，去幫助有需要幫助的人，幫助打掃社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、清理小廣告，孩子們都是很有熱情的。讓孩子們在社區(qū)這個大課堂里接觸到家庭、同學之外更多的人，激發(fā)他們更多的責任感，提升自己的素質(zhì)，不管是對他們完成學業(yè)，還是對自身的成長都有著一定的好處。有專家建議讓家庭、學校、社會共同打造孩子健康的成長環(huán)境。其實專家的建議不無道理，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人生，畢竟孩子生存的環(huán)境離不開家庭、學校還有社會。這三者之間是需要各負其責，各司其職的，雖然有一定的分工，但其又是緊密相連，相輔相成的。在孩子的成長過程中，忽視了任何一方面的教育都可能造成不良后果。要想使孩子全面健康發(fā)展，就要將家庭、學校、社會的教育形成合力，除了對孩子提出的要求、教育，在方向上要保持一致和統(tǒng)一外，還要充分發(fā)揮好各自的作用，各有側重，形成互補。家庭教育應該側重于為學生提供良好的家庭學習環(huán)境、創(chuàng)造和諧的家庭成員之間的關系，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和生活習慣，使他們心情舒暢地投入到學習生活中，健康成長；學校教育則應該按照教育目標，從德智體幾方面培養(yǎng)學生，為他們的全面發(fā)展打下良好的文化知識基礎，根據(jù)個人的特點