貴州省貴陽(yáng)市貴安新區(qū)湖潮鄉(xiāng)2021-2022學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文測(cè)試卷

學(xué)校：班級(jí)：姓名：考號(hào)：1密封線學(xué)校：班級(jí)：姓名：考號(hào)：1密封線※本次測(cè)試書寫滿分為3分。請(qǐng)同學(xué)們答題時(shí)把字寫得規(guī)范、干凈、整潔。得分一、看拼音填空。（7分）1.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的luòyè（），都像一個(gè)金色的小巴掌，平展地粘在水泥道上，它們páiliè（）得并不ɡuīzé（），甚至有些凌亂，然而，這更增添了shuǐní（）道的美。2.mǔqīn（）告訴我，這是一只cuìniǎo（）。喔，這只鳥(niǎo)搭了我們的船，在bǔyú（）吃呢。二、比一比，組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。（8分） 列（） 票（） 庭（） 獵（） 烈（） 漂（） 挺（） 錯(cuò)（） 斜（） 紛（） 搖（） 粉（） 抖（） 份（） 遙（） 扮（）照樣子寫詞語(yǔ)。（3分）1.又松又軟：又又又又2.百發(fā)百中（含有數(shù)字的四字成語(yǔ)）：3.舒舒服服（AABB式）：四、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用。（10分）ɡūjiāohuǎnɡɡūjiāohuǎnɡzhònɡtiǎonīA．明晃晃 教zhònɡtiǎonīcǔdāpènB．呢喃 挑戰(zhàn) cǔdāpènC．噴香 答應(yīng)相處2．下列詞語(yǔ)搭配不正確的一組是（）。A．美妙的聲音幽深的樹(shù)林熱鬧的音樂(lè)會(huì)B．輕輕地?cái)[動(dòng)舒暢地呼吸呆呆地望著C．跑得飛速笑得開(kāi)心摔得挺重3.給下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（1）這棵樹(shù)的樹(shù)葉向著農(nóng)夫嘩嘩地拂動(dòng)起來(lái)。（） A．甩動(dòng)，抖 B．輕輕擦過(guò) C．違背別人的意圖（2）樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。（） A．當(dāng)作珍寶看待 B．極有價(jià)值；非常難得，珍貴 C．寶貝（3）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。（） A．（景象）繁盛活躍 B．熱鬧的景象 C．使場(chǎng)面活躍、精神愉快五、句子積累與運(yùn)用。（22分。）1.在句中的里加上標(biāo)點(diǎn)。（1）菊花仙子得到的顏色就更多了紫紅的淡黃的雪白的（2）小蜘蛛你吃飽了嗎老屋問(wèn)（3）鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵⑿」媚镎?qǐng)告訴我你知道火柴在哪兒?jiǎn)?．根據(jù)要求，完成練習(xí)。（1）我真高興開(kāi)心，父親不是獵人。（在原句上修改病句）（2）奶奶累得渾身發(fā)軟。（照樣子寫句子）。（3）它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。這句話運(yùn)用的修辭手法，寫出了秋天和的特點(diǎn)。（4）有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。這句話運(yùn)用的修辭手法，連用四個(gè)“有的”，突出了西沙群島海里的魚(yú)的特點(diǎn)。3．美文我牢記。（1）眾皆去，光石擊甕破之，水迸，兒得活。（2）《秋天的雨》讓我感受到了秋天的雨特別神奇：它把給了銀杏樹(shù)，把給了楓樹(shù)，是給田野的，是給果樹(shù)的。杜牧的“停車坐愛(ài)楓林晚，”，這首千古傳誦的佳作讓我們對(duì)深秋楓林的景色喜愛(ài)不已；李白的“，孤帆一片日邊來(lái)”，則把天門山雄奇闊遠(yuǎn)的景象淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)；蘇軾的“欲把西湖比西子，”，用對(duì)偶的手法再現(xiàn)了西湖山水的美景；《贈(zèng)劉景文》的作者是代詩(shī)人，詩(shī)中寫一年中最好的景致的詩(shī)句是“，最是橙黃橘綠時(shí)?！绷㈤喿x理解與運(yùn)用。（22分）（一）課內(nèi)閱讀春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。文中形容溪水流動(dòng)的聲音的詞語(yǔ)是淙淙，我還能寫出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：、。

2.“春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子?！蹦劬G的近義詞是，這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)好在()A.“抽出”是“長(zhǎng)出”的意思，用“抽出”把枝條快速而有力地長(zhǎng)出來(lái)的情形生動(dòng)形象地刻畫了出來(lái)B.“抽出”寫出了春天枝條生命力旺盛的樣子，也寫出了枝條的頑強(qiáng)3.通過(guò)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，我們能夠體會(huì)到小興安嶺在春天里的(①靜態(tài)②動(dòng)態(tài))變化,感受到春的(①美麗和可愛(ài)②氣息和生機(jī))。(填序號(hào))4.你喜歡小興安嶺的春天嗎?如果喜歡，請(qǐng)簡(jiǎn)單寫一寫理由；如果不喜歡，那你喜歡小興安嶺的哪個(gè)季節(jié)呢?也請(qǐng)你簡(jiǎn)單寫一寫喜歡的原因。(二)課外閱讀我們的學(xué)校(節(jié)選)山谷里,飄著歌聲。竹林間,蕩著笑語(yǔ)。當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。一雙雙眼睛在探求，一雙雙耳朵在諦（dì）聽(tīng)。頓時(shí)，瑯瑯書聲從窗口飛入云際，和云雀對(duì)話，和竹林絮（xù）語(yǔ)……我們是山里的孩子。山里的孩子，成長(zhǎng)在學(xué)校里。我們是山里的孩子。山里的孩子，成長(zhǎng)在學(xué)校里。一陣春風(fēng)吹進(jìn)竹林。青青的竹子，枝壯葉密；春筍破土，拔地而起。林間閃閃的紅領(lǐng)巾,像飛動(dòng)的旗!山間的新筍,天天向上。山里的孩子,茁壯成長(zhǎng)。1.根據(jù)意思在文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)探索追求。（）(2)形容金石相擊聲、響亮的讀書聲等。（）(3)形容生長(zhǎng)得旺盛、健壯。（）2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)我們是的孩子。我們的學(xué)校在里，間。(2)“林間閃閃的紅領(lǐng)巾”這句話中的“紅領(lǐng)巾”指的是。3.“當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。”這句話表現(xiàn)了同學(xué)們的心情。4.這篇短文表達(dá)了（）。A.孩子們對(duì)大山的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)B.孩子們對(duì)美麗學(xué)校的贊美之情C.孩子們?cè)趯W(xué)校苗壯成長(zhǎng)的自豪之情七、習(xí)作表達(dá)與展示。(25分）同學(xué)們，你在班上一定有許多的小伙伴，你最想向大家介紹的是誰(shuí)？請(qǐng)用一段話寫一寫他（她），注意不能在文中出現(xiàn)他（她）的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫的是誰(shuí)。（要求:1.題目自擬；2.條理清晰，語(yǔ)句通順；3.書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；4.字?jǐn)?shù)250字左右。)▲▲250▲▲300三年級(jí)語(yǔ)文答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)書寫分：3分。字寫得規(guī)范、干凈、整潔滿分，其余酌情扣分。一、看拼音填空。（7分）1.落葉排列規(guī)則水泥2.母親翠鳥(niǎo)捕魚(yú)二、讀一讀，并組詞。（8分。每詞0.5分，錯(cuò)別字不得分。答案略）三、仿寫。（3分。每空0.5分。答案略）四、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用。（10分。每空2分。）1.A2.C3.（1）A（2）B（3）A五、句子積累與運(yùn)用。（22分。每空1分。）1.給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（每句1分）（1），、、……（2）“，？”。（3）：“,,?”2.（1）我真高興開(kāi)心，父親不是獵人。（刪掉高興和開(kāi)心都可）（2）答案略。（3）擬人清涼溫柔（4）排比種類多3．（1）棄持（2）黃色紅色金黃色橙紅色（3）霜葉紅于二月花兩岸青山相對(duì)出淡妝濃抹總相宜宋蘇軾一年好景君須記六、閱讀理解與運(yùn)用。（22分）（一）課內(nèi)閱讀（11分）1.答案略。（2分。每空1分）2.碧綠（A）（3分。第一空1分，第二空2分）3.②②（4分。每空2分）4.答案略。（2分。）課外閱讀（11分）1.(3分。每空1分)（1）(探求)

（2）(瑯瑯)（3）(茁壯)2.(4分。每空1分)（1）山里山谷竹林（2）同學(xué)們

3.答案略。(2分)4.(A)(2分)七、習(xí)作表達(dá)與展示。（25分）一類文（22—25分）：1.字跡工整、美觀。2.語(yǔ)句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思。3.內(nèi)容具體，能緊緊圍繞寫作要求把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述。4.能合理地分段寫作。二類文（18—21分）：1.字跡工整。2.語(yǔ)句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思。3.內(nèi)容比較具體，能圍繞寫作要求把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng)。4.能合理地分段寫作。三類文(14—17分):1.字跡欠工整。2.語(yǔ)句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思。3、內(nèi)容欠具體，中