教師工作制度大全

教師工作制度大全前言教師是繁重的工作，作為教師，要以科學(xué)的態(tài)度面對(duì)自己的職業(yè)，堅(jiān)持職業(yè)道德操守，尊重學(xué)生的人生選擇，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，負(fù)責(zé)到底。教師必須遵守各種制度規(guī)定，準(zhǔn)確履行職責(zé)，對(duì)于學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)都是有益的。職責(zé)課程設(shè)置和教學(xué)方案的制定完成學(xué)科教學(xué)大綱和每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的編制配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展每月教研活動(dòng)，展開(kāi)教學(xué)方法、前沿教育技術(shù)和教學(xué)體驗(yàn)分享教育教學(xué)過(guò)程管理制定班級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃，對(duì)課程進(jìn)度進(jìn)行安排和監(jiān)督，確保教育教學(xué)的順利進(jìn)行進(jìn)行課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)，傳授科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力督促學(xué)生按照培養(yǎng)目標(biāo)，完成所要求的課內(nèi)外練習(xí)、階段性調(diào)查等教育教學(xué)活動(dòng)學(xué)生管理保持良好的教育教學(xué)秩序，制定班級(jí)紀(jì)律和行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和管理，確保正常紀(jì)律與神態(tài)心貼群體和個(gè)體，重視學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)潛力和興趣愛(ài)好，積極支持學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)科研和文化活動(dòng)學(xué)科建設(shè)配合教委、教研室開(kāi)展各項(xiàng)課程建設(shè)工作，對(duì)教學(xué)大綱不斷進(jìn)行調(diào)整和更新加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)中的實(shí)踐探究和創(chuàng)新成果的宣傳，積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐能力和科研素養(yǎng)的培養(yǎng)。以上職責(zé)均為教師工作的重要部分，下面我們將以此為基礎(chǔ)，闡述教師在教學(xué)、管理、科研幾方面的具體工作。教學(xué)課程次數(shù)教師每學(xué)期承擔(dān)的課程次數(shù)根據(jù)學(xué)校的課時(shí)分配情況來(lái)定，一般不超過(guò)24課時(shí)。如需超標(biāo)承接教學(xué)任務(wù)，則需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。教學(xué)計(jì)劃的編制教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)活動(dòng)的主要框架，包括教育教學(xué)大綱、教材、授課進(jìn)度和各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)等。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，教師要準(zhǔn)確制定教學(xué)計(jì)劃，提交學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行審核，然后得到校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)后執(zhí)行。教師在執(zhí)行過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)上報(bào)教學(xué)進(jìn)度和難點(diǎn)掌握情況，以便進(jìn)行全面評(píng)估和調(diào)整。教學(xué)方法和手段教學(xué)方法和手段是教師教學(xué)的核心所在。教師應(yīng)依照教育教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，選用合適的教學(xué)方法和手段，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮多媒體教育的作用。教學(xué)流程教學(xué)流程是指從課前準(zhǔn)備到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，再到課后評(píng)價(jià)和總結(jié)的全過(guò)程。教師應(yīng)該熟練掌握教學(xué)流程，注重課前準(zhǔn)備和教學(xué)效果，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和評(píng)價(jià)。管理班級(jí)管理班級(jí)管理是教師管理工作的核心內(nèi)容之一。教師要認(rèn)真執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)和班級(jí)規(guī)章制度，切實(shí)維護(hù)教育教學(xué)和校園秩序，迅速處理因?qū)W生不當(dāng)言行和偏離國(guó)家法律、道德和社會(huì)倫理的情況，加強(qiáng)對(duì)關(guān)注問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)和教育。同時(shí)，教師還要關(guān)心學(xué)生的生活和健康情況，與家長(zhǎng)密切溝通，積極協(xié)調(diào)與學(xué)生有關(guān)的事情要盡力落實(shí)好各項(xiàng)工作。功課管理功課管理主要指教師的日常教學(xué)管理，包括課程連接進(jìn)度、課堂管理、課后作業(yè)、考試與成績(jī)管理等。教師時(shí)刻密切關(guān)注并及時(shí)了解校領(lǐng)導(dǎo)的教育教學(xué)方針，著重傳承學(xué)科精神、提升教學(xué)成果，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。課堂管理課堂管理是教師管理工作中的重要內(nèi)容，涉及教學(xué)教法、教風(fēng)教紀(jì)、課堂管理和學(xué)生考試等。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律制度，準(zhǔn)時(shí)上課，不準(zhǔn)無(wú)故缺課、遲到、早退或曠課，教師應(yīng)當(dāng)注重課堂教學(xué)與宣傳教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力?？蒲薪處煹目蒲泄ぷ鲬?yīng)是以教學(xué)和教育教學(xué)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，強(qiáng)化教師教育素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新能力。因此，教師的科研工作應(yīng)根據(jù)學(xué)校符合規(guī)定的科研計(jì)劃和課程大綱制定科研計(jì)劃，確立科研方向，部署科研任務(wù)，開(kāi)展各種科研活動(dòng)，并在教學(xué)過(guò)程中積極應(yīng)用科研成果，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?？蒲泄ぷ骺梢酝ㄟ^(guò)以下幾種渠道進(jìn)行：教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是教育教學(xué)中的新興科技，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解前沿科研、教育教學(xué)理論和方法，跨越空間和時(shí)間的限制，與外界建立起聯(lián)系和交流渠道。教師可以在其上查找資料、開(kāi)展課外研究、分享教育經(jīng)驗(yàn)、獲得權(quán)威講座等等。科研項(xiàng)目學(xué)校和標(biāo)準(zhǔn)化考試等司局常常會(huì)組織各類(lèi)的科研項(xiàng)目，教師可以參與進(jìn)來(lái)，組織科研團(tuán)隊(duì)，嘗試探究這些題目，在科研創(chuàng)新上得到提升?？蒲姓撐慕處熆梢愿鶕?jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，撰寫(xiě)論文，并在各種學(xué)術(shù)會(huì)議上匯報(bào)和交流?？偨Y(jié)教師的工作是一件繁重的、艱苦的、富有挑戰(zhàn)的事情。但是，越是順利的發(fā)展