滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)第一章打開物理世界的大門練習(xí)題

滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)第一章打開物理世界的大門練習(xí)題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．如圖所示的納西族東巴象形文字中，哪一個(gè)不屬于力現(xiàn)象的知識(shí)()A．B．C．D．2．下列科學(xué)家和其主要貢獻(xiàn)連線正確的是（）A．哥白尼——萬(wàn)有引力B．伽利略——量子力學(xué)C．牛頓——運(yùn)動(dòng)定律D．愛因斯坦——電磁感應(yīng)3．科學(xué)家思考問題的一般過程涉及（）A．提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃B．交流與合作、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)C．分析與論證、評(píng)估D．以上一般都要涉及4．做作業(yè)時(shí)寫錯(cuò)是常有的現(xiàn)象，小軍在使用橡皮擦錯(cuò)別字時(shí)發(fā)現(xiàn)，用力擦字時(shí)字跡擦得干凈，用力小了字跡擦不干凈。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)從物理學(xué)的角度，提出一個(gè)有探究?jī)r(jià)值且易于探究的問題()A．字跡擦得干不干凈與所用力的大小有什么關(guān)系？B．為什么用的力越大字跡擦得越干凈？C．摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？D．摩擦力的大小與壓力的大小有什么關(guān)系？5．不同物體吸收太陽(yáng)輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽(yáng)底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物升高的溫度，就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（）A．猜想假設(shè) B．提出問題 C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．分析論證6．科學(xué)探究一般包括多個(gè)環(huán)節(jié)，在體育課的擲鉛球活動(dòng)中，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”可能是鐵制作的，于是同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)室借來磁體吸一下，看是否相吸?！拔幌隆边@一過程屬于科學(xué)探究中哪一個(gè)環(huán)節(jié)()A．提出問題B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)D．分析與論證7．在探究了裝滿水的杯子里還能放多少回形針后，同學(xué)們提出放入回形針的數(shù)量可能與水的溫度有關(guān)的猜想，為了驗(yàn)證這個(gè)猜想，課外興趣小組的同學(xué)提出了下列四種方案，其中正確的是（）A．在形狀不同的兩個(gè)杯子中裝相同的水，觀察能放入的回形針的數(shù)量B．在材料不同的兩個(gè)杯子中裝相同的水，觀察能放入的回形針的數(shù)量C．在兩個(gè)相同的杯子中裝溫度不同其他都相同的水，觀察能放入的回形針的數(shù)量D．只要水的溫度不同，其他條件無(wú)所謂，觀察能放入的回形針的數(shù)量8．在科學(xué)探究中對(duì)“交流與合作”這一環(huán)節(jié)你的看法是()A．應(yīng)該盡量回避，資料保密B．應(yīng)該大力提倡，資源共享C．可有可無(wú)，不影響探究D．有困難時(shí)才要交流9．乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球比賽的觀賞性．瑪麗認(rèn)為直徑增加了，乒乓球的彈性減弱了，吉姆認(rèn)為乒乓球彈性是否減弱必須通過實(shí)驗(yàn)來證明．能夠驗(yàn)證瑪麗的說法是否正確的是A．把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，比較反彈后落地的距離B．把直徑不同的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈的高度C．把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度D．把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度二、填空題10．A．星光閃爍；B．鑼鼓喧天；C．雪花飛舞；D．燈紅酒綠。以上現(xiàn)象中屬于自然現(xiàn)象的有__________，屬于生活現(xiàn)象的有__________。11．觀察生活中的現(xiàn)象：(1)食用油倒入水中后會(huì)______________。(2)醬油倒入水中后會(huì)________________。均選填“漂在水面”“懸在水中”或“下沉”)12．小麗向穿衣鏡靠近時(shí)，發(fā)現(xiàn)鏡子里自己的像好像逐漸大了起來，她又往后退了些，發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己好像又小了些，于是她想：鏡子里的像的大小應(yīng)該和自己離鏡子的距離有關(guān)。上述這一環(huán)節(jié)屬于探究中的________________環(huán)節(jié)。13．觀察如圖所示的物理現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象在你心中產(chǎn)生的謎，提出相應(yīng)的問題，寫在下面的橫線上。(1)如圖甲所示，問題：________________________________________________。(2)如圖乙所示，問題：_____________________________________________________。(3)如圖丙所示，問題：__________________________________________________。14．觀察并探究飲料的流動(dòng)與飲料罐開孔的關(guān)系：在飲料罐上扎一個(gè)小孔時(shí)，里面的飲料是否容易倒出來，若再扎一個(gè)小孔，里面的飲料是否容易倒出來？孔的形狀是否影響實(shí)驗(yàn)效果？通過探究，你發(fā)現(xiàn)在飲料罐上扎一個(gè)小孔時(shí)，里面的飲料___________(選填“容易”或“不容易”)倒出來；若再扎一個(gè)小孔，里面的飲料________(選填“容易”或“不容易”)倒出來；孔的形狀______(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響實(shí)驗(yàn)效果。三、實(shí)驗(yàn)題15．小玲、小紅和小麗在操場(chǎng)上玩蕩秋千，小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣，那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？三人對(duì)此問題進(jìn)行了探究，提出如下猜想：猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)。猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)。猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線的最大距離有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想，她們來到實(shí)驗(yàn)室，找來刻度尺、細(xì)線、停表、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了下表中的數(shù)據(jù)。請(qǐng)你通過分析回答下列問題。(1)為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為__________的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。(2)為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為__________的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。(3)為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為__________的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球往返一次所用的時(shí)間與________________________有關(guān)，與____________________________________________無(wú)關(guān)。參考答案1．D【解析】【詳解】A、如圖表明夾的象形文字與杠桿的有關(guān)，屬于力現(xiàn)象；B、如圖劈的象形文字表明與壓強(qiáng)有關(guān)，屬于力現(xiàn)象；C、如圖躍的象形文字表明與運(yùn)動(dòng)有關(guān)，屬于力現(xiàn)象；D、如圖煮的象形文字表明與熱傳遞有關(guān)，屬于熱現(xiàn)象，與力現(xiàn)象無(wú)關(guān)；故選D。2．C【詳解】A．牛頓發(fā)現(xiàn)的萬(wàn)有引力，故A錯(cuò)誤；B．伽利略的工作為牛頓的力學(xué)理論體系的建立奠定了基礎(chǔ)，不是量子力學(xué)的創(chuàng)始人，故B錯(cuò)誤；C．牛頓經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)及推理得出了著名的牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律，故C正確；D．派系發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤；故選C?！军c(diǎn)睛】注意多了解掌握著名的物理學(xué)家及其主要成就，作為物理常識(shí)，是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題目。3．D【詳解】科學(xué)家思考問題，以及探究過程，一般分為：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)。、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等幾個(gè)過程。故ABC都要涉及。故選D。4．D【解析】【詳解】A.B.兩問題物理沒有涉及物理學(xué)目的，問題寬泛，沒有表明自變量，不符合題意；C.摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？此問題沒有表明自變量，不易進(jìn)行探究，不符合題意；D.摩擦力的大小與壓力的大小有什么關(guān)系？此問題自變量與因變量清楚，是方便進(jìn)行探究的物理學(xué)問題，符合題意；故選D?！军c(diǎn)睛】判斷是否屬于可探究的科學(xué)問題，一是要區(qū)別于一般問題，二是看問題中結(jié)果和影響結(jié)果的因素必須表達(dá)清楚，即必須包括自變量和因變量。5．A【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷?！驹斀狻啃∶髡J(rèn)為它可能與物體顏色有關(guān)，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的猜想假設(shè)。故選A?！军c(diǎn)睛】學(xué)生科學(xué)探究能力的發(fā)展不只是記住有關(guān)的探究步驟就能解決的，必須在探究實(shí)踐中不斷積累。6．C【解析】【詳解】“有同學(xué)認(rèn)為鉛球可能是鐵制作的”屬于猜想與假設(shè)的過程；“同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)室借來磁體吸一下，看是否相吸”?！拔幌隆边@一過程屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；故C符合題意。【點(diǎn)睛】探究過程，一般分為：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù).、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等幾個(gè)過程。7．C【詳解】由于放入回形針的數(shù)量多少可能與“杯子的材料，杯口的大小，杯內(nèi)所盛液體多少和水的溫度高低”有關(guān)，所以探究裝滿水的杯子里放回形針的多少與與水的溫度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，應(yīng)控制杯子的材料、杯口的大小，杯內(nèi)能裝同樣多的液體，即在兩個(gè)相同的杯子中裝溫度不同其他都相同的水，觀察能放入的回形針的數(shù)量；由此分析可知：ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。8．B【解析】【詳解】在科學(xué)探究中的“交流與合作”這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、方法以及所得結(jié)果進(jìn)行交流討論，可以發(fā)現(xiàn)問題，重新解決，進(jìn)行資源的共享，使實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性，找出自己的不合理之處，有得于實(shí)驗(yàn)的完善和整改。所以應(yīng)該大力提倡。故選B。9．D【解析】試題分析：選用不同直徑的乒乓球，沒有控制離墻壁的距離以及球的初始速度，無(wú)法比較反彈后落地的距離，A錯(cuò)誤；乒乓球拋向地面時(shí)沒控制與地面的高度和球的初始速度，B和C錯(cuò)誤；只有控制乒乓球的高度和球與地面的距離，以及球的初始速度，比較落地后反彈的高度，才能驗(yàn)證乒乓球彈性強(qiáng)弱是否與乒乓球的直徑大小有關(guān)，D正確．考點(diǎn)：研究物理的方法——控制變量法點(diǎn)評(píng)：控制變量法是初中物理最常見的一種研究物理的方法，就是保證其它量不變的情況下，只有一個(gè)變量，分析要研究變化的這個(gè)因素對(duì)事物的影響．10．ACBD【解析】【詳解】A.星光閃爍，C.雪花飛舞，是自然形成的，沒有人為的干預(yù)，屬于自然現(xiàn)象；B.鑼鼓喧天；D.燈紅酒綠，不是自然現(xiàn)象，是由人燈的活動(dòng)引起的，屬于生活現(xiàn)象；11．漂在水面下沉【解析】【詳解】學(xué)會(huì)觀察，是發(fā)現(xiàn)問題和進(jìn)行科學(xué)探索的基礎(chǔ)。觀察生活中的現(xiàn)象：(1)食用油倒入水中后會(huì)漂在水面，因?yàn)橛偷拿芏刃∮谒拿芏?，根?jù)浮沉條件知，油會(huì)漂??；(2)醬油倒入水中后會(huì)下沉，因?yàn)獒u油的密度大于水的密度，根據(jù)浮沉條件知，醬油會(huì)下沉。12．猜想與假設(shè)【解析】【詳解】根據(jù)題意，“小麗向穿衣鏡靠近時(shí)，發(fā)現(xiàn)鏡子里自己的像好像逐漸大了起來，她又往后退了些，發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己好像又小了些”。是發(fā)現(xiàn)問題的過程；“鏡子里的像的大小應(yīng)該和自己離鏡子的距離有關(guān)”是猜想的過程?！军c(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)探究過程，一般分為：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù).、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等幾個(gè)過程。13．蘋果為什么會(huì)下落？蘋果下落過程中的速度如何變化？壺嘴噴出的“白氣”是什么？磁體為什么能吸引鐵釘？被吸引的鐵釘為什么又能夠吸引另外的鐵釘？【解析】【詳解】根據(jù)生活中的一些現(xiàn)象，提出問題，是科學(xué)探究的第一步，即心中產(chǎn)生疑問，然后進(jìn)行猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等步驟。(1)如圖甲所示，可以提出的問題有：蘋果為什么會(huì)下落？蘋果下落過程中的速度如何變化？處在南極的人為什么不會(huì)掉入太空？(2)如圖乙所示，可以提出的問題有：壺嘴噴出的“白氣”是什么？為什么壺嘴上方會(huì)產(chǎn)生白氣？(3)如圖丙所示，可以提出的問題有：磁體為什么能吸引鐵釘？被吸引的鐵釘為什么又能夠吸引另外的鐵釘？14．不容易容易不會(huì)【解析】【詳解】在飲料罐上扎一個(gè)小孔時(shí)，由于大氣壓的作用，里面的飲料不容易倒出來；若再扎一個(gè)小孔，一個(gè)孔與大氣連通，則里面的飲料通過另一個(gè)小孔容易倒出來；實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孔的形狀不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。15．2、41、34、5繩長(zhǎng)小球的質(zhì)量、小球擺動(dòng)時(shí)離開中心線的最大距離【解析】【詳解】(1)為驗(yàn)證猜想1，即秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)，根據(jù)控制變量法的思想，除的小球的質(zhì)量不同外，其余條件都應(yīng)該保證相同，即保證擺長(zhǎng)相等、擺離中心線的距離相同，所以應(yīng)選用序號(hào)為2、4的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。(2)為驗(yàn)證猜想2，即秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)，根據(jù)控制變量法的思想，除了繩長(zhǎng)不同外，其余條件都應(yīng)該保證相同，即保證小球質(zhì)量相等、擺離中心線的距離相同，所以應(yīng)選用序號(hào)為1、3的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分