滬科版八年級物理全冊第一章打開物理世界的大門練習題

滬科版八年級物理全冊第一章打開物理世界的大門練習題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．如圖所示的納西族東巴象形文字中，哪一個不屬于力現象的知識()A．B．C．D．2．下列科學家和其主要貢獻連線正確的是（）A．哥白尼——萬有引力B．伽利略——量子力學C．牛頓——運動定律D．愛因斯坦——電磁感應3．科學家思考問題的一般過程涉及（）A．提出問題、猜想與假設、設計實驗與制訂計劃B．交流與合作、進行實驗與收集證據C．分析與論證、評估D．以上一般都要涉及4．做作業(yè)時寫錯是常有的現象，小軍在使用橡皮擦錯別字時發(fā)現，用力擦字時字跡擦得干凈，用力小了字跡擦不干凈。針對這一現象，請從物理學的角度，提出一個有探究價值且易于探究的問題()A．字跡擦得干不干凈與所用力的大小有什么關系？B．為什么用的力越大字跡擦得越干凈？C．摩擦力的大小與哪些因素有關？D．摩擦力的大小與壓力的大小有什么關系？5．不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內物升高的溫度，就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（）A．猜想假設 B．提出問題 C．進行實驗 D．分析論證6．科學探究一般包括多個環(huán)節(jié)，在體育課的擲鉛球活動中，有同學認為“鉛球”可能是鐵制作的，于是同學們從實驗室借來磁體吸一下，看是否相吸?！拔幌隆边@一過程屬于科學探究中哪一個環(huán)節(jié)()A．提出問題B．猜想與假設C．進行實驗與收集證據D．分析與論證7．在探究了裝滿水的杯子里還能放多少回形針后，同學們提出放入回形針的數量可能與水的溫度有關的猜想，為了驗證這個猜想，課外興趣小組的同學提出了下列四種方案，其中正確的是（）A．在形狀不同的兩個杯子中裝相同的水，觀察能放入的回形針的數量B．在材料不同的兩個杯子中裝相同的水，觀察能放入的回形針的數量C．在兩個相同的杯子中裝溫度不同其他都相同的水，觀察能放入的回形針的數量D．只要水的溫度不同，其他條件無所謂，觀察能放入的回形針的數量8．在科學探究中對“交流與合作”這一環(huán)節(jié)你的看法是()A．應該盡量回避，資料保密B．應該大力提倡，資源共享C．可有可無，不影響探究D．有困難時才要交流9．乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球比賽的觀賞性．瑪麗認為直徑增加了，乒乓球的彈性減弱了，吉姆認為乒乓球彈性是否減弱必須通過實驗來證明．能夠驗證瑪麗的說法是否正確的是A．把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，比較反彈后落地的距離B．把直徑不同的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈的高度C．把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度D．把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度二、填空題10．A．星光閃爍；B．鑼鼓喧天；C．雪花飛舞；D．燈紅酒綠。以上現象中屬于自然現象的有__________，屬于生活現象的有__________。11．觀察生活中的現象：(1)食用油倒入水中后會______________。(2)醬油倒入水中后會________________。均選填“漂在水面”“懸在水中”或“下沉”)12．小麗向穿衣鏡靠近時，發(fā)現鏡子里自己的像好像逐漸大了起來，她又往后退了些，發(fā)現鏡子里的自己好像又小了些，于是她想：鏡子里的像的大小應該和自己離鏡子的距離有關。上述這一環(huán)節(jié)屬于探究中的________________環(huán)節(jié)。13．觀察如圖所示的物理現象，根據這些現象在你心中產生的謎，提出相應的問題，寫在下面的橫線上。(1)如圖甲所示，問題：________________________________________________。(2)如圖乙所示，問題：_____________________________________________________。(3)如圖丙所示，問題：__________________________________________________。14．觀察并探究飲料的流動與飲料罐開孔的關系：在飲料罐上扎一個小孔時，里面的飲料是否容易倒出來，若再扎一個小孔，里面的飲料是否容易倒出來？孔的形狀是否影響實驗效果？通過探究，你發(fā)現在飲料罐上扎一個小孔時，里面的飲料___________(選填“容易”或“不容易”)倒出來；若再扎一個小孔，里面的飲料________(選填“容易”或“不容易”)倒出來；孔的形狀______(選填“會”或“不會”)影響實驗效果。三、實驗題15．小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千，小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細心的小麗發(fā)現，她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣，那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關呢？三人對此問題進行了探究，提出如下猜想：猜想1：秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質量有關。猜想2：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關。猜想3：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線的最大距離有關。為了驗證上述猜想，她們來到實驗室，找來刻度尺、細線、停表、小球，依照物理學習中的科學方法，按如圖所示進行實驗，得到了下表中的數據。請你通過分析回答下列問題。(1)為驗證猜想1，應選用序號為__________的兩組實驗進行對比分析。(2)為驗證猜想2，應選用序號為__________的兩組實驗進行對比分析。(3)為驗證猜想3，應選用序號為__________的兩組實驗進行對比分析。(4)實驗結論：小球往返一次所用的時間與________________________有關，與____________________________________________無關。參考答案1．D【解析】【詳解】A、如圖表明夾的象形文字與杠桿的有關，屬于力現象；B、如圖劈的象形文字表明與壓強有關，屬于力現象；C、如圖躍的象形文字表明與運動有關，屬于力現象；D、如圖煮的象形文字表明與熱傳遞有關，屬于熱現象，與力現象無關；故選D。2．C【詳解】A．牛頓發(fā)現的萬有引力，故A錯誤；B．伽利略的工作為牛頓的力學理論體系的建立奠定了基礎，不是量子力學的創(chuàng)始人，故B錯誤；C．牛頓經過大量的實驗及推理得出了著名的牛頓三大運動定律，故C正確；D．派系發(fā)現了電磁感應現象，故D錯誤；故選C?！军c睛】注意多了解掌握著名的物理學家及其主要成就，作為物理常識，是考試中經常出現的題目。3．D【詳解】科學家思考問題，以及探究過程，一般分為：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數據。、分析與論證、評估、交流與合作等幾個過程。故ABC都要涉及。故選D。4．D【解析】【詳解】A.B.兩問題物理沒有涉及物理學目的，問題寬泛，沒有表明自變量，不符合題意；C.摩擦力的大小與哪些因素有關？此問題沒有表明自變量，不易進行探究，不符合題意；D.摩擦力的大小與壓力的大小有什么關系？此問題自變量與因變量清楚，是方便進行探究的物理學問題，符合題意；故選D?！军c睛】判斷是否屬于可探究的科學問題，一是要區(qū)別于一般問題，二是看問題中結果和影響結果的因素必須表達清楚，即必須包括自變量和因變量。5．A【分析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷。【詳解】小明認為它可能與物體顏色有關，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想假設。故選A。【點睛】學生科學探究能力的發(fā)展不只是記住有關的探究步驟就能解決的，必須在探究實踐中不斷積累。6．C【解析】【詳解】“有同學認為鉛球可能是鐵制作的”屬于猜想與假設的過程；“同學們從實驗室借來磁體吸一下，看是否相吸”。“吸一下”這一過程屬于科學探究中的進行實驗與收集證據；故C符合題意?！军c睛】探究過程，一般分為：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數據.、分析與論證、評估、交流與合作等幾個過程。7．C【詳解】由于放入回形針的數量多少可能與“杯子的材料，杯口的大小，杯內所盛液體多少和水的溫度高低”有關，所以探究裝滿水的杯子里放回形針的多少與與水的溫度的關系實驗，應控制杯子的材料、杯口的大小，杯內能裝同樣多的液體，即在兩個相同的杯子中裝溫度不同其他都相同的水，觀察能放入的回形針的數量；由此分析可知：ABD錯誤，C正確。故選C。8．B【解析】【詳解】在科學探究中的“交流與合作”這一環(huán)節(jié)，同學們對實驗的設計、方法以及所得結果進行交流討論，可以發(fā)現問題，重新解決，進行資源的共享，使實驗更具科學性，找出自己的不合理之處，有得于實驗的完善和整改。所以應該大力提倡。故選B。9．D【解析】試題分析：選用不同直徑的乒乓球，沒有控制離墻壁的距離以及球的初始速度，無法比較反彈后落地的距離，A錯誤；乒乓球拋向地面時沒控制與地面的高度和球的初始速度，B和C錯誤；只有控制乒乓球的高度和球與地面的距離，以及球的初始速度，比較落地后反彈的高度，才能驗證乒乓球彈性強弱是否與乒乓球的直徑大小有關，D正確．考點：研究物理的方法——控制變量法點評：控制變量法是初中物理最常見的一種研究物理的方法，就是保證其它量不變的情況下，只有一個變量，分析要研究變化的這個因素對事物的影響．10．ACBD【解析】【詳解】A.星光閃爍，C.雪花飛舞，是自然形成的，沒有人為的干預，屬于自然現象；B.鑼鼓喧天；D.燈紅酒綠，不是自然現象，是由人燈的活動引起的，屬于生活現象；11．漂在水面下沉【解析】【詳解】學會觀察，是發(fā)現問題和進行科學探索的基礎。觀察生活中的現象：(1)食用油倒入水中后會漂在水面，因為油的密度小于水的密度，根據浮沉條件知，油會漂??；(2)醬油倒入水中后會下沉，因為醬油的密度大于水的密度，根據浮沉條件知，醬油會下沉。12．猜想與假設【解析】【詳解】根據題意，“小麗向穿衣鏡靠近時，發(fā)現鏡子里自己的像好像逐漸大了起來，她又往后退了些，發(fā)現鏡子里的自己好像又小了些”。是發(fā)現問題的過程；“鏡子里的像的大小應該和自己離鏡子的距離有關”是猜想的過程?！军c睛】實驗探究過程，一般分為：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數據.、分析與論證、評估、交流與合作等幾個過程。13．蘋果為什么會下落？蘋果下落過程中的速度如何變化？壺嘴噴出的“白氣”是什么？磁體為什么能吸引鐵釘？被吸引的鐵釘為什么又能夠吸引另外的鐵釘？【解析】【詳解】根據生活中的一些現象，提出問題，是科學探究的第一步，即心中產生疑問，然后進行猜想，設計實驗驗證等步驟。(1)如圖甲所示，可以提出的問題有：蘋果為什么會下落？蘋果下落過程中的速度如何變化？處在南極的人為什么不會掉入太空？(2)如圖乙所示，可以提出的問題有：壺嘴噴出的“白氣”是什么？為什么壺嘴上方會產生白氣？(3)如圖丙所示，可以提出的問題有：磁體為什么能吸引鐵釘？被吸引的鐵釘為什么又能夠吸引另外的鐵釘？14．不容易容易不會【解析】【詳解】在飲料罐上扎一個小孔時，由于大氣壓的作用，里面的飲料不容易倒出來；若再扎一個小孔，一個孔與大氣連通，則里面的飲料通過另一個小孔容易倒出來；實驗會發(fā)現，孔的形狀不會影響實驗效果。15．2、41、34、5繩長小球的質量、小球擺動時離開中心線的最大距離【解析】【詳解】(1)為驗證猜想1，即秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質量有關，根據控制變量法的思想，除的小球的質量不同外，其余條件都應該保證相同，即保證擺長相等、擺離中心線的距離相同，所以應選用序號為2、4的兩組實驗進行對比分析。(2)為驗證猜想2，即秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關，根據控制變量法的思想，除了繩長不同外，其余條件都應該保證相同，即保證小球質量相等、擺離中心線的距離相同，所以應選用序號為1、3的兩組實驗進行對比分