自動(dòng)生產(chǎn)線說課課件

立德樂學(xué)慎思敬業(yè)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡《自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》說課

楊翡電氣自動(dòng)化2014.02.22立德樂學(xué)慎思敬業(yè)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡《自動(dòng)生產(chǎn)線安裝1提綱課程目標(biāo)2課程設(shè)置1內(nèi)容設(shè)計(jì)34教學(xué)設(shè)計(jì)提綱課程目標(biāo)2課程設(shè)置1內(nèi)容設(shè)計(jì)34教學(xué)設(shè)計(jì)2課程設(shè)置——課程基本信息課程名稱：自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試課程地點(diǎn)：格物樓B217授課時(shí)間：電氣專業(yè)第4學(xué)期課程課時(shí)：108學(xué)時(shí)課程代碼：16101課程性質(zhì)：電氣自動(dòng)化專業(yè)核心課立德樂學(xué)慎思敬業(yè)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡課程設(shè)置——課程基本信息課程名稱：自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試課程地3企業(yè)調(diào)研與畢業(yè)生反饋培養(yǎng)從事工廠電氣自動(dòng)化設(shè)備的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)、改造和管理的第一線崗位需要的高素質(zhì)技能型專門人才。電氣自動(dòng)化專業(yè)定位企業(yè)調(diào)研與畢業(yè)生反饋培養(yǎng)從事工廠電氣自動(dòng)化設(shè)備的設(shè)計(jì)、4電氣設(shè)備安全操作電氣設(shè)備的安裝調(diào)試電氣設(shè)備的維護(hù)維修典型工作崗位：PLC、變頻器、電機(jī)組成的控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維修專業(yè)核心能力設(shè)備的安全規(guī)范操作常用電工工具儀表的使用電氣圖紙的識(shí)讀傳感器檢測(cè)、安裝、調(diào)試電氣控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試控制系統(tǒng)的監(jiān)控系統(tǒng)制作工廠供配電系統(tǒng)安裝調(diào)試設(shè)備電氣控制系統(tǒng)的維修典型工作任務(wù)：課程設(shè)置——課程與專業(yè)的關(guān)系立德樂學(xué)慎思敬業(yè)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡電氣設(shè)備安全操作典型工作崗位：PLC、變頻器、電機(jī)組成的控5學(xué)習(xí)領(lǐng)域：機(jī)械零件的測(cè)繪電器產(chǎn)品制作與調(diào)試電動(dòng)機(jī)選配與控制單片機(jī)控制系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)PLC控制系統(tǒng)安裝調(diào)試變頻調(diào)速技術(shù)及應(yīng)用機(jī)床電氣系統(tǒng)檢測(cè)與維修自動(dòng)生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試工廠供配電設(shè)計(jì)與制作典型工作任務(wù)：設(shè)備的安全規(guī)范操作常用電工工具儀表的使用電氣圖紙的識(shí)讀傳感器檢測(cè)、安裝、調(diào)試電氣控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試控制系統(tǒng)的監(jiān)控系統(tǒng)制作工廠供配電系統(tǒng)安裝調(diào)試設(shè)備電氣控制系統(tǒng)的維修立德樂學(xué)慎思敬業(yè)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡課程設(shè)置——課程與專業(yè)的關(guān)系學(xué)習(xí)領(lǐng)域：機(jī)械零件的測(cè)繪典型工作任務(wù)：設(shè)備的安全規(guī)范操作立德6電動(dòng)機(jī)控制及選配PLC控制系統(tǒng)裝配與調(diào)試變頻技術(shù)及應(yīng)用自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試柔性制造系統(tǒng)課程設(shè)置——本課程與前、后續(xù)課程關(guān)系立德樂學(xué)慎思敬業(yè)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡專業(yè)核心課程電動(dòng)機(jī)控制及選配自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試柔性制造系統(tǒng)課程設(shè)置——72、課程目標(biāo)立德樂學(xué)慎思敬業(yè)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡2、課程目標(biāo)立德樂學(xué)慎思敬業(yè)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡8圍繞這套自動(dòng)生產(chǎn)線設(shè)備來學(xué)習(xí)所有項(xiàng)目3、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)思路圍繞這套自動(dòng)生產(chǎn)線設(shè)備來學(xué)習(xí)所有項(xiàng)目3、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)93、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)立德樂學(xué)慎思敬業(yè)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡3、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)立德樂學(xué)慎思敬業(yè)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡10立德樂學(xué)慎思敬業(yè)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡3、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)立德樂學(xué)慎思敬業(yè)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡3、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)11做中學(xué)做中教項(xiàng)目教學(xué)一體化教學(xué)分組教學(xué)4、課程教學(xué)設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)思路做中學(xué)項(xiàng)目教學(xué)一體化教學(xué)分組教學(xué)4、課程教學(xué)設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)思路12教學(xué)重點(diǎn)傳感器的安裝與調(diào)試，電磁閥、帶節(jié)流閥氣缸的安裝與調(diào)試，電路圖和氣路圖的識(shí)圖和繪圖，S7_200系列ＰＬＣ功能指令的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試針對(duì)本課程的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)將采取以下解決辦法:1、在教與學(xué)過程中使用“分組教學(xué)”、“一體化教學(xué)”、“項(xiàng)目教學(xué)”、“討論法”與“探究學(xué)習(xí)法”等綜合性教學(xué)方法。2、充分利用實(shí)訓(xùn)設(shè)備、圖紙、動(dòng)畫、視頻等教學(xué)手段。3、采用評(píng)價(jià)考核方法，過程考核與期末考核相結(jié)合課程教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)傳感器的安裝與調(diào)試，電磁閥、帶節(jié)流閥氣缸的安裝與調(diào)試13項(xiàng)目法引導(dǎo)文法示范法頭腦風(fēng)暴法行動(dòng)導(dǎo)向教法課程教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)方法立德樂學(xué)慎思敬業(yè)項(xiàng)目法引導(dǎo)文法示范法頭腦行動(dòng)導(dǎo)向教法課程教學(xué)設(shè)計(jì)——14協(xié)作交流自主探究法總結(jié)歸納實(shí)訓(xùn)操作

行動(dòng)導(dǎo)向課程教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)方法學(xué)法立德樂學(xué)慎思敬業(yè)協(xié)作交流自主探究法總結(jié)歸納實(shí)訓(xùn)操作行動(dòng)導(dǎo)向課程教學(xué)設(shè)計(jì)——15課程教學(xué)設(shè)計(jì)－教學(xué)資源日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡立德樂學(xué)慎思敬業(yè)校本教材：針對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程網(wǎng)站：省級(jí)精品課程實(shí)訓(xùn)設(shè)備：Yl-335A1臺(tái)Yl-335B2臺(tái)裝配單元4套計(jì)算機(jī)4臺(tái)教材：呂景泉主編的與實(shí)訓(xùn)設(shè)備配套其它：MM420說明書松下A5伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)器說明書自動(dòng)生產(chǎn)線視頻YL-335B安裝視頻授課視頻YL-335B工作過程動(dòng)畫課程教學(xué)設(shè)計(jì)－教學(xué)資源日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡立德樂學(xué)慎思16過程考核（50%）+集中考核（50%）教學(xué)設(shè)計(jì)——評(píng)價(jià)體系項(xiàng)目過程中生成的文檔項(xiàng)目實(shí)施的結(jié)果小組分工中扮演的角色出勤、紀(jì)律遵守規(guī)范操作、實(shí)訓(xùn)室整理日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院—楊翡期末理論考試過程考核（50%）+集中考核（50%）教學(xué)設(shè)計(jì)——17工作任務(wù)資訊決策實(shí)施檢查計(jì)劃評(píng)估學(xué)生以小組為單位，遵循“資訊→計(jì)劃決策→實(shí)施→檢查評(píng)估”的工作流程，在學(xué)習(xí)任務(wù)單的指導(dǎo)下，共同完成任務(wù)。課程教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)組織工作任務(wù)資訊決策實(shí)施檢查計(jì)劃評(píng)估學(xué)生以小組為單位，遵循“資訊18課程教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)組織布置分析任務(wù)填寫工作頁總結(jié)工作頁內(nèi)容示范操作訓(xùn)練檢查評(píng)價(jià)整理實(shí)訓(xùn)臺(tái)理論實(shí)訓(xùn)引入資訊決策計(jì)劃實(shí)施檢查評(píng)價(jià)立德樂學(xué)慎思敬業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)組織布置分析任務(wù)填寫工作頁總結(jié)示范操作訓(xùn)19課程教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)組織觀看視頻設(shè)計(jì)安裝步驟讀圖并設(shè)計(jì)電氣圖機(jī)械安裝與調(diào)試電氣連接與調(diào)試程序設(shè)計(jì)與調(diào)試檢查評(píng)價(jià)整理實(shí)訓(xùn)臺(tái)資訊決策計(jì)劃實(shí)施檢查評(píng)價(jià)立德樂學(xué)慎思敬業(yè)元器件認(rèn)知設(shè)計(jì)程序流程圖課程教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)組織觀看視頻設(shè)計(jì)安裝步驟讀圖并設(shè)計(jì)電氣圖20“資訊—決策、計(jì)劃---實(shí)施---評(píng)價(jià)、考核”整個(gè)過程與“元件認(rèn)知---機(jī)械安裝與調(diào)試----電氣圖設(shè)計(jì)、連接與調(diào)試----程序設(shè)計(jì)與調(diào)試---整體調(diào)試”有機(jī)的結(jié)合在一起，大大提高了可行性。根據(jù)每個(gè)學(xué)習(xí)情境的難易程度，老師的角色越來越淡化，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。“資訊—決策、計(jì)劃---實(shí)施---評(píng)價(jià)、考核”整個(gè)過程與“元21資訊6課時(shí)決策計(jì)劃4課時(shí)實(shí)施12課時(shí)檢查評(píng)估2課時(shí)供料單元教學(xué)設(shè)計(jì)資訊6課時(shí)決策計(jì)劃4課時(shí)實(shí)施12課時(shí)檢查評(píng)估2課時(shí)供料單元教22自動(dòng)生產(chǎn)線說課課件23單元設(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì)24資訊單元設(shè)計(jì)資訊單元設(shè)計(jì)25決策