珍珠鳥部編版語文五年級上冊

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）春眠不覺曉,處處聞啼鳥。（孟浩然）

課前熱身與鳥有關的古詩鳥語花香、驚弓之鳥

鳥盡弓藏、百鳥爭鳴

與鳥有關的成語同學們，你見過它們嗎？激趣導入

珍珠鳥，羽色艷麗，體形嬌小，叫聲細柔，給人以美的享受。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗。它膽小、機敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，鳥群即發(fā)出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導致?lián)p傷。主角登場1.認識“蔓、豪”等7個生字，讀準多音字“挨”。2.默讀課文，了解作者是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的。3.找出文中描寫珍珠鳥可愛的句子，體會作者和珍珠鳥之間的情意。學習目標

馮驥才，當代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪。

主要作品：《俗世奇人》《雕花煙斗》《鋪花的歧路》《神鞭》等。走近作者蔓màn幽yōu悉xī雛chú柜ɡuī享陪péi瞼jiǎn眸móu待dāi趴pā喲yōxiǎnɡ字詞學習我會讀眸咂幽蔓趴瞼喲陪待享我會認_______待會兒_______等待待dāidài運用：你先在這兒待（dāi）一會兒，待（dài）里面的人出來了你就可以進去了。多音字_______蔓延_______藤蔓蔓mànwàn運用：爬山虎的藤蔓（wàn）在墻上瘋長，漸漸地蔓（màn）延到隔壁那扇窗戶上去了。文中指吊蘭垂下的一條條細長的莖?！敬孤俊倦[約】看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。【蓬松】草、葉子、頭發(fā)、絨毛等松散開的樣子。文中指小珍珠鳥的絨毛松散?！静粍勇暽績刃幕顒硬粡恼Z氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。表示直截了當；干脆。造句：看到弟弟哭鬧個不停，爸爸索性不再理他?！舅餍浴勘局竿?，泛指眼睛?！卷印吭~語解釋

朗讀課文并思考：本文講述了一個什么故事？本文生動地描述了珍珠鳥在作者的悉心照料、呵護下，由______到______的變化過程。害怕人信賴人整體感知認真默讀課文1—4自然段，思考：1、“我”是怎樣精心布置鳥巢的？2、大珍珠鳥是一種怎樣的鳥？逐漸發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化？課文解讀我很少扒開葉蔓瞧它們我們就這樣一點點熟悉了做一個舒適又溫暖的巢我的努力珍珠鳥的表現(xiàn)這是一種怕人的鳥覺得安全，傳出又細又亮的叫聲，格外輕松自在，可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉種伸出來用法國吊蘭長長的、吊生著的小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上敢伸出小腦袋瞅瞅我認真默讀課文5—12自然段，思考：1.小珍珠鳥是怎樣逐漸信賴作者的？2.文中描寫“我”的行為的句子用“——”線畫出來；小鳥行為變化的句子有哪些？用“~~~~~~”線畫出來。課文解讀“我”的舉動小鳥的反應很少扒開垂蔓瞧它們我不管它微微一笑，依舊寫東西筆不覺停了，生怕驚跑它敢伸出小腦袋瞅瞅我即使開著窗子也不會飛走繞著我的筆尖蹦來蹦去雛鳥腦袋從葉間探出來蹦到我的杯子上喝茶啄著我顫動的筆尖趴在我肩頭睡著了我不動聲色地寫不去傷害它決不掀開葉片往里看完成下列表格?！拔摇钡膼圩o提供環(huán)境不去驚動不去傷害不去驚擾鳥的變化顯得怕人漸漸膽大開始親近完全信賴

你認為是什么拉近了“我”和珍珠鳥的距離？信賴愛“我”鳥討論交流毛茸茸外形特點比喻又肥又圓可愛

紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。賞讀課文它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。請勾出描寫鳥的動作、神態(tài)的詞。這是一種親近和信賴的表現(xiàn)

“我”在文中稱小珍珠鳥為“小家伙”，你怎樣理解這個詞所包含的情感態(tài)度？仿佛看到了人與動物和諧相處的動人場景，這真是一種美好的情感。作者運用了

和

的手法，抓住了珍珠鳥的_來描寫，描寫中融入了自己的

。

比喻擬人外形、動作、神態(tài)喜愛之情寫法鑒賞課文最后一個自然段有什么深刻含義？

這是文章的中心句。作者向往與追求的正是相互信任、和諧美好的境界。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

主旨把握信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。親近人怕人關愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的境界信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，她使我們前進的道路更明、更亮；信賴是一座橋，一座堅固的橋，她使我們封閉的心靈相通相融；信賴是一首歌，一首動聽的歌，她讓我們在飛揚的歌聲中歡笑、愉悅；信賴是一首詩，一首抒情的詩，她讓我們在詩意的生活中沉醉、向往。情