大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課件）

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的概念大學(xué)是人生的黃金時(shí)期，當(dāng)你們經(jīng)歷完高考的魔鬼訓(xùn)練，體會(huì)了接近于瘋狂的學(xué)習(xí)模式后，再進(jìn)入到大學(xué)，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)真的和你們想象的和聽到的不一樣。大學(xué)是大學(xué)生心智由稚嫩發(fā)展到成熟的一個(gè)重要場所，在這里，你們將由青澀的少年蛻變成最具創(chuàng)造性的青年。大學(xué)，也是無數(shù)學(xué)生感到迷茫，感到困惑，感到無助的地方。有人說，大學(xué)是人生起航的港口，一名青年未來是否能成為一名合格優(yōu)秀的職業(yè)人、社會(huì)人、與他大學(xué)生活中的行為成就密切相關(guān)。什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢？職業(yè)生涯規(guī)劃是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制定相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照職業(yè)生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)到目標(biāo)的過程。它是個(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的絕不僅僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的，更重要的是幫助你們真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。合理的職業(yè)生涯規(guī)劃基本上能解決這樣幾個(gè)問題“我干什么”、“我在哪干”、“我怎么干”、“我以什么樣的心態(tài)去干”?？梢愿爬椤八亩ā?-定向、定點(diǎn)、定位、定心。我們來看看明星周杰倫是怎么樣給自己定向、定點(diǎn)、定位、定心的他的音樂席卷了整個(gè)華語地區(qū)，成為流行樂壇巨星，他的音樂風(fēng)格靈動(dòng)，開拓了流行音樂新領(lǐng)域，他在流行樂壇引領(lǐng)了＂中國風(fēng)＂，甚至在某種程度上帶動(dòng)了中國古典文學(xué)的復(fù)興。對(duì)于我們職業(yè)生涯課上的周杰倫，他的身上到底有什么過人之處？又有什么可以運(yùn)用到我們自己的職業(yè)發(fā)展上？職業(yè)培養(yǎng)期：成績平平的他，專注自己的音樂天賦1周杰倫，1979年１月18日于臺(tái)北出生。爸爸是生物老師，媽媽是美術(shù)老師。從小，周杰倫對(duì)音樂就有著獨(dú)特的敏感，聽到音樂就會(huì)隨著節(jié)奏興奮地?fù)u晃，有時(shí)候一邊看電視，一邊戴上墨鏡學(xué)高凌風(fēng)唱歌。母親見他在音樂方面很有天賦，毫不猶豫地拿出家里所有的積蓄，給他買了一架鋼琴。這一年，周杰倫才４歲。周杰倫的學(xué)習(xí)卻不盡如人意，只能用＂對(duì)音樂有天分的人，好像數(shù)學(xué)都不太好＂來安慰自己。在高中能學(xué)習(xí)音樂，周杰倫幸福無比，他的音樂天賦和才華在這里得到了認(rèn)同。職業(yè)培養(yǎng)期：成績平平的他，專注自己的音樂天賦1高中時(shí)代是個(gè)人重要的職業(yè)培養(yǎng)和探索期，這個(gè)時(shí)候，孩子剛剛開始有社會(huì)意識(shí)，如果天賦在自己的小群體里獲得認(rèn)同，就會(huì)極大推動(dòng)未來把這種天賦作用于社會(huì)的想法。。而音樂班的氛圍，讓他的這種天賦很順利地從個(gè)人興趣發(fā)展成社會(huì)技能。職業(yè)培養(yǎng)期：成績平平的他，專注自己的音樂天賦1由于偏科嚴(yán)重，還屢屢掛科，周杰倫沒有考上大學(xué)。是先擇業(yè)還是先就業(yè)？這個(gè)問題被今天的大學(xué)畢業(yè)生千萬次地問，當(dāng)年的周杰倫也面臨這個(gè)走出校門后進(jìn)入職業(yè)適應(yīng)期的經(jīng)典問題。職業(yè)適應(yīng)期：在當(dāng)餐廳侍應(yīng)生的日子，堅(jiān)持音樂夢(mèng)想2如果擇業(yè)，最吸引他的一定就是成為一名歌手，但一個(gè)普普通通的１７歲的孩子，如何成為歌手？無奈的周杰倫幾次碰壁以后，選擇了在一個(gè)餐廳做侍應(yīng)生－－先生存，再謀發(fā)展。職業(yè)適應(yīng)期：在當(dāng)餐廳侍應(yīng)生的日子，堅(jiān)持音樂夢(mèng)想2機(jī)會(huì)終于來了。老板為了提高餐廳檔次，決定在大堂放一部鋼琴，但連續(xù)嘗試了幾個(gè)琴師都不滿意。周杰倫在空閑的時(shí)候偷偷地試了試，他的琴聲震驚了不少同事，包括他的老板。老板拍著周杰倫的后背說：你可以在這兩個(gè)小時(shí)不用干活了。可以說，選擇先去餐廳打工，是周杰倫的正確選擇。好的職業(yè)規(guī)劃強(qiáng)調(diào)先生存再發(fā)展職業(yè)適應(yīng)期：在當(dāng)餐廳侍應(yīng)生的日子，堅(jiān)持音樂夢(mèng)想2如何度過？先就業(yè)，讓自己生存下來是關(guān)鍵。找一份自己能做的工作，培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的心態(tài)。同時(shí)，注意培養(yǎng)進(jìn)入理想工作的能力，把完美工作作為長期目標(biāo)來努力。職業(yè)適應(yīng)期：在當(dāng)餐廳侍應(yīng)生的日子，堅(jiān)持音樂夢(mèng)想2機(jī)遇從不會(huì)忘記那些執(zhí)著于夢(mèng)想的人。1997年9月，周杰倫的表妹瞞著他，偷偷給他報(bào)名參加了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣著娛樂節(jié)目《超猛新人王》被名娛樂主持人吳宗憲發(fā)掘。職業(yè)發(fā)展期：面對(duì)挫折不言敗，歷經(jīng)風(fēng)雨終成功3很多人往往把這一瞬間定義為周杰倫生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樗倪^人天賦加上吳宗憲的慧眼識(shí)珠，打動(dòng)吳宗憲的，與其說是才氣，不如說是認(rèn)真。很多時(shí)候，不管能力有多大，機(jī)會(huì)往往只選擇那些認(rèn)真對(duì)待自己工作的人，這本身是一種最重要的能力。職業(yè)發(fā)展期：面對(duì)挫折不言敗，歷經(jīng)風(fēng)雨終成功3作為唱片制作助理周杰倫開始了自己的創(chuàng)作生涯。半年下來，他寫出來的歌倒不少，但曲風(fēng)奇怪，沒有一個(gè)歌手愿意接受。其中包括拒絕《眼淚不哭》的劉德華和《雙截棍》的張惠妹。當(dāng)然，兩年后他們后悔不迭。職業(yè)發(fā)展期：面對(duì)挫折不言敗，歷經(jīng)風(fēng)雨終成功3吳宗憲有些著急，他讓周杰倫來到自己的辦公室，告訴他寫的歌曲很爛，當(dāng)面把樂譜揉成一團(tuán)，丟進(jìn)廢紙簍里。這是周杰倫在音樂道路上遭受的重大打擊。然而，吳宗憲第二天早上走進(jìn)辦公室的時(shí)候，驚奇地看到這個(gè)年輕人的新譜子又放在了桌上，第三天、第四天……每一天吳宗憲都能在辦公桌上看到周杰倫的新歌，他徹底被這個(gè)沉默木訥的年輕人打動(dòng)。1992年12月的一天，吳宗憲把周杰倫叫到房間說，如果你可以在10天之內(nèi)拿出50首新歌。我就從里面挑出10首，做成專輯－－既然沒有人喜歡唱你的歌，你就自己唱吧。10天之后，周杰倫安安靜靜地拿出50首歌，于是就有了周杰倫一舉成名的專輯《ＪＡＹ》。從這張專輯開始，周杰倫一發(fā)而不可收拾。職業(yè)發(fā)展期：面對(duì)挫折不言敗，歷經(jīng)風(fēng)雨終成功3周杰倫的職業(yè)經(jīng)歷說來傳奇，其實(shí)也普通。每個(gè)人進(jìn)入職場的時(shí)候，都會(huì)遇到類似的問題。領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，不被人認(rèn)同……如何對(duì)待和處理這些問題，比問題本身更加重要。沒有被上司的諷刺打倒的周杰倫，用更多的努力獲得了認(rèn)同。勝利者不一定總是贏的人，能夠接受打擊，能夠更加積極對(duì)待事業(yè)，才能取得最終的勝利。職業(yè)發(fā)展期：面對(duì)挫折不言敗，歷經(jīng)風(fēng)雨終成功3綜觀周杰倫的職業(yè)發(fā)展，經(jīng)歷了３個(gè)時(shí)期：職業(yè)培養(yǎng)期職業(yè)適應(yīng)期職業(yè)發(fā)展期這些道理都很簡單，只是簡單并不代表容易做。周杰倫也許有一些你我沒有的天賦，但是成功的路上絕對(duì)沒有偶然。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟怎么樣才能把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的合理，可行，科學(xué)？怎么樣讓自己的大學(xué)生活過的精彩，努力去培養(yǎng)各種技能和能力去適應(yīng)社會(huì)的需求，去適應(yīng)自己的職業(yè)發(fā)展？接下來我們了解一下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個(gè)步驟：首先，樹立職業(yè)志向，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。人最終是要通過某項(xiàng)職業(yè)去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，創(chuàng)造精彩豐富的人生。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗及成就的大小。首先就是要確立職業(yè)志向，這是啟動(dòng)職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是職業(yè)生涯中最重要的一點(diǎn)。第二，深入自我探索，展開自我評(píng)估。知人者智，自知者明。自我探索是對(duì)自己進(jìn)行全面、深入的分析和探索。自我評(píng)估的內(nèi)容包括個(gè)人的興趣、特長、性格、智力、知識(shí)、技能、職業(yè)價(jià)值觀等。一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)通常是片面的，所以，在自我評(píng)估中還應(yīng)該包括他人的意見，稱之為“角色建議”。第三，明確職業(yè)目標(biāo)，制定路線規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的核心就是明確職業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)其職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)而獲得自己理想的生活。在職業(yè)目標(biāo)確定后，職業(yè)路線也要做出規(guī)劃和選擇。例如是向管理方向發(fā)展，還是向?qū)I(yè)技術(shù)方向發(fā)展；是先走技術(shù)，再轉(zhuǎn)向管理路徑。。。由于發(fā)展路徑不同，對(duì)職業(yè)發(fā)展中采用的步驟不相同，因此，在職業(yè)規(guī)劃中，必須對(duì)職業(yè)路線進(jìn)行設(shè)計(jì)和選擇。第四，制定行動(dòng)計(jì)劃，踐行生涯規(guī)劃。在我們確定職業(yè)生涯目標(biāo)后，就要制定相應(yīng)的行動(dòng)方案來實(shí)現(xiàn)它們。這就如同設(shè)計(jì)我們奔向目標(biāo)的階梯。包括職業(yè)生涯發(fā)展路線、教育培訓(xùn)安排、實(shí)踐計(jì)劃等方面的措施，要求具體可行、容易評(píng)估。計(jì)劃一旦形成，就需要我們積極踐行，職業(yè)生涯規(guī)劃不是一份漂亮的文案，不是寫給別人看的，而是自己經(jīng)過深思熟慮制定的一生職業(yè)生涯發(fā)展的目標(biāo)和行動(dòng)方案，是人生目標(biāo)和奮斗的統(tǒng)一體。第五，及時(shí)反饋、評(píng)估與調(diào)整。我們處在一個(gè)快速變化的時(shí)代，計(jì)劃需要應(yīng)變化而調(diào)整。影響職業(yè)生涯規(guī)劃的諸多因素在不斷變化，所以在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，既要朝著既定的目標(biāo)努力前行，也要根據(jù)出現(xiàn)的新情況，及時(shí)調(diào)整規(guī)劃，找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑。從這個(gè)意義上說，反饋評(píng)估是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)的過程。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法大家按照這樣的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟，就可以書寫一份完整的職業(yè)規(guī)劃書了。但是大家在按照這樣的“說明書”去編寫自己的規(guī)劃書的時(shí)候，會(huì)遇到很多細(xì)節(jié)性的問題，那么針對(duì)這些細(xì)節(jié)性的問題，我們會(huì)有一些方法去幫助大家解決困惑。具體有哪些方法呢，接下來請(qǐng)大家跟著我一起來學(xué)習(xí)和探討。這里我會(huì)給大家分享兩種方法：SWOT分析法和5“W”法。什么是SWOT分析法呢？SWOT是四個(gè)英語單詞的首字母縮寫，分別是S（優(yōu)勢）、W（劣勢）、O（機(jī)會(huì)）、T（威脅）。分別從這四個(gè)方面進(jìn)行分析，選出最可行方案的一種分析方法。優(yōu)勢和劣勢用來分析個(gè)人，而機(jī)會(huì)和威脅用來分析外部環(huán)境。優(yōu)勢：與競爭對(duì)手相比，處領(lǐng)先地位的方面。如果斷的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、豐富的知識(shí)和技能等。劣勢：與競爭對(duì)手相比，處落后地位的方面。如缺乏工作經(jīng)歷、不擅長與人打交道等。機(jī)會(huì)：利于自身發(fā)展的環(huán)境因素。如企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大、行業(yè)發(fā)展的新機(jī)遇等。威脅：不利于自身發(fā)展的環(huán)境因素，存在潛在危險(xiǎn)的方面。如出現(xiàn)新的競爭對(duì)手等。SWOT分析法是針對(duì)某個(gè)具體的職業(yè)方向來進(jìn)行的。通過SWOT分析，個(gè)人就可以清楚自己的優(yōu)勢和劣勢，以及自己在職業(yè)生涯中有哪些發(fā)展機(jī)會(huì)和途徑等。運(yùn)用此方法進(jìn)行評(píng)估時(shí)，要盡可能地面對(duì)各種職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)進(jìn)行評(píng)估，然后作出職業(yè)發(fā)展路線決策，選出最佳發(fā)展路線。第二種方法叫5“W”法。對(duì)于許多大學(xué)生來說，職業(yè)生涯規(guī)劃也許是一個(gè)比較模糊的概念，因而就更談不上對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃了。對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃，并不如某些書上所說的那樣玄機(jī)無限，只要你對(duì)自己