藝術(shù)領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)

小班第一學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒開(kāi)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)審美感受能集中注意傾聽(tīng)或觀看喜歡的音樂(lè)舞蹈表演，能在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。傾聽(tīng)、情緒活動(dòng)評(píng)價(jià)主動(dòng)傾聽(tīng)，體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。〔優(yōu)秀〕知道傾聽(tīng)，感受音樂(lè)?！擦己谩辰處熞龑?dǎo)下傾聽(tīng)，同伴帶動(dòng)下參與活動(dòng)?！苍倥Α乘囆g(shù)表現(xiàn)能進(jìn)展唱歌、律動(dòng)、打擊樂(lè)等活動(dòng)，會(huì)跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。動(dòng)作、節(jié)奏感、會(huì)使用2-3種打擊樂(lè)、知道名稱。抽查動(dòng)作合拍，節(jié)奏感強(qiáng)，會(huì)正確使用打擊樂(lè)?！矁?yōu)秀〕能隨音樂(lè)愉快做動(dòng)作，知道感應(yīng)節(jié)奏。〔良好〕會(huì)在音樂(lè)伴奏下模仿同伴動(dòng)作。〔再努力〕想象創(chuàng)造對(duì)自己熟悉、喜愛(ài)的歌曲、樂(lè)曲能進(jìn)展自主的模仿。音準(zhǔn)、旋律抽查發(fā)音正確，能準(zhǔn)確把握歌曲的旋律、節(jié)奏，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確?！矁?yōu)秀〕能較準(zhǔn)確的把握歌曲的音準(zhǔn)、旋律?！擦己谩砵z*

3.歌曲旋律或節(jié)拍方面把握不夠準(zhǔn)確?！苍倥Α趁佬g(shù)審美感受愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，對(duì)色彩鮮明的事物感興趣。參與性、主動(dòng)性日常觀察能積極主動(dòng)投入活動(dòng)?！矁?yōu)秀〕在教師指導(dǎo)下愿意參與活動(dòng)?！擦己谩巢辉竻⑴c美術(shù)活動(dòng)?！苍倥Α乘囆g(shù)表現(xiàn)學(xué)習(xí)正確的握筆、做畫姿勢(shì)，會(huì)有序擺放材料及平安使用材料。會(huì)用畫筆大膽涂鴉。會(huì)使用美術(shù)工具進(jìn)展隨意撕紙、粘貼，大膽玩泥。正確握筆橫豎線、曲線、螺旋線、圓的畫法。嘗試用多種材料操作。作品分析實(shí)際操作會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單線條組畫，畫面突出主題。并會(huì)運(yùn)用多種材料嘗試作畫、手工制作?！矁?yōu)秀〕線條應(yīng)用不很流暢，知道圍繞主題繪畫。在教師指導(dǎo)下使用多種材料進(jìn)展作畫、手工制作。〔良好〕會(huì)在紙上涂涂畫畫。知道動(dòng)手使用各種材料?！苍倥Α诚胂髣?chuàng)造繪畫中有初步的想象，能簡(jiǎn)單添畫。能否想象添畫作品分析能有目的的添畫，豐富作品內(nèi)容。〔優(yōu)秀〕愿意動(dòng)手隨意添畫?！擦己谩巢粫?huì)添畫?！苍倥Α砵z*小班第二學(xué)期小班第二學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒開(kāi)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)審美感受愿意參加音樂(lè)游戲和舞蹈活動(dòng)，多渠道參與體驗(yàn)、感受。體驗(yàn)、感受活動(dòng)評(píng)價(jià)有積極的情感體驗(yàn)?！矁?yōu)秀〕樂(lè)意主動(dòng)體驗(yàn)。〔良好〕在同伴帶動(dòng)下參與?！苍倥Α乘囆g(shù)表現(xiàn)會(huì)唱簡(jiǎn)單、熟悉的歌曲，聲音響亮、發(fā)音清楚。音色、音準(zhǔn)、發(fā)音吐字抽查音色圓潤(rùn)、吐字清晰、旋律準(zhǔn)確。〔優(yōu)秀〕發(fā)音清楚、音準(zhǔn)和旋律較好?！擦己谩嘲l(fā)音不清晰、音準(zhǔn)或旋律方面把握不是很好。〔再努力〕想象創(chuàng)造能隨音樂(lè)律動(dòng)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。模仿動(dòng)作活動(dòng)評(píng)價(jià)能合拍地隨音樂(lè)旋律進(jìn)展模仿動(dòng)作。〔優(yōu)秀〕知道隨音樂(lè)進(jìn)展模仿動(dòng)作?！擦己谩衬苣７陆處熁蛲閯?dòng)作?！苍倥Α趁佬g(shù)審美感受喜歡欣賞色彩鮮艷、造型簡(jiǎn)單的物品和美術(shù)作品，有集中注觀察、注意力日常觀察1.會(huì)集中注意力觀察美術(shù)作品，有積極的審美體驗(yàn)?！矁?yōu)秀〕jz*

意觀察的習(xí)慣。有初步的觀察習(xí)慣。〔良好〕在教師引導(dǎo)下觀察。〔再努力〕藝術(shù)表現(xiàn)選擇喜歡的顏色作畫，愿意涂色并涂勻涂滿。能用泥塑造簡(jiǎn)單的物體形象。1.線和圖形組畫。按輪廓涂色。揉、壓扁、搓長(zhǎng)的技能。作品分析實(shí)際操作能進(jìn)展簡(jiǎn)單的組合畫。涂色均勻，知道按輪廓進(jìn)展涂色，掌握簡(jiǎn)單的泥塑技能?！矁?yōu)秀〕知道用線條表現(xiàn)組合作品。能按輪廓涂色，愿意運(yùn)用簡(jiǎn)單技能進(jìn)展泥塑活動(dòng)?！擦己谩衬芨鶕?jù)要求作畫，線條、色彩等的運(yùn)用方面還不是很好?！苍倥Α诚胂髣?chuàng)造自由想象，會(huì)隨意地進(jìn)展繪畫或撕貼、剪紙等活動(dòng)。想象、撕貼、剪的技能。作品分析掌握撕、貼、剪等的初步技能，能根據(jù)想象進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)?！矁?yōu)秀〕愿意動(dòng)手嘗試制作，有初步的想象力?！擦己谩吃诮處熤笇?dǎo)下進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)?！苍倥Α持邪嗟谝粚W(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒開(kāi)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)jz*

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)審美感受會(huì)聽(tīng)前奏、間奏，感受不同性質(zhì)的歌曲和樂(lè)曲。前奏、間奏、不同性質(zhì)活動(dòng)評(píng)價(jià)會(huì)聽(tīng)前奏、間奏，準(zhǔn)確感受歌曲的不同性質(zhì)?！矁?yōu)秀〕能聽(tīng)辨熟悉歌曲的間奏、前奏，感受歌曲的不同性質(zhì)?！擦己谩持缆?tīng)辨歌曲的間奏、前奏及感受歌曲不同的性質(zhì)。〔再努力〕藝術(shù)表現(xiàn)能根本唱準(zhǔn)歌曲，并知道通過(guò)動(dòng)作、打擊樂(lè)、語(yǔ)言等形式理解、表現(xiàn)音樂(lè)。隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)情緒情感。音準(zhǔn)、節(jié)奏、肢體動(dòng)作、打擊樂(lè)。情景觀察能唱準(zhǔn)歌曲旋律，并用表情、動(dòng)作等方式表現(xiàn)音樂(lè)。〔優(yōu)秀〕能根本唱準(zhǔn)旋律，知道用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。〔良好〕音準(zhǔn)或旋律方面不是很準(zhǔn)確，根本能完整表現(xiàn)歌曲?！苍倥Α诚胂髣?chuàng)造學(xué)習(xí)仿編歌詞及舞蹈動(dòng)作，能替換短小歌曲中的名詞、動(dòng)詞，會(huì)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。仿編、創(chuàng)編活動(dòng)評(píng)價(jià)能根據(jù)旋律替換歌詞，并創(chuàng)編相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作?！矁?yōu)秀〕知道隨旋律替換歌詞，能進(jìn)展簡(jiǎn)單的創(chuàng)編活動(dòng)?！擦己谩衬茉谝龑?dǎo)下替換歌詞，創(chuàng)編困難?！苍倥Α趁佬g(shù)審美感受感受生活中美好的事物，欣賞與自己學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的美術(shù)作品。欣賞日常觀察能主動(dòng)欣賞相關(guān)美術(shù)作品?！矁?yōu)秀〕在教師引導(dǎo)下欣賞有關(guān)作品?！擦己谩吃敢馀c同伴學(xué)習(xí)、欣賞作品?！苍倥Α乘囆g(shù)表現(xiàn)能用各種點(diǎn)、線條和形狀表現(xiàn)物體的根本構(gòu)造和主要特征。會(huì)撕貼或用剪刀剪貼表現(xiàn)簡(jiǎn)單物象，用泥塑造物體主要特征。用點(diǎn)、線條、圖形完整表現(xiàn)物體特征。多種技能表現(xiàn)簡(jiǎn)單物體。作品分析實(shí)際操作線條流暢、畫面完整、突出主題?！矁?yōu)秀〕能表現(xiàn)物體的主要特征?！擦己谩钞嬅嫣卣鞑幻黠@，主題不突出?！苍倥Α诚胂髣?chuàng)造能對(duì)玩具、材料、聲音等產(chǎn)生聯(lián)想，喜歡做做玩玩。操作、創(chuàng)造作品分析能根據(jù)提供材料進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)。〔優(yōu)秀〕喜歡動(dòng)手制作。〔良好〕能在同伴引領(lǐng)下進(jìn)展創(chuàng)作。〔再努力〕jz*

中班第二學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒開(kāi)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)審美感受感知音樂(lè)中明顯的音高、速度變化，感受二拍子、三拍子節(jié)拍的特點(diǎn)。二、三拍子特點(diǎn)。感知音高、速度。活動(dòng)評(píng)價(jià)能準(zhǔn)確感知二、三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)?！矁?yōu)秀〕能感知熟悉歌曲的節(jié)拍?！擦己谩持离S節(jié)拍感知音樂(lè)?！苍倥Α乘囆g(shù)表現(xiàn)用自然的聲音較有表情地歌唱，能隨不同的音樂(lè)拍打節(jié)奏。表情、音準(zhǔn)、節(jié)奏情景測(cè)驗(yàn)?zāi)苡米匀坏穆曇粲斜砬榈谋憩F(xiàn)歌曲，準(zhǔn)確把握音樂(lè)節(jié)奏?！矁?yōu)秀〕能隨音樂(lè)表現(xiàn)歌曲，知道隨音樂(lè)拍打節(jié)奏?！擦己谩吃诟枨魷?zhǔn)或節(jié)奏方面掌握不夠?！苍倥Α诚胂髣?chuàng)造將新編的歌詞替換到歌曲中，有一定的想象力和創(chuàng)編能力。創(chuàng)編活動(dòng)評(píng)價(jià)創(chuàng)編歌詞優(yōu)美與旋律協(xié)調(diào)〔優(yōu)秀〕歌詞教學(xué)貼切與旋律協(xié)調(diào)〔良好〕歌詞不適宜與節(jié)奏不協(xié)調(diào)〔再努力〕jz*

美術(shù)審美感受能與同伴欣賞、交流自己和他人的美術(shù)作品。欣賞、交流觀察、活動(dòng)評(píng)價(jià)能主動(dòng)與同伴欣賞、交流自己和他人的作品?！矁?yōu)秀〕愿意欣賞同伴作品，能和同伴交流自己的作品?！擦己谩吃敢馀c同伴交流作品?！苍倥Α乘囆g(shù)表現(xiàn)用多種顏色和繪畫工具作畫，會(huì)簡(jiǎn)單布局；會(huì)折疊簡(jiǎn)單的物體形象。使用工具、布局、折疊技能作品分析會(huì)用多種繪畫工具作畫，能合理布局、運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)作品?！矁?yōu)秀〕知道畫面布局，豐富畫面內(nèi)容?！擦己谩吃诋嬅鎯?nèi)容、色彩或布局方面不是彳艮合理。〔再努力〕想象創(chuàng)造樂(lè)意想象，會(huì)選擇多種工具和材料進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，表現(xiàn)主要的形象特征。選擇工具、表現(xiàn)物體。作品分析會(huì)根據(jù)需要選擇材料進(jìn)展創(chuàng)作，準(zhǔn)確表現(xiàn)物體的形象特征?！矁?yōu)秀〕能初步表現(xiàn)物體特征，會(huì)運(yùn)用材料進(jìn)展創(chuàng)作?！擦己谩砵z*

3.愿意參與創(chuàng)作活動(dòng)?！苍倥Α炒蟀嗟谝粚W(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒開(kāi)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)審美感受感受典型的不同類型的音樂(lè)，聽(tīng)辨明顯的樂(lè)曲特點(diǎn)。聽(tīng)辨樂(lè)曲特點(diǎn)活動(dòng)評(píng)價(jià)能分辨明顯樂(lè)曲特點(diǎn)，會(huì)主動(dòng)感受音樂(lè)。〔優(yōu)秀〕知道在音樂(lè)情境中感受音樂(lè)?！擦己谩吃谕閹?dòng)下感受音樂(lè)?！苍倥Α乘囆g(shù)表現(xiàn)隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度，用動(dòng)作、表情自然地表達(dá)情感。動(dòng)作、表情、情感、表現(xiàn)。情景觀察能用表情、動(dòng)作等恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)音樂(lè)所表達(dá)的情感?！矁?yōu)秀〕能隨音樂(lè)變換動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)?！擦己谩持离S音樂(lè)表達(dá)情感?！苍倥Α诚胂髣?chuàng)造利用各種小樂(lè)器、自制玩具進(jìn)展節(jié)奏活動(dòng)。使用打擊樂(lè)、節(jié)奏活動(dòng)評(píng)價(jià)會(huì)正確使用打擊樂(lè)器，看圖譜或隨旋律準(zhǔn)確打擊節(jié)奏。〔優(yōu)秀〕能正確使用打擊樂(lè)器進(jìn)展打擊樂(lè)活動(dòng)?！擦己谩砵z*

3.知道用打擊樂(lè)進(jìn)展節(jié)奏活動(dòng)?！苍倥Α趁佬g(shù)審美感受對(duì)美術(shù)作品、工藝品和建筑物等感興趣，懂得感受美、欣賞美。對(duì)稱美、二方連續(xù)圖案談話有積極的審美體驗(yàn)，懂得感受、欣賞美術(shù)作品?！矁?yōu)秀〕能在教師指導(dǎo)下感受、欣賞作品。〔良好〕在同伴引領(lǐng)下建構(gòu)相關(guān)經(jīng)歷。〔再努力〕藝術(shù)表現(xiàn)運(yùn)用豐富的色彩和線條構(gòu)思，畫出人物、動(dòng)物的主要特征，注意深淺、冷暖色搭配。熟練地選擇工具和材料，綜合各種技能塑造構(gòu)造較復(fù)雜的形象。，繪畫人物、動(dòng)物、色彩搭配、線條運(yùn)用。使用工具、材料。作品分析實(shí)際操作作品突出主題、能通過(guò)構(gòu)圖準(zhǔn)確表現(xiàn)物體特征，會(huì)用深淺、冷暖色搭配?！矁?yōu)秀〕能圍繞主題進(jìn)展創(chuàng)作，表現(xiàn)物體特征，知道運(yùn)用色彩搭配表現(xiàn)作品。〔良好〕知道圍繞主題創(chuàng)作，在構(gòu)圖或色彩運(yùn)用方面不很準(zhǔn)確?！苍倥Α诚胂髣?chuàng)造能按命題構(gòu)思作畫，大膽想象，畫面主題突出，布局合理，構(gòu)圖有新意。主題、構(gòu)圖、布局作品分析主題突出、構(gòu)圖合理、構(gòu)思新穎?！矁?yōu)秀〕有主題、布局合理、構(gòu)圖完整。〔良好〕知道圍繞主題構(gòu)思進(jìn)展創(chuàng)作。〔再努力〕大班第二學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒開(kāi)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)jz*

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)審美感受感受、理解和欣賞有典型特點(diǎn)的音樂(lè)作品。感受、欣賞情景觀察能準(zhǔn)確理解、欣賞典型音樂(lè)作品?！矁?yōu)秀〕能主動(dòng)感受、理解音樂(lè)作品。〔良好〕在教師或同伴帶動(dòng)下理解、感受音樂(lè)?！苍倥Α乘囆g(shù)表現(xiàn)吐字清楚，唱出歌曲中明顯的力度和速度的變化，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感；會(huì)看指揮，用多種樂(lè)器進(jìn)展合奏。吐字、速度、力度、表情、表現(xiàn)。活動(dòng)評(píng)價(jià)能根據(jù)歌曲的力度、速度等恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感?！矁?yōu)秀〕知道隨音樂(lè)表現(xiàn)歌曲情感。〔良好〕能完整表現(xiàn)歌曲。〔再努力〕想象創(chuàng)造隨音樂(lè)想象創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂(lè)。創(chuàng)編、表現(xiàn)情景觀察能隨音樂(lè)特點(diǎn)自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)?！矁?yōu)秀〕能用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂(lè)?！擦己谩持劳ㄟ^(guò)模仿、想象創(chuàng)作等方式表現(xiàn)音樂(lè)?！苍倥Α趁佬g(shù)審美感受欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖，知道對(duì)稱美、協(xié)調(diào)美，會(huì)多角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。欣賞活動(dòng)評(píng)價(jià)能從作品的造型、色彩、構(gòu)圖等方面感受、評(píng)價(jià)作品?！矁?yōu)秀〕知道多角度去評(píng)價(jià)作品?！擦己谩衬苤鲃?dòng)欣賞、評(píng)價(jià)他人作品?！苍倥Α乘囆g(shù)表現(xiàn)能大膽進(jìn)展意愿畫，并根據(jù)主題表現(xiàn)一