2023年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2023年學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)安排1

新學(xué)期起先了,我們本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。以幼兒園教學(xué)工作安排為依據(jù)，制定出以下的教學(xué)安排目標(biāo)：

一、創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo)及課程支配：

1.感受升入中班的驕傲感，知道自己實(shí)力的改變并且感受上幼兒園的樂趣。

2.能主動(dòng)相識(shí)新?lián)从雅c老師和小摯友建立感情。能夠描述自己的相貌，知道看書和看電視的正確姿態(tài)。

3.知道自己是家中的一分子，能夠表達(dá)對被爸爸媽媽的愛。

明白自己和小弟弟小妹妹的關(guān)系，關(guān)切愛惜弟弟妹妹。

4.相識(shí)數(shù)字1-10并了解它們的實(shí)際意義。

5.辨別寬和窄，快和慢。

6.享受念兒歌的樂趣，培育閱讀的愛好。

7.能夠理解故事圖畫的意思，發(fā)揮想象力。

8.懂得觀賞別人并且能夠建立自己的自信念。

9月份課程：《歡樂小天地》

10月份課程：《奇異的身體》、《我的家》

11月份課程：《我的家》、《鼠爸爸去買菜》

12月份課程：《鼠爸爸去買菜》、《車來了》

1月份課程：《我會(huì)講故事》

二、操作數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及課程支配

1.能對數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生愛好，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師幫助下正確操作。

2.按兩種特征進(jìn)行分類，按一種規(guī)律排序，能發(fā)覺物體更多的邏輯關(guān)系。

3.相識(shí)半圓形、橢圓形、梯形，能進(jìn)行圖形分類、聯(lián)想、分割與搭配。

4.會(huì)進(jìn)行0以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，了解10以內(nèi)的形成及實(shí)際意義，知道10以內(nèi)的序數(shù)。

5.能相識(shí)上下、前后、里外等空間方位，感知到方位的可變性，能理解昨天、今日和明天的時(shí)間概念。

6.表象思維在操作活動(dòng)中有所發(fā)展。

9月份課程：《對應(yīng)》、《按一種特征分類》、《求異》

10月份課程：《比多少》、《變得一樣多》、《相識(shí)數(shù)字1、2、3》《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》

11月份課程：《區(qū)分長短》、《按長度排序》、《比較高矮》《按高矮排序》

12月份課程：《相識(shí)長方形》、《感知三角形》、《復(fù)習(xí)幾何圖形》《變得一樣多》

1月份課程：《辨別前后》

以上是本學(xué)期教學(xué)安排支配，我將按安排進(jìn)行，希望每位幼兒能夠快了的成長！

中一班：

20xx年9月26日

學(xué)期教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想:

仔細(xì)貫徹上級(jí)教化行政部門有關(guān)會(huì)議精神，抓住新課程改革契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。以“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”為主線，創(chuàng)新教研機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)探討和教學(xué)指導(dǎo)，構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，使教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、工作目標(biāo):

1、加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)校本教研的開展，努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價(jià)值。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，達(dá)到區(qū)中等水平。

3、加強(qiáng)有效教學(xué)的探討，努力實(shí)踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教化。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，確保老師隊(duì)伍有層次，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

5、堅(jiān)持走科研興校、興教之路，主動(dòng)開展教學(xué)科研工作，切實(shí)提高教科研對學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度。

三、詳細(xì)工作及措施:

(一)、加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)校本教研的開展，努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價(jià)值。

1、接著完善教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科協(xié)作組、教研組的優(yōu)勢，本學(xué)期要重點(diǎn)做好課堂教學(xué)探討工作，要開展“怎樣才算是一堂好課”的專題研討活動(dòng);要接著開展與城區(qū)學(xué)校結(jié)對教研活動(dòng)和網(wǎng)格教研活動(dòng)，要新增與上海學(xué)校結(jié)對教研活動(dòng)，組織老師主動(dòng)參加網(wǎng)格內(nèi)的教學(xué)管理，教學(xué)評估，教學(xué)探討活動(dòng)，極盡網(wǎng)格教研組的作用。

2、大力推動(dòng)校本教研組建設(shè)，以《中小學(xué)學(xué)科協(xié)作組發(fā)展性評估方法》為引領(lǐng)，本學(xué)期重點(diǎn)做好以省級(jí)課題“中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)的實(shí)踐與探討”為抓手，開展優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)活動(dòng)。充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。組織老師參加觀看各類教研活動(dòng)的網(wǎng)上視頻直播。發(fā)揚(yáng)教研組注意老師教學(xué)過程管理的特點(diǎn)，真正發(fā)揮教研組作為老師專業(yè)成長的群眾性組織的作用。

3、接著引優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)專家工作室工作。本學(xué)期接著聘請校長來校做教學(xué)指導(dǎo)工作，舉辦一次學(xué)科帶頭人工作周活動(dòng)，邀請語數(shù)英科學(xué)學(xué)科帶頭人來校進(jìn)行教學(xué)展示和指導(dǎo)工作。為優(yōu)質(zhì)教化創(chuàng)建最優(yōu)化的平臺(tái)。

(二)、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、做好六年級(jí)會(huì)考工作。本學(xué)期重點(diǎn)做好六年級(jí)會(huì)考工作，力爭學(xué)校教學(xué)質(zhì)量排名全區(qū)中等水平。教育處將于開學(xué)初協(xié)作校長室召開臺(tái)門教化質(zhì)量懇談會(huì)，聽取多方看法和建議，落實(shí)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考評方案。六年級(jí)老師要從培育學(xué)生愛好，改進(jìn)教學(xué)方式，關(guān)注后進(jìn)生，確保完全合格率和后20%學(xué)生率達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)。

2、對各老師課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控:教育處協(xié)同校長室不定期地對老師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查，深化課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。尤其要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，本學(xué)期重點(diǎn)做好聽課習(xí)慣、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣等，提倡分層教學(xué)，做到輔優(yōu)促中補(bǔ)差，確保削減后20%的學(xué)生。

3、教學(xué)“五仔細(xì)”監(jiān)控:接著采納平常抽查和期末總查的形式，通過檢查備課、作業(yè)、成果冊、輔導(dǎo)記錄等方式，了解教學(xué)績效，并從中總結(jié)閱歷和找尋問題。

4、單元考試的監(jiān)控:加強(qiáng)平常的單元檢測，全面了解各班前20%、后20%的學(xué)生，制定的輔優(yōu)補(bǔ)差安排，落實(shí)有效措施，對學(xué)困生學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行跟蹤管理。要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，每次檢測后老師都應(yīng)作分析探討、抓薄弱環(huán)節(jié)，做到既減負(fù)又增效。要充分利用好已有的資料庫資源并不斷完善。

(三)、加強(qiáng)有效教學(xué)的探討工作，努力實(shí)踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教化。

把守輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的三條底線:開齊開足規(guī)定課程，規(guī)范教輔資料，規(guī)范作息時(shí)間，推動(dòng)“四個(gè)轉(zhuǎn)移”，將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到探討學(xué)生、探討課程、探討課堂、探討學(xué)生社會(huì)實(shí)踐上來。

1、開齊開足開好新課程，確保課程課時(shí)不走樣。老師不得隨意調(diào)換、擠占非考試課程的教學(xué)時(shí)間。根據(jù)國家課程安排，堅(jiān)持“健康第一”的原則，保質(zhì)保量地實(shí)施體育和藝術(shù)課程，確保學(xué)生每天一小時(shí)的陽光體育活動(dòng)，努力提升學(xué)生體能體質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)有效管理的探討，針對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征，探討適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的有效教學(xué)常規(guī)管理方法，向管理要質(zhì)量。

(1).加強(qiáng)備課管理

嚴(yán)格根據(jù)備課要求，個(gè)人鉆研，小組探討，獨(dú)立撰寫教案。課后書寫反思，定期溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。為老師供應(yīng)教學(xué)探討的氛圍和平臺(tái)，切實(shí)投身教學(xué)探討活動(dòng)，在實(shí)效上下功夫。

(2).加強(qiáng)課堂管理。

一是開展一課多上活動(dòng)。在同一年級(jí)內(nèi)，一個(gè)內(nèi)容在不同的班級(jí)或有不同的老師上。

二是聽隨堂課活動(dòng)。加強(qiáng)對老師平常的課堂教學(xué)的監(jiān)控，關(guān)注平常上課的動(dòng)態(tài)，了解真實(shí)的第一手狀況。

三是開展“課堂教學(xué)”評估活動(dòng)。老師在課堂教學(xué)中要做到“四個(gè)一點(diǎn)”，即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn);發(fā)展智力，培育實(shí)力的要求詳細(xì)一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生敏捷支配的時(shí)間多一點(diǎn)”。深化各年級(jí)進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研后老師們應(yīng)依據(jù)存在問題實(shí)行切實(shí)可行的補(bǔ)救措施。

(3).加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理。

一是限制學(xué)科作業(yè)量。嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定布置學(xué)生作業(yè)的量，嚴(yán)格限制教輔資料;精選作業(yè)和練習(xí)，提倡學(xué)科作業(yè)形式的多樣化，有書面、口頭、動(dòng)手操作、社會(huì)調(diào)查等多種形式的作業(yè);每個(gè)班級(jí)建立作業(yè)家校聯(lián)系本，限制重復(fù)、機(jī)械、無效作業(yè)，讓家長參加到學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)的管理中來。

二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改。老師要重視作業(yè)批改的剛好性和精確性。要運(yùn)用明確運(yùn)用的批改符號(hào)，增加激勵(lì)性評語。做到布置的作業(yè)必需批改，不批改不檢查的作業(yè)不布置。培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，期中、期末將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)本作為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的予以展示。做到資源共享、才智共享

三是提倡自主型作業(yè)。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，自主選擇、參加作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)思路，搜集與新課有關(guān)的信息材料等，培育學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)看法和創(chuàng)新精神。

(4).加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)的管理。

堅(jiān)持面對全體學(xué)生，努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作，抓細(xì)抓實(shí)際;對學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導(dǎo)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)特長。重視寫字教學(xué)。嚴(yán)禁違規(guī)家教。

3、要做細(xì)做實(shí)課堂有效性探討，保證課內(nèi)有5--8分鐘的作業(yè)時(shí)間，優(yōu)化練習(xí)，努力創(chuàng)建教學(xué)效能的最大化。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、試驗(yàn)室建設(shè)。充分利用好各種資源，拓寬教化教學(xué)渠道，為拓展學(xué)生視野寬大學(xué)問面創(chuàng)建更好條件，提高學(xué)生的思索力、想象力、創(chuàng)建力。

5、實(shí)行一些小型的寓教于樂的競賽活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)熬煉才能、發(fā)揮才能的舞臺(tái)。本學(xué)期擬實(shí)行一年級(jí)書寫、二年級(jí)擴(kuò)詞、三年級(jí)計(jì)算實(shí)力調(diào)查、四五年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用實(shí)力檢測;作文、閱讀競賽，結(jié)合區(qū)其次屆讀書節(jié)活動(dòng)，成立“校長書屋”，每班開展讀書活動(dòng)，通過讀書使學(xué)生的整體素養(yǎng)得到全面健康的發(fā)展。

6、接著做好加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)。重點(diǎn)做好“四評價(jià)”:課堂教學(xué)過程評價(jià)、作業(yè)練習(xí)評價(jià)、單元教學(xué)目標(biāo)完成度評價(jià)、期中期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。優(yōu)化評價(jià)過程和評價(jià)要素，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)、矯正等作用，向評價(jià)要質(zhì)量。

(四)、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以打造“六型”老師為主線，著力做好老師隊(duì)伍建設(shè)。確保老師隊(duì)伍有層次，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。以領(lǐng)雁工程為載體，開展骨干老師培訓(xùn)。本學(xué)期派遣2位老師參與省市級(jí)為期2個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn)。開展骨干老師進(jìn)城上掛熬煉活動(dòng)，本學(xué)期要派出三位骨干老師到城區(qū)學(xué)校進(jìn)行一周左右的學(xué)習(xí)熬煉時(shí)間。要給骨干老師到城區(qū)闖名氣，參與各類教學(xué)技能比武活動(dòng)爭取一名骨干老師到省級(jí)參與優(yōu)質(zhì)課評比。帶一批骨干老師到上海學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

2、培育青年老師。建立青年老師學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，開展豐富多彩的各類菜單式培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期將完成作何做課題、如何開展教研組建設(shè)和信息技術(shù)培訓(xùn);接著做好新老老師拜師結(jié)對工作，按安排完成青年老師成才規(guī)劃;開展領(lǐng)雁工程培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng)。

3、在全力打造骨干老師的基礎(chǔ)上，親密關(guān)注其他老師的提升，制訂好老師的提升方案，激勵(lì)老師主動(dòng)參加省市區(qū)老師研訓(xùn)網(wǎng)，在新的學(xué)習(xí)平臺(tái)溝通閱歷、信息，促進(jìn)老師執(zhí)教實(shí)力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高。

(五)、堅(jiān)持走科研興校、興教之路，主動(dòng)開展教學(xué)科研工作，切實(shí)提高教科研對學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度。

1、加強(qiáng)課題探討，做好課題的過程管理工作，避開只有“方案”和“報(bào)告”的虛無的課題探討。本學(xué)期做好三項(xiàng)重點(diǎn)探討工作，一是省級(jí)課題教研組建設(shè)的探討工作，二是農(nóng)村小班化教學(xué)的探討工作，三是市級(jí)課題--以地域文化為載體校本課程建設(shè)的陶行知教化課題探討工作。要求相關(guān)老師扎扎實(shí)實(shí)按方案實(shí)施探討，做好各項(xiàng)資料的積累、整理工作。

2、老師的論文發(fā)表和得獎(jiǎng)是學(xué)校教科研工作最明顯而干脆的成果顯現(xiàn)，老師勤于筆耕，學(xué)校主動(dòng)向外舉薦老師的優(yōu)秀文章，讓老師在文章發(fā)表和得獎(jiǎng)中享受參加教科研的華蜜，從而在全校形成老師主動(dòng)參加教科研的良好風(fēng)氣。

學(xué)期教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想

以“十七”精神為指南，全面貫徹黨的教化方針，更新教化觀念，全面推行素養(yǎng)教化，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改思想，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。提倡探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，誓奪會(huì)考全面豐收，向xx年校慶獻(xiàn)禮。

二、工作任務(wù)

本期只有三個(gè)多月的時(shí)間，周課時(shí)四節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對會(huì)考，本期教學(xué)任務(wù)安排上完中學(xué)選修全一冊，復(fù)習(xí)中學(xué)必修第一冊和其次冊。

三、工作目標(biāo)

1、提高老師的自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教化須要高質(zhì)量的老師，老師首先要有“愛學(xué)校作主子，愛學(xué)生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素養(yǎng);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，老師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。

2、仔細(xì)落實(shí)“三細(xì)心”教學(xué)。做到細(xì)心備好每節(jié)課，細(xì)心上好每節(jié)課，細(xì)心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)探討高考考綱，把握每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。

3、實(shí)行敏捷

活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。依據(jù)高考須要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，又能培育學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的實(shí)力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、會(huì)考、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，在注意基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)實(shí)力、試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)力和學(xué)問遷移實(shí)力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的須要。

5、抓好奧賽培訓(xùn)工作，力爭今年的奧賽成果有所突破。

四、詳細(xì)措施

1、領(lǐng)悟兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，細(xì)心備好每節(jié)課。

2、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，細(xì)心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)實(shí)行敏捷生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。

3、仔細(xì)做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的愛好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。詳細(xì)由方曙光老師負(fù)責(zé)。

5、主動(dòng)開展、參與教研活動(dòng)。主動(dòng)開展相互聽課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。探討課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、主動(dòng)抓好奧賽培訓(xùn)工作。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)安排，按年級(jí)支配，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。詳細(xì)由任向陽老師負(fù)責(zé)。

學(xué)期教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)當(dāng)生生不息傳播的珍寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素養(yǎng)，讓孩子們從小就起先廣讀博覽，日積月累地增長語言文化學(xué)問，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并漸漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、活動(dòng)口號(hào)

讀千古美文，做少年君子。

三、活動(dòng)基本原則

直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

四、總體目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、詳細(xì)目標(biāo)：①培育小學(xué)生的留意力和記憶力。②營造深厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培育小學(xué)生讀書愛好，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過每天誦讀活動(dòng)，培育學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

五、誦讀內(nèi)容：《唐詩》《傳統(tǒng)文化》及自選內(nèi)容

1、必背古詩，一周一首

第一周《題西林壁》宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰

其次周《涼州詞》唐王翰：葡萄美酒夜光杯

第三周《曉出凈慈寺送林子方》宋?楊萬里：終歸西湖六月中

第四周《寒食》唐?韓翃春城無處不飛花

第五周《望湖樓醉書》宋?蘇軾：黑云翻墨未遮山

第六周《雪梅》宋盧梅坡：梅雪爭春未肯降

第七周《冬夜讀書示子聿》宋陸游：古人學(xué)問無遺力

第八周《墨梅》元?王冕：我家洗硯池邊樹

第九周《江南春》唐杜牧：千里鶯啼綠映紅

第十周《浪淘沙》唐劉禹錫：九曲黃河萬里沙

第十一周《卜算子》宋李之儀：我住長江頭

第十二、十三周《鷸蚌相爭，漁人得利》戰(zhàn)國策：蚌方出曝

第十四周《愛蓮說》宋周敦頤：予獨(dú)愛蓮指出淤泥而不染

2、傳統(tǒng)文化三、四單元

第一周：五柏抱懷

其次周：經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之

第三周：奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制

第四、五周：孔廟

第六周：長江萬里圖

第七周：卜算子

第八周：渡荊門望楚

第九周：上三峽

第十周：黃鶴樓

第十一、十二周：念奴嬌赤壁懷古

第十三、十四周：臨江仙

3、必讀書目：市自編課本《海底兩萬里》

學(xué)期教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想

為實(shí)行“健康第一”的指導(dǎo)思想、為落實(shí)“我參加、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡樂”活動(dòng)主題和陽光體育行動(dòng)，確定這學(xué)期開展陽光體育活動(dòng)，以保證學(xué)生每天一小時(shí)體育熬煉時(shí)間，增加學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。

二、實(shí)施措施

(一)建立保障體系，確保陽光體育活動(dòng)有序開展

1.時(shí)間保障。學(xué)校作息時(shí)間作相應(yīng)調(diào)整，明確規(guī)定陽光體育活動(dòng)為每天上午9：10~10:10這段時(shí)間,早操包含在陽光體育活動(dòng)里，早操結(jié)束后進(jìn)行分班、分年級(jí)活動(dòng)。任何老師不得擠占陽光體育活動(dòng)時(shí)間,若遇陰雨天改在室內(nèi)進(jìn)行,如:棋類活動(dòng)，智力嬉戲等。

2.制度保障。為使陽光體育活動(dòng)有章可循,杜絕活動(dòng)開展隨意性,各校要制訂陽光體育活動(dòng)班主任、拼班老師的職責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場督促制、陽光體育活動(dòng)評比制等制度。

3.人力、物力保障。要求師生全員參加陽光體育活動(dòng)，活動(dòng)中老師既是活動(dòng)的組織者，指導(dǎo)者，又是學(xué)生的愛護(hù)者，同時(shí)自己也是活動(dòng)者，這既體現(xiàn)國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧、同等的師生關(guān)系。陽光體育活動(dòng)器材原則上由學(xué)校供應(yīng)，另外提倡每位學(xué)生從跳繩、三棋這二種器材中自備一樣。

4.平安保障。各校要分班劃定活動(dòng)區(qū)域，各班學(xué)生必需在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng),防止出現(xiàn)活動(dòng)區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象。正、副班主任跟班進(jìn)行現(xiàn)場活動(dòng)指導(dǎo)。

5.組織保障。各校要加強(qiáng)該項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),成立陽光體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，使陽光體育活動(dòng)真正落到實(shí)處,促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)高質(zhì)量進(jìn)行。

(二)建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)師生參加陽光體育活動(dòng)的主動(dòng)性

1.實(shí)行考核激勵(lì)

陽光體育活動(dòng)狀況和效果納入三項(xiàng)紅旗競賽和班主任、老師崗位考核，同時(shí)學(xué)校對陽光體育活動(dòng)進(jìn)行定期評比，對把陽光體育活動(dòng)開展?fàn)顩r作為文明班集體評比的重要依據(jù)。

2.激勵(lì)活動(dòng)創(chuàng)新

陽光體育活動(dòng)除時(shí)間有詳細(xì)規(guī)定、保證外，在活動(dòng)形式、內(nèi)容、空間上學(xué)校均具有很大的自主性和敏捷性，學(xué)?？砂l(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，打造學(xué)校特色，學(xué)校激勵(lì)體育老師、音樂老師、班主任發(fā)揮自身特長，展示自身才能，開發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類嬉戲等多種項(xiàng)目。

三、目標(biāo)和原則

(一)、目標(biāo)

1.改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參與，主動(dòng)的駕馭健身的方法并自覺的熬煉。

2.依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展須要，主動(dòng)創(chuàng)新，力求以活動(dòng)勵(lì)德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。

3.優(yōu)化學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備及管理，提高其運(yùn)用率，發(fā)揮其育人效益。

4.全面提高學(xué)校師生的綜合素養(yǎng)。

(二)、原則

1.教化性原則。充分發(fā)揮陽光體育活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行五育教化的功能，重視活動(dòng)過程的教化。

2.科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。我校從實(shí)際動(dòng)身，采納陽光體育與短課時(shí)相結(jié)合的形式，合理的支配陽光體育的課程安排和內(nèi)容。

3.全體性原則。師生全員參與，充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，達(dá)到全體健身的目的。

四、組織機(jī)構(gòu)

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：羅樹升

活動(dòng)老師：體育老師、各班班主任及相關(guān)老師

五、陽光體育體育活動(dòng)內(nèi)容

(一)、內(nèi)容：

1、集體項(xiàng)目：小學(xué)生廣播操《七彩陽光》

2、分班活動(dòng)：

a、室內(nèi)活動(dòng)項(xiàng)目：手工(剪紙、折紙、橡皮泥)、書法、美術(shù)、閱覽、棋類、唱歌等。

2、形式：先集體做廣播操，再進(jìn)行分班分點(diǎn)分項(xiàng)目活動(dòng)。

3、因?qū)W校場地限制，分班活動(dòng)分為室內(nèi)和室外，

a、室外活動(dòng)按年級(jí)段，二天一循環(huán)。單號(hào)為低段(高段為室內(nèi)活動(dòng))，雙號(hào)為高段(低段為室內(nèi)活動(dòng))，以此循環(huán)。

b、各段每班的活動(dòng)項(xiàng)目及場地也要按活動(dòng)表依次循環(huán)。

(二)、陽光體育活動(dòng)流程

1.進(jìn)場：當(dāng)晨會(huì)下課鐘聲響起時(shí)，各班學(xué)生在課室外走廊站成兩路縱隊(duì)，當(dāng)響起《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)，各班依次下樓，到達(dá)一樓后，根據(jù)指定依次的進(jìn)入外操場。

2.聽從領(lǐng)操員的口令，散開體操隊(duì)型，領(lǐng)操員領(lǐng)做廣播操。

3.音樂變換，各班到指定場地上進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

4.音樂《讓我們蕩起雙槳》響起，各班在所在場地上成體操隊(duì)型，集體做放松操。

5.歌曲《歌聲與微笑》音樂響起時(shí)，各班操步回課室。(同時(shí)高呼口號(hào)：我參加、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡樂)

6.器材的出借由各指導(dǎo)師到體育器材組借用并登記。

六、活動(dòng)要求：

1、留意有序開展活動(dòng)，平安第一。班主任必需強(qiáng)調(diào)陽光體育活動(dòng)紀(jì)律與平安。

2、負(fù)責(zé)每次陽光體育活動(dòng)的體育老師要提前到位，打算好器材和音樂。

2、各項(xiàng)目活動(dòng)限在規(guī)定的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行。

4、老師配備：室外活動(dòng)指導(dǎo)師必需同時(shí)到場，室內(nèi)活動(dòng)班主任到場，要激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行平安教化，杜絕損害事故的發(fā)生。

5、對于開展陽光體育活動(dòng)有特色的年級(jí)，優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，學(xué)校將予以嘉獎(jiǎng)。

6、如有活動(dòng)改變，將剛好通知各班。雨天各班自己支配室內(nèi)的活動(dòng)。

學(xué)期教學(xué)安排6

一、總體目標(biāo)

1、學(xué)生通過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記居處學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素養(yǎng)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且駕馭舞蹈的基本技巧和考級(jí)的部分組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

在冬季來臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必需先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練;

一級(jí)的學(xué)生可以讓他們簡潔的駕馭舞蹈最初級(jí)的學(xué)問，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)實(shí)力，在基本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉。

四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注意學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和駕馭好的學(xué)生可以在開一下五級(jí)學(xué)生的學(xué)問。

五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必需要留意學(xué)生的規(guī)范性，平安性。

2、考級(jí)內(nèi)容

一級(jí)內(nèi)容

(北舞)1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)1小浪花、3勾繃腳

四級(jí)內(nèi)容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級(jí)內(nèi)容

(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

三、考級(jí)完成步驟

一級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))

四級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，起先引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

五級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，起先引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

學(xué)期教學(xué)安排7

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)和理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校教化教學(xué)的辦學(xué)宗旨，貫徹深化教材解析和有效教學(xué)的策略，主動(dòng)踐行“少教多學(xué)”的理念，著力打造高效課堂，提升老師專業(yè)化成長水平，從更大程度上轉(zhuǎn)變老師觀念，改革教學(xué)模式，提升老師素養(yǎng)，提高課堂效率，切實(shí)為師生發(fā)展服務(wù)。

二、工作要點(diǎn)

1、落實(shí)常規(guī)互動(dòng)，激發(fā)教研活力。本學(xué)期，將教研工作的“學(xué)習(xí)、研討、活動(dòng)”模式真正建立起來，圍繞書目、雜志、探討主題開展學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)做到有內(nèi)容、有主題、有中心發(fā)言人，讓教研活動(dòng)真正成為教學(xué)探討的陣地。

2、監(jiān)督備課活動(dòng)，落實(shí)年級(jí)教研。本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)備課磨課活動(dòng)，加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，多層次、多元化開展備課組溝通，讓備課組的工作扎實(shí)開展，促進(jìn)不同年級(jí)語文教學(xué)探討的針對性和有效性。

3、圍繞課題探討，追求專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，語文組全體老師將以西安市教科所規(guī)劃課題“‘微課’在小學(xué)語文學(xué)科中的實(shí)踐課例探討”為主題，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，落實(shí)“微課”制作實(shí)力培訓(xùn)，嘗試建立“微課”資源庫學(xué)問體系，豐富“微課”資源，主動(dòng)踐行“微課”進(jìn)課堂互動(dòng)，嘗試實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”，切實(shí)落實(shí)升本教化。

4、激活習(xí)作主題，夯實(shí)教研過程。本學(xué)期，語文組以“‘少教多學(xué)’理念指導(dǎo)下的習(xí)作課堂探討為校本研修”的主題，高年級(jí)落實(shí)習(xí)作教學(xué)，切實(shí)關(guān)注習(xí)作教學(xué)的年級(jí)訓(xùn)練點(diǎn)，構(gòu)建系統(tǒng)化的習(xí)作訓(xùn)練模式，主動(dòng)打造不同主題的習(xí)作課堂，探究有效方法，將習(xí)作指導(dǎo)、點(diǎn)評落實(shí)到位，提升學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力。

5、培育年輕老師，應(yīng)對選優(yōu)競賽。本學(xué)期，我們以“青教賽”為只要平臺(tái)，主動(dòng)開展對年輕老師的培育，從業(yè)務(wù)實(shí)力方面入手，結(jié)合習(xí)作教學(xué)及“微課”應(yīng)用課題探討，提升年輕老師的專業(yè)發(fā)展水平，努力打造科研型老師隊(duì)伍。根據(jù)能手賽制培育體系進(jìn)行考核，促進(jìn)老師的專業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展和實(shí)力構(gòu)建。

6、組織觀摩展示，促進(jìn)溝通探討。本學(xué)期，我們將接連開展習(xí)作、導(dǎo)讀課堂觀摩活動(dòng)，將課題探討的成果進(jìn)一步擴(kuò)大影響，力爭在高校區(qū)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)示范和引領(lǐng)作用，更大范圍內(nèi)促進(jìn)老師的溝通與發(fā)展。

7、進(jìn)行兩次檢測，嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)量分析。仔細(xì)組織開展好期中、期末質(zhì)量檢測，反饋教學(xué)教學(xué)成果，仔細(xì)做好質(zhì)量分析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，探究改進(jìn)措施，為進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)業(yè)成果做好主動(dòng)的打算。

8、組織學(xué)生活動(dòng)，全面提升素養(yǎng)。組織開展“春蕾杯”作文競賽和“書香校內(nèi)”讀書活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)，豐富學(xué)生在校文化生活，搭建學(xué)生展示素養(yǎng)的平臺(tái)，積累學(xué)生的成長成果。

三、詳細(xì)措施

1、制定安排，明確進(jìn)度。開學(xué)初結(jié)合我校教研主題和主要活動(dòng)制定本學(xué)期教研安排，分步驟、按時(shí)間支配好各項(xiàng)教研活動(dòng)，通報(bào)給全組老師。

2、走進(jìn)課堂，加強(qiáng)溝通。運(yùn)用多種方式進(jìn)行組內(nèi)課堂教學(xué)溝通，了解不同年級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行多角度溝通，提升老師實(shí)力，解決常規(guī)問題。

3、抓好競賽，呈現(xiàn)風(fēng)采。充分借助青教賽這一平臺(tái)，對本組老師的說課、上課實(shí)力進(jìn)行指導(dǎo)幫助，以期在競賽中展示自己的風(fēng)采，帶動(dòng)整組老師共同進(jìn)步。

4、分組活動(dòng)，自主教研。賜予備課組充分的自由，加強(qiáng)備課指導(dǎo)、課堂跟聽，把備課組作為年級(jí)自我提升的主陣地，激勵(lì)備課組有自己的課題、目標(biāo)、方法。

5、細(xì)化分析，改進(jìn)教學(xué)。對于單元檢測、期中期末檢測做好命題分析、成果分析、措施分析等，正確細(xì)致地相識(shí)自己的問題，從學(xué)生的角度動(dòng)身，了解應(yīng)考的重難點(diǎn)，制定改進(jìn)措施，促進(jìn)新的進(jìn)步。

6、跟進(jìn)科研，提升實(shí)力。嚴(yán)抓校本研修課題和市級(jí)規(guī)劃課題的階段性工作，根據(jù)課題探討的詳細(xì)要求開展工作，夯實(shí)過程，注意實(shí)效，切實(shí)提升老師的專業(yè)化發(fā)展主動(dòng)性和實(shí)力。

7、拓展學(xué)區(qū)，區(qū)域共進(jìn)。落實(shí)高校區(qū)溝通溝通體制，促進(jìn)與成員校之間的教研溝通，提升自我，帶動(dòng)他人，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

四、活動(dòng)支配：

3月份：

制定教學(xué)安排，進(jìn)行組內(nèi)通報(bào)。

深化課堂聽課，了解習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀，明確困惑及重難點(diǎn)。

參加備課組活動(dòng)，了解備課組安排和工作要點(diǎn)；

開展習(xí)作課及名著導(dǎo)讀課觀摩活動(dòng)。

參與“微課”培訓(xùn)，組織召開市級(jí)規(guī)劃課題開題會(huì)。

進(jìn)行青教賽指導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)行習(xí)作說課培訓(xùn)。

4月份：

督導(dǎo)備課組活動(dòng)。

嘗試分年級(jí)構(gòu)建習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)科學(xué)體系。

打算期中考試。

學(xué)習(xí)制作微課，搜集初步作品。

組織“少教多學(xué)”教學(xué)閱歷講座。

5月份：

進(jìn)行期中質(zhì)量分析，進(jìn)行高校區(qū)教研活動(dòng)；

分年段集體備課，探究確立習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)體系。

組織“少教多學(xué)”理念指導(dǎo)下的習(xí)作課堂教學(xué)模式觀摩研討

開展“春蕾杯”作文大賽；

組織本組老師參與“三筆字”大賽。

嘗試“微課”進(jìn)課堂活動(dòng)。

6月份：

參加、督促備課組活動(dòng)；

進(jìn)行本學(xué)期讀書活動(dòng)成果驗(yàn)收；

探討復(fù)習(xí)主題、制定復(fù)習(xí)安排；

組織開展期末檢測，做好質(zhì)量分析；

整理備課組過程性資料，匯總“微課”資源及教學(xué)設(shè)計(jì)

進(jìn)行期末各項(xiàng)優(yōu)秀評比。

學(xué)期教學(xué)安排8

一、背景分析：

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科所的指導(dǎo)下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程的實(shí)施目標(biāo)，通過探討、實(shí)踐，接著將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。由于低年級(jí)學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)力較弱，搜集資料和對資料進(jìn)行加工的實(shí)力有待培育，所以老師、家長引導(dǎo)孩子、陪伴孩子一起參加活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生在家長和老師指導(dǎo)下，誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，了解中華美德，弘揚(yáng)民族精神。

2、間周一次，在班隊(duì)活動(dòng)課中，開展誦讀競賽，激發(fā)對傳統(tǒng)美德的崇高之情。

3、班級(jí)舉辦以“孝敬父母”、“誠懇禮讓”等為主題的繪畫展，宣揚(yáng)美德。

4、獲得親身參加實(shí)踐的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的情感，養(yǎng)成合作共享、明辨是非等良好的特性品質(zhì)。

三、內(nèi)容支配：

九月份：在家長和老師帶領(lǐng)下，購買《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》讀本，并進(jìn)行誦讀。

十月份：班隊(duì)活動(dòng)課，舉辦“傳統(tǒng)美德”故事會(huì)。

十一月份：“家長講壇”開播，主題為“道德教化”。

十二月份：舉辦以“孝敬父母”、“誠信待人”為主題的繪畫展。

一、學(xué)生基本狀況分析：

二年級(jí)(2)班，大部分學(xué)生聰慧好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較仔細(xì)，能比較有愛好地參加到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來，接受新事物的實(shí)力較強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡小，也出于一些平安方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以視察、操作、探究、調(diào)查、嬉戲等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，適時(shí)地滲透法制教化，培育學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡潔的處理信息，獲得新學(xué)問，分析和解決問題的實(shí)力。培育學(xué)生的綜合實(shí)力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、課程總體目標(biāo)：

親密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力以及良好的特性品質(zhì)。

1、通過一些簡潔的手動(dòng)制作的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，在活動(dòng)中創(chuàng)新，陶冶學(xué)生的情操，培育學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

2、親身參加實(shí)踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的實(shí)力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的看法和習(xí)慣。

4、培育學(xué)生通過多種途徑獲得信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌膶?shí)力。

5、在學(xué)科教學(xué)中有效地滲透法制教化，培育學(xué)生的法制意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)法、懂法、用法。

6、激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思索，獨(dú)樹一幟，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并主動(dòng)主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新實(shí)力。

7、養(yǎng)成合作意識(shí)、民辦法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、擅長交往等良好的特性品質(zhì)。

三、教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為主體，在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參加，自我活動(dòng)。

2、依據(jù)二年級(jí)學(xué)生的相識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探究的過程、嘗試的過程和創(chuàng)建的過程。讓他們在活動(dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思索和多動(dòng)口表達(dá)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。

3、在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣袤的活動(dòng)空間和敏捷的活動(dòng)時(shí)間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動(dòng)腦筋，大膽想象，主動(dòng)創(chuàng)新。

4、搞好分層教學(xué)，剛好幫助有困難的學(xué)生，賜予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、對學(xué)生進(jìn)行酷愛勞動(dòng)觀的教化，教化學(xué)生主動(dòng)參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，常常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。

6、對學(xué)生進(jìn)行法制教化，從小養(yǎng)成有良好的法制觀念。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：我愛我家

其次周：水果拼盤

第三周：玩具交易會(huì)

第四周：小小志愿隊(duì)

第五周：我們的禮貌用語

第六周：時(shí)刻打算著

第七周：下雪了

第八周：交通小博士

第九周：交通規(guī)則遵守好

第十、十一周：奇異的七巧板

第十二周：不挑食

第十三周：臉譜創(chuàng)意畫

第十四周：魚兒哪兒去了

第十五周：集中留意力

第十六周：愛惜公共場所

第十七周：我是班級(jí)小主子

第十八周：動(dòng)物世界

第十九、二十周：十二生肖

學(xué)期教學(xué)安排9

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)語文。而且在上個(gè)學(xué)期里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外學(xué)問，并積累了許多詞語。為學(xué)習(xí)語文學(xué)問供應(yīng)了很大的幫助。但是一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受實(shí)力差，不喜愛讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期須要監(jiān)督的和幫助的對象。這個(gè)學(xué)期我對語文教學(xué)更是充溢信念，信任在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步。

二、教材分析

本冊課本共８個(gè)單元，每單元４篇課文，8個(gè)語文園地。全冊共計(jì)課文32篇，８個(gè)口語交際。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春天的發(fā)覺；其次單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛；第三單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)；第四單元：專心思索、勇于創(chuàng)建；第五單元：酷愛自然、了解自然；第六單元：培育優(yōu)秀的品質(zhì)；第七單元：要正確看待問題，擅長思索；第八單元：走進(jìn)科技的世界。

本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、加強(qiáng)了思想品德教化。教材在思想品德教化方面，除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點(diǎn)：課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德相識(shí)和道德推斷實(shí)力的思索題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有親密的聯(lián)系。

2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫實(shí)力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入書目，除每單元有一課聽說訓(xùn)練外，在每個(gè)單元練習(xí)中還支配了一次說話寫話訓(xùn)練。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展相互促進(jìn)。

3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注意好用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了很多貼近兒童生活的新課文。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2、相識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求相識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、接著運(yùn)用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般誥正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、相識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時(shí)看法自然大方，有禮貌。

9、對四周的事物有新奇心，樂于視察大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

本冊教材的重點(diǎn)是：識(shí)字與寫字教學(xué)，閱讀教學(xué)，寫作指導(dǎo)，其中寫作教學(xué)是本冊教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

1、識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊教材識(shí)字量有所削減，與上冊教材相比，削減了50個(gè)生字。識(shí)字教學(xué)應(yīng)接著引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件，識(shí)字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中。要求相識(shí)的字并不是會(huì)認(rèn)，會(huì)正確拼讀就算駕馭了，對認(rèn)讀字的字義也應(yīng)當(dāng)精確把握，理解字的意思。隨著識(shí)字量的增加，同音字也越來越多，精確把握漢字的字義，那么，同音字就不會(huì)混用。識(shí)字了形式可以多用多樣，尤其是學(xué)生簡單混用、弄錯(cuò)的漢字，可以采納編兒歌，編順口溜，猜字謎等形式幫助學(xué)生記憶。此外，還應(yīng)激勵(lì)孩子們在生活中識(shí)字，不斷增加識(shí)字量。本冊教材四會(huì)字即要求會(huì)寫的字有所增加，與上冊教材相比，增加了50個(gè)。寫字教學(xué)，應(yīng)接著采納“少寫字，寫好字”的原則，決不能因?yàn)閷懽至康脑黾?，或因?yàn)樽非笞鳂I(yè)速度，而放寬要求。四會(huì)字應(yīng)精確把握字形、字音、字義，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。給生字組詞、擴(kuò)詞，的確是增加學(xué)生詞匯量的好方法，但是肯定要留意，不要盲目地給生字組詞、擴(kuò)詞，組的詞語學(xué)生必需能理解，會(huì)運(yùn)用，否則只會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)，應(yīng)采納多種形式的讀，并重視朗讀的指導(dǎo)，必要時(shí)，老師完全可以示范朗讀，培育學(xué)生的語感?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)必需要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位；重視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。值得留意的是，我們的閱讀教學(xué)決不能僅僅停留在理解層面，還要關(guān)注“表達(dá)”。讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo)。正如李進(jìn)老師所說的，要讓我們的學(xué)生“得意又得言”。要提高學(xué)生的閱讀實(shí)力，老師還要留意提高學(xué)生的課外閱讀量，向?qū)W生舉薦幾本好書，做好課外閱讀指導(dǎo)。

3、寫作指導(dǎo)

學(xué)生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學(xué)生的寫作水平，首先要讓學(xué)生喜愛寫作，培育學(xué)生的寫作愛好?？梢蚤_展一些活動(dòng)，如課間或活動(dòng)課時(shí)和孩子們做一些小嬉戲，讓他們有話可寫。引導(dǎo)學(xué)生留意視察身邊的一草一木，激勵(lì)學(xué)生將書上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來，在寫作時(shí)運(yùn)用。做好作文的批改工作，好要讓學(xué)生知道好在哪里；不好，也要讓他么明白該怎樣改進(jìn)，這樣學(xué)生的寫作實(shí)力才能不斷提高。

五、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)建性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。留意訂正學(xué)生的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材

4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，主動(dòng)參加溝通、探討和語文實(shí)踐活動(dòng)。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

6、激勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)參加、舉手發(fā)言，相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的實(shí)力。

學(xué)期教學(xué)安排10

時(shí)間匆忙地在孩子們的歡歌笑語中消逝了，這學(xué)期是大班孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，進(jìn)入小學(xué)的生活。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。除了幾個(gè)小年齡幼兒以外，他們的身體狀況與行為實(shí)力方面相比有了明顯提高，孩子們對體育活動(dòng)充溢愛好，他們寵愛嬉戲，在嬉戲活動(dòng)中不斷探究，使自己的水平漸漸提高。由于孩子們的性格不同，所以表現(xiàn)實(shí)力存在著很大的差異，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、謝亞雪等小摯友在各方面實(shí)力上還要加大力度進(jìn)行培育和指導(dǎo)。

二、各領(lǐng)域目標(biāo)的`要求及設(shè)置

（一）語言領(lǐng)域：

1、能聽懂多重指令，并能按依次行動(dòng)。

2、對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（心情、看法等）

3、能用一般話與人溝通，表達(dá)自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛好和簡潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

（二）數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6-10），發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3、在日常生活嬉戲中，相識(shí)正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計(jì)方法。

5、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。6、學(xué)會(huì)默數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

2、遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

3、主動(dòng)帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗(yàn)大帶小的歡樂。

4、有環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習(xí)慣。

6、知道中國是一個(gè)多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

（四）美術(shù)領(lǐng)域：

1、能主動(dòng)參加多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)建性的表現(xiàn)。

接著培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有愛好，能找尋并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

2、進(jìn)一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加觀賞活動(dòng)，了解作品簡潔的背景學(xué)問，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

4、能依據(jù)肯定的主題，用豐富的色調(diào)和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面須要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色調(diào)的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

（五）保育工作：

1、進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護(hù)方法。

2、遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)實(shí)力。

3、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)毅英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和實(shí)力進(jìn)一步增加。

4、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

（六）常規(guī)教化工作：

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動(dòng)良好的社會(huì)情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、教化孩子講文明、講禮貌、運(yùn)用禮貌用語。

4、教化孩子遵守課堂紀(jì)律，舉手發(fā)言，主動(dòng)回答老師問題。

（七）家長工作

1、通過校訓(xùn)通每天與家長溝通孩子在園的狀況，并教化家長一些育兒學(xué)問。

2、向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

3、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4、每周定期填寫好幼兒在園狀況報(bào)告冊

5、接著對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動(dòng)剛好地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教化的一樣性。

三、學(xué)期教學(xué)安排進(jìn)度表（略）

總之，在工作中我會(huì)做好必做的事情，將孩子的活動(dòng)形式多樣化、引起孩子們的愛好，讓每一個(gè)孩子都有發(fā)展的機(jī)會(huì)，開啟幼兒才智大門，主動(dòng)營造開放性的活動(dòng)氛圍，培育孩子在體智德美勞等方面和諧發(fā)展，為了明天而努力！

學(xué)期教學(xué)安排11

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)五年級(jí)（2）(3)班的教學(xué)工作，通過一學(xué)期的接觸，對班級(jí)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面都有了很好的了解。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班孩子的優(yōu)生率基本穩(wěn)定且基本相同，但是三班優(yōu)生更馬虎一些，不夠穩(wěn)定，拿不到滿分，二班穩(wěn)定，百分率較高。兩個(gè)班的學(xué)困生有很大不同，二班學(xué)困生經(jīng)過一學(xué)期努力，基本脫困，最低分也能在70分以上。但是三班低分率還是很高。這些學(xué)困生對英語沒有自信，缺乏愛好，主觀不努力。所以在下一階段，三班學(xué)困生重點(diǎn)在培育愛好，每次輔查不要把一群孩子都一起輔導(dǎo)，要有安排，一個(gè)月重點(diǎn)抓一到兩個(gè)，漸漸幫助學(xué)困生脫困。二班孩子普遍書本內(nèi)容吃不飽，要多拓展額外的題目給孩子們做，漸漸培育他們獨(dú)自解決問題的實(shí)力。

二、目標(biāo)和詳細(xì)措施：

時(shí)間

工作目標(biāo)

五（2）詳細(xì)措施

五（3）詳細(xì)措施

教學(xué)進(jìn)度

第一周

培育學(xué)習(xí)愛好、輔差

1.課堂活動(dòng)多樣化，單詞創(chuàng)新嬉戲，創(chuàng)新教法

2.利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)王開洲、王紀(jì)勝

1.課堂活動(dòng)多樣化，創(chuàng)新教法

2.利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)洪星漢、鄭忠禹

M1.2.3

其次周

第三周

第四周

第五周

縮小平行班差距、輔差

1.利用好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，小組批改，5點(diǎn)到5點(diǎn)半期間講?？碱}；

2.利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)王琪源、李翔

1.晚修合理利用，早進(jìn)教室，抓差生，正課時(shí)間抓背書一節(jié)講重難點(diǎn)題

2.利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)吳誼澤、邱明陽

M4.5

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

縮小平行班差距、輔差

1.利用好學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及周測卷，小組批改，5點(diǎn)到5點(diǎn)半期間講?？碱}；

2.利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)鐘若森、劉凱琪

1.晚修合理利用，早進(jìn)教室，抓差生，正課時(shí)間抓背書一節(jié)講重難點(diǎn)題

2.利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)肖文軒、鄭忠昊

M6.7

第十一周

第十二周

第十三周

全體過關(guān)背書、輔差

1.利用背書表格，人人過關(guān)單詞課文，不過的周五中午留下來

2.利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)葉卓鑫、劉欣藝

2.利用背書表格，人人過關(guān)單詞課文，不過的周五中午留下來

3.利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)梁恩銘、袁媛

M8.9.10

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

復(fù)習(xí)

過關(guān)全部孩子的單詞課文

過關(guān)全部孩子的單詞課文

復(fù)習(xí)

學(xué)期教學(xué)安排12

一、教學(xué)目的：

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

初中語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生酷愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫實(shí)力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教化、社會(huì)主義思想品德教化和科學(xué)思想方法的啟蒙教化，培育學(xué)生的創(chuàng)建力，培育愛美的情趣，發(fā)展健康的特性，養(yǎng)成良好的意志品行。

二、教學(xué)要求：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到酷愛祖國、酷愛中國共產(chǎn)黨、酷愛社會(huì)主義的教化；了解革命斗爭的艱苦，懂得華蜜生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教化；培育酷愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。

3、學(xué)會(huì)190個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運(yùn)用；相識(shí)80個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考；有肯定的識(shí)字實(shí)力。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動(dòng)用。留意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背育指定的課文。

6、在老師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有肯定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感愛好的問題和別人探討。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于30萬字。

8、仔細(xì)傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用一般話清晰明白地講解并描述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培育學(xué)生的口語交際實(shí)力。激勵(lì)學(xué)生自由自在地進(jìn)行溝通，在日常生活中主動(dòng)主動(dòng)地熬煉口語交際實(shí)力。

9、留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于視察思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在視察的基礎(chǔ)上寫出比較詳細(xì)的內(nèi)容。激勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們綻開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫日記。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊共有課文30篇。精讀課文15篇，略計(jì)課文15篇。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。

1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

2、要接著重視詞、句、段的訓(xùn)練。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。

六、教學(xué)措施：

為了提高學(xué)生的素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采納以下四步教學(xué)法：

1、明確目標(biāo)，自主研討——初讀。明確目標(biāo)，對閱讀教學(xué)特別重要，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當(dāng)然目標(biāo)的確定，要面對全體，有肯定的梯度，有肯定的難度，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此，我要依據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。

2、激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)愛好，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采納小組合作研讀，師生溝通研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展。

3、巧設(shè)促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要擅長梳理學(xué)生提出的疑問，捕獲“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)沖突引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動(dòng)感情參加，達(dá)到自能解題的目的。

4、點(diǎn)評深化，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新。點(diǎn)評要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延長，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

學(xué)期教學(xué)安排13

一、學(xué)生基本狀況分析：

依據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，我們的語文教學(xué)加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對性和有效性。從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合實(shí)力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，

從期末成果可以看出，學(xué)生成果不甚志向，主要緣由是部分學(xué)生在學(xué)習(xí)愛好，習(xí)慣，看法語文基礎(chǔ)等方面校其他同學(xué)存在明顯的差距。

二、教材分析

我們采納人教版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺得概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教化初中語文教學(xué)安排教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最終階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培育學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的實(shí)力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培育學(xué)生文學(xué)觀賞的實(shí)力。課文根據(jù)文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、爭論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

過程與方法：在原有基礎(chǔ)上，正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實(shí)力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實(shí)力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實(shí)力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運(yùn)用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

情感與價(jià)值觀：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的開端，打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)資源的開發(fā)

1、嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教化理念自覺運(yùn)用于教學(xué)中；

2、加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學(xué)供應(yīng)服務(wù)。

3、利用internet，拓展學(xué)問面，培育學(xué)生探究學(xué)問的實(shí)力

五、教學(xué)措施

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想相識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、視學(xué)生思維實(shí)力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文實(shí)力。每堂課老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8．引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

9．優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11．利用競賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩