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文檔簡介

25太陽是大家的教學設計二綜合性學習準備.閱讀單元導語，了解本組主題。.自由閱讀本組課文及語文園地，整體感知全組內容，簡潔溝通感受。.探討綜合性學習的主要內容、活動步驟、成果形式。,收集資料：有關世界各國的人文風情、體現(xiàn)各國人民之間的友好情意的文字和圖片資料。（依據(jù)3的內容補充）25太陽是大家的學習目標.相識“彤、陪”。會寫“彤、霞、陪、趁”4個字。能正確讀寫“紅彤彤、晚霞'等5個詞語。.正確流利有感情地朗讀課文，讀懂本課內容。.背誦詩歌。.結合生活實際理解“太陽是大家的”，感受世界人民是一家。教學重點.識字寫字，正確讀寫詞語。2.讀懂詩歌，理解“太陽是大家的”。教學難點讀中感悟“太陽是大家的”所表達出的讓世界充溢愛的愿望。課前準備搜集有關太陽的圖片、文字資料。（師生）了解地球上的各個國家。（師生）準備世界地圖。（師）教學過程第一課時一、引入新課.配樂朗讀課文《陽光》學生聽后自由談感受。板書：太陽。依據(jù)收集的資料和學過的21課《太陽》介紹你所了解的太陽。.提問：太陽是誰的？揭示課題，板書：大家的。二、初讀識字，整體感知.檢查預習。出示生字卡片，認讀，組詞。區(qū)分：陪、倍、培、賠抽讀詞語。.自由閱讀課文，讀準字音，勾畫不懂的語句。.指名讀課文，正音。三、指導朗讀，背誦.自由朗讀，讀出自己對詩歌的理解。.同桌互讀，溝通讀后感受。.指名讀，并在全班溝通自己的想法。.指導背誦。自由朗讀，讀熟詩歌。嘗試背誦，與學習伙伴相互抽背"指名背，溝通背書的方法。四、指導生字書寫1,認讀四個要求寫的生字，組詞。.指導生字書寫。重點指導“霞”。.抄寫五個詞語。其次課時一、復習導入.板書課題，指名背誦。.配樂背誦，會背的一起背。.聽寫詞語，訂正。二、朗讀感悟，理解詩意.老師范讀課文，邊聽邊想：你知道了什么？.溝通：從詩中你知道了什么？重點引導太陽做了哪些事？說一說。試仿照課文再寫幾句。一天中太陽做了好多好事：她把金光往鮮花上灑，她把，她，O指導朗讀一、二節(jié)。.朗讀三、四詩節(jié)。小伙伴想對別的國家的小摯友說幾句話，猜猜她會說什么？先說給身邊的伙伴聽，再說給大家聽聽。再次朗讀三、四節(jié)。.朗讀全文。三、拓展相識，溝通課前收集的信息.“在別的國家里，也有快樂的小摯友……”你知道哪些國家？（出示世界地圖引導，留意幫助學生區(qū)分國家和地區(qū)）.你最了解哪個國家，給大家介紹一下。（簡要介

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