木瓜恰恰恰教學(xué)設(shè)計(jì)

吳忠市利通區(qū)第七小學(xué)備課教案課題第五課《木瓜恰恰恰》課型歌唱課執(zhí)教者王黎虹課時(shí)一課時(shí)年級五年級學(xué)科音樂教學(xué)內(nèi)容分析《木瓜恰恰恰》是印度尼西亞歌曲，它通過“叫買”的形式，以愉快的情緒唱出了賣瓜人的喜悅心情。教學(xué)目標(biāo)1、用歡快、活潑的情緒，喜悅的心情，熱情的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。2、學(xué)生能了解印度尼西亞一些相關(guān)的文化及“叫賣歌”的藝術(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》

教學(xué)難點(diǎn)正確的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)過程個(gè)人復(fù)備一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入三、新歌教學(xué)四、拓展五、總結(jié)1、師生問好歌2、復(fù)習(xí)歌曲《真善美的小世界》1、談話引入師：老師在教室中賣報(bào)紙,你們思考,我用什么形式來賣會更吸引人呢?（生：唱歌）那么你所知道的賣東西的歌曲還有哪些?賣豆腐、磨剪子磨刀……這是在我們國家的商販們的叫賣歌,這就是我們要了解的一種歌曲體裁──叫賣歌，這都屬于叫賣歌。2、叫賣歌曲師：叫賣歌曲是民間風(fēng)俗歌曲的一種，也是人們進(jìn)行商業(yè)活動的一種方式。有的沿街叫賣，有的擺攤坐賣，我們在生活中經(jīng)常能看到、聽到。有誰能模仿一下各種各樣的叫賣聲呢？例如：賣湯圓,冰糖葫蘆,磨剪子來，鏘菜刀；）我們來聽聽,各種各樣的叫賣聲.那么你知道國外的商販?zhǔn)窃鯓咏匈u的么?今天我們就來走進(jìn)印度尼西亞,學(xué)習(xí)那個(gè)國家的一首叫賣歌曲<<木瓜恰恰恰>>.

3、了解熱帶水果師：印度尼西亞不僅風(fēng)景秀美,并且特產(chǎn)也相當(dāng)多,尤其是盛產(chǎn)各種各樣的水果，可真是琳瑯滿目,市場上到處都有叫賣水果的吆喝聲。大家看到這些水果了嗎？印尼的人民在收獲了水果之后，都是放到大集市上去賣的，他們?yōu)榱宋齽e人的注意力，就開始大聲介紹自己的水果有多么棒，希望大家都去買。你們來看看你認(rèn)識哪些水果?

（課件展示圖片）1、師：現(xiàn)在，讓我們來聽聽那些人是怎么樣叫賣這些好看又美味的水果的.(第一遍聽全曲)2、完整的感受《木瓜恰恰恰》，隨樂在XX

X處模仿老師拍手。

3、下面我們模仿他們來向大家介紹這些美味的水果好嗎？

（1）(節(jié)奏練習(xí))

X

X

X．X

X

X

X

X

X-

木瓜芒果香蕉番石榴

（示范朗讀，學(xué)生跟讀）

（2）我們先來看這是幾拍子的節(jié)奏?第一小節(jié)完整么?那么叫什么節(jié)奏?

師：讓我們用同樣的節(jié)奏來介紹第2句歌詞里的水果：菠蘿、榴蓮、都古和橘子，每個(gè)學(xué)生單獨(dú)模仿，再集體模仿。特別注意附點(diǎn)節(jié)奏的練習(xí)。

4、按節(jié)奏讀全曲歌詞.

5、唱譜.學(xué)生分句領(lǐng)唱,后齊唱（課件：出示大歌譜）

6、自己填詞,同位倆自主學(xué)習(xí)歌詞唱法.

7、生一句,師一句，后齊唱

8、歌曲處理

(1)設(shè)問：印尼人民收獲了這么多的水果，他們的心情是怎樣的？（自豪、高興）你體會到他們高興和自豪的心情了嗎？什么地方最能體現(xiàn)他們高興的心情？（生：恰恰?。?/p>

(2)師：賣瓜人熱情招呼大家賣水果，激動的心情吆喝叫賣，音調(diào)要高）師：你知道我們寧夏有什么特產(chǎn)么?如果讓你來賣煙臺的特產(chǎn),你會創(chuàng)造什么樣的叫賣歌?(分小組自由創(chuàng)造)

師：今天同學(xué)們收獲真不小，不僅了解了印度尼西亞，還學(xué)會了《木瓜恰恰恰》這首歌，更創(chuàng)作出了簡單的叫賣歌，希望你們課后繼續(xù)討論,努力創(chuàng)作出更好的叫賣歌,下課。板書設(shè)計(jì)木瓜恰恰恰印度尼西亞民歌X