普羅教學(xué)設(shè)計(jì)

31.普羅米修斯教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字新詞理解課文內(nèi)容，弄清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，正確、流利有感情的朗讀課文，體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。學(xué)習(xí)本課描寫(xiě)的人物的言行，表現(xiàn)人物心情，體現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。抓有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，受到不畏強(qiáng)暴、勇敢和獻(xiàn)身的精神教育。抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.揭題：同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)古希臘神話(huà)的殿堂，一起了解普羅米修斯的故事。（板書(shū)）2.檢查預(yù)習(xí)情況：把你們搜集到的資料展示一下3.解題：普羅米修斯，是希臘神話(huà)中的一個(gè)神4.看了課文，你想知道什么？（普羅米修斯是一個(gè)什么神？課文主要寫(xiě)了他的什么事？）二、自學(xué)課文，整體感知1.按自己喜歡的方式讀書(shū)。2.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要講了些什么？（主要寫(xiě)了天神普羅米修斯為了人類(lèi)的幸福，冒著生命危險(xiǎn)從天上取走了火種，遭到了宙斯的最嚴(yán)厲懲罰而毫不屈服的故事）三、學(xué)習(xí)生字詞1.檢查生字的認(rèn)讀情況（投影出示）火焰驅(qū)走懲罰佩服饒恕吩咐鎖在骯臟膝蓋狠心2.交流認(rèn)記生字的方法換偏旁記憶生字：燒――饒漆――膝3.理解詞語(yǔ)的意思悲慘：處境或遭遇及其痛苦，令人傷心嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害吩咐：口頭指派命令饒?。好庥谪?zé)罰氣急敗壞：上氣不接下氣，十分狼狽。形容因慌張?bào)@恐羞惱而表現(xiàn)出來(lái)的狼狽相4.根據(jù)預(yù)習(xí)要求，想一想這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果（拿取火種、受到懲罰、獲得自由）四、朗讀課文1.想一想哪些內(nèi)容講的是事情的起因哪些內(nèi)容是經(jīng)過(guò)哪些內(nèi)容是結(jié)果2.學(xué)生小組討論3.統(tǒng)一看法起因（1、2自然段）經(jīng)過(guò)（3－8自然段）結(jié)果（第9自然斷）4.概括各部分的內(nèi)容五學(xué)習(xí)第一部分1.指讀思考：（1）天神.普羅米修斯為什么要到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種？（2）他是怎樣拿取火種的？2.先自學(xué)第一部分，在文中勾畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句3.組內(nèi)交流4班內(nèi)交流因?yàn)楹芫煤芫靡郧埃孛嫔蠜](méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜。人類(lèi)沒(méi)有火，生活非常悲慘。普羅米修斯為了人類(lèi)的幸福，決心從天上取走火種。當(dāng)阿波羅駕著太陽(yáng)車(chē)從天空中馳過(guò)的時(shí)候，他跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火焰的車(chē)輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。5、重點(diǎn)體會(huì)人物沒(méi)有火和又了火后的變化六激情設(shè)疑我們已經(jīng)初步了解了故事，普羅米修斯取走了火種以后怎么樣了呢？讓我們下節(jié)課接著去了解七、板書(shū)：31.普羅米修斯盜取火種受到懲罰重獲自由（不畏強(qiáng)暴意志堅(jiān)定勇敢獻(xiàn)身精神）第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入，走近神話(huà)教師：同學(xué)們，看到你們特別親切，我有位小弟弟，個(gè)頭和這位同學(xué)差不多，他最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片，記得去年寒假時(shí)候，他一打開(kāi)電視就喊著：姐姐姐姐，快看動(dòng)漫世界，那是相當(dāng)好看，你們也喜歡這個(gè)節(jié)目嗎？學(xué)生：喜歡教師：節(jié)目中菊萍姐姐和頑皮帶我們認(rèn)識(shí)了幾位希臘神話(huà)之神，大家對(duì)這幾位神還有印象嗎？學(xué)生：有教師：好，老師放幾張眾神的圖片，大家認(rèn)一下（出示多媒體）教師：看來(lái)大家都很聰明，在希臘希臘神話(huà)中有位為人類(lèi)盜取火種的英雄，他是？學(xué)生：普羅米修斯教師：讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《31普羅米修斯》二、讀中感悟，走進(jìn)神話(huà)師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了故事的起因是？生：普羅米修斯盜取火種師：普羅米修斯這種做法遭到了宙斯的不滿(mǎn)，他嚴(yán)厲的懲罰了普羅斯，他是怎樣懲罰普羅米修斯的呢？（－）1.自由大聲音朗讀課文（６、７）自然段，思考：普羅米修斯承受了哪些痛苦？教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（出示問(wèn)題課件）師：承受了哪些痛苦呢？個(gè)別學(xué)生回答2.師：是啊，普羅米修斯堅(jiān)強(qiáng)的承受了各種痛苦，令我們感動(dòng)，讓我們?cè)俅胃惺芷樟_米修斯的痛苦，為他的偉大作證！四人小組互讀交流：用鉛筆劃出你們體會(huì)到的能夠表現(xiàn)普羅米修斯所受痛苦的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。3.交流暫停，你體會(huì)到了哪句？哪個(gè)詞？生個(gè)別回答（相機(jī)出示課件）師：你找的很好，能把這句話(huà)有感情的讀出來(lái)嗎？誰(shuí)還能比他讀的更讓人感動(dòng)呢？（學(xué)生賽讀，教師指點(diǎn)示范重點(diǎn)詞語(yǔ)讀法）師：是啊，炎炎夏日，寒冬臘月，慢慢長(zhǎng)夜，學(xué)生齊說(shuō)：他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。4.還有誰(shuí)體會(huì)到了呢?師：為什么你體會(huì)到了這個(gè)詞語(yǔ)呢？（相機(jī)出示課件）生：（略）師：好，你把這句話(huà)有感情的讀一遍生有感情朗讀師：他讀的好不好？好在哪？你能比他讀的更有感情嗎？（學(xué)生評(píng)讀，教師指點(diǎn)師范重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀法）通過(guò)讀來(lái)感受普羅米修斯的痛苦！（二）1.師：普羅米修斯在盜取火種之后有沒(méi)有機(jī)會(huì)避免這種痛苦呢？生：有師：什么機(jī)會(huì)呢？生：火神呵波羅………..師：但是普羅米修斯是怎么做的呢？生：普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定的回答：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”（課件出示）師：按照剛剛找重點(diǎn)詞句的方法，同桌互讀，看誰(shuí)讀的有感情？（同桌互讀）師：誰(shuí)愿意當(dāng)火神阿波羅？誰(shuí)愿意當(dāng)普羅米修斯？（分角色朗讀）教師相機(jī)指導(dǎo)評(píng)價(jià)！教師范讀，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語(yǔ)“搖搖頭、堅(jiān)定、決不會(huì)、更不會(huì)”教師激情：讓我們做一次普羅米修斯，生齊讀：“普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定的回答：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”2.教師設(shè)疑：火神為什么敬佩普羅米修斯？生答：略教師激情：是啊，盡管普羅米修斯承受著巨大的痛苦，但是他――――生答：就是不向宙斯屈服！師：“一年了，普羅米修斯沒(méi)有向宙斯屈服，（出示課件）一百年了，普羅米修斯沒(méi)有向宙斯屈服，一千年了――――生齊說(shuō)：普羅米修斯沒(méi)有向宙斯屈服師：一萬(wàn)年了：生齊說(shuō)：普羅米修斯沒(méi)有向宙斯屈3.師：：普羅米修斯是個(gè)怎樣的神？生：略師激情：是啊，為了人類(lèi)，普羅米修斯作出了重大的犧牲；為了人類(lèi)，普羅米修斯震撼了人間，讓我們?cè)俅务雎?tīng)他驚天動(dòng)地的回答：生齊讀：“為了人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但是決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”（出示課件）4.師：能讓這位為了人類(lèi)驅(qū)走黑暗帶來(lái)光明的天神永遠(yuǎn)承受痛苦嗎？能讓這位為了人類(lèi)驅(qū)走寒冷帶來(lái)溫暖的天神永遠(yuǎn)承受苦難嗎？能讓這位為了人類(lèi)驅(qū)走痛苦帶來(lái)幸福的天神永遠(yuǎn)遭受不幸嗎？生：不能師：不能，好人一生平安，好神也應(yīng)一生平安！（三）齊讀最后一段師：終于獲得了自由，聽(tīng)到這個(gè)消息是什么心情？生：高興師：大家異口同聲的答高興，來(lái)，孩子們，我們一起為我們?nèi)祟?lèi)的恩人脫離痛苦，重獲自由而歡呼！齊讀屏幕這句話(huà)（出示課件）三、拓展升情，走出神話(huà)1.寫(xiě)一寫(xiě)：師：相信你們一定對(duì)普羅米修斯充滿(mǎn)了各種感情；一定對(duì)他充滿(mǎn)了無(wú)盡的感激和佩服，一定有好多的話(huà)想說(shuō)，拿起手中的筆把他寫(xiě)出來(lái)。2.讀一讀：把你剛剛寫(xiě)的話(huà)讀給大家聽(tīng)是啊，不少著名的詩(shī)人，如雪萊、拜倫都寫(xiě)過(guò)歌頌贊美普羅米修斯的