棗核教學(xué)設(shè)計自主任務(wù)單

第八單元第28課（節(jié)）主備人：陳金濤授課教師：課題28*棗核課文分析《棗核》是一篇民間故事。主要講述一個聰明的孩子——棗核，收拾縣官，為老百姓伸張正義的事，充分反映了古代勞動人民的智慧。學(xué)情分析本篇民間故事有很強(qiáng)的趣味性，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣。之前孩子們對民間故事已有了一定的閱讀積累，所以學(xué)本篇駕輕就熟。教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文。認(rèn)識“爹、勤”等10個生字，重點指導(dǎo)讀好“衙”字。2.默讀課文，用自己的話復(fù)述這個故事。3.試著續(xù)編這個故事。教學(xué)重點：體會棗核的機(jī)智和勇敢。重點難點體會棗核的機(jī)智和勇敢。教學(xué)方法自主、合作探究解疑教學(xué)準(zhǔn)備微課多媒體課件課時安排1課時教師筆記（二次備課）課前導(dǎo)學(xué)認(rèn)識夸張句一、知識鏈接：民間故事是民間文學(xué)中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的通稱，有的地方叫“瞎話”、“古話”、“古經(jīng)”等等。民間故事是從遠(yuǎn)古時代起就在人們口頭流傳的一種以奇異的語言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。民間故事從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實際情況以及人們認(rèn)為真實的和合理范圍之內(nèi)。它們往往包含著自然的、異想天開的成分。二、教材自學(xué)：（一）自主閱讀課文，圈畫出本課要求會認(rèn)的字，并能準(zhǔn)確識記。（二）微課助學(xué)，觀看微課視頻，認(rèn)識夸張句。（三）完成任務(wù)單上“教材自學(xué)”的練習(xí)。三、學(xué)生質(zhì)疑請?zhí)岢鲱A(yù)習(xí)中不懂的問題（可以是文中不懂的詞語也可以是文章內(nèi)容。）SHAPE課上互學(xué)一、課前導(dǎo)入1.板書課題，學(xué)生齊讀課題。（板書：28*棗核）2.讀了課題，你能想到什么？介紹民間故事。二、評估檢測（一）字詞檢測1.認(rèn)讀詞語。（指名讀，開火車讀，男女生比賽讀）爹娘勤快扶犁衙役牲口官府預(yù)設(shè)：注意讀準(zhǔn)“衙、爹”，前鼻音“勤”，后鼻音“牲”。（二）朗讀檢測：選取課文4-7自然段朗讀。小組成員分句朗讀故事，讀后評議，小組長在標(biāo)題旁畫星。三、問題呈現(xiàn)（一）通過預(yù)習(xí)，你標(biāo)注出了哪些不懂的問題？沒有解決的問題先在小組解決，小組內(nèi)解決不了的問題，共同探討。（二）問題預(yù)設(shè)：棗核是一個怎樣的孩子，從課文哪些地方可以看出來？四、探究解疑（一）默讀課文，整體感知默讀課文，說一說課文講了一件什么事？棗核是一個像（）一般大小的孩子。他既（）又（），比正常的孩子還（）。但有一次，他幫鄉(xiāng)親們將縣官（）奪了回來，可闖下（）了，被官府（）。

最后，棗核憑著自己的（）和（）成功地離開官府。（二）再讀課文，感悟理解1．默讀課文，想一想：棗核是一個怎樣的孩子，從課文哪些地方可以看出來。畫出相關(guān)語句。2．小組討論。3．匯報交流：（1）棗核是一個勤勞能干的孩子，從哪里能看出來?出示相關(guān)句子：棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。（2）棗核是一個機(jī)智、勇敢的孩子，從哪些事情中能看出來？（從幫鄉(xiāng)親們奪回牲口和機(jī)智脫險兩件事情中可以看出來。）（3）棗核是怎樣幫鄉(xiāng)親們奪回牲口的？找出相關(guān)句子讀一讀。a.等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。b.鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜著，剛剛躺下，又聽到了吆喝聲：“哦喝！哦喝！”c.折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個衙役頭子說：“不用管它，不知是個什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺吧。”這時候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門開開，趕著牲口回到了村子。（4）棗核是怎樣機(jī)智脫險的？找出相關(guān)句子讀一讀。a.衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。b.衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著。c.棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。縣官直喊：“快打！快打！”衙役一棍打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧縣官去，棗核大搖大擺地走了。（三）深入體驗,深入理解1．你喜歡棗核嗎？為什么？2．讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？（四）梳理內(nèi)容，復(fù)述故事1.這個故事非常有趣，你能根據(jù)板書提示，加上自己的想象講一講這個故事嗎？2.學(xué)生復(fù)述故事。（五）回顧課文，續(xù)編故事1.棗核大搖大擺地走了之后，還會發(fā)生怎樣的故事呢？你能接著往下講嗎？2.學(xué)生練習(xí)，續(xù)編故事。SHAPE課后練學(xué)完成學(xué)習(xí)單上的練習(xí)。SHAPE板書設(shè)計勤快能干28*棗核機(jī)智勇敢奪回牲口順利脫險課后反思第八單元第28課班級：_____________學(xué)生姓名：_____________課題：28*棗核學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.朗讀課文。認(rèn)識“爹、勤”等10個生字，重點指導(dǎo)讀好“衙”字。2.默讀課文，用自己的話復(fù)述這個故事。3.試著續(xù)編這個故事。課前導(dǎo)學(xué)知識鏈接民間故事是民間文學(xué)中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的通稱，有的地方叫“瞎話”、“古話”、“古經(jīng)”等等。民間故事是從遠(yuǎn)古時代起就在人們口頭流傳的一種以奇異的語言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。民間故事從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實際情況以及人們認(rèn)為真實的和合理范圍之內(nèi)。它們往往包含著自然的、異想天開的成分。二、自學(xué)質(zhì)疑（一）教材自學(xué)：1.正確、流利地朗讀這篇民間故事，共有（）自然段。2.為加下劃線的字選擇正確的讀音。棗核(húhé)勤快(qínqíng)折騰(zhēzhé)困住(kùnkùi)（二）微課助學(xué)微課助學(xué)，觀看微課視頻，認(rèn)識夸張句。（三）預(yù)習(xí)了課文，我還不明白的問題是_____________________________________________________________________________________________________認(rèn)識夸張句課上互學(xué)1.詞語積累（AABC的詞語）哈哈大笑2.用自己的話試著復(fù)述這個故事。課后練學(xué)1．讀一讀，寫一寫。縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅。天空中下起了。整個禮堂擠得