百花園一教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)表達(dá)的方法，正確流利地表達(dá)，做到聲音響亮，態(tài)度自信大方。2.在交流、傾聽中了解一些有趣的動(dòng)物知識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.打開思路，激發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都能正確流利地表達(dá)。2.引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽和大膽交流?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.課前指導(dǎo)學(xué)生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。2.學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動(dòng)物做頭飾?！窘虒W(xué)過程】一、圖片激趣，導(dǎo)入課題放映動(dòng)物圖片，揭示課題：有趣的動(dòng)物。說說喜歡它們嗎？為什么？二、介紹有趣的動(dòng)物。1.聽小獅子自我介紹，思考：小獅子是怎樣介紹自己的？2.練習(xí)說話（1）出示圖1，引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作。（2）出示圖2，引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性。（3）結(jié)合兩幅圖，學(xué)生試著連成一段話。3.獅子帶來了參加森林動(dòng)物派對(duì)的邀請(qǐng)函，你們想?yún)⒓訂?？生戴上?dòng)物頭飾，互相打招呼問好。指名做自我介紹，生評(píng)。4.齊讀口語(yǔ)交際要求。5、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹。6、指名自我介紹。7、參加森林派對(duì)，向同學(xué)或老師進(jìn)行自我介紹。四、小結(jié)：回顧介紹動(dòng)物的方法，樹立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。語(yǔ)文園地一【教學(xué)目標(biāo)】1.通過名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。能用有時(shí)候……時(shí)候……、……在……在……在……在……來描述自己的日常生活。2.規(guī)范學(xué)生生字的書寫。3.熟讀并背誦古詩(shī)《梅花》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受梅花的精神。4.有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.通過名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。2.有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.制作多媒體課件。（教師）2.制作生字詞卡片。（學(xué)生）課時(shí)分配：三課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.通過名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。能用有時(shí)候……時(shí)候……、……在……在……在……在……來描述自己的日常生活。2.規(guī)范學(xué)生生字的書寫。一、識(shí)字加油站。1.發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，激趣識(shí)字。（1）學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語(yǔ)，說一說從中發(fā)現(xiàn)了什么？（2）指名說一說，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。2.出示生字學(xué)生認(rèn)讀。3.識(shí)字游戲“開火車”。二、字詞句運(yùn)用。1.讀一讀詞語(yǔ)：2.在小組內(nèi)演一演。3.每一組詞請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)演示。4.句子練習(xí)。（1）學(xué)生自由讀書上的兩個(gè)句子。（2）同桌互相用“有時(shí)候……時(shí)候……、……在……在……在……在……”來說一句話。（3）請(qǐng)同學(xué)在全班交流練習(xí)說句子。三、書寫提示。1.先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。2.學(xué)生描紅，描紅以后說說自己在寫的過程中遇到的問題。3.學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。4.進(jìn)行全班評(píng)比。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.熟讀并背誦古詩(shī)《梅花》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受梅花的精神。一、談話揭題，板書課題齊讀。

二、初讀詩(shī)文

感知大意

1.教師先范讀古詩(shī)。

2.學(xué)生自由讀古詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、流利！

3.指名讀詩(shī)文，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音。

4.師生配合讀詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)字音、停頓、節(jié)奏！

5.認(rèn)識(shí)二類字

6.指名讀古詩(shī)，再全班齊讀古詩(shī)。

三、細(xì)讀古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)境。1.人們都說：“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，讀了這么多遍古詩(shī)，你從古詩(shī)中看到了什么畫面？

2.學(xué)習(xí)前兩句：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。通過誦讀這兩句詩(shī)，體會(huì)一下梅花不怕冷的品格。

3.學(xué)習(xí)后兩句：遙知不是雪，為有暗香來。那一朵朵梅花被雪壓住了，詩(shī)人王安石是怎樣發(fā)現(xiàn)它們的？請(qǐng)用詩(shī)中的句子回答。這兩句詩(shī)要告訴我們什么？通過朗讀體會(huì)梅花的潔白和幽香。

4.指導(dǎo)讀：你們喜歡梅花嗎？為什么？讓我們讀出對(duì)梅花的喜愛！

5.配樂讀：請(qǐng)你們閉上眼睛，認(rèn)真聽老師讀詩(shī)，想象畫面。

6.生配樂讀：哪位同學(xué)愿意用你的朗讀，再次把我們帶到那個(gè)梅花開放的地方？

7.表演讀：同學(xué)們，你們知道古人是怎么讀詩(shī)的嗎？（搖頭晃腦地讀）我們一起站起來，學(xué)一學(xué)古人，用你的表情，用你的動(dòng)作來表演這首古詩(shī)。

四、教師小結(jié)，布置作業(yè)。第三課時(shí)快樂讀書吧課時(shí)目標(biāo)1.有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。我愛閱讀：《企鵝寄冰》1.自由讀一讀這個(gè)故事。2.想一想獅子為什么會(huì)生氣？二、快樂讀書吧。1.讀讀材料。2.給孩子一本書，讓孩子找找書名和作者。3.小組同學(xué)交流讀書的好處。4.小組同學(xué)互相交流書從哪里來。5.討論如何建立班級(jí)“快樂讀書吧”。三、教師小結(jié)