寫作指導(dǎo)：細致觀察、用心感受-教學(xué)設(shè)計

寫作指導(dǎo)：細致觀察、用心感受教學(xué)設(shè)計【組織教學(xué)】（2分鐘）

師生互相問好。檢查出勤情況，做好記錄。

【新課導(dǎo)入】（4分鐘）

同學(xué)們，我們常有這樣的體驗,當(dāng)你和一個個生人接觸了后匆匆分手的時候,有人問你”那個人長什么樣啊?”你回答起來會很困難,為什么呢?你還來不及仔細觀察他的長相,就已經(jīng)分手了,為什么有的同學(xué)描寫人笑或者哭時,寫幾句就沒詞了?因為他平時很少仔細觀察各種各樣的人的各種各樣的表情.巴金曾經(jīng)說過,”五十年來我在小說里寫人,我總是按照我的觀察,我的理解,按照我所熟悉的人,按照我親眼所看見的人寫出來的.”魯迅也曾經(jīng)強調(diào)過”此后要創(chuàng)作,第一須觀察”所以,我們?yōu)槭裁次覀兊奈恼聦懖簧羁?因為我們?nèi)狈σ环N留心觀察的習(xí)慣.

【講授新課】（80分鐘）

觀察與感受

一、觀察

寫作中的觀察，是指作者運用自己的感官對客觀事物進行有計劃的、目的性很強的自覺感知活動。作用：獲取寫作材料；誘發(fā)寫作動機與靈感；真實地反映客觀現(xiàn)實；培養(yǎng)靈敏的感受力。

（一）觀察的類別

1.科學(xué)觀察

示例：“白楊，落葉喬木，產(chǎn)于北方。俗稱大葉楊?？缮L至一二丈高。葉圓而闊大，邊緣有鋸齒，葉青背白。葉柄長，故易動搖，雖遇微風(fēng)也蕭蕭有聲。夏季開穗狀單性花，深紫色，雌雄異株。白楊多種于馬路、公路旁，庭院周圍。木質(zhì)較松軟，做建筑房屋材料不如松、榆等木材?！?/p>

特點：對客觀事物的科學(xué)認識，用理性的方式把握對象

2.藝術(shù)觀察

審美角度去觀察和認識觀察對象。超越實用價值，注重主觀情感的投射。示例：“青色的微光在東方彌漫開來，銀線湖像一個巨大的染坊，晨霧像掛在空中的千條待染的白紗，緩緩地擺動著，開始染上淡青，接著又染上了橙黃，一眨眼，橙黃又變成了淺淺的玫瑰紅，再一眨眼，又綴上了無數(shù)細碎的金片，太陽君臨湖上，變幻著奇異的色彩，霧帳迅速被風(fēng)卷到遠遠的天邊去了?！?-白樺《媽媽呀，媽媽》

（二）觀察的方法

1．總分觀察總分觀察，即整體和局部相結(jié)合的觀察?！懊と嗣蟆?。

2.比較觀察比較觀察，即通過事物差異變化的比較來把握事物特點的觀察?？v比與橫比。

3.表里觀察表里觀察，即由表及里，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察。透過外在探索內(nèi)在。

（三）觀察的要求

1.觀察要細致集中注意力，善于捕捉事物的細節(jié)。分為無意觀察與有意觀察。莫泊桑追隨福樓拜學(xué)習(xí)觀察的故事。

2.觀察要捕捉特征特征就是同類事物的不同點。

（四）如何掌握觀察的要領(lǐng)和方法：

首先，要養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣。

其次，要善于抓住事物的特征。

再次，要掌握觀察的要領(lǐng)。

二、感受

感受是指人的感覺器官受到客觀事物的刺激而產(chǎn)生的一種情感體驗活動，這種活動是一種比較復(fù)雜的心理活動過程，它包含一定的認識和理解因素。感受與觀察“觀察”側(cè)重于客觀方面，反映的是“物”；“感受”側(cè)重于主觀方面，反映的是“情”。

（一）感受在寫作中的作用

1、感受激發(fā)寫作沖動“詩言志”?！坝懈卸l(fā)”。

2、感受催生藝術(shù)形象卡夫卡《變形記》

3、感受豐富作品內(nèi)涵

4、感受奠定作品基調(diào)

三、如何細致觀察、用心感受。

（1）抓住動作的“形”與“態(tài)”，感受動態(tài)美。①結(jié)合片段一，觀察舞蹈動作時，不僅要觀察“形”，更要留意“態(tài)”。②結(jié)合片段二，指導(dǎo)獨立觀察，留心“態(tài)”，把握舞蹈的美。

（2）抓住“聲”和“色”，感受畫面美。①指導(dǎo)學(xué)生深入觀察色彩美。②指導(dǎo)學(xué)生深入體味旋律美。

（3）抓住眼神觀察神態(tài)美。播放“神態(tài)”的圖片。

（4）捕捉不同埈的變化美。

四、示例講析

《北窗遲桂》

【布置作業(yè)】