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文檔簡介
六年級數(shù)學(xué)科上冊《生活中的比》教學(xué)設(shè)計(第一課時定稿)龍?zhí)伶?zhèn)民平小學(xué)李杵梅教學(xué)目標:
1.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義。
2.能正確讀、寫比,會求比值。
3.能利用比的知識解釋一些簡單的生活中的問題,感受比在生活中的問題,感受比在生活中的廣泛存在。
教學(xué)重點:經(jīng)歷比產(chǎn)生的過程,理解比的意義。教學(xué)難點:
經(jīng)歷比產(chǎn)生的過程,理解比的意義。
教學(xué)準備:
多媒課件教法:講授法、觀察法學(xué)法:小組合作法
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,喜歡照相嗎?在日常生活中,我們都想把自己的美好瞬間拍攝下來,留作紀念,我們熟悉的小伙伴——淘氣也不例外,今天老師帶來了他的相片,大家想不想看?
1、比照片
師:這些照片有不同的樣子,我們一起看看。哪幾幅照片與A比較像。
師:同學(xué)們觀察得真仔細,他們?yōu)槭裁催@么像呢?相知導(dǎo)源因么?今天我們來學(xué)習(xí)和他有關(guān)的知識---生活中的比?,F(xiàn)在我們將這些照片移入相應(yīng)的方格之中,找出與照片相應(yīng)的長方形的長和寬。我們來一起研究一下,這些長方形的長與寬之間有什么關(guān)系呢?
師:指名匯報。
教師總結(jié):三個長方形A、B、D的長都是寬的1.5倍,寬是長的、2/3,所以他們比較像。
2、求速度
師:在日常生活中像這樣對兩個數(shù)量進行比較的例子很多,同學(xué)們請看大屏幕(課件)
師:要比較誰快必須求什么?(速度)怎樣求?(速度=路程÷時間)那你能分別口算出馬拉松選手和騎車人的速度嗎?(根據(jù)匯報出示課件)
師:通過計算我們比較出誰的速度快了嗎?(生匯報)
3、求單價
師:我們購物時要貨比三家,誰家便宜去誰家,我們看A、B、C3、師:中國著名乒乓球運動員在一次比賽中以4:0的好成績戰(zhàn)勝對方。(課件出示)這里的4:0是我們今天所學(xué)習(xí)的比嗎?為什么?了解各類比賽中的比與我們所學(xué)比不是一類比。
四、總結(jié)全課
師:過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(生以填空形式匯報)在這個收獲的季節(jié)里,你們收獲了許多知識,老師真的為你們高興。
五、布置作業(yè)
下課之后與同桌合作完成51頁實踐活動,并做好記錄,下節(jié)課匯報。
板
書
設(shè)
計
生活中的比
兩個數(shù)相除,又叫做這兩個數(shù)的比。
6
:
4=6÷4=6/4=1.5
前
比
后
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