人教版五年級語文上冊教案：松鼠

松鼠松教學(xué)目知識與能掌握本課生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,正確、流利、有感情地朗讀課文,,過程與方指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文,理解文章大意,多媒體展示有關(guān)松鼠的圖片和資料信息,指導(dǎo)學(xué)生抓住文章的總起句,梳理課文結(jié)構(gòu),情感、態(tài)度與價(jià)值重點(diǎn)難教學(xué)重把握課文內(nèi)容,抓住文章的總起句,梳理課文結(jié)構(gòu),教學(xué)難課時(shí)安課時(shí)安2教學(xué)過第第一課一、導(dǎo)入新課,揭示課,,,了解更多的關(guān)于松鼠的知識吧！二、字詞學(xué)習(xí),基礎(chǔ)積教師范讀課文,重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的翹舌音“鼠、拾、梳”,后鼻音“玲”學(xué)生自讀課文,圈畫生字詞,檢查自學(xué)情況,教學(xué)生字教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“鼠”等字時(shí),時(shí),,可以采用形近字比較的方法。對比識字示例玲(玲瓏)—冷(冷水)—鈴(風(fēng)鈴瓏(玲瓏)—攏(合攏)—朧(朦朧對要求會寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)“鼠”上部“臼”要寫得略扁,下部間隔均勻,斜鉤舒展“滑”右上部兩橫折間隔均勻,“冖”要包住下部“狹”左部“犭”的彎鉤要寫得彎中求正,右邊豎撇貫穿上下易錯(cuò)提示“鼠”上部是“臼”,不要寫成“玲”右部是“令”,不要寫成“今”“瓏”右部是“龍”,不要寫成多音字ìz?。涸澞_一扎干ì?扎ízh?。涸槹矤I扎?zhá：(5)重點(diǎn)詞語釋義乖巧：機(jī)靈矯?。簭?qiáng)壯有力玲瓏：(東西)精巧細(xì)致蟄伏：動物冬眠,潛伏起來不食不動警覺：對危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺三、通讀課文,整體感全文可以分成幾個(gè)部分？分別介紹了什么(1乖巧,討人喜愛的小動物,接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個(gè)方面具體來寫松鼠漂亮(2馴良。第三部分(3、4)：寫松鼠的行為特征——乖巧。第四部分(5)：補(bǔ)充介紹了松鼠的繁情況、何時(shí)換毛及喜歡干凈的生活習(xí)性課文描寫了松鼠的哪些特點(diǎn)？是從哪些方面表現(xiàn)的明確：課文寫了松鼠漂亮、乖巧、馴良的特點(diǎn)(1)從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴等方面表現(xiàn)它漂亮的外形特征。(2)范圍——樹林(不侵犯人類)和活動時(shí)間——夜晚(不騷擾人類)兩方面表現(xiàn)它馴良的性格特點(diǎn)。(3)從反應(yīng)、行動以及搭窩等方面表現(xiàn)它乖巧的行為特征。四、課堂小結(jié),效果強(qiáng)讀完課文,大家是不是感覺眼前有一只可愛的小松鼠正蹦蹦跳跳地朝我們跑來。小松鼠是多么的惹人喜愛??！下節(jié)課,,,請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練第第二課一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新聽寫詞語：松鼠清秀玲瓏歇涼鳥窩光滑撿拾狹窄勉強(qiáng)梳,,我們就來學(xué)習(xí)怎樣抓住特點(diǎn)介紹動物。二、課文研讀,突破重課文第一句話有什么作用明確：這句話概括介紹了松鼠的特征,起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用作者是怎樣把松鼠的外形特點(diǎn)寫得具體又形象的明確：作者用“清秀”這個(gè)一般用于形容人的詞語來形容松鼠的面容,可見松鼠長得很好看；用“閃閃發(fā)光”形容眼睛,把松鼠寫得非常惹人喜愛；“帽纓形的美麗尾巴”讓人充,,表現(xiàn)出了松鼠尾巴的奇特之處。然后又用動作描寫來展示松鼠吃食物時(shí)的動作“像人們用手一樣”表現(xiàn)出松鼠的可愛、乖巧。第2自然段主要介紹了什么內(nèi)容？說明了松鼠什么樣的特點(diǎn)明確：介紹了松鼠的活動范圍和活動時(shí)間。活動范圍——樹林,不侵犯人類?；顒訒r(shí)——夜晚,不騷擾人類。說明了松鼠馴良的特閱讀第3、4自然段,回答問題3“跑”,“一忽兒第4自然段中,作者是怎樣介紹松鼠搭窩的經(jīng)過的？表現(xiàn)了松鼠窩怎樣的特點(diǎn)明確：采用“先……再……然后……”的句子形式,同時(shí)運(yùn)用“搬”“放”“編扎從第5自然段“身上總是光光溜溜、干干凈凈的”一句可以看出松鼠的什么特點(diǎn)明確：“光光溜溜”“干干凈凈”兩個(gè)詞語表現(xiàn)了松鼠愛干凈的生活習(xí)性三、課堂小結(jié),效果強(qiáng)《松鼠》是一篇集知識性、科學(xué)性、趣味性于一體的文藝說明文,它以準(zhǔn)確的說明為前提,,,,并為這些可愛的小動物提供一個(gè)溫馨、舒適的生活環(huán)境吧！請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練五、板書設(shè)計(jì),知識構(gòu) ?性格特征——馴良?聰明伶松鼠í行為特征——乖巧y惹人喜生活習(xí)性——潔凈交流平要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對實(shí)體事物科學(xué)地解說,對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋,使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、?除了課本上呈現(xiàn)出來的,還有其他有關(guān)說明文的知識理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律。常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序小學(xué)常用的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較等初試身選擇身邊的一種事物,試著運(yùn)用多種方法來說明它的特征,,美觀大,電線,,,,眼睛望著它的伙伴罩邊上有用綢子扎過的花邊,罩面上有四幅優(yōu)美的圖畫,其中一幅是翠竹,竹節(jié)粗壯,葉綠枝繁,,,,為臺燈為我照明。,的特點(diǎn)。如果將一篇散文改寫成說明性文章,會變得怎樣呢？查找資料,試著將課2～5自然段改寫成一段說明性文章,體會它們的不同確,習(xí)作例鯨(原文見教材P71、一、例文探對照批注和文章內(nèi)容,說說文章運(yùn)用了哪些說明方法來介紹鯨的特點(diǎn),作比較)),,是張開嘴,人站在它嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭,四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還(),有鋒利的牙齒。)文章從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性文章從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性“近四十噸”“約十八米長”體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)“近”“約”表示此處的數(shù)字是概數(shù),體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性二、寫法借,,用“一百六十噸”這個(gè)數(shù)字說明鯨不是一般的重。再如“不少人看到過象,都說象是很大的動物。其實(shí)還有比象大得多的動物,那就是鯨”一句,運(yùn)用作比較的說明方法,將大象與鯨相比,形象地突出了,,、更準(zhǔn)確。,第～7自然段分別介紹了其中行文思路十分清晰。,我們在介紹事物的時(shí)候,一定要抓住事物最主要的特點(diǎn)來寫,這樣,才能給讀者留下深刻的印象