25 《陳太丘與友期》教學(xué)設(shè)計

25《陳太丘與友期》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo).疏通文意.欣賞生動的故事情節(jié).誠信做人教學(xué)重點(diǎn)背誦課文，積累文言詞語教學(xué)設(shè)計一、情境切入出示課件司馬光砸缸的故事表現(xiàn)了少年司馬光的機(jī)智聰慧，今日我們再來學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)機(jī)智聰慧少年的文章《陳太丘與友期》，選自《世說新語》。二、整體感知.自讀課文，了解大意.指名讀，留意把握語氣、語調(diào).評議朗讀中的精彩處或不足處.分角色讀：一生讀敘述性語言，男生讀友人語言，女生讀yCj萬語OO三、疏通文意.結(jié)合課下注釋或工具書翻譯全文，如有疑難同學(xué)間溝通。.說明加線詞語：陳太丘與友期期日中太丘舍去下車引之入門不顧.請三位同學(xué)翻譯文章，其他同學(xué)幫助更正。四、背誦課文五、復(fù)述故事要求：復(fù)述不同于背誦，它允許有個人的合志向象和再創(chuàng)作。六、人物畫廊.本文描寫了幾個人物？重點(diǎn)描寫的人物有幾個？（友人、元方）.文章通過哪些方法來描寫人物的？（語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫）請分別找出有關(guān)語句。.特性品讀畫出人物對話，并品嘗人物語言。⑴首先揣摩友人的兩處語言應(yīng)分別用怎樣的語氣讀？提示：第一處（詢問、客氣），其次處（生氣、音調(diào)高）⑵元方會用怎樣的語氣回答？提示：第一處（客氣），其次處（義正辭嚴(yán)）⑶同桌兩位同學(xué)試讀一遍。.人物語言反應(yīng)人物性格，那么友人、元方分別具有怎樣的性格呢？（溝通探討。）明確：友人：無信、無禮元方：懂禮、聰慧、識義、正直不阿七、圓夢劇場.不少同學(xué)有這樣的幻想長大當(dāng)導(dǎo)演、當(dāng)演員，為了圓夢，我們自己作主，當(dāng)一回導(dǎo)演、演員，讓我們一起走進(jìn)圓夢劇場。提示：⑴把本文故事編成短劇。⑵四位同學(xué)自由組合，一位當(dāng)導(dǎo)演，其他三位扮演太丘、友人、■TCu萬O⑶人物的語言、動作、神態(tài)表演要到位。⑷可創(chuàng)建性地增加情節(jié)。.排練.上臺表演.老師現(xiàn)場采訪導(dǎo)演：導(dǎo)演：你認(rèn)為三位演員中哪位表現(xiàn)得更精彩？好在什么地方？八、觀點(diǎn)對對碰最終一個場面耐人尋味：“友人慚，下車引之，元方入門不顧。"你是如何看待這一行為的？提示：.仿照國際大專辯論會的形式，設(shè)正方和反方，每方可設(shè)主辯—二辯手一名、三辯手一名。.贊同元方的行為的觀點(diǎn)的為正方，反對元方的行為的觀點(diǎn)的為反方。.正反雙方分別闡明自己的觀點(diǎn)，并用事實和道理來證明自己觀點(diǎn)的正確。九、我來講故事⑴學(xué)習(xí)了這篇文章，我們從中懂得了什么道理？明確：做人要講誠信。⑵請同學(xué)們把自己所知道的或自己親身閱歷誠信故事先講給自己的同桌，然后再講給大家聽。（誠信故事舉例：商鞅言而有信；孫武斬姬演兵；曾子殺豬;誠信的試金石O）⑶老師來講一個故事：故事見《讀者