生活中的紋樣

《生活中的紋樣》導(dǎo)學(xué)案【教材分析及設(shè)計(jì)意圖】本課在教學(xué)資源安排上通過日常生活切入，列舉家居、服裝、瓷器、工藝品等物品上的紋樣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍物品的關(guān)注，思考紋樣在生活中的意義和作用，領(lǐng)會(huì)紋樣的結(jié)構(gòu)形式。生活中的紋樣——范作賞析中領(lǐng)會(huì)單獨(dú)紋樣、適合紋樣、二方連續(xù)、四方連續(xù)的特點(diǎn)和要求——單獨(dú)紋樣中創(chuàng)意——展示評(píng)價(jià)中認(rèn)知——紋樣在生活中的運(yùn)用。充分培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，并充分發(fā)揮學(xué)生間協(xié)作所帶來(lái)的有效作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：通過圖片賞析和活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生能夠了解與掌握單獨(dú)紋樣的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)要素，并能運(yùn)用設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)一個(gè)單獨(dú)紋樣作品。2.過程與方法：在賞析中領(lǐng)會(huì)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在合作中創(chuàng)意，在評(píng)價(jià)中認(rèn)知，讓學(xué)生充分感受紋樣作品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并選擇富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行作品創(chuàng)意。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成善于觀察與發(fā)現(xiàn)的審美眼光，體驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶來(lái)的樂趣，從中享受創(chuàng)意的喜悅與成功的快樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】紋樣設(shè)計(jì)各要素剖析，學(xué)習(xí)創(chuàng)意圖形的構(gòu)思方法與表現(xiàn)手法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生完成“紋樣——聯(lián)想——?jiǎng)?chuàng)意”的學(xué)習(xí)過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、優(yōu)秀作品、所需繪制材料。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。【教學(xué)過程】1．通過衣服的花紋，觀察有序紋樣，從中感受紋樣特有的魅力，所產(chǎn)生的別樣美感。一起來(lái)探究生活中的紋樣。（PPT：生活中的紋樣）。2.課件給出圖片，讓學(xué)生思考我們生活中有紋樣的物品，并舉手回答。在我們的生活中哪些物品是用這種方式呈現(xiàn)的？如：墻紙、窗簾、窗花等。3.回到書本：邊想邊看圖片，找紋樣?，F(xiàn)代生活有紋樣，古代生活也有紋樣裝點(diǎn)生活，如年畫。引出單獨(dú)紋樣概念，相對(duì)于連續(xù)紋樣而言，一般是獨(dú)立成章，不與其他紋樣發(fā)生結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。單獨(dú)紋樣有簡(jiǎn)有繁，有大有小，有對(duì)稱也有平衡，有適合形也有不規(guī)則形。單獨(dú)紋樣是一個(gè)相對(duì)自由的圖形，可以是一條魚、一朵花、一首小艇等。樣式分手單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣；題材可分植物紋樣，動(dòng)物紋樣，風(fēng)景紋樣，人物紋樣等。并板書。（3分）4.圖片舉例生活中的紋樣：圖畫、海底等。發(fā)起問題，“你更喜歡哪一種紋樣”。（2分）5.課本能更好幫助我們學(xué)習(xí)，如書第16頁(yè)。先觀察思考書中紋樣采用了那些題材，那個(gè)是單獨(dú)紋樣那個(gè)是連續(xù)紋樣。（3分）最后結(jié)合PPT進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)的教學(xué)。（4分鐘）6.同學(xué)們?cè)囍萌切魏蛨A形畫一個(gè)簡(jiǎn)單的連續(xù)紋樣，并展示。（7分鐘）7.課堂練習(xí)板塊：分發(fā)習(xí)作所需用品，并布置練習(xí)需要，為自己的“形狀”設(shè)計(jì)一個(gè)單獨(dú)或是連續(xù)的紋樣。開始之前先構(gòu)思，給予PPT的展示，前后小組進(jìn)行討論。（8分）作畫并展示。（10分鐘）每個(gè)小組選兩個(gè)學(xué)生作品貼于黑板，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。問：我們可以嘗試運(yùn)用什么辦法，能使我們的畫面效果更好？結(jié)合學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引出紋樣的色彩搭配。教師結(jié)合學(xué)生作品，對(duì)一些顏色搭配不協(xié)調(diào)的作品進(jìn)行顏色指導(dǎo)；針對(duì)畫面構(gòu)圖偏小的作品進(jìn)行圖片添加和紙張裁剪，使作品具美感?！驹O(shè)計(jì)意圖】作業(yè)的設(shè)置是在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上展開的，形成遞進(jìn)式的關(guān)系。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)注重知識(shí)的回顧和總結(jié)，更好地讓立體作業(yè)服務(wù)于生活。四、本課