《秋天的懷念》、《散步》對比閱讀教學設計課件

誰言寸草心，報得三春暉。

——孟郊《游子吟》寸草春暉

——《秋天的懷念》《散步》比較閱讀（第二課時）

學習目標01通過對重音、停連、語氣、節(jié)奏的把握，能夠讀出情感。02比較閱讀，理解“波折”對于表達情感的作用，學寫波折。

朗讀方法技巧回顧重音她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。語氣我想找一個

兩全的辦法

，找不出；我想拆散一家人，分成兩路。各得其所

，終

不愿意

。..朗讀·互評

活

動

一請同學們在《秋天的懷念》和《散步》中找出讓你感動（或喜歡）的句子朗讀給大家聽，其他同學根據(jù)上節(jié)課中所學到的朗讀方法進行點評。點評角度提示：重音、停連、語氣、節(jié)奏自主探究

活

動

二

在《秋天的懷念》和《散步》中，都有一些體現(xiàn)波折的地方。請找出這些句子并在文章中劃出來。篇名體現(xiàn)波折的句子《秋天的懷念》

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。"聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒！"母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

《散步》我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。動作神態(tài)語言心理母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。動作、神態(tài)“悄悄”寫出了母親動作之輕，怕打擾“我”——母愛是細心呵護；“偷偷”寫出了母親對“我”的不放心和關(guān)注——母愛是小心關(guān)懷；眼邊兒“紅紅”表現(xiàn)了母親強忍著內(nèi)心的悲傷——母愛是頑強、隱忍。我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著"我可活什么勁兒！"母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說"咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"“撲”“抓”“忍”三個動詞寫出了母親對“我”的疼愛和痛苦的心情，表現(xiàn)出母愛的堅定、執(zhí)著和母子生死相依的感情?！霸勰飪簜z在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”語言強忍著痛苦，勸兒子要堅強；鼓勵自己要戰(zhàn)勝病魔——母親的堅忍和母愛的深沉無私。我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。心理我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我經(jīng)過一番思考，最終決定走大路。

總結(jié)：寫一件事如何體現(xiàn)波折？1.語言、動作、神態(tài)體現(xiàn)人物的性格；

2.心理的矛盾與糾結(jié)增添故事的曲折。

父親彎著身子，走到一個小店。進了店門，父親說“老板，換兩張大鈔票?！苯又?，把手伸進口袋，拿出一大把錢，放到柜臺上，當著老板的面，幾分的，幾角的，半天才湊足了20塊錢。父親佝僂著身子，慢慢地朝前面一個小店走去。進了店門，父親堆著滿臉的笑，“老板，生意好！請幫幫忙，換兩張大鈔票?！毙χf著，貼滿膏藥的手伸進夾衣口袋，抖抖索索地摸出一大把錢，攤到柜臺前，當著老板的面，幾分的，幾角的，半天才湊足20塊錢。對比兩段話：作業(yè)1.推薦閱讀“陽光”51頁《有些念叨不可以忽略》；2.運用上課所學的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫方法來試著寫一寫自己的“親情小故事”，寫出波折，不少于400字。（要求：先根據(jù)“‘親情小故事’評價量表”進行自評，然后在學習小組內(nèi)部互評；最后，進一步修改自己的寫作內(nèi)容。）“親情小故事”評價量表維度評價內(nèi)容評價等級評價說明表現(xiàn)親情，寫清事件能夠以“親情”為主題，交代清楚事件的來龍去脈，按照一定的順序?qū)⑹虑榈钠鹨?、?jīng)過、結(jié)果寫清楚。?????1.事件基本要素交代不清或沒有表現(xiàn)親情，得1顆星以下；2.事件基本要素交代清楚，得3顆星；3.有一定繼續(xù)順序，得4-5顆星。表現(xiàn)細節(jié)，寫出情感能夠運用到課堂學習的語言、動作、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫，并能通過細節(jié)體現(xiàn)出真情實感。?????1.運用到了課堂上所學的方法，得兩顆星；2.通過多處詳細的細節(jié)