近代科學(xué)之父-牛頓PPT精品課件

自然界和自然規(guī)律隱藏在黑暗中，上帝說(shuō)：讓牛頓出生吧！于是，一切都變得光明。英國(guó)詩(shī)人波普曾經(jīng)這樣寫道：

近代科學(xué)體系的奠基人

——牛頓

第4課劍橋大學(xué)校園課程標(biāo)準(zhǔn)1．了解牛頓的成長(zhǎng)歷程、主要科學(xué)成就2．認(rèn)識(shí)牛頓在社會(huì)發(fā)展中的作用。3．學(xué)習(xí)牛頓勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。一、早期科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造1、童年時(shí)代：2、中學(xué)時(shí)代：3、大學(xué)時(shí)代：四輪車、風(fēng)車、日晷儀

除發(fā)明創(chuàng)造外，開(kāi)始進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)1）在數(shù)學(xué)上提出二項(xiàng)式定理以及微積分的初步算法2）用自制的折射望遠(yuǎn)鏡對(duì)太陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)，證明日光由七色光組成，還進(jìn)一步說(shuō)明物體顏色的形成原理3）用反射望遠(yuǎn)鏡考察行星運(yùn)動(dòng)分析潮汐現(xiàn)象，預(yù)言地球不是正球體4）1672年《關(guān)于光和色的新理論》提出光的本質(zhì)是微粒學(xué)說(shuō)。與惠更斯的“波動(dòng)說(shuō)”構(gòu)成了關(guān)于光的兩大基本理論。？二發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律牛頓在總結(jié)前人和自己的大量研究成果的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考與實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：宇宙間一切物體之間，都存在著一種相互吸引的作用，這種作用力，就是萬(wàn)有引力

牛頓說(shuō)“我之所以能比別人看得遠(yuǎn)些，是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟稀！?/p>

牛頓在發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的過(guò)程中，有哪些巨人的肩膀托起了牛頓？有什么意義？哥白尼、開(kāi)普勒、伽利略該定律后來(lái)成為天文學(xué)上的基礎(chǔ)定律，推動(dòng)了人們對(duì)天體運(yùn)動(dòng)研究海王星冥王星（小圖像為空間原始圖像，大圖像為經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理的冥王星表面）另外，牛頓力學(xué)理論能夠預(yù)見(jiàn)新的物理現(xiàn)象，并能以天文觀測(cè)或試驗(yàn)論證其正確性，如：三、創(chuàng)建牛頓力學(xué)即經(jīng)典力學(xué)1、標(biāo)志：《》2、內(nèi)容：3、意義：4、地位：自然哲學(xué)中的數(shù)學(xué)原理

他在書中確定了解決萬(wàn)有引力問(wèn)題的物體運(yùn)動(dòng)三大定律，闡明萬(wàn)有引力的概念并把它應(yīng)用到天文學(xué)中。他在書中還解釋了潮汐現(xiàn)象、地球的圓扁形狀等問(wèn)題。

經(jīng)典力學(xué)理論在以后的二百多年間，居于物理學(xué)的統(tǒng)治地位，直到愛(ài)因斯坦相對(duì)論和量子力學(xué)的建立才打破了這種絕對(duì)權(quán)威。

這本書用數(shù)學(xué)表達(dá)式，把伽利略和開(kāi)普勒等人提出的零散的理論加以科學(xué)整理，從而構(gòu)成完整力學(xué)理論體系。牛頓力學(xué)體系建立標(biāo)志經(jīng)典力學(xué)體系建立。思考：牛頓的一生有哪些重大理論發(fā)現(xiàn)？這些理論發(fā)現(xiàn)的貢獻(xiàn)是什么？1、數(shù)學(xué)：提出二項(xiàng)式定理以及微積分的初步算法2、光學(xué)：1）用自制的折射望遠(yuǎn)鏡對(duì)太陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)，證明日光由七色光組成，還進(jìn)一步說(shuō)明物體顏色的形成原理

2）1672年《關(guān)于光和色的新理論》提出光的本質(zhì)是微粒學(xué)說(shuō)。與惠更斯的“波動(dòng)說(shuō)”構(gòu)成了關(guān)于光的兩大基本理論。3、天文學(xué)：1）用反射望遠(yuǎn)鏡考察行星運(yùn)動(dòng)分析潮汐現(xiàn)象，預(yù)言地球不是正球體

2）發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，推動(dòng)人們對(duì)天體運(yùn)動(dòng)研究4、物理學(xué)：《自然哲學(xué)中的數(shù)學(xué)原理》提出三大運(yùn)動(dòng)基本定律和萬(wàn)有引力，標(biāo)志牛頓力學(xué)體系建立即經(jīng)典力學(xué)體系建立。牛頓為什么獲得如此巨大的成就？

思考牛頓獲得巨大成就的原因1、具有虛懷若谷、謙虛好學(xué)精神；2、勇于探索科學(xué)精神；3、科學(xué)的研究方法；4、甘于寂寞，獻(xiàn)身科學(xué)的精神等；5、吸收前人的研究成果；6、有利的社會(huì)環(huán)境：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的洗禮

他在辭世之前曾簡(jiǎn)短地評(píng)價(jià)過(guò)自己：“我不知道世人怎樣看我，但我自己以為我不過(guò)像一個(gè)在海邊玩耍的孩子，不時(shí)為發(fā)現(xiàn)比尋常更為美麗的一塊卵石或一片貝殼而沾沾自喜，至于展現(xiàn)在我面前的浩翰的真理海洋，卻全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。”對(duì)牛頓的評(píng)價(jià)

英國(guó)著名詩(shī)人在他的墓碑上鐫刻著銘言：讓人們歡呼這樣一位多么偉大的巨匠，人類榮耀曾經(jīng)因他而在世界上存在過(guò)。對(duì)牛頓的評(píng)價(jià)1942年愛(ài)因斯坦為紀(jì)念牛頓誕生300周年而寫的文章，對(duì)牛頓的一生作如下的評(píng)價(jià)：“只有把他的一生看作為永恒真理而斗爭(zhēng)的舞臺(tái)上一幕才能理解他”。

牛頓是英國(guó)物理家、數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，是經(jīng)典力學(xué)建立者。是近代科學(xué)之父。他創(chuàng)建了經(jīng)典力學(xué)的理論體系，在光學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)研究方面也做出劃時(shí)代發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，牛頓是17C科學(xué)革命中所涌現(xiàn)出來(lái)最偉大的科學(xué)家，也是人類歷史上最偉大的科學(xué)家之一。談?wù)勀闶窃鯓釉u(píng)價(jià)牛頓的？在他身上我們能學(xué)到科學(xué)家的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

虛懷若谷的謙虛態(tài)度；勤奮好學(xué)求知態(tài)度；善于思考善于觀察；正確科學(xué)研究方法；勤奮探索科學(xué)精神；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度；1、牛頓提出的物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)定律不包括

A、萬(wàn)有引力定律 B、慣性定律

C、加速度定律 D、作用與反作用定律2、17世紀(jì)牛頓力學(xué)體系產(chǎn)生原因有①生產(chǎn)的迅速發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)理論提出了迫切要求②伽俐略等人的研究已有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)③牛頓個(gè)人的偉大天才和所做出的巨大努力④同時(shí)代眾多著名科學(xué)家協(xié)同一致的通力合作

A、①②③④ B、①②④

C、①②③ D、②③④跟蹤訓(xùn)練3、實(shí)現(xiàn)了物理學(xué)史上第一次飛躍的是

A、電磁學(xué)理論的建立B、進(jìn)化論的出現(xiàn)

C、牛頓力學(xué)的建立D、日心說(shuō)的提出4、科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的作者是

A、牛頓 B、達(dá)爾文 C、萊布尼茨D、哥白尼5、下列關(guān)于牛頓的評(píng)述不正確的是

A、牛頓被譽(yù)為“近代科學(xué)開(kāi)創(chuàng)者”

B、牛頓的三大成就是萬(wàn)有引力定律、微積分學(xué)和對(duì)光的分析

C、牛頓的力學(xué)是經(jīng)典物理學(xué)和天文學(xué)的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代工程力學(xué)和技術(shù)的理論基礎(chǔ)

D、牛頓的熱學(xué)和力學(xué)引發(fā)了以英國(guó)工業(yè)革命為起點(diǎn)的第二次技術(shù)革命6、近代科學(xué)體系形成的標(biāo)志是

A、牛頓的力學(xué)體系 B、微積分的發(fā)明

C、伽俐略開(kāi)創(chuàng)了近代試驗(yàn)科學(xué)

D、開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)了三大定律7、為牛頓后來(lái)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是

A、發(fā)現(xiàn)了代數(shù)二項(xiàng)式定理 B、發(fā)明了微積分

C、發(fā)現(xiàn)了三大定律 D、發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力8、17世紀(jì)對(duì)人類解釋與預(yù)見(jiàn)物理學(xué)現(xiàn)象具有決定性意義理論的是

A、微積分 B、代數(shù)二項(xiàng)式定理

C、牛頓力學(xué)體系 D、發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力9、第一次證明牛頓力學(xué)和萬(wàn)有引力正確的最成功的范例是

A、海王星的發(fā)現(xiàn)

B、冥王星的發(fā)現(xiàn)

C、木星的發(fā)現(xiàn)

D、火星的發(fā)現(xiàn)10、牛頓最輝煌的成就是

A、經(jīng)典力學(xué)體系

B、萬(wàn)有引力

C、微積分

D、三大定律第五課文武之道、一張一弛聽(tīng)故事

看了聽(tīng)了懸梁刺股的故事，有什么啟發(fā)、感受？大家談：過(guò)度讀書的危害

過(guò)度讀書不僅是對(duì)身心健康有害，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，無(wú)法使人的個(gè)性得到全面和諧的發(fā)展。勞逸結(jié)合在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，適當(dāng)安排娛樂(lè)和休息，使身體和大腦得到休息和調(diào)劑什么是勞逸結(jié)合文武之道、一張一弛

文、武：指周文王和周武王。意思是寬嚴(yán)相結(jié)合，是文王、武王治理國(guó)家的方法?，F(xiàn)用來(lái)比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。為什么要?jiǎng)谝萁Y(jié)合為什么要?jiǎng)谝萁Y(jié)合

（作用、意義）在緊張的學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，適時(shí)的放松一下，使身體和大腦神經(jīng)得到調(diào)節(jié)，有利于提高學(xué)習(xí)效率一張一弛，使我們的學(xué)習(xí)生活保持了合理的節(jié)奏，讓我們輕松愉快、精神煥發(fā)，從而收到事半功倍的效果穿越時(shí)空生活劇場(chǎng)瀟灑的劉明鏡頭一：課間，劉明穿梭于籃球場(chǎng)上，一會(huì)打球，一會(huì)和同學(xué)追逐打鬧，直到上課的鈴聲響起，才戀戀不舍的向教室跑去。鏡頭二：午間，劉明匆匆吃完飯，作業(yè)也沒(méi)來(lái)得及做，就又和同學(xué)征戰(zhàn)與籃球場(chǎng)上，好朋友叫他做完作業(yè)再玩，不僅不聽(tīng)還大聲呵斥：“少管我的事！”鏡頭三：晚上回到家里，美美的吃完晚飯，就來(lái)到了電視機(jī)前，看上了喜歡的體育節(jié)目，媽媽怎么喊他去做作業(yè)，他不僅無(wú)動(dòng)于衷，還強(qiáng)調(diào)：“都上了一天學(xué)了，我要休息！”

劉明做的真“瀟灑”嗎？為什么？休息娛樂(lè)時(shí)間過(guò)多，會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，不利于自己的進(jìn)步和健康成長(zhǎng)！我的作息時(shí)間(1)學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)多,休息和娛樂(lè)的時(shí)間太少(2)學(xué)習(xí)時(shí)間太少,休息和娛樂(lè)的時(shí)間太多(3)注意學(xué)習(xí)和休息娛樂(lè)相結(jié)合影響身體健康，降低學(xué)習(xí)效率浪費(fèi)時(shí)間，降低學(xué)習(xí)效率(勞逸結(jié)合)你有哪些休閑和娛樂(lè)的方式呢？是不是所有的休閑和娛樂(lè)方式對(duì)我們都是有利的呢？

上網(wǎng)辯論藝術(shù)

植樹(shù)吸煙知法哪些是文明高雅的，哪些是低級(jí)庸俗的文明高雅低級(jí)庸俗休閑娛樂(lè)的方式積極作用消極作用知識(shí)園地娛樂(lè)和休閑有哪些積極作用？1、娛樂(lè)和休閑不僅可以使我們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，2、而且可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，3、培養(yǎng)我們高雅的情趣，促進(jìn)我們的全面發(fā)展愛(ài)書法——延長(zhǎng)壽命；愛(ài)下棋——思維敏捷；愛(ài)音樂(lè)——增強(qiáng)食欲；愛(ài)養(yǎng)花——陶冶情操；愛(ài)養(yǎng)魚(yú)——調(diào)節(jié)血壓；愛(ài)作畫——開(kāi)闊思維；愛(ài)寫作——豐富想像。玩也是有技巧和原則的玩的原則玩得健康

—鑒別挑選

玩得節(jié)制

—把握度玩得節(jié)儉

—不攀比玩得有個(gè)性

—不盲目從眾文明娛樂(lè)健康休閑小結(jié)

通過(guò)了這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了過(guò)度讀書的危害，懂得了勞逸結(jié)合的作用，怎樣勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)了合理地安排學(xué)習(xí)生活。希望同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活保持合理的節(jié)奏，真正的體驗(yàn)勞逸結(jié)合，文明娛樂(lè)，健康休閑。判斷題:（下面的娛樂(lè)休閑方式對(duì)嗎？）1.我最喜歡的業(yè)余活動(dòng)是踢球，每個(gè)星期都要和伙伴們踢一兩場(chǎng)（）2.我最大的愛(ài)好就是看電視，只要沒(méi)有作業(yè)，我就看電視。（）3.我最喜歡玩電子游戲，業(yè)余時(shí)間不干別的，就玩游戲。（）4.我家每星期都要去爬山，我喜歡爬山。（）√√××練一練１、在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要保持良好狀態(tài)，就要注意（）Ａ、勞逸結(jié)合

Ｂ、看看是否有人比我更緊張、更吃力

Ｃ、不斷提高自己的目標(biāo)

Ｄ、少玩點(diǎn)，少睡點(diǎn)，多學(xué)點(diǎn)２、放學(xué)了去跑步、打球；課間十分鐘聽(tīng)音樂(lè)，和同學(xué)聊天，這些休閑活動(dòng)（）Ａ、容易使人松懈

Ｂ、沒(méi)有什么實(shí)際意義

Ｃ、有助于促進(jìn)我們身