創(chuàng)意美術(shù)課程5-6歲第四課《廢棄材料變變變》課件

幼兒藝術(shù)感知階段

手工單元（幼兒園大班下5-6歲）感知班（5周歲）課標(biāo)解析區(qū)分基本色的樣子（色相），學(xué)會(huì)區(qū)分色彩的深淺和冷暖，學(xué)習(xí)平涂、漸變等不同著色方法。討論色彩與感覺(jué)、情緒的關(guān)系。感受色調(diào)的對(duì)比美與和諧美。引導(dǎo)兒童對(duì)線的屬性進(jìn)行排列。學(xué)會(huì)理解與運(yùn)用形狀的組合及變化，通過(guò)描繪物象，表達(dá)主題?？梢杂弥貜?fù)、排列、對(duì)比和組合等詞匯評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。通過(guò)認(rèn)知、感覺(jué)、觀察與體驗(yàn)，描繪對(duì)象，進(jìn)行感覺(jué)寫(xiě)生練習(xí)。選擇幾名世界和中國(guó)知名藝術(shù)家的故事和作品進(jìn)行了解和欣賞，如：米羅、畢加索、吳冠中等。通過(guò)剪、折、卷、染、揉和搓、盤(pán)、辮等基本操作，制作簡(jiǎn)單的平面、半立體或立體的作品，進(jìn)一步促進(jìn)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。1.色彩技法認(rèn)知發(fā)展2.幼兒造型認(rèn)知發(fā)展3.行為動(dòng)作的發(fā)展4.寫(xiě)生感覺(jué)的發(fā)展5.藝術(shù)鑒賞能力課題設(shè)計(jì)依據(jù)與設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：手工從平面到立體的轉(zhuǎn)換，綜合媒材的感知與應(yīng)用第四課《廢棄材料變變變》綜合材料手工單元第4節(jié)課

主題：廢棄材料變變變一、教學(xué)目標(biāo)

：從廢棄材料選取中了解其本身原有的作用學(xué)會(huì)用大小不一形狀不同的物體組合培養(yǎng)孩子廢物利用的習(xí)慣二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：廢物重復(fù)利用難點(diǎn)：物體與物體之間的組合三、教具準(zhǔn)備：廢棄材料（積木、廢筆等有本身形狀的物體）、膠棒、熱熔槍、金銀丙烯、厚地板范畫(huà)四、教學(xué)基本步驟：1、老師袋子里有很多東西，請(qǐng)你們看一看都有什么（全部倒在桌面上）答。。（2分）？2、請(qǐng)你們選取你們喜歡的物體，說(shuō)一說(shuō)它們都有什么作用（除本身作用外還有什么用途）答。。。（4分）3、我們今天都是改造師，將它們組合成我們自己想要的樣子。但是怎么可以粘在一起呢？答：。。。（根據(jù)不同答案進(jìn)行適當(dāng)實(shí)驗(yàn)）今天老師這里有很厲害的工具~膠槍?zhuān)撬灿形ｋU(xiǎn)，請(qǐng)你們用的時(shí)候呢，小心（不要被燙著，老師示范正確用法）4、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，老師輔助五、課后延伸：用家里現(xiàn)有的材料組合，并畫(huà)下來(lái)（有故事最好哦）六、作品評(píng)價(jià)：1、我們這節(jié)課的主題是《廢棄材料變變變》教學(xué)目標(biāo)是：讓孩子學(xué)會(huì)廢物利用，學(xué)會(huì)大小物體的不同組合（符號(hào)與符號(hào)的組合的美感）我們一起來(lái)看下小朋友們的作品2、逐個(gè)點(diǎn)評(píng)孩子們的作品，（5人以?xún)?nèi)全部點(diǎn)評(píng)，10人以?xún)?nèi)分兩周一次點(diǎn)評(píng)4個(gè)學(xué)員）本節(jié)課可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：色彩搭配組合美感、趣味故事、課前廢物作用的聯(lián)想一、上課導(dǎo)入實(shí)物導(dǎo)入：一下倒在桌子上，給孩子震撼感（新奇感）二、所需材料廢棄材料（積木、廢筆等有本身形狀的物體）、膠棒、熱熔槍、金銀丙烯、厚地板（也可用廢棄材料拼貼成底座）三、詳細(xì)步驟第一步：構(gòu)思組合粘帖第二步：刷丙烯作品欣賞：

課后作業(yè)延伸：用家里現(xiàn)有的材料組合，并畫(huà)下來(lái)（有故事最好哦）

謝謝欣賞！THANKS幼兒感覺(jué)造型學(xué)段

藝術(shù)涂抹班色彩單元（2-3歲）藝術(shù)涂抹班課標(biāo)解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-嘗試用不同媒材體驗(yàn)大型涂鴉3.感知符號(hào)-線與圓形的符號(hào)認(rèn)知4.發(fā)展動(dòng)作-觸摸讓認(rèn)知變得立體嘗試用單色涂鴉，感受把玩色彩的樂(lè)趣，享受色彩美感。培養(yǎng)幼兒?jiǎn)⒚善诘臉?lè)趣；應(yīng)始于工具和材料的使用方法和繪畫(huà)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：紙、筆、顏料、水、泥等生活中常見(jiàn)材料），幫助兒童自主地使用這些工具和材料。用線條表現(xiàn)手的運(yùn)動(dòng)軌跡，畫(huà)出封閉的圓，代表任何形象。通過(guò)涂、抹、撕、貼、拍等動(dòng)作中留下痕跡，促進(jìn)手部小肌肉群與大動(dòng)作的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)手眼腦的協(xié)調(diào)性。藝術(shù)涂抹班課標(biāo)解析5.集體合作-美術(shù)結(jié)合音樂(lè)6.親子合作-戶外親子課程音樂(lè)與美術(shù)主題結(jié)合，強(qiáng)調(diào)情感的表達(dá)與宣泄從大自然提取色彩、符號(hào)等繪畫(huà)元素，發(fā)現(xiàn)美，感受美，表達(dá)美。增進(jìn)親子情感，機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)粘性第五課《白色的花花》課題設(shè)計(jì)依據(jù)與設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：通過(guò)制作趣味手工、季節(jié)特點(diǎn)等進(jìn)行玩色，練習(xí)單色涂鴉、三原色混色，感受色彩的美感色彩單元第5節(jié)課

主題：白色的花花一、教學(xué)目標(biāo)

：1、感受彩色和黑白的對(duì)比2、通過(guò)拼貼的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞彩色和黑白的對(duì)比難點(diǎn)：花的動(dòng)態(tài)，豐富的造型三、教具準(zhǔn)備：黑卡紙、報(bào)紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠范畫(huà)四、教學(xué)建議：1、給幼兒看一些不同動(dòng)態(tài)的花的造型，使之表現(xiàn)出豐富的動(dòng)態(tài)造型；2、黃橙色是秋天的花，春天的花可以是深綠與淺綠的色調(diào)，根據(jù)季節(jié)進(jìn)行調(diào)整。

五、教學(xué)基本步驟：

1、帶小朋友們到大自然里去，做在草地上，問(wèn)題引入：你做在什么地方？感覺(jué)怎么樣？引導(dǎo)孩子說(shuō)出小草的感覺(jué)，軟軟的，顏色是綠綠的等（2分）2、變出報(bào)紙球?qū)殞殻┥暇G色的衣服，就會(huì)變出綠色的草地再去提問(wèn)，玩草地上面有什么？讓孩子發(fā)現(xiàn)花，以及花的形狀與顏色，再延展到白色的花，提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)白色的花嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)呢？你能說(shuō)出它的名字嗎？（2分）4、教師示范：將白紙隨意剪出各種形狀，長(zhǎng)條形、三角形、不規(guī)則形狀，并將他們拼貼成花的形狀，打散重拼的過(guò)程5、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說(shuō)一說(shuō)他們的特點(diǎn)，用撕貼的方式去表達(dá)

六、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說(shuō)一說(shuō)他們的特點(diǎn)，用撕貼的方式去表達(dá)七、作品評(píng)價(jià)：1、我們這節(jié)課的主題是《白色的花花》教學(xué)目標(biāo)是有兩個(gè)：感受彩色和黑白的對(duì)比；通過(guò)拼貼的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。

2、在這個(gè)過(guò)程里，孩子們的表達(dá)與創(chuàng)作都很有趣，又各有特色。我們一起來(lái)看下小朋友們的作品3、逐個(gè)點(diǎn)評(píng)孩子們的作品，（5人以?xún)?nèi)全部點(diǎn)評(píng)，10人以?xún)?nèi)分兩周，一次點(diǎn)評(píng)4個(gè)學(xué)員）本節(jié)課可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成鍛煉孩子的動(dòng)手能力，促進(jìn)手部肌肉力量的發(fā)育培養(yǎng)孩子的細(xì)致觀察能力小朋友們說(shuō)一說(shuō)，花都有什么顏色？你最喜歡什么顏色的花呢？一、上課導(dǎo)入你見(jiàn)過(guò)白色的花嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)呢？你能說(shuō)出它的名字嗎？咦，這朵花看起來(lái)很像一顆小星星這些花朵看起來(lái)像蓬蓬的小舞裙原來(lái)，白色的花朵也能如此美麗特別。二、所需材料黑卡紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠三、詳細(xì)步驟第一步：將白紙剪出不規(guī)則形狀，用來(lái)