職業(yè)路徑評估

【實用資料】職業(yè)道路是一個組織為內(nèi)部員工的自我意識、成長和提升而設(shè)計的管理計劃。以下是為大家整理的關(guān)于職業(yè)路徑評估的文章8篇,歡迎品鑒！一、自我剖析和自我評估大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是對自己形成一個全面深刻的認識，也就是進行自我剖析。自我剖析可以從以下幾個方面進行：一是要明確自己的生活目標。具體的說，就是要明確自己在一定時期內(nèi)的生活目標，包括短期、中期和長期的目標。目標是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點，也是職業(yè)生涯規(guī)劃的歸宿。職業(yè)生涯規(guī)劃要在明確生活目標的前提下來制定，這樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃才有方向。此外，如果生活目標有所改變，職業(yè)生涯規(guī)劃也要作相應(yīng)的調(diào)整。進行職業(yè)生涯規(guī)劃就是為實現(xiàn)一定的生活目標服務(wù)的，因此，生活目標也是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的歸宿。二是要認真考慮自己的價值觀。價值觀是人們判斷事物是否具有滿足自身需要的特性時所持的基本觀點。價值觀指導(dǎo)著人們對各種可能的職業(yè)道路的選擇。在對各種可供選擇的職業(yè)道路進行選擇之前，首先要依據(jù)個體自身的價值觀對這些職業(yè)進行價值評估與判斷，然后才能選出最符合自己需要的職業(yè)道路。比如有些人把工作的穩(wěn)定性看得最重要，而對職業(yè)的經(jīng)濟收入要求并不是太高，公務(wù)員或者事業(yè)單位的職業(yè)崗位也許比較適合;有的人對職業(yè)的經(jīng)濟收入期望很高，愿意為了更高的經(jīng)濟收入而承受巨大的工作壓力，因而某些充滿挑戰(zhàn)的業(yè)務(wù)類的崗位也許比公務(wù)員崗位要更適合。三是要了解自己內(nèi)心的真實需要和職業(yè)興趣。需要是個體對內(nèi)在環(huán)境和外部生活條件的較為穩(wěn)定的需求，是驅(qū)使個體進行職業(yè)規(guī)劃，堅持職業(yè)道路，實現(xiàn)職業(yè)理想的內(nèi)部動力源泉。人們必需根據(jù)自己的需要來選擇職業(yè)道路。職業(yè)興趣是個體力求從事某項職業(yè)的心理傾向，也是推動人們克服困難、堅持職業(yè)道路，實現(xiàn)職業(yè)理想的巨大動力。個體在從事自己感興趣的職業(yè)時會有積極和愉悅的情緒體驗，從而不知疲倦，享受著自我實現(xiàn)的幸福感。因此，個體在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時必需盡量選擇自己感興趣的職業(yè)。如果選擇了自己不感興趣的職業(yè)，每天都強迫自己做自己不喜歡的工作，職業(yè)生活將會很枯燥乏味。長此以往，也許有一天還是會被自己感興趣的職業(yè)所吸引而調(diào)整改變自己的職業(yè)道路。此外，每個人都有自己感興趣的職業(yè)圈，大學(xué)生可以將自己感興趣的職業(yè)列出來認真分析和評估。美國著名心理學(xué)家和管理學(xué)家埃德加薛恩在1978年出版的《CareerDynamics》一書中提出了職業(yè)錨理論。職業(yè)錨是指人們終身所認定的、在一次職業(yè)選擇之中最不肯舍棄的東西。它是“自我意向的習(xí)得部分，與自省動機、價值觀和能力相聯(lián)系”。薛恩指出，職業(yè)錨的概念能清晰地反映個體的潛在需要和動機。根據(jù)職業(yè)錨的理論，人們在進行職業(yè)選擇時有些東西是始終不肯放棄的，那就是他的職業(yè)錨。比如說把經(jīng)濟收入看得最重要的人在進行職業(yè)選擇時，始終不肯放棄高收入的律師職業(yè)，盡管工作壓力非常之大，他也能承受，而不愿選擇公務(wù)員職業(yè)。四是對自己的職業(yè)能力進行客觀的評價。能力是職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇必須首先考慮的因素。這不僅包括自己的專業(yè)能力，也包括其他方面的能力和特長，如外語方面的能力、人際交往和溝通方面的能力、語言表達能力等等，這些都是在進行職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇時必須認真考慮的因素。通過從以上幾個方面對自己進行認真的剖析以后，可以對自己形成一個清晰而全面的認識，但是這種純粹的自我剖析有時會帶有較強的主觀性，因此有必要借助于一些具有良好信度和效度的心理測驗量表的幫助。有許多的心理測量量表可以幫助我們充分地認識自我，對自己進行科學(xué)的客觀的評估。比如在人格方面有明尼蘇達多項人格測驗(MMPI)、卡特爾人格測試、艾森克人格問卷等等;測量職業(yè)興趣方面有明尼蘇達職業(yè)興趣問卷、霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表等等。二、就業(yè)環(huán)境分析前面所述的自我剖析與自我評估是個體對自我的主觀方面的分析，而就業(yè)環(huán)境分析是個體對客觀環(huán)境的分析。就業(yè)環(huán)境的分析是全方位的分析，包括對職業(yè)環(huán)境、社會的整體就業(yè)形勢、專業(yè)的就業(yè)圈、行業(yè)的環(huán)境、企業(yè)的環(huán)境等等。對就業(yè)環(huán)境進行認真的分析有助于大學(xué)生深入了解當前的客觀就業(yè)環(huán)境和形勢，了解就業(yè)市場的需求，然后有針對性地進行學(xué)習(xí)，為畢業(yè)后的就業(yè)事先做好充分的準備，避免閉門造車。同時，大學(xué)生必須根據(jù)就業(yè)形勢來制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并根據(jù)自己對就業(yè)形勢認識的深入和就業(yè)形勢的變化作適當?shù)恼{(diào)整。當前許多大學(xué)生對整個社會的就業(yè)環(huán)境缺乏了解，甚至一無所知，等到畢業(yè)的時候到人才市場一看，發(fā)現(xiàn)用人單位的崗位需要與自己在學(xué)校所學(xué)的知識存在較大差異。因此，筆者建議大二大三的學(xué)生到人才市場看看，或者到人才網(wǎng)上看看相關(guān)職業(yè)和崗位需要那些方面的能力和素質(zhì)，甚至還可以嘗試性地找找工作，然后有針對性地培養(yǎng)相關(guān)的能力，為自己的職業(yè)生涯做好準備。三、進行職業(yè)定位在對自我有了比較清晰的評價和對就業(yè)環(huán)境有了全面的把握的基礎(chǔ)上，就可以在自己可能的職業(yè)圈范圍內(nèi)進行仔細的分析比較，最終確定一個或者幾個自己適合的職業(yè)，這就是職業(yè)定位的過程。選擇的這些職業(yè)必須是符合自己的價值觀、職業(yè)興趣、需要和能力的，同時也必須是符合客觀就業(yè)環(huán)境的。職業(yè)定位是大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的中心環(huán)節(jié)，進行職業(yè)生涯規(guī)劃最終的落腳點就是要進行職業(yè)定位。職業(yè)定位是一個職業(yè)選擇和決策的心理過程，要求對自己可能的職業(yè)圈范圍內(nèi)的所有職業(yè)進行認真的分析判斷和比較，最后做出職業(yè)選擇。這個分析比較和選擇決策的過程是非常復(fù)雜的，并且以對自我和客觀環(huán)境的分析為前提，還要綜合考慮各個方面的因素。四、進行職業(yè)實踐對于所選定的職業(yè)，個體尋找與該職業(yè)相關(guān)的具體工作，在工作中體驗該職業(yè)，發(fā)展職業(yè)方面的能力并積累工作經(jīng)驗，這個過程就是職業(yè)實踐。職業(yè)實踐是個體檢驗自己的.職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的客觀標準。個體制定的職業(yè)規(guī)劃是主觀的意識層面的東西，主觀的東西難免有偏差，必須通過客觀的職業(yè)實踐來檢驗其正確性。職業(yè)實踐中如果個體發(fā)現(xiàn)先前的職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃并不符合自己的個性特點和客觀的就業(yè)形勢，那就要回到前面的步驟，調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，重新剖析自我和分析客觀就業(yè)環(huán)境，重新選定職業(yè)，再次進行職業(yè)實踐。在職業(yè)實踐方面，大學(xué)生可以先找自己所選定的職業(yè)做兼職，通過實際工作，去親身體驗該職業(yè)，包括職業(yè)工作環(huán)境，職業(yè)發(fā)展前途等。親身體驗?zāi)馨l(fā)現(xiàn)很多東西，如果發(fā)現(xiàn)職業(yè)的現(xiàn)實與自己原有的設(shè)想差距很大，就需要及時調(diào)整自己原有的職業(yè)規(guī)劃。舉個例子來講，某個法律專業(yè)的學(xué)生一開始覺得律師職業(yè)收入很高，想畢業(yè)后從事律師工作，大學(xué)時在律師事務(wù)所找到了一份兼職工作，通過切身體會發(fā)現(xiàn)，自己有很多方面并不適合做律師，律師需要處理各種復(fù)雜的社會關(guān)系，面臨極大的業(yè)務(wù)壓力，而且收入也呈現(xiàn)二八現(xiàn)象，并非每個人都能有高收入，而自己又是一個極其內(nèi)向的學(xué)生，很難達到律師職業(yè)對人際溝通和協(xié)調(diào)能力的要求。這時他也許需要調(diào)整原有的職業(yè)規(guī)劃。此外，通過兼職也可以積累相關(guān)的工作經(jīng)驗，為畢業(yè)后找工作，從事相關(guān)職業(yè)做好準備，提前開始相關(guān)的職業(yè)生涯。五、評估、調(diào)整、發(fā)展和完善自己的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展階段理論把人生看作一個職業(yè)發(fā)展的過程。美國學(xué)者薩柏(DonaldE.Supper)提出了職業(yè)生涯發(fā)展的五階段論，他將職業(yè)生涯分為成長、探索、建立、維持和衰退五個時期。美國著名心理學(xué)家和管理學(xué)家埃德加薛恩(Edgar.Schein)根據(jù)人的生命周期的特點及不同年齡階段所面臨的問題和職業(yè)工作的主要任務(wù)，將職業(yè)生涯分為九個階段。可見一個人的職業(yè)生涯不僅是一個獨特的客觀發(fā)展過程，也是個體自身職業(yè)心理發(fā)展的過程。在這個過程中，個體通過職業(yè)實踐，職業(yè)心理得到發(fā)展，個體的職業(yè)價值觀、職業(yè)需要、職業(yè)興趣、能力都會發(fā)展，同時，客觀的職業(yè)環(huán)境、社會就業(yè)環(huán)境也都在不斷發(fā)展變化。所以在科技革命不斷深化，社會變革不斷加劇的今天，個體的職業(yè)規(guī)劃不可避免地要做出相應(yīng)的調(diào)整。大學(xué)生在校期間通過初步的職業(yè)實踐，職業(yè)心理也會有所發(fā)展，對職業(yè)和職業(yè)生涯的認識也會深化和發(fā)展，生涯規(guī)劃也有可能要做出相應(yīng)的調(diào)整。有時只需要稍作調(diào)整，有時可能要進行大的調(diào)整，甚至完全改變原有的生涯規(guī)劃。綜上所述，進行職業(yè)規(guī)劃需要先進行自我剖析與評估，分析客觀就業(yè)環(huán)境，然后進行職業(yè)定位，接著進行職業(yè)實踐，在職業(yè)實踐的基礎(chǔ)上再重新評估和調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。在需要調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃時，需要重新回到前面的程序，重新分析自我和環(huán)境，重新進行職業(yè)定位和職業(yè)實踐，如此循環(huán)，不斷發(fā)展和完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。1、評估的資料(1)職業(yè)路徑評估在畢業(yè)前，如果我發(fā)現(xiàn)自我不適合當教師，那我會選擇去企業(yè)發(fā)展，并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。在工作初期，如果我發(fā)現(xiàn)自我無法勝任教師工作，那我會選擇去考研或者換工作，謀求新的發(fā)展方向。在工作中期，如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔任班主任的職務(wù)，那我會向其他教師討教經(jīng)驗，并詢問學(xué)生對自我的意見和看法，努力改善自我的教學(xué)方法。在工作后期，如果我發(fā)現(xiàn)自我并不適合在這所學(xué)校當班主任，那我會研究提前退休，或者去創(chuàng)業(yè)，或者到新的學(xué)校就職。(2)職業(yè)目標評估如果在畢業(yè)前沒有找到適宜的工作，那就去考村官或者考研。如果工作一段時間后覺得自我不適合在中學(xué)里當教師，那我會選擇新的工作。如果覺得自我所在的中學(xué)不適合自我今后的發(fā)展，那我會選擇跳槽。(3)實施策略評估如果我覺得自我不適合當教師，我會選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大，那我會選擇請假，等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。如果長時間處于勞累和壓力大的情景時，我會選擇其他學(xué)?；驌Q份工作。如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景，我會選擇跳槽。(4)其他因素評估如果身體出現(xiàn)重大疾病時，我會選擇辭職，等調(diào)理好身體后，再選擇就業(yè)。如果家里發(fā)生重大變故，需要很多資金時，我會酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長時間陪伴家人時，我會選擇辭職，等家庭度過難關(guān)后再就職。如果工作出現(xiàn)重大變化時，比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故，我會重新研究是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。2、規(guī)劃調(diào)整的原則(1)、成功標準：我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自我盡心盡力，本事也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果，但我還是會繼續(xù)向著目標努力奮斗。(2)、差距：A、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗與多樣的教學(xué)方法;B、作為優(yōu)秀教師所具備的本事與素養(yǎng);C、心理適應(yīng)本事有差距;D、人際交往少。E、沒有到達預(yù)期的目標。3、評估的時間一般情景下，我會一個月做一次評估規(guī)劃，并在年初制定具體計劃，年末進行總結(jié)反思。每一階段的計劃將逐月修改，具體計劃按照年月周細分，最終再進行調(diào)整或歸納。每月進取修正和核查策略和計劃，保證目標有效實施。在特殊情景下，例如換工作或職位調(diào)動時，我會隨時評估并進行相應(yīng)調(diào)整，酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計劃。1、職業(yè)發(fā)展路徑，概括地說就是員工都有從自己現(xiàn)在和未來的工作中得到成長、發(fā)展和獲得滿足的強烈愿望和要求。為了實現(xiàn)這種愿望和要求，希望在自己的職業(yè)生涯中順利成長和發(fā)展，從而制定自己成長發(fā)展的職業(yè)計劃的實施過程。職業(yè)要發(fā)展必須要不斷的學(xué)習(xí)，不然會在職場的競爭中被淘汰，職業(yè)的未來掌握在自己的手中，而不受別人的控制，只有不斷學(xué)習(xí)才能更好為自己的職業(yè)創(chuàng)造更好的舞臺。2、根據(jù)中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會的定義：職業(yè)發(fā)展就是在自己選定的領(lǐng)域里，在自己能力所及的范圍內(nèi)，成為最好的專家。所謂專家并不一定是研究開發(fā)人員或技術(shù)顧問。專家是在某一領(lǐng)域有深入和廣泛的經(jīng)驗，對該領(lǐng)域有深刻而獨到的認知的人。至于行政管理能力、員工培養(yǎng)能力、團隊建設(shè)能力、規(guī)劃和溝通能力等，是個體在職業(yè)發(fā)展過程中必須培養(yǎng)的能力要素，是實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的重要工具，但不是職業(yè)發(fā)展的目標。在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中需要擺正自己的位置。主要有以下幾點考慮：第一，擺正心態(tài)。如果你的心態(tài)比較平和，能從點滴做起，從小事情做起，就能逐漸得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識，晉升只是個時間問題。心態(tài)非常重要，在工作中應(yīng)該不斷地擺正自己的心態(tài)，使自己的發(fā)展和提升成為自然的事情。第二，少說多做。作為一個職場新人，過多地指手畫腳似乎是不太合適的事情。領(lǐng)導(dǎo)決定晉升決策的時候更多的還要看你的工作業(yè)績，看你做了哪些事情，做好了哪些事情。所以，要想盡快獲得晉升，你必須從現(xiàn)在開始行動起來，去做事情，去用實際的行動和真實的業(yè)績贏得領(lǐng)導(dǎo)的賞識。第三，與眾不同?，F(xiàn)在的職場競爭非常激烈，一無所長的人即使你再努力再肯干，也很難獲得晉升和賞識，因為你能做到的別人也同樣可以做到，晉升的機會沒有理由會青睞一個一無所長的人。職場喜歡與眾不同的人，所以做得與眾不同也是助你成為職場領(lǐng)袖的一個關(guān)鍵因素。第四，善于處理人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系是人生的一筆財富。人際關(guān)系處理不好，寸步難行；人際關(guān)系處理好了，你就擁有了厚實的群眾基礎(chǔ)，擁有了駕馭部門員工的能力和技巧，上司自然放心把晉升的職位給你了。第五，幫助上司提高績效。實踐表明，獲得上司賞識和信任的最重要的一點是幫助你的上司完成工作。上司的工作都是通過下屬來完成的，下屬完成得好壞決定了他的業(yè)績的好壞。因此，一定要盡可能地幫助你的上司完成工作，與上司一起進步。一、確定職業(yè)傾向的四個原則（一）擇己所愛（二）擇己所能（三）擇己所需（四）擇己所利二、職業(yè)生涯發(fā)展途徑之組織內(nèi)部發(fā)展（一）組織內(nèi)部發(fā)展的三個方向1、縱向發(fā)展：同一工種不斷提升層次。2、橫向發(fā)展：切換適合自己的崗位。3、核心發(fā)展：承擔更多權(quán)威與責任。（二）組織內(nèi)部發(fā)展的七條原則1、始終追隨勝利者工作2、對公司要忠誠。但如果過度的忠誠會危害你的前途，也不妨“騎驢找馬”另找明主。3、能夠調(diào)和公司整體的利益與員工個人的需求，懂得毅然去做可能不受同事歡迎的決策。4、如果上述決策使某些人受到傷害，要與受害者溝通你的理由。5、招攬優(yōu)秀的人才來彌補你在專業(yè)知識及技術(shù)上的不足。6、了解其他高級主管的優(yōu)點及缺點。7、力求發(fā)揮所長，使公司受益。三、職業(yè)生涯發(fā)展途徑之組織外部發(fā)展（一）外部發(fā)展的時機1、如果你在一家公司很早就晉升到了高階，想更上層樓，需要等待的時間太長。2、由于你最近的成功表現(xiàn)，使你的身價大幅提高。3、如果覺得在現(xiàn)在的職位上并沒有獲得充分的重視。4、如果你的公司在競爭中落后，而你又無力使公司迎頭趕上時。5、如果公司改組或變動時你的前程計劃受到阻礙的時候。6、如果你有更高的眼界或是新的理想的時候.（二）外部發(fā)展的判定—職業(yè)滿意問卷測試結(jié)果傾向：1、30—40分：極不滿意自己的職業(yè)，毫無疑問，沒有必要再干下去。如果你還年輕，應(yīng)立即鼓足勇氣去尋找令你滿意的工作。2、41—56分：不滿意自己的職業(yè)，有可能選錯了職業(yè)，也可能自己估計太高，因此產(chǎn)生失落感，無法調(diào)動工作熱情。3、57—99分：比較滿意自己的職業(yè)，覺得工作環(huán)境挺好，有被提拔的機會，但是你不一定喜歡艱苦的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。4、100—124分：非常滿意自己的職業(yè)，工作對你十分重要，對工作有高度的責任感，是工作中的成功者和愉快者。5、125分以上：你的職業(yè)已使你產(chǎn)生了變態(tài)心理，工作成了一切生活的需要，除此之外，你認為世界上任何事物都不復(fù)存在了。要警惕！四、總結(jié)1、你的職業(yè)傾向如果能包括確定職業(yè)傾向的四個原則，那么你的職業(yè)生涯是非常成功的。2、力求發(fā)揮自己所長，立志因為自己的存在可以為改變公司做哪些事情的人，在企業(yè)里終將會有自己的一席之地。一、職業(yè)生涯的發(fā)展方向分析通常職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯。兩者之間相互關(guān)聯(lián)，內(nèi)職業(yè)生涯，主要通過員工的自身素質(zhì)及職業(yè)技能的提升，進而爭取到更多的榮耀，是旁人無法竊取的無形財富。外職業(yè)生涯，主要是指員工在企業(yè)中職務(wù)的晉升以及獲取的物質(zhì)資源、地位等的總和，外職業(yè)生涯通過內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展得到一定的增加，屬于企業(yè)給予或認可。（一）分析提高內(nèi)職業(yè)生涯方式員工的內(nèi)職業(yè)生涯最重要的是需要自身的努力，加強專業(yè)知識。一個工作出色的員工往往具備豐富的知識，對于專業(yè)技能的研究，具有足夠的深度與寬度，對于較為復(fù)雜的專業(yè)問題，能夠進行妥善的處理，一些與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)性問題也能迎刃而解。不同的方式對于員工專業(yè)技能的提升程度各不相同。企業(yè)應(yīng)積極為員工提供相關(guān)的學(xué)習(xí)的機會，可設(shè)置一些專業(yè)的崗位進行培訓(xùn)，在空余時間對員工進行跨崗鍛煉并參與企業(yè)的項目建設(shè)，采取老員工帶領(lǐng)新員工作業(yè)的形式等。進而在實踐中，提高培養(yǎng)新員工的速度。（二）如何發(fā)展外職業(yè)生涯發(fā)展外職業(yè)生涯主要可通過以下三種模式：一是控制原崗位不變，提高薪資。對員工采取業(yè)績考核的動態(tài)薪資管理，保證公開公平；二是制定技術(shù)等級或職務(wù)層次的發(fā)展。在同一層次的職務(wù)間，采取等級制度，通過員工的技能或職務(wù)層次的考核，上升明顯的且符合相鄰的高級資格，可結(jié)合相關(guān)規(guī)定，進入高層次競聘，由專業(yè)人員進行評定，在獲得認可后，將職務(wù)層次或技能等級晉升到高級級別。職務(wù)層級或技能等級的晉升，企業(yè)應(yīng)結(jié)合相關(guān)規(guī)定將其薪資待遇進行調(diào)整并自合同簽訂時正確實施；三是崗位調(diào)整，是指在同一層次的職務(wù)保持不變，而在不同的工作部門進行調(diào)整，結(jié)合工作需要以及員工個人興趣，在其他部門存在空缺時，根據(jù)員工轉(zhuǎn)崗的規(guī)定進行崗位的調(diào)整，薪資待遇也根據(jù)崗位的調(diào)整而變動。二、員工發(fā)展方向規(guī)劃（一）制定職業(yè)發(fā)展方式企業(yè)根據(jù)內(nèi)部的需要以及員工的發(fā)展請求，應(yīng)積極鼓勵員工朝專精的職務(wù)發(fā)展，并提供一定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，在企業(yè)中為不同專業(yè)的不同人才提供平等的升值機會，為員工的職業(yè)發(fā)展提供良好的空間與幫助。結(jié)合不同的崗位需求以及工作性質(zhì)，對于員工的職業(yè)發(fā)展方式，分為以下四種：管理型、專業(yè)技術(shù)型、技能專精性以及復(fù)合型等，這樣分類將使企業(yè)的人力資源得到充分的發(fā)展，使在不同的崗位中的員工，能夠在自身較為擅長或感興趣的領(lǐng)域得到穩(wěn)定的持續(xù)發(fā)展。管理型的職業(yè)發(fā)展方式主要運用在企業(yè)的各類職能部門、生產(chǎn)部門等作為其中的中高層管理人員；專業(yè)技術(shù)型的發(fā)展方式主要針對具備初級或以上的技術(shù)資格的各種技術(shù)性人才；技能專精型的發(fā)展方式主要對于在崗位中相關(guān)技術(shù)資格較為高深的員工；復(fù)合型職業(yè)發(fā)展方式運用較為廣泛，在技術(shù)型及技能型發(fā)展較為優(yōu)秀且具有一定的管理經(jīng)驗及素質(zhì)的競選管理職位的員工，或者在技能及專業(yè)雙向發(fā)展且能力較強的員工。應(yīng)結(jié)合員工相關(guān)技能與業(yè)績的程度以及員工的綜合能力與素質(zhì)，可在各種的發(fā)展方向上設(shè)置晉升崗位，并嚴格保證公平公開。因此，企業(yè)在進行人才聘用時，可優(yōu)先選取符合相關(guān)職業(yè)發(fā)展方向的員工，在提拔人才時，優(yōu)先選取綜合素質(zhì)及技能、業(yè)績數(shù)值高的員工。（二）發(fā)展路徑間的相互轉(zhuǎn)化與晉升為了培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才，鼓勵員工深化個人愛好及特長，企業(yè)可采取員工在不同路徑中的職業(yè)發(fā)展進行轉(zhuǎn)化。只要員工的相應(yīng)專業(yè)能力滿足崗位的要求，且綜合素質(zhì)及能力較強，也符合其他路徑的崗位層次的基本要求，那么便可以按照動態(tài)崗位的管理方式及崗位的職務(wù)層次管理條例，舉行競選考核，合格之后方可進行崗位的轉(zhuǎn)化，最終實現(xiàn)了職業(yè)發(fā)展路徑相互轉(zhuǎn)化。若存在數(shù)名員工都滿足崗位變動或轉(zhuǎn)化的條件時，可優(yōu)先選擇職業(yè)生涯規(guī)范清晰且業(yè)績較高的員工進行路徑轉(zhuǎn)化。在崗位轉(zhuǎn)化后，員工的薪資待遇及工作級別應(yīng)根據(jù)新崗位確定。三、職業(yè)發(fā)展的目標設(shè)立原則及目標內(nèi)容分析（一）職業(yè)發(fā)展設(shè)立目標的原則通常設(shè)立職業(yè)發(fā)展的目標應(yīng)遵循“SMART”原則。每個字母表示一項原則，具體內(nèi)容如下：一是，Specific（明確具體的），是指在設(shè)立目標時應(yīng)選擇清晰明朗的目標，并能起到行為導(dǎo)向的作用。不僅需要對個人的行為進行要求，也應(yīng)要求有具體的關(guān)聯(lián)計劃。之后員工根據(jù)這具體的要求規(guī)范自身行為逐步完成要求；二是Measurable（可衡量的），是指設(shè)立目標盡量將其指標量化。通過定量性質(zhì)設(shè)立的目標應(yīng)產(chǎn)生明確的對比，并通過自身努力將實踐結(jié)果與理想目標之間的差距進行彌補。若目標設(shè)立后不能明確的顯示出兩者之間的差距，那么實現(xiàn)理想目標的難度將進一步加大；三是，Attainable（可到達的），是指設(shè)立目標應(yīng)在員工的能力范圍之內(nèi)而又具備一定的難度。設(shè)立遠大的目標能給人長期的鼓勵，但短期內(nèi)難以實現(xiàn)目標，因此設(shè)立目標不宜好高騖遠，否則將使行動計劃難以順利進行，目標成為空談；四是，Relevant（關(guān)聯(lián)的），是指目標應(yīng)與現(xiàn)實的崗位及能力緊密相連，而不是空想主義。員工在企業(yè)中已經(jīng)有了具體的職務(wù)，并設(shè)立了明確的職業(yè)發(fā)展路徑。因此設(shè)立目標時，不宜與現(xiàn)行職務(wù)相脫離；五是，Time-based（規(guī)定時間的）是指應(yīng)該給目標設(shè)立一個期限。若目標沒有截止期限，那么人的惰性會慢慢侵蝕人的精力，使目標變得遙不可及，目標最終失敗。當然在設(shè)置截止期限時，也應(yīng)保留一定的機動時間，防止出現(xiàn)其他因素干擾目標計劃，導(dǎo)致目標難以堅持。（二）正確設(shè)立職業(yè)發(fā)展目標員工的職業(yè)發(fā)展能否圓滿成功，主要取決于設(shè)立的目標是否恰當。根據(jù)時間長短的差異，目標可分為：短中期目標、長期目標、生涯目標等。確定員工發(fā)展目標應(yīng)結(jié)合下列五個步驟：一是進行客觀的自我評價。主要是對個人作出一個全面的分析，內(nèi)容包括發(fā)展需求、興趣、素質(zhì)、能力、缺陷等；二是分析企業(yè)及社會環(huán)境因素。在設(shè)立長期或短期目標時，應(yīng)注重企業(yè)的環(huán)境及當前的社會因素；三是結(jié)合自身崗位選擇發(fā)展路徑。根據(jù)自身崗位及技能選擇合適的發(fā)展路徑，在原有的基礎(chǔ)上進行深造將事半功倍；四是設(shè)立階段性的目標。是指不可好高騖遠，應(yīng)結(jié)合由近致遠的方法，逐步設(shè)立目標；五是接受公司建議，雖然設(shè)立的目標是個人的發(fā)展，但也應(yīng)服從企業(yè)的發(fā)展方向，盡量與企業(yè)目標相協(xié)調(diào)；六是合理的調(diào)整及修正目標。目標設(shè)立之后并非必須保持不變，可結(jié)合完成情況與社會因素，進行科學(xué)的調(diào)整。通常職業(yè)生涯的目標設(shè)立應(yīng)首先進行短期的規(guī)劃。比如，在三年之內(nèi)，掌握一種專業(yè)技能或工作技巧并鍛煉到較為精通的程度，積極學(xué)習(xí)一些新的業(yè)務(wù)知識或參與某些項目的建設(shè)等；其次規(guī)劃中期目標。結(jié)合企業(yè)原有的人才培養(yǎng)計劃，制定出適合自身的中期發(fā)展計劃。比如，在某項領(lǐng)域中致力于獲取較寬的知識面與適合的專業(yè)深度，達到某種專業(yè)職稱，獲取某種等級等；最后制定長期目標。長期目標也可理解為自身的發(fā)展方向，因此只需進行初略的規(guī)劃，隨著時間的推移進行適當?shù)母淖?。如，在社會上取得一定的成就與地位，薪資方面達到一定的高度等。一、雙重職業(yè)路徑雙重職業(yè)路徑是指在組織行政職務(wù)階梯之外，為專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)規(guī)劃，設(shè)置一個平行的、與行政職務(wù)同等重要的、有序的、開放的業(yè)務(wù)(技術(shù))能力階梯，這個能力階梯與待遇相掛鉤。在雙重職業(yè)路徑中，管理人員使用行政職務(wù)階梯，專業(yè)技術(shù)人員使用業(yè)務(wù)(技術(shù))能力階梯。行政職務(wù)階梯上的提升，意味著具有更多制定決策的權(quán)力，同時要承擔更多的責任。業(yè)務(wù)(技術(shù))能力階梯上的提升，意味著具有更強的獨立性，同時擁有更多從事專業(yè)活動的資源。這種雙重職業(yè)路徑的設(shè)計，賦予了個人不同的責、權(quán)、利，有利于調(diào)動管理人員和專業(yè)技術(shù)人員的積極性，實現(xiàn)各盡其能，各展其長，是一種非常適合組織使用的職業(yè)路徑模式。二、橫向職業(yè)路徑橫向職業(yè)路徑是為拓寬個人職業(yè)生涯規(guī)劃通道，滿足人們不同的職業(yè)規(guī)劃需求，消除因缺少晉升機會造成的職業(yè)生涯停滯而設(shè)計的。橫向職業(yè)路徑的設(shè)立，能夠使人們的職業(yè)生涯煥發(fā)新的活力，迎接新的挑戰(zhàn)，同時為個人提供了更廣闊的空間，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實現(xiàn)在各種崗位上工作的經(jīng)驗和資歷。這種橫向流動不僅有利于激發(fā)個人的工作熱情和積累工作經(jīng)驗，也有利于保持和發(fā)展整個組織的朝氣與活力，實現(xiàn)組織內(nèi)部穩(wěn)定與流動、維持與發(fā)展的平衡。雖然只是橫向發(fā)展，并沒有得到加薪或晉升，但個人可以增加自己對組織的價值自信，與此同時也使他們自己獲得了新生。三、網(wǎng)狀職業(yè)路徑網(wǎng)狀職業(yè)路徑包括縱向的工作序列和一系列橫向的工作機會。這條職業(yè)通道設(shè)計認為，晉升到較高層次之前需要拓寬本層次的經(jīng)歷。網(wǎng)狀職業(yè)路徑在縱向上和橫向上的選擇，拓寬了人們的職業(yè)規(guī)劃路徑，減少了職業(yè)生涯通道的堵塞，比起傳統(tǒng)職業(yè)路徑，網(wǎng)狀職業(yè)路徑更加現(xiàn)實，它拓寬了組織成員在組織中的發(fā)展機會，讓個人可以更自由地規(guī)劃自己的職業(yè)。這種靈活的職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計，能夠給個人和組織帶來巨大的便利。對個人來講，首先，這種職業(yè)發(fā)展設(shè)計為他們帶來了更多的職業(yè)發(fā)展機會，尤其是當個人所在部門的職業(yè)發(fā)展機會較少時，他們可以規(guī)劃、轉(zhuǎn)換到另一個新的工作領(lǐng)域中，開始新的職業(yè)生涯;其次，這種職業(yè)發(fā)展設(shè)計也便于個人在職業(yè)規(guī)劃中，找到真正適合自己的工作，找到與自己興趣相符的工作，實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃目標。對組織來講，這種職業(yè)發(fā)展設(shè)計增加了組織的應(yīng)變性。當組織戰(zhàn)略發(fā)生轉(zhuǎn)移或組織環(huán)境發(fā)生變化時，通過這種職業(yè)發(fā)展設(shè)計能夠順利實現(xiàn)人員轉(zhuǎn)崗安排，保持整個組織的穩(wěn)定性。但也正是由于這一路徑“四通八達”的優(yōu)點，增加了組織向其成員解釋，其職業(yè)可能采取的特定路線的困難，這是它的不足，展現(xiàn)在人們眼前的是一條復(fù)雜的、而不是清晰可視的職業(yè)路徑，個人需要更多地關(guān)注自己的職業(yè)規(guī)劃和組織的需求。我出生在河南的一個偏僻