九年級語文下冊教案：短詩五首

短詩五第

《月夜《蕭紅墓畔口占1課一、導1課19172月《新青年》刊登胡適的八首白話詩之后，白話中國首次面世的這一小批現(xiàn)代詩歌作品才可以說是真正地顯示出現(xiàn)二、教學新目目標導學一《月夜沈尹默(1883－1971)，原名君默，杰出的學者、詩人、書法家五五四運動時期，沈尹默作為北大名教授，和魯迅、陳獨秀等人輪流年，正是近代中國歷史上年，正是近代中國歷史上最黑暗的年代最最混亂的年代，卻也是思想和文化最迸發(fā)的時代也就是在這樣的夜》不僅是新詩誕生的一個標志，也是真正的新文學誕生的標志“新首先在于其精神和靈魂的新，即思科學”與“民主”我國傳統(tǒng)詩歌中，是沒有夜》不僅是新詩誕生的一個標志，也是真正的新文學誕生的標志朗讀詩歌，理解象征意象與主旨這首小詩描繪了一幅月夜圖景，請用你自己的語言將這幅月夜圖描繪出來。明確：明確：頂天立地的高樹與獨立不倚的“我”并排站立著，充滿了美的意蘊【【教學提示抓住詩中景物特點來寫這是一首很隱晦的詩，看似是紀實，簡單地描寫記錄當時的作背景，說說對這首詩的象征意象和主旨的理解。明確：明確：半封建半殖民地中國的某種社會相?！皹洹毕笳髦爬系挠^念，傳統(tǒng)、穩(wěn)健、根基深厚、固執(zhí)而迂腐?！安⑴帕⒅笔撬枷氲牟⒘ⅰ！皼]有靠著”是掙脫、是倔強、也是追求獨立?！拔液鸵恢觏敻叩摹毕笳髦娙霜毩⒉灰械膱詮娦愿窈蛫^斗精神?！拔逅摹钡木木衽c人格目標導學二《蕭紅墓畔口占簡要了解作者及寫作背景月，出版第一戴望舒(1905—1950)，現(xiàn)代著名詩人。月，出版第一年底被日寇逮捕入年底被日寇逮捕入獄。在獄中寫下《獄中題壁《我用殘的手掌《等待》等著名詩篇蕭紅(1911－1942)，原名張廼瑩，身世坎坷而創(chuàng)作成就很大的代代女性作家蕭紅老家在黑龍江省呼蘭區(qū)她很早就從東北逃亡進關年開始文學創(chuàng)作年開始文學創(chuàng)作，用自己的筆投入了抗日的洪流1935年發(fā)表成名作《生死場晚期的主要作品有《呼蘭河傳月，二人在香港首次晤面戴望舒與蕭月，二人在香港首次晤面卻是一見如故。在太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)之際蕭紅生病卻得不到正常的療，死療，死在極度混亂中的香港，年歲。這對于當時同樣在香港持持抗日的友人戴望舒來說自然是一個極大的刺激這首詩是戴望在被日本人抓走放出來后拜謁蕭紅墓時所作，口占”口吟成。“六小時”和“長途”，是寫實，更隱指詩人對已故者友誼的深厚(2)寂寞(2)明確：不說“墓畔”而說“頭邊”，蘊藏著詩人痛惜她的早逝希希望她仍然活著，幻想她只不過是暫時安睡等豐富復雜的感情明確：“長夜漫漫”，寫出這種“等待”的漫長、痛苦，難以受受，也隱喻蕭紅的生命正是在這漫漫長夜中被摧殘的明確：“卻”字，表示詩人與友人雖然天人永隔，逝者卻自有穿透世事的安詳與達觀。聽“海濤閑話”，海陪伴著逝者，雖仍然免寂寞免寂寞，但靈魂卻超然靜觀，從容安詳，道盡作者的人生感悟本詩語言樸素、洗練又富于質感，充滿暗示；情感表現(xiàn)沉靜、制，而又深摯，平淡中見深厚，委婉中滲透出激情，是戴望舒最優(yōu)的詩篇之一三、板書設品味新詩的美《月夜意境《蕭紅墓畔口占情感第

《斷章《風雨吟《統(tǒng)一2一、導入2我們要學習的這首詩——《斷章選自卞之琳的《魚目集寫193510月，是詩人的重要代表作之一。據(jù)詩人自己說，這首詩本二、教學新目目標導學一《斷章朗讀詩歌，分析意象，品味畫面美這首詩雖只有三十幾個字，但是卻有很多意象，由這些意象構成了一種朦朧的意境，請你找出來。明確：明確：詩人在剎那的觀賞中提煉出八個意象：“站在橋上的你樓上看風景的人橋樓明月窗子別詩歌的八個意象是相互交叉重疊的，由這些意象組合成了四個美麗而形象的畫面。這四個畫面之間又有什么聯(lián)系呢？明確：前兩個畫面，“你站在橋上看風景”“看風景的人在樓看你”“橋上樓上這兩個地點，表面看來似乎互不相關，卻因為“看風景“明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢”窗子”與“夢“裝飾”這一點上又發(fā)生了聯(lián)系十分平常的生活畫面幾個毫不關關的事物，經(jīng)過詩人精心構思與組合，變得十分耐人尋味再讀詩歌，理解詩歌的主旨從詩人描繪的四個相互聯(lián)系的畫面中，你得出了什么道理明確：明確：的的窗子，你也可以去裝飾別人的夢，人生可以互相裝飾結合你對詩歌的理解，說說這首詩表達了怎樣的哲理內涵明確：明確：世間萬物本來就是相互關聯(lián)、互相依存的，人與人之間物與物之間，不論自覺與不自覺，都有可能產(chǎn)生這樣或那樣的聯(lián)系目標導學二《風雨吟朗讀詩歌，描繪詩歌畫面缺乏出海經(jīng)驗的年輕舵手，不知道如何把缺乏出海經(jīng)驗的年輕舵手，不知道如何把握自己的方向結合寫作背景，分析語言，提煉象征意義，理解作者情感(1)(1)二字有什么表達效果明確：“卷”“奔”這兩個動詞極為生動描繪出了“大地”動蕩、動蕩、不安定和被裹挾著的頗有氣勢的沖過來的動態(tài)(2)征意義？“大地”又有什么深層內涵明確：它們不僅僅是指自然界中的風雨，對于“我”這樣一“年輕”沒有人生閱歷與生活經(jīng)驗的“舵手”來說它們也象征著又有了一層更深層次的含義：當時的中國社會所承受的苦難(3)面對這樣的“大地”，“我”又是一個怎樣的形象又有了一層更深層次的含義：當時的中國社會所承受的苦難(3)面對這樣的“大地”，“我”又是一個怎樣的形象明確：“我”作為一個有志向的敢于像舵手一樣乘風破浪的有青年青年，面對苦難中的祖國，產(chǎn)生了強烈責任感、使命感與對中國社前途、對民族命運的深深的擔憂目標導學三《統(tǒng)一11．朗讀詩歌，結合題目說說作者是如何表現(xiàn)“統(tǒng)一”這個思的明明確：所有的葉與一片葉，所有的花與一朵花，所有的樹與一22．作者為什么認為“多”就是“一”呢？為什么說“繁多是謊言”？請你結合作者的回答談談你對這句話的理解明確作者認為“一切果實并無差異因此“繁多是個謊言”作者先寫到作者先寫到了花，又寫到了葉，然而花、葉不論它們擁有怎樣的萬姿態(tài)，它們的本質是為了結出果實而果實的本質又是為了生命的遞。從這點上看，所有的花、葉、果實都有著自己的本質，且就生傳承的角度而言，這本質也并無不同。因此，繁多是眾多生物存在表象，它們的本質都是同一的33明確：明確：質。質。將零散的事物化繁多為統(tǒng)一，通過事物現(xiàn)象歸結出事物的本質從而達到對事物更清晰的認識，這也是人類本身就存在的認知規(guī)律目標導學四：對比閱對比對比閱讀這五首短詩，舉例說說新詩的“新”指的是哪些方面明確：①在形式上：不拘平仄，不拘長短，沒有字數(shù)