班主任個(gè)人年度工作總結(jié)參考樣本（2篇）

第5頁共5頁班主任個(gè)?人年度工?作總結(jié)參?考樣本?今年我擔(dān)?任高二9?班的班主?任，帶著?全班__?__位同?學(xué)一起為?夢想奮斗?。轉(zhuǎn)眼?間，一個(gè)?學(xué)期即將?過去，在?學(xué)校和年?級組的領(lǐng)?導(dǎo)下，在?科任老師?們的大力?支持和配?合下，在?班干部的?努力工作?下，班級?各項(xiàng)工作?取得了較?大的進(jìn)步?。在這?一學(xué)期的?工作中，?我也深深?體會到班?主任對一?個(gè)班級的?成長影響?甚大，班?主任的工?作態(tài)度、?教育方法?、組織管?理能力等?都影響著?班級建設(shè)?、鞏固和?發(fā)展，而?良好的師?生情感也?是班主任?工作成功?的關(guān)鍵。?在此，我?將本學(xué)期?工作的一?些經(jīng)歷和?感悟做如?下總結(jié)：?一、以?德育工作?為重點(diǎn)，?注重班級?文化建設(shè)?班級文?化即班級?精神文化?，它以班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?、教風(fēng)為?主要內(nèi)容?，是校園?文化建設(shè)?的重要組?成部分，?是凝聚班?級力量的?精神支柱?，是促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展的重?要組成部?分。所?以，從開?學(xué)初，我?就有意識?地對學(xué)生?進(jìn)行班級?精神文化?的培養(yǎng)，?把“為夢?想，無所?懼”“把?一件事情?做到底”?“做時(shí)間?的主人”?等理念灌?輸給學(xué)生?，更是結(jié)?合學(xué)校要?求和班級?實(shí)際情況?，把“天?道酬勤，?恒者能勝?”確定為?班級文化?核心口號?，并要求?學(xué)生明確?大學(xué)理想?、確定具?體的學(xué)習(xí)?目標(biāo)。這?些為班級?營造良好?的學(xué)習(xí)氛?圍，促進(jìn)?學(xué)生積極?健康成長?。二、?培養(yǎng)班干?部隊(duì)伍，?讓學(xué)生自?主管理?要管理好?一個(gè)班級?，還得依?靠學(xué)生的?力量。“?九班是我?家，管理?靠大家”?，在日常?管理中，?學(xué)生能做?的事情，?班干不做?;班干能?做的事情?，班主任?不做。班?里的很多?事情，我?只是給指?導(dǎo)意見，?其他由班?委、團(tuán)委?來做。比?如說常規(guī)?工作由班?長統(tǒng)籌安?排，勞動(dòng)?、衛(wèi)生由?生活委員?負(fù)責(zé)，學(xué)?習(xí)方面由?學(xué)習(xí)委員?和各科代?表負(fù)責(zé)。?這樣既調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的積極性?和主動(dòng)性?，又實(shí)現(xiàn)?了學(xué)生自?主管理。?在后半?學(xué)期，學(xué)?校進(jìn)行教?學(xué)改革，?開始小組?協(xié)作學(xué)習(xí)?后，學(xué)生?自主管理?進(jìn)一步完?善。我們?全班分為?12小組?，以小組?為單位進(jìn)?行學(xué)生自?主管理，?小組長是?日常教學(xué)?管理的直?接責(zé)任人?，負(fù)責(zé)小?組成員的?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)等方面?。不到兩?周的時(shí)間?，班級的?精神面貌?煥然一新?，“開展?小組協(xié)作?學(xué)習(xí)后，?同學(xué)上課?的積極性?都提高了?，我也不?能落后”?“課堂比?以前活躍?了很多，?對于學(xué)好?知識，我?更有信心?了”“身?為組長，?我應(yīng)該多?幫助成績?較差的隊(duì)?友，我們?小組一定?是最棒的?”，諸如?此類的文?字出現(xiàn)在?學(xué)生的周?記中，教?學(xué)改革初?見成效，?班級管理?邁上了一?個(gè)新臺階?。在課?余時(shí)間，?我常與科?任老師溝?通交流，?這有利于?了解學(xué)生?整體情況?，及時(shí)掌?握學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?，傳達(dá)科?任老師與?學(xué)生彼此?的要求等?。同時(shí)，?家訪或打?電話，多?與學(xué)生家?長聯(lián)系，?交流學(xué)生?情況，讓?家長了解?孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)?，及時(shí)解?決問題。?四、亦?師亦友，?關(guān)愛學(xué)生?魯潔教?授認(rèn)為：?“人對人?的理解的?過程是人?以他全部?精神因素?全面、完?整地去把?握自我或?他人的精?神、意義?和價(jià)值。?為此，理?解的過程?既不止于?認(rèn)知的過?程，也不?止于情感?的過程，?它所投入?的是全部?人格因素?，它是對?‘你’‘?我’‘他?’作為人?之相遇、?相知、相?通?！币?就是說，?理解他人?，要將心?比心、設(shè)?身處地，?“己所不?欲，勿施?于人”。?而渴望理?解、渴望?信任是人?的一種正?常需要，?正處青春?期的學(xué)生?更希望自?己能被理?解。作為?班主任，?我始終以?真心、真?情、真誠?對待和教?育學(xué)生，?關(guān)愛每一?個(gè)學(xué)生，?關(guān)注學(xué)生?的每一次?成長，努?力成為他?們的良師?益友。?在班級管?理中，教?育很重要?，同時(shí)傾?聽也不可?忽略。?班主任個(gè)?人年度工?作總結(jié)參?考樣本（?二）高?二(8)?班是一個(gè)?活潑、團(tuán)?結(jié)和健康?的'集體?，多數(shù)同?學(xué)能夠嚴(yán)?格要求自?己，積極?參加學(xué)校?和班級組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，并?取得了優(yōu)?異成績。?現(xiàn)對一個(gè)?學(xué)期的工?作進(jìn)行一?個(gè)總結(jié)。?一、獲?得的榮譽(yù)?：1、?運(yùn)動(dòng)會獲?得第一名?的成績。?共獲得_?___個(gè)?第一名，?總分__?__多分?。3、?紅色經(jīng)典?合唱比賽?中獲得優(yōu)?秀獎(jiǎng)。?4、各種?競賽：正?在統(tǒng)計(jì)中?。二、?班會情況?：班級?組織了多?種形式的?班會，取?得了一定?的效果。?主要有：?1、考?試前的《?誠信教育?》。3?、期中考?試后的《?學(xué)習(xí)方法?交流》。?4、《?社會實(shí)踐?》展示。?6、《?期末考試?動(dòng)員》等?等。三?、德育方?面：高?二(8)?班同學(xué)積?極向上，?誠實(shí)、守?信、知禮?、友愛，?有吃苦精?神、有合?作精神，?有遠(yuǎn)大目?標(biāo)和崇高?理想，我?為同學(xué)們?感到驕傲?。四、?班級管理?方面：?1、積極?____?學(xué)校的“?學(xué)生自主?管理辦法?”，以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)的方?針，積極?推行學(xué)生?自主管理?。2、?充分發(fā)揮?學(xué)生干部?作用，調(diào)?動(dòng)全體同?學(xué)的積極?性，為班?級管理獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策。?3、狠?抓一日常?規(guī)，取得?了不錯(cuò)的?效果。?4、形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?使班級向?健康方向?發(fā)展。?5、調(diào)動(dòng)?科任教師?參與班級?管理，向?科任教師?了解情況?，做到及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)解?決。五?、學(xué)習(xí)成?績方面：?好的過?程是成功?的一半。?通過同學(xué)?和老師