的四年級勞技教案4篇

第第頁的四年級勞技教案4篇

四班級勞技教案篇1

第一章家政

第1課洗餐具

教學目標：通過學習，知道洗餐具的主要過程。動手實踐，掌控洗餐具的操作要領(lǐng)。培育同學喜愛家務(wù)勞動，爭當家務(wù)勞動小能手。

教學重難點：讓同學了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌控洗餐具的方法。教學預備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的幫助用品，抹布。

教學過程：

一、看圖，出示課題。

1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。

2．剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？

3．依據(jù)同學回答，老師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、爭論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

1．分組爭論，依據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平常自己的實踐閱歷，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對比參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2．將爭論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3．請同學溝通學習狀況，師生評議。

4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時,滴洗潔精要依據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

(2)洗盆，碗要分類，留意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

〔3〕洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

〔4〕洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。

〔5〕沖洗要分類，留意節(jié)省用水。

〔6〕餐具用潔凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。

5．老師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，同學分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請同學講講體會。

〔1〕油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。

〔2〕魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

6．同學動手實踐。

7．組織同學爭論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既潔凈又方便？〔介紹新奇有用的洗碗機和消毒柜〕

8．同學依據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。

第2課洗茶具

教學目標：讓同學了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌控洗茶具的方法。培育同學從事簡約家務(wù)勞動的技能和喜愛勞動的思想。

教學重難點：讓同學了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌控洗茶具的方法。教學預備:茶具、洗潔精、去茶垢的幫助用品，抹布。

教學過程：

一、看圖，出示課題。

1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。

2．剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？

3．依據(jù)同學回答，老師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

二、爭論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

1．分組爭論，依據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平常自己的實踐閱歷，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對比參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2．將爭論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3．請同學溝通學習狀況，師生評議。

4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時用潔凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

三、討論性學習，通過實際操作，掌控去茶垢的幾種方法。

1．在洗茶具時，最需要清除的`是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

2．讓我們分別用自己知道的方法，借助幫助材料〔可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等〕，擦洗一個有茶垢的杯子。

3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果?！部梢杂檬雏}，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等〕

4．老師提問：能不能用洗衣粉？為什么？〔提示：從技術(shù)信息找出答案〕

四、動手實踐，分組洗茶具，師巡察指導，并請同學說說洗滌過程和留意點。

五、依據(jù)實際狀況分項目進行評價。

第3課洗衣物

教學目標：通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌控正確的洗滌方法。

教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌控正確的洗滌方法。

教學預備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。

教學過程：

一、談話導入：

1、談話：你平常在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？

2、依據(jù)同學回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

二、學習新知。

1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。

〔1〕、〔出示〕讓同學自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓同學說說代表的意思。

〔2〕、把剛才幾件衣物拿出來，讓同學說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要留意些什么？

三、動手實踐時的考前須知。

1．看書學習正確的洗滌方法。

2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更潔凈的小知識。

3．依據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應當用什么洗滌用品？〔讓同學自己在技術(shù)信息中查閱確定〕

四、評價。

第4課拖地板

教學目標：學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領(lǐng)學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。留意節(jié)省用水，愛護水資源。留意安全，不損壞家具。

教學重難點:能運用學到的操作要領(lǐng)學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。

教學預備：課前觀測父母是怎樣拖地板的。去商場觀測改進后的拖把樣式，了解其先進性。

教學過程：

一、觀測圖片，了解拖地板的一般過程。

組織同學看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。

二、爭論。

平常看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行溝通。溝通一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓同學回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培育合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌控拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標識，懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭環(huán)境。

三、教學評價。

介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從仔細實踐，掌控要領(lǐng)，拖地實效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。

第5課擦玻璃窗

教學目標：引導同學初步掌控擦玻璃窗方法及考前須知。培育同學關(guān)懷集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌

玻璃窗方法及考前須知。

教學預備：抹布，報紙，水盆等。

教學過程：

一、談話導入：

同學們，今日我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們肯定也實踐了好多次，有肯定積累了不少如何把玻璃擦得又潔凈又快捷的好方法，好點子。今日，我們就一起來溝通一下。

二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。

1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓同學觀測玻璃是否已經(jīng)擦潔凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓同學觀測是否擦潔凈了?！捕疾粷崈袅恕衬窃撛趺崔k呢？引導同學讀書找出答案，并合作完成填空部分。

2、留意點：在擦玻璃時，肯定要留意安全，詳細怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？

3、假如有條件的，可動手實踐一下，填寫探究實踐報告，得出實踐結(jié)論。

三、學習技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進。

然后談?wù)勼w會和感受。

四班級勞技教案篇2

教學目標：

1.學習并初步掌控縫手套的基本過程。

2.依據(jù)自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。

3.培育同學眼、手、腦的協(xié)調(diào)技能及創(chuàng)新新技能。

教學預備：

1.老師預備：實物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。

2.同學預備：可縫制手套的布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。

教學安排：1課時

教學時間：〔〕月〔〕日

教學過程：

一、激趣導入

1.你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？

2.實物投以展示各種色調(diào)艷麗的`大大小小的手套。

3.給手套分類，填表：

二、指導縫制

1.布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。

2.縫制過程：

〔1〕用實物投影儀演示布手套的縫制過程。

〔2〕老師示范。

3.請同學說一說布手套的縫制過程及留意點：

〔1〕畫樣：在紙上畫出手的形狀。

〔2〕放樣：在畫樣上沿手的形狀向外放出1.5-3厘米；

〔3〕剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊認真剪。

〔4〕裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；

〔5〕縫合：縫制過程中選擇基本針法。

〔6〕縫邊：留意密而勻。

〔7〕翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。

4.同學動手縫制。老師個別輔導，實時訂正。提示留意安全。

三、評優(yōu)鼓舞

1.分小組評議。

2.請做的好的同學談一談縫制手套的訣竅和體會。

四、課外拓展

分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。

四班級勞技教案篇3

教學目標：

1、引導同學多角度觀測、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌控制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

2、在活動中，培育同學動手操作、實踐應用的技能，讓同學學會制造，學會創(chuàng)新。

3、通過活動的層層深入，激發(fā)同學在制作活動中的制造、創(chuàng)新的意識，培育同學審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。教學重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。

教學難點：

1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；

2、喇叭束的制作。

教學時間：兩課時

教學設(shè)計：

第一課時

教學目標：

1、引導同學多角度觀測、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌控制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

2、在活動中，培育同學動手操作、實踐應用的技能，讓同學學會制造，學會創(chuàng)新。

3、通過活動的層層深入，激發(fā)同學在制作活動中的制造、創(chuàng)新的意識，培育同學審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。教學重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。

教學難點：

1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；

2、喇叭束的制作。

老師預備：

滌綸彩球一套〔包括成品及可供拆裝的半成品〕

同學預備：

剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜〔12片〕、彩色毛線、硬紙片。

教學過程：

一、搜集資料，課前感知。

1、搜集有滌綸彩膜制作的精致圖片。

2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。

二、觀賞激趣，觀測識物。

1、課前談話：同學們在一些節(jié)日和喜慶的場所我們常常看到一些五光十色的'拉花、晶瑩閃耀的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今日這節(jié)課我們也來學習用滌綸彩膜制作彩球，同學們要通過自己動眼、動腦、動手來完成一件精致的作品，有信心嗎？

2、溝通課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。

3、裝飾品展示。

〔1〕觀賞用滌綸彩膜制作的各種漂亮的裝飾品；

〔2〕說說自己的感受。

三、小結(jié)

用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時比較方便，制作的飾品美觀有用。

四班級勞技教案篇4

縫沙包

教學目標：練習用回針法，學會做沙包，培育同學的動手操作技能和自己動手解決生活小問題的習慣。

教學重點：學會用回針法縫制沙包。

教學難點：用回針法縫沙包口。

教具預備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種外形范例沙包6個，實物投影儀。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

1、老師出示6只沙包，問：這些五彩繽紛的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？

2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠競賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既快樂有趣，還有益于身體健康。

3、師引入：想親自做個沙包玩游戲嗎？今日我們就來學習縫沙包。板書課題。

二、學習制作沙包

1、觀測沙包

老師出示六個沙包，指導同學觀測：

這些沙包有哪些外形？〔圓形、方形、三角形、梯形等〕

師述：依據(jù)布料的外形和自己的喜好可以制作不同外形的沙包。

2、同學自己看書并小組溝通，了解制作沙包的步驟。

3、同學帶著問題觀測老師在實物投影儀上的示范，并提出不清晰問題。

老師邊示范邊指導并適時板書〔指導見下，板書見最末〕：

〔1〕依據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。

〔2〕選好布料后依據(jù)布料的外形或