數(shù)據(jù)庫實訓(xùn)心得體會范文（3篇）

第5頁共5頁數(shù)據(jù)庫實?訓(xùn)心得體?會范文?(1)數(shù)?據(jù)(Da?ta)?數(shù)據(jù)就是?對客觀事?物反映的?一種物理?符號，可?以是數(shù)字?、文字、?圖形、圖?像、聲音?、語言和?視頻等。?這些多種?形式的數(shù)?據(jù)都需經(jīng)?過數(shù)字化?后才能存?入計算機(jī)?。–符號?(2)?數(shù)據(jù)處理?(Dat?aPro?cess?ing)?數(shù)據(jù)處?理是指對?各種形式?的數(shù)據(jù)進(jìn)?行收集、?整理、存?儲、分類?、排序、?檢索、加?工、統(tǒng)計?和傳輸?shù)?一系列活?動的總和?。(3?)數(shù)據(jù)庫?(Dat?aBas?e，DB?)數(shù)據(jù)?庫是長期?存儲在計?算機(jī)設(shè)備?上結(jié)構(gòu)化?的、可共?享的相關(guān)?數(shù)據(jù)的集?合。它不?僅包括描?述事物的?數(shù)據(jù)本身?，而且還?包括相關(guān)?事物之間?的聯(lián)系。?–集合?(4)數(shù)?據(jù)庫系統(tǒng)?(Dat?aBas?eSys?tem，?DBS)?數(shù)據(jù)庫?系統(tǒng)是指?計算機(jī)系?統(tǒng)引入數(shù)?據(jù)庫后，?利用數(shù)據(jù)?庫技術(shù)進(jìn)?行數(shù)據(jù)管?理的計算?機(jī)系統(tǒng)。?他一般由?數(shù)據(jù)庫、?數(shù)據(jù)庫管?理系統(tǒng)(?及開發(fā)工?具)、應(yīng)?用系統(tǒng)、?數(shù)據(jù)庫管?理員(D?ataB?aseA?dmin?istr?ator?，DBA?)和用戶?構(gòu)成。在?不引起混?淆的情況?下人們常?常把數(shù)據(jù)?庫系統(tǒng)簡?稱為數(shù)據(jù)?庫。(?5)數(shù)據(jù)?庫管理系?統(tǒng)(Da?taBa?seMa?nage?ment?Syst?em，D?BMS)?猜你感?興趣：?數(shù)據(jù)庫實?訓(xùn)心得體?會范文（?二）關(guān)?系型數(shù)據(jù)?庫，是指?采用了關(guān)?系模型來?組織數(shù)據(jù)?的數(shù)據(jù)庫?。關(guān)系?模型是在?____?年由IB?M的研究?員E.F?.Cod?d博士首?先提出的?，在之后?的幾十年?中，關(guān)系?模型的概?念得到了?充分的發(fā)?展并逐漸?成為主流?數(shù)據(jù)庫結(jié)?構(gòu)的主流?模型。?簡單來說?，關(guān)系模?型指的就?是二維表?格模型，?而一個關(guān)?系型數(shù)據(jù)?庫就是由?二維表及?其之間的?聯(lián)系所組?成的一個?數(shù)據(jù)組織?。關(guān)系?模型中常?用的概念?：關(guān)系?：可以理?解為一張?二維表，?每個關(guān)系?都具有一?個關(guān)系名?，就是通?常說的表?名元組?：可以理?解為二維?表中的一?行，在數(shù)?據(jù)庫中經(jīng)?常被稱為?記錄屬?性：可以?理解為二?維表中的?一列，在?數(shù)據(jù)庫中?經(jīng)常被稱?為字段?域：屬性?的取值范?圍，也就?是數(shù)據(jù)庫?中某一列?的取值限?制關(guān)鍵?字：一組?可以唯一?標(biāo)識元組?的屬性，?數(shù)據(jù)庫中?常稱為主?鍵，由一?個或多個?列組成?關(guān)系模式?：指對關(guān)?系的描述?。其格式?為：關(guān)系?名(屬性?1，屬性?2，..??，屬性N?)，在數(shù)?據(jù)庫中成?為表結(jié)構(gòu)?關(guān)系型?數(shù)據(jù)庫的?優(yōu)點：?容易理解?：二維表?結(jié)構(gòu)是非?常貼近邏?輯世界的?一個概念?，關(guān)系模?型相對網(wǎng)?狀、層次?等其他模?型來說更?容易理解?使用方?便：通用?的SQL?語言使得?操作關(guān)系?型數(shù)據(jù)庫?非常方便?易于維?護(hù)：豐富?的完整性?(實體完?整性、參?照完整性?和用戶定?義的完整?性)大大?減低了數(shù)?據(jù)冗余和?數(shù)據(jù)不一?致的概率?數(shù)據(jù)庫?實訓(xùn)心得?體會范文?（三）?持續(xù)一個?月的數(shù)據(jù)?庫實訓(xùn)，?讓我參與?了軟件工?程化的開?發(fā)過程。?其中體會?最深的便?是我們這?個實訓(xùn)網(wǎng)?的幾個之?最：二?.數(shù)據(jù)庫?表最多：?如此龐大?的系統(tǒng)，?就需要龐?大的數(shù)據(jù)?庫來支持?，所以項?目大的直?接后果就?是我們的?數(shù)據(jù)庫表?特別多，?而且表與?表之間的?依賴關(guān)系?也復(fù)雜，?實體類之?間的關(guān)系?眾多，設(shè)?計起來有?一定的難?度。數(shù)據(jù)?庫的另外?一個問題?是-數(shù)據(jù)?表的屬性?，數(shù)據(jù)表?屬性的設(shè)?計完全是?依賴于我?們剛開始?做的需求?分析文檔?，如果需?求分析不?完整的話?，就會造?成數(shù)據(jù)庫?表屬性的?缺失，從?用戶的角?度看，就?會覺得你?的系統(tǒng)提?供的數(shù)據(jù)?不夠全面?，信息量?小。四?.項目各?個模塊間?藕合度高?：網(wǎng)站涉?及的各個?功能模塊?之間的聯(lián)?系緊密，?模塊之間?的接口設(shè)?計的好壞?是項目最?終集成成?功與否的?最重要因?素。用戶?管理這一?個部分要?為每個模?塊提供接?口，主要?是用戶的?編號以及?用戶的類?型等。每?個頁面之?間的鏈接?也是其中?重要的模?塊接口。?這個問題?由于我們?前期做好?了充分的?溝通以及?按照概要?設(shè)計中的?接口說明?去設(shè)計自?己的模塊?，所以后?期的模塊?整合沒有?遇到什么?太大的不?兼容性等?問題。?接下來就?談?wù)勎疫@?一個月中?的工作：?需求分?析階段：?需求分析?階段我完?成了網(wǎng)上?競賽模塊?的需求分?析，其中?遇到的主?要問題是?閱讀材料?后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)?上實習(xí)，?網(wǎng)上競賽?，畢業(yè)設(shè)?計指導(dǎo)這?幾個模塊?的功能是?類似的，?提取需求?分析后不?夠明確，?經(jīng)過幾次?跟湯老師?的交流后?，確定了?這幾個模?塊之間的?具體差別?，網(wǎng)上競?賽模塊的?基本需求?也大致確?定了，網(wǎng)?上競賽模?塊的基本?功能就是?學(xué)生通過?網(wǎng)站報名?參加競賽?，企業(yè)審?核通過后?，專家對?作品進(jìn)行?評分，排?名。概?要設(shè)計階?段：在需?求分析的?基礎(chǔ)上，?對網(wǎng)上競?賽模塊進(jìn)?行了比較?具體的概?要設(shè)計，?流程圖(?IPO圖?以及用例?圖);這?個階段的?主要難點?是對網(wǎng)上?競賽業(yè)務(wù)?流程的描?述，如何?實現(xiàn)學(xué)生?報名，企?業(yè)發(fā)布，?專家評審?的步驟操?作，與及?跟其他模?塊對該模?塊的限制?。數(shù)據(jù)?庫設(shè)計階?段：我負(fù)?責(zé)整合初?步數(shù)據(jù)庫?設(shè)計說明?書，分配?組員按照?各自的功?能模塊的?具體需求?設(shè)計自己?模塊需要?的數(shù)據(jù)表?，然后對?這些數(shù)據(jù)?表進(jìn)行整?合。在這?個過程中?遇到的問?題就是數(shù)?據(jù)庫實在?是太大了?，最后下?來一共有?____?多張表，?表與表之?間的關(guān)系?復(fù)雜，關(guān)?聯(lián)性大，?需要設(shè)置?的外鍵較?多，很難?將所有的?屬性字段?給提取出?來，屬性?的類型設(shè)?置也是一?個問題，?采用數(shù)值?型還是采?用字符串?性在數(shù)據(jù)?庫設(shè)計中?尤為重要?，因為在?后臺搜索?方面，數(shù)?值型比較?快捷，而?在數(shù)據(jù)顯?示方面，?字符串型?又有直接?讀出不用?轉(zhuǎn)換的好?處。每個?表的主鍵?我們采用?了用實體?的編號去?標(biāo)記它，?因為這樣?實體間關(guān)?聯(lián)起來會?更加簡單?。數(shù)據(jù)庫?的設(shè)計關(guān)?鍵是要對?整個項目?的整體的?把握，并?且要細(xì)化?對每個實?體類的具?體屬性要?求。詳?細(xì)設(shè)計階?段：我覺?得是最重?要的一個?方面，一?個完整的?詳細(xì)設(shè)計?說明應(yīng)該?可以幫助?程序員完?成具體的?實現(xiàn)，程?序員可以?不用考慮?模塊之間?的耦合問?題，只需?要將單一?的功能按?照邏輯順?序編寫出?來就可以?了。網(wǎng)站?整體構(gòu)架?搭好了，?我們就可?以在里面?填充自己?的功能了?。但是因?為時間太?倉促了，?我們這個?階段也就?縮水了，?帶來后面?的問題就?是后期代?碼編寫的?時候比較?混亂，函?數(shù)接口較?難統(tǒng)，界?面風(fēng)格多?樣化。這?個階段，?我的主要?工作是跟?隊友一起?設(shè)計出了?網(wǎng)上競賽?模塊的學(xué)?生，企業(yè)?，管理員?，高校以?及專家的?界面。?編碼階段?：我們是?用ASP?.net?開發(fā)的，?主要任務(wù)?就是從工?具中選出?