教師年終述職報(bào)告總結(jié)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師年終?述職報(bào)告?總結(jié)模板?一學(xué)期?來(lái)，本人?熱愛本職?工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，廣泛?涉獵各種?知識(shí)，構(gòu)?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自我的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，為了?下一學(xué)年?的教育工?作做的更?好，下頭?是本人的?本學(xué)期的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及教訓(xùn)。?一、政?治思想方?面認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。進(jìn)取?參加校本?培訓(xùn)，并?做了很多?的政治筆?記與理論?筆記。新?的教育形?式不允許?我們?cè)谡n?堂上重復(fù)?講書，我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我不但?注重團(tuán)體?的政治理?論學(xué)習(xí)，?還注意從?書本中汲?取營(yíng)養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)下?怎樣做一?名好教師?。二、?工作考勤?方面本?人熱愛自?我的事業(yè)?，從不因?為個(gè)人的?私事耽誤?工作的時(shí)?間。并進(jìn)?取運(yùn)用有?效的工作?時(shí)間做好?自我分內(nèi)?的工作。?在本學(xué)年?的工作中?，本人取?得了必須?的成績(jī)：?輔導(dǎo)的科?幻繪畫《?太空花園?》獲壽光?市二等獎(jiǎng)?，而我班?的劉小麗?在市古詩(shī)?詞表演中?獲故事大?王稱號(hào)，?為語(yǔ)文絡(luò)?資源設(shè)計(jì)?的腳本獲?山東省三?等獎(jiǎng)，輔?導(dǎo)的作文?《美麗的?仙人掌》?獲濰坊市?三等獎(jiǎng)，?輔導(dǎo)王家?帥在小學(xué)?全國(guó)英語(yǔ)?競(jìng)賽中獲?三等獎(jiǎng)。?三、教?育教學(xué)方?面要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，本?人做了下?頭的工作?：1、?課堂上的?情景。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其堅(jiān)持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?2、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，小學(xué)生?愛動(dòng)、好?玩，缺乏?自控本事?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這種?問(wèn)題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫忙工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或幫忙?整理衣服?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評(píng)學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?我工作的?不足。?3、進(jìn)取?參與聽課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)?，提高教?學(xué)水平。?4、熱?愛學(xué)生，?平等的對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，讓?他們都感?受到教師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?5、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?6、認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?明白應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。7、?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。8?、研究教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?金無(wú)足赤?，人無(wú)完?人，在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷，例如?，課堂語(yǔ)?言平緩，?平時(shí)考試?較少，語(yǔ)?言不夠生?動(dòng)?？荚?成績(jī)不穩(wěn)?定等。社?會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?我，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，為完?美的明天?奉獻(xiàn)自我?的力量。?以后的?教師生涯?，本人將?會(huì)一向走?下去，我?自我相信?我能夠一?向提高下?去，這些?都是我能?做好的，?也是能夠?做到的，?對(duì)我來(lái)說(shuō)?，這不是?難事，所?以我會(huì)一?向走下去?，我相信?我能夠做?的更好。?當(dāng)一名教?師是光榮?的，我一?向?yàn)樽晕?是一名教?師感到自?豪，所以?今后的路?，我將會(huì)?繼續(xù)走過(guò)?，我相信?我能夠做?的更好!?教師年?終述職報(bào)?告總結(jié)模?板（二）?轉(zhuǎn)眼的?時(shí)間，我?在教師的?崗位上又?走過(guò)了一?年。追憶?往昔，展?望未來(lái)，?為了更好?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)無(wú)?愧于“合?格的人民?教師”這?一稱號(hào)，?我現(xiàn)將這?一年工作?情況總結(jié)?如下：?一、師德?方面：加?強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造師德?我始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把“師?德”放在?一個(gè)重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本??！皩W(xué)高?為師，身?正為范”?，這個(gè)道?理古今皆?然。從踏?上講臺(tái)的?第一天，?我就時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己，力?爭(zhēng)做一個(gè)?有崇高師?德的人。?我始終堅(jiān)?持給學(xué)生?一個(gè)好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生，?都是一個(gè)?個(gè)大寫的?“人”。?為了給自?己的學(xué)生?一個(gè)好的?表率，同?時(shí)也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時(shí)間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學(xué)方面?：虛心求?教，強(qiáng)化?自我擔(dān)?任九年級(jí)?三個(gè)班的?思想品德?教學(xué)的工?作，在實(shí)?際工作中?，那就得?實(shí)干加巧?干。對(duì)于?一名思想?品德教師?來(lái)說(shuō)，加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量無(wú)疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來(lái)越感到?我知識(shí)的?匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少?。面對(duì)講?臺(tái)下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自己責(zé)任?之重大。?為了盡快?充實(shí)自己?，使自己?教學(xué)水平?有一個(gè)質(zhì)?的飛躍，?我從以下?幾個(gè)方面?對(duì)自身進(jìn)?行了強(qiáng)化?。首先?是從教學(xué)?理論和教?學(xué)知識(shí)上?。我不但?自己訂閱?教學(xué)雜志?進(jìn)行教學(xué)?參考，而?且還借閱?大量有關(guān)?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法的書籍?，對(duì)于里?面各種教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?盡量做到?博采眾家?之長(zhǎng)為己?所用。在?讓先進(jìn)的?理論指導(dǎo)?自己的教?學(xué)實(shí)踐的?同時(shí)，我?也在一次?次的教學(xué)?實(shí)踐中來(lái)?驗(yàn)證和發(fā)?展這種理?論。其?次是從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)上?。由于自?己教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)有限，?有時(shí)還會(huì)?在教學(xué)過(guò)?程中碰到?這樣或那?樣的問(wèn)題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。我個(gè)人?應(yīng)付和處?理課堂各?式各樣問(wèn)?題的能力?大大增強(qiáng)?。最后?我做到“?不恥下問(wèn)?”教學(xué)互?長(zhǎng)。從另?一個(gè)角度?來(lái)說(shuō)，學(xué)?生也是老?師的“教?師”。由?于學(xué)生接?受新知識(shí)?快，接受?信息多，?因此我從?和他們的?交流中亦?能豐富我?的教學(xué)知?識(shí)。三?、考勤紀(jì)?律方面?我嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，處處?以一名人?民教師的?要求來(lái)規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四、?業(yè)務(wù)進(jìn)修?方面隨?著新課程?改革對(duì)教?師業(yè)務(wù)能?力要求的?提高，本?人在教學(xué)?之余，還?擠時(shí)間積?極學(xué)習(xí)各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)。?總之這?學(xué)年，我?擔(dān)任的三?個(gè)班級(jí)的?思想品德?教學(xué)工作?取得了一?定的成績(jī)?，我將繼?續(xù)努力，?取得更優(yōu)?異的教學(xué)?成績(jī)，為?學(xué)校爭(zhēng)光?!教師?年終述職?報(bào)告總結(jié)?模板（三?）本學(xué)?年，我擔(dān)?任了高三?女生的生?活教師。?在一年的?工作中，?我感觸頗?深。作為?學(xué)校學(xué)生?管理中的?一個(gè)新主?角，沒有?前人經(jīng)驗(yàn)?能夠借鑒?，我只能?是在探索?中慢慢積?累?？墒?在政教處?的帶領(lǐng)下?和自我的?不斷努力?下，覺得?自我的工?作還是進(jìn)?行得有條?不紊。?生活教師?，首先必?須先從寢?室的常規(guī)?管理做起?。所以我?每個(gè)星期?都要下寢?室至少_?___次?，尤其是?晚自修結(jié)?束以后，?我都會(huì)去?寢室值班?，期望能?多了解學(xué)?生一點(diǎn)。?寢室是學(xué)?生的第二?個(gè)家，僅?有抓好寢?室的衛(wèi)生?和紀(jì)律等?常規(guī)，才?能讓學(xué)生?有一個(gè)比?安靜，整?潔的休息?的良好環(huán)?境。所以?每一天我?都會(huì)去政?教處了解?寢室的常?規(guī)檢查結(jié)?果，把每?一天的扣?分情景做?一個(gè)記錄?和比較。?對(duì)于相對(duì)?扣分比較?嚴(yán)重的寢?室和個(gè)人?，我都會(huì)?與班主任?和她們及?時(shí)進(jìn)行溝?通，由于?高考的臨?近，學(xué)生?都很抓緊?時(shí)間學(xué)習(xí)?，基本上?寢室表現(xiàn)?都比較好?，相對(duì)問(wèn)?題比較嚴(yán)?重的就是?“混合寢?室”，也?就是所謂?的“真空?地帶”，?這些寢室?里的學(xué)生?是來(lái)自幾?個(gè)班級(jí)的?，管理起?來(lái)有必須?的難度，?我就異常?關(guān)注的多?一點(diǎn)，比?如下寢室?的次數(shù)就?異常多一?點(diǎn)，利用?中午靜校?和晚上靜?校的時(shí)間?，多和學(xué)?生聊天，?也多強(qiáng)調(diào)?一些學(xué)校?的制度和?要求。為?了搞好寢?室工作，?我們制定?了“寢室?日常行為?規(guī)范”、?“寢室衛(wèi)?生安排”?、等制度?。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行“遵?規(guī)守紀(jì)”?、“禮貌?禮貌”、?“愛護(hù)公?物”等方?面的教育?。同時(shí)?嚴(yán)格規(guī)范?學(xué)生請(qǐng)假?制度，做?到學(xué)生該?在寢室里?的時(shí)候，?一個(gè)也不?少;不該?在寢室里?時(shí)，一個(gè)?也不多，?并及時(shí)與?班主作聯(lián)?系。同時(shí)?學(xué)校也設(shè)?立了獎(jiǎng)勵(lì)?制度，每?月都設(shè)有?優(yōu)秀寢室?的評(píng)比，?獲獎(jiǎng)寢室?在每月的?德育考核?中都能有?加分。這?樣學(xué)生的?進(jìn)取性也?就被調(diào)動(dòng)?起來(lái)了。?同時(shí)，我?們還開展?了一系列?的寢室文?化活動(dòng)。?學(xué)生發(fā)揮?自我的聰?明才智，?自我動(dòng)手?，布置寢?室，簡(jiǎn)單?大方，又?充滿創(chuàng)意?，取得了?很不錯(cuò)的?成果，使?學(xué)生的小?家更加融?洽，迸發(fā)?出勃勃生?機(jī)。經(jīng)過(guò)?學(xué)校政教?處的一系?列活動(dòng)，?今年的寢?室氛圍變?得更加整?潔，融洽?，是一個(gè)?能夠使學(xué)?生們身心?得到放松?的休息的?好地方。?做好了常?規(guī)檢查，?保證寢室?外在環(huán)境?，我想和?學(xué)生的溝?通，做好?一些力所?能及的心?理輔導(dǎo)工?作，也應(yīng)?當(dāng)是生活?教師的職?責(zé)所在。?為此，我?覺得學(xué)生?在正確處?理考試壓?力和與同?學(xué)之間的?交往本事?可能會(huì)相?比較較薄?弱一點(diǎn)，?我查閱了?很多資料?，同時(shí)在?這兩方面?做了比較?多的工作?。由于生?活教師工?作的對(duì)象?是全體高?三女生，?范圍較大?，所以我?就和各班?主任以及?寢室樓層?的管理教?師加強(qiáng)聯(lián)?系，了解?了最需要?幫忙的對(duì)?象，對(duì)她?們給予額?外的關(guān)注?。高三考?試頻繁，?課業(yè)負(fù)擔(dān)?較重，學(xué)?生一向生?活在高壓?地帶，如?何對(duì)待考?試分?jǐn)?shù)和?名次，如?何定位自?我顯得異?常重要。?那里有一?個(gè)案例。?高三某?班女生，?平常的學(xué)?習(xí)都十分?認(rèn)真刻苦?，可是一?到了大型?的考試，?總是發(fā)揮?不出自我?的水平，?分?jǐn)?shù)差強(qiáng)?人意，名?次也略微?有些落后?，可父母?對(duì)她的期?望又十分?大，期望?她能超越?她的哥哥?，考上重?點(diǎn)大學(xué)。?為此她十?分苦惱，?壓力很大?。了解了?這些情景?后，我利?用業(yè)余時(shí)?間和她進(jìn)?行了多次?溝通，讓?她慢慢明?白，作為