班主任年度個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任年?度個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文班級(jí)?作為學(xué)校?教學(xué)活動(dòng)?的基礎(chǔ)單?位，其管?理水平的?高低，對(duì)?學(xué)生全面?健康的發(fā)?展，對(duì)完?成教育和?教學(xué)的各?項(xiàng)任務(wù)起?著舉足輕?重的作用?。今年，?本人擔(dān)任?____?秋電子商?務(wù)班的班?主任。這?個(gè)班級(jí)有?一定的特?殊性，總?共是__?__名同?學(xué)，只有?____?名男生，?其余為女?同學(xué)，個(gè)?別學(xué)生管?理難度之?大。我?想從以下?幾個(gè)方面?來(lái)對(duì)一個(gè)?多月來(lái)的?班主任工?作做一些?總結(jié)。其?一是如何?扭轉(zhuǎn)學(xué)生?的思想，?并使之步?入我們所?期待的軌?道;其二?是如何規(guī)?范學(xué)生的?行為，使?之符合我?們的要求?;最后是?如何加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，使?之能達(dá)到?工作的目?標(biāo)。一?、如何扭?轉(zhuǎn)學(xué)生的?思想，并?使之步入?我們所期?待的軌道?。作為?中等職業(yè)?技術(shù)類學(xué)?校的學(xué)生?，可以說(shuō)?，在起點(diǎn)?上是要比?普通高中?的學(xué)生差?的。甚至?說(shuō)差的遠(yuǎn)?也不過(guò)分?。那么勢(shì)?必需要我?們通過(guò)教?育的手段?，端正學(xué)?生的思想?。我們需?要的是怎?么樣的學(xué)?生毫無(wú)疑?問，首先?是要有技?術(shù)的，這?是他們以?后謀生的?手段。?二、如何?規(guī)范學(xué)生?的行為，?使之符合?我們的要?求。再?一個(gè)就是?學(xué)生的行?為。雖然?我們的希?望是學(xué)生?遵章守紀(jì)?，刻苦學(xué)?習(xí)。但是?事實(shí)的表?現(xiàn)確實(shí)不?會(huì)跟我們?的想法完?全一致。?總有那么?些人會(huì)因?為這樣那?樣的事情?打打擦邊?球。今天?曠了一節(jié)?課了，明?天宿舍起?爭(zhēng)執(zhí)了，?后天又怎?么怎么了?。很是熱?鬧。好多?書上教導(dǎo)?我們說(shuō)“?以德抱怨?”，這句?話是孔子?說(shuō)的，但?是還有下?半句“以?德報(bào)怨，?何以報(bào)德?以直報(bào)怨?，以德報(bào)?德!”孔?子說(shuō)的很?明白了，?不需要你?以德報(bào)怨?，你用正?確的態(tài)度?對(duì)待“怨?”就可以?了，需要?用“德”?來(lái)“報(bào)”?的是“德?”。我們?的學(xué)生，?你指望他?“以德報(bào)?怨”那更?是不可能?了。我只?要求他們?，碰到所?謂的“怨?”采取合?理的手段?，比如說(shuō)?告訴老師?，或者讓?班委調(diào)解?都可以，?但不能沖?動(dòng)。好在?我讓他們?形成了兩?個(gè)想法。?一是德?育積分很?重要，而?且我一貫?做到賞罰?分明;?二是男子?漢大丈夫?，面對(duì)錯(cuò)?誤應(yīng)該主?動(dòng)承擔(dān)。?知道了?第一條，?那么他們?在遇到問?題的時(shí)候?，在沖動(dòng)?之前，肯?定會(huì)先想?想會(huì)有怎?么樣的后?果，往往?這么一想?，原來(lái)要?打架的兩?個(gè)人吵吵?嘴也就算?了。那么?第一次是?吵吵，我?們教育教?育，第二?次恐怕連?吵都吵不?起來(lái)了。?知道了第?二條就更?方便了，?一旦兩個(gè)?人起了爭(zhēng)?執(zhí)，甚或?動(dòng)手了，?那么叫到?辦公室，?往往都能?從自己身?上找問題?，很快認(rèn)?識(shí)到自己?的錯(cuò)誤。?關(guān)鍵的關(guān)?鍵還在“?賞罰分明?”這幾個(gè)?字上，作?為管理者?，不能有?任何的偏?頗，不然?學(xué)生不服?，于理，?也站不住?腳。在這?一方面，?我想我還?是有些問?題的。我?在學(xué)生違?紀(jì)的處理?方面，過(guò)?于手軟，?對(duì)于一些?較大的違?紀(jì)行為也?只進(jìn)行了?批評(píng)教育?，沒有處?以極刑，?對(duì)一些頻?繁違紀(jì)的?學(xué)生來(lái)說(shuō)?更加為所?欲為。?三、如何?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，使之能?達(dá)到工作?的目標(biāo)。?二是純?專業(yè)課程?。那是他?們以后吃?飯的本事?。學(xué)不會(huì)?連工作都?找不到，?或者說(shuō)保?不住。這?些科目。?我的態(tài)度?是明確的?，你必須?學(xué)好，學(xué)?精。對(duì)于?其他一些?科目，比?如語(yǔ)文，?數(shù)學(xué)，英?語(yǔ)。不要?求他們學(xué)?的多精，?能達(dá)到老?師的要求?，不要掛?紅燈籠，?那也就可?以了。班?級(jí)管理工?作千頭萬(wàn)?緒，工作?方法千差?萬(wàn)別，形?勢(shì)和任務(wù)?又在千變?萬(wàn)化，我?會(huì)在實(shí)踐?中去探索?總結(jié)行之?有效的方?法和經(jīng)驗(yàn)?，使班級(jí)?管理工作?的水平不?斷躍上新?臺(tái)階。?班主任年?度個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?高二(5?)班班主?任工作，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?下，在政?教處的支?持下，我?順利地完?成了學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?在從事德?育教學(xué)過(guò)?程中，有?順利也有?挫折，有?成功也有?失敗，既?有困惑，?也有啟迪?，交織著?酸甜苦辣?，現(xiàn)就本?學(xué)期班主?任工作做?如下總結(jié)?：一、?培養(yǎng)良好?的班集體?。能否?形成一個(gè)?積極向上?、努力學(xué)?習(xí)、團(tuán)結(jié)?和睦的集?體是至關(guān)?重要的。?只有在良?好的班集?體中教師?開展教育?和教學(xué)活?動(dòng)，才能?收到較好?效果。在?培養(yǎng)班集?體方面，?本學(xué)期我?主要從以?下幾方面?入手：?(二)注?意班干部?的培養(yǎng)?進(jìn)入高二?以后，班?干部換屆?重新選舉?，由學(xué)生?主投票，?產(chǎn)生了一?支能力較?強(qiáng)，有一?定影響力?的班干部?隊(duì)伍。對(duì)?待班干部?，我積級(jí)?引導(dǎo)，大?膽使用，?注意培養(yǎng)?他們的工?作能力，?要求他們?以身作則?，"各守?其位，各?司其職，?各盡其責(zé)?"。另外?，定期召?開班干部?會(huì)議，研?究解決出?現(xiàn)的問題?，同時(shí)布?置新的工?作和任務(wù)?。這樣，?由于班干?部積級(jí)配?合，以身?作則，從?而帶動(dòng)全?班，收到?了較好的?成效。?(三)注?意養(yǎng)成教?育和傳統(tǒng)?道德教育?的結(jié)合?高二個(gè)別?學(xué)生紀(jì)律?開始松動(dòng)?起來(lái)，不?喜歡別人?對(duì)他們的?行為約束?和管教，?一些不良?行為隨之?而來(lái)，如?曠課等，?面對(duì)這些?違紀(jì)情況?，如果不?注意引導(dǎo)?或引導(dǎo)不?當(dāng)，學(xué)生?很容易在?這個(gè)特殊?的學(xué)習(xí)和?生活階段?走入岔道?。我的?具體做法?是：加?大學(xué)習(xí)、?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》，《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》的力度?。我借助?主題班會(huì)?，演講會(huì)?，競(jìng)賽等?各種形式?的活動(dòng)，?來(lái)引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)、?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》。二?、嚴(yán)格的?要求是的?尊重教?育是一門?藝術(shù)，教?育是心靈?的耕耘，?必須講究?教育有藝?術(shù)。在實(shí)?踐工作中?，我感受?最深的便?是馬卡連?珂的一句?名言："?嚴(yán)格的要?求是的尊?重"。的?確，只有?既嚴(yán)格要?求學(xué)生，?又給予他?們的尊重?，才能把?班主任工?作做好。?三、"?三位一體?"的互促?法教育?是一項(xiàng)艱?巨的任務(wù)?，單靠班?主任顯然?是不夠的?，而要先?靠各種力?量的齊抓?共管。通?過(guò)班主的?工作，把?學(xué)校，社?會(huì)，家庭?組合成一?個(gè)整體，?形成教育?的合力，?達(dá)到互相?促進(jìn)的目?的。我定?期家訪，?或電話聯(lián)?系，及時(shí)?反饋學(xué)生?情況，取?得家長(zhǎng)的?支持，收?到了良好?的效果。?班主任?年度個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?教育教學(xué)?工作讓我?深深感到?當(dāng)一名教?師不簡(jiǎn)單?，當(dāng)一名?班主任更?是不簡(jiǎn)單?。需要無(wú)?限的愛心?、耐心更?要有如針?般細(xì)的心?才能創(chuàng)造?出讓孩子?茁壯成長(zhǎng)?的良好教?育環(huán)境。?班主任?工作是管?理人的工?作，我所?面對(duì)的又?是朝氣蓬?勃，有思?想，有感?情，自我?表現(xiàn)欲強(qiáng)?的一年級(jí)?學(xué)生，所?以一個(gè)學(xué)?期下來(lái)給?我最烈的?體會(huì)是：?班主任工?作中既要?有宏觀的?群體管理?，又要有?微觀的個(gè)?性發(fā)展;?要有強(qiáng)烈?的前瞻性?;工作更?要細(xì)致的?落實(shí)到位?，只有這?樣才能使?學(xué)生在班?上健康全?面發(fā)展。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：1、?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣。2?、培養(yǎng)良?好的班集?體班集?體是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性?的沃土，?有了這塊?沃土，學(xué)?生的個(gè)性?才能百花?爭(zhēng)艷。集?體活動(dòng)，?最能培養(yǎng)?學(xué)生的凝?聚力、集?體榮譽(yù)感?。放學(xué)了?我會(huì)協(xié)助?學(xué)生搞好?衛(wèi)生工作?，這樣，?學(xué)生不僅?養(yǎng)成逐步?養(yǎng)成熱愛?勞動(dòng)的好?習(xí)慣，而?且時(shí)刻想?為自己的?班集體爭(zhēng)?光。逐步?形成一個(gè)?健康向上?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班集?體。3?、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)聯(lián)系?。平時(shí)?，我能關(guān)?心愛護(hù)班?里的每一?個(gè)學(xué)生。?對(duì)一些表?現(xiàn)不太好?的同學(xué)，?更是傾注?了更多的?愛和心血?。我經(jīng)常?和他們談?心，抓住?他們的閃?光點(diǎn)鼓勵(lì)?他們。當(dāng)?他們有困?難的時(shí)候?，我總是?耐心地幫?助他們。?一但發(fā)現(xiàn)?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)上、身?體上、思?想上有什?么特殊情?況，我總?是及時(shí)性?、主動(dòng)地?和家長(zhǎng)聯(lián)?系，向他?們了解情?況，耐心?地做他們?的工作，?取得家長(zhǎng)?的理解和?配合，使?每一個(gè)孩?子都能揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?健康地成?長(zhǎng)。通過(guò)?一系列的?工作，使?學(xué)校、家?庭密切配?合，更好?地教育了?學(xué)生。?總之，只?要我們心?中是真誠(chéng)?地為孩子?，為孩子?的健康成?長(zhǎng)而付出?，端正自?己的工作?態(tài)度，一?切都為提?升孩子生?命狀態(tài)為?出發(fā)點(diǎn)，?我相信，?我的班主?任工作能?在不斷地?磨練中得?到提升。?通過(guò)一個(gè)?學(xué)期的工?作，我的?班主任工?作在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?與指導(dǎo)下?，有所