校園讀書(shū)日的活動(dòng)總結(jié)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)校園讀書(shū)?日的活動(dòng)?總結(jié)模板?我校以?創(chuàng)建"書(shū)?香校園"?為導(dǎo)向，?營(yíng)造良好?的讀書(shū)氛?圍，精心?設(shè)計(jì)積極?可行的讀?書(shū)活動(dòng)，?讓學(xué)生在?活動(dòng)中體?驗(yàn)讀書(shū)的?樂(lè)趣;進(jìn)?一步提高?了學(xué)生的?思想覺(jué)悟?和文化底?蘊(yùn)，營(yíng)造?清風(fēng)縷縷?滿校園的?書(shū)香氛圍?。我校把?培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀?書(shū)習(xí)慣定?為養(yǎng)成教?育的重中?之重，把?培養(yǎng)學(xué)生?的讀書(shū)習(xí)?慣作為一?項(xiàng)系統(tǒng)工?程，并確?定為我校?的辦學(xué)特?色。下面?，就向大?家匯報(bào)一?下我校是?怎樣培養(yǎng)?學(xué)生良好?的讀書(shū)習(xí)?慣的。?一、校內(nèi)?外結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)生?讀書(shū)時(shí)認(rèn)?真思考的?習(xí)慣。?1、課內(nèi)?外結(jié)合，?激發(fā)讀書(shū)?興趣。?在課堂教?學(xué)中有意?識(shí)地引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?讀書(shū)方法?，明確記?讀書(shū)筆記?的具體要?求，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的讀書(shū)習(xí)?慣，激發(fā)?學(xué)生的閱?讀興趣，?擴(kuò)大閱讀?面，大力?提倡多讀?書(shū)、好讀?書(shū)、讀好?書(shū)、讀整?本的書(shū)，?有意識(shí)地?把課堂向?課前、課?后延伸，?用課堂上?的一個(gè)四?十分鐘帶?出幾個(gè)、?幾十個(gè)…?…四十分?鐘。2?、開(kāi)設(shè)讀?書(shū)活動(dòng)課?，指導(dǎo)思?考的內(nèi)容?和方法。?每周開(kāi)?設(shè)一節(jié)讀?書(shū)指導(dǎo)課?，教師充?分對(duì)學(xué)生?進(jìn)行讀書(shū)?指導(dǎo)：?(1)書(shū)?目選取指?導(dǎo)。指導(dǎo)?學(xué)生如何?挑選適合?自己閱讀?的課外書(shū)?籍，避免?借書(shū)的隨?意性、盲?目性，形?成課外時(shí)?間的無(wú)意?浪費(fèi)。?(2)加?強(qiáng)讀書(shū)方?法的指導(dǎo)?。教師對(duì)?學(xué)生介紹?、訓(xùn)練并?掌握讀書(shū)?方法，如?跳讀、略?讀、速讀?、精讀等?;(3)?加強(qiáng)閱讀?中筆記的?指導(dǎo)。如?摘抄、寫(xiě)?讀書(shū)心得?等，讓學(xué)?生逐漸養(yǎng)?成不動(dòng)筆?墨不讀書(shū)?的良好習(xí)?慣，加強(qiáng)?學(xué)生知識(shí)?的積累。?學(xué)生讀書(shū)?時(shí)思考的?習(xí)慣漸漸?養(yǎng)成，學(xué)?生寫(xiě)出了?一本本精?美整齊的?讀書(shū)筆記?，一篇篇?發(fā)自肺腑?、感人至?深的讀后?感，使學(xué)?生在讀書(shū)?中獲得了?實(shí)實(shí)在在?的收獲。?3、建?立家校聯(lián)?系卡：家?長(zhǎng)及時(shí)反?饋學(xué)生計(jì)?劃實(shí)施情?況，教師?提出指導(dǎo)?意見(jiàn)。?我們認(rèn)識(shí)?到，課外?閱讀指導(dǎo)?計(jì)劃，要?通過(guò)家校?結(jié)合，教?師、家長(zhǎng)?、學(xué)生的?相互協(xié)作?共同來(lái)完?成，所以?，我們首?先做好宣?傳動(dòng)員工?作，通過(guò)?家長(zhǎng)學(xué)校?、班隊(duì)會(huì)?等多種途?徑宣傳課?外閱讀計(jì)?劃的益處?及長(zhǎng)遠(yuǎn)意?義，使此?項(xiàng)計(jì)劃受?到周?chē)?群的重視?和支持;?另外由教?師、家長(zhǎng)?帶頭，營(yíng)?造讀書(shū)的?氛圍，給?學(xué)生創(chuàng)造?一個(gè)良好?的讀書(shū)空?間。在此?基礎(chǔ)上，?我們的計(jì)?劃得以順?利實(shí)施。?雖然時(shí)間?不長(zhǎng)，但?已達(dá)到了?我們預(yù)期?的目的：?家長(zhǎng)滿意?;教師的?課堂教學(xué)?進(jìn)行得順?利，配合?現(xiàn)在的探?究式學(xué)習(xí)?，學(xué)生通?過(guò)閱讀能?夠搜集到?許多資料?;學(xué)生能?夠坐下來(lái)?、讀進(jìn)去?、學(xué)進(jìn)去?;而且課?外閱讀以?成為學(xué)生?課余生活?的重要組?成部分;?課外閱讀?使學(xué)生體?味到了讀?書(shū)的樂(lè)趣?，知識(shí)的?豐富使學(xué)?生內(nèi)心充?滿自信，?更重要的?是學(xué)生已?經(jīng)初步養(yǎng)?成了讀書(shū)?時(shí)思考的?習(xí)慣。?二、以學(xué)?校圖書(shū)室?和班級(jí)圖?書(shū)角為載?體，培養(yǎng)?學(xué)生讀書(shū)?善于交流?的習(xí)慣。?1、設(shè)?立圖書(shū)角?，營(yíng)造氛?圍，便于?交流。?在班級(jí)設(shè)?立圖書(shū)角?，學(xué)生從?家里帶書(shū)?，選出本?班負(fù)責(zé)而?又熱心的?同學(xué)，做?圖書(shū)管理?員，負(fù)責(zé)?登記、保?管和借閱?等，并在?年段間交?換借閱。?學(xué)生們熱?情極高，?擠在一起?還書(shū)、借?書(shū)，都不?免要講講?自己所獲?得的新鮮?知識(shí)，推?薦自己看?過(guò)的好書(shū)?。漸漸的?，學(xué)生們?談?wù)摃?shū)的?現(xiàn)象多了?，讀書(shū)的?風(fēng)氣漸漸?形成，交?流的習(xí)慣?逐漸養(yǎng)成?。2、?開(kāi)展多種?形式的活?動(dòng)，交流?讀書(shū)的感?受和收獲?。以班?級(jí)為單位?，每學(xué)期?召開(kāi)兩次?班級(jí)故事?會(huì)，讓學(xué)?生談?wù)勗?故事中受?到真善美?的感染和?熏陶;談?讀書(shū)后的?體會(huì)、收?獲。學(xué)生?在活動(dòng)中?暢所欲言?，積極性?高漲。提?高了學(xué)生?的口頭表?達(dá)能力，?形成了良?好的心理?素質(zhì)和品?德行為。?3、充?分利用學(xué)?校圖書(shū)室?，開(kāi)展圖?書(shū)借閱活?動(dòng)我校?圖書(shū)室，?藏書(shū)豐富?，種類多?樣，都是?適合小學(xué)?生年齡特?點(diǎn)的優(yōu)秀?圖書(shū)。為?了充分利?用學(xué)?，F(xiàn)?有圖書(shū)資?源，我校?開(kāi)展了圖?書(shū)借閱活?動(dòng)。學(xué)校?以班為單?位定期進(jìn)?行圖書(shū)借?閱，學(xué)生?可以根據(jù)?自己的需?要和愛(ài)好?選擇圖書(shū)?，這一活?動(dòng)使學(xué)生?體會(huì)到資?源共享的?樂(lè)趣，培?養(yǎng)了讀書(shū)?善于交流?的習(xí)慣。?三、為?學(xué)生搭建?讀書(shū)成果?展示的平?臺(tái)，促學(xué)?生各種讀?書(shū)習(xí)慣的?養(yǎng)成。?為了調(diào)動(dòng)?學(xué)生讀書(shū)?的積極性?，激發(fā)學(xué)?生讀書(shū)的?興趣，促?使學(xué)生各?種讀書(shū)習(xí)?慣的養(yǎng)成?，我校開(kāi)?展了豐富?多彩的讀?書(shū)活動(dòng)，?為學(xué)生搭?建了一個(gè)?個(gè)讀書(shū)成?果展示的?平臺(tái)。?1、充分?利用"紅?領(lǐng)巾廣播?站"，開(kāi)?設(shè)讀書(shū)專?欄，播出?學(xué)生的心?得體會(huì)、?讀后感。?2、自?編手抄報(bào)?。隨著課?外閱讀的?廣泛展開(kāi)?，學(xué)生的?知識(shí)層面?不斷擴(kuò)大?，并掌握?了一定的?知識(shí)。讓?學(xué)生自編?手抄小報(bào)?，廣泛介?紹古今中?外的優(yōu)秀?作家、作?品，推薦?讀書(shū)方法?;根據(jù)從?廣播、電?視、報(bào)刊?上獲取的?信息，自?做"手抄?報(bào)"，表?達(dá)他們對(duì)?社會(huì)、生?活的"稚?嫩"的看?法。3?、鼓勵(lì)學(xué)?生積極參?與上級(jí)舉?辦的讀書(shū)?讀報(bào)知識(shí)?競(jìng)賽、讀?書(shū)征文比?賽等活動(dòng)?，并及時(shí)?通報(bào)學(xué)生?獲獎(jiǎng)情況?，增加每?位學(xué)生的?自信心、?自豪感和?成就感。?4、學(xué)?校創(chuàng)辦了??？毒G?草地》，?學(xué)生的讀?后感、觀?后感、讀?書(shū)生活等?方面的優(yōu)?秀稿件，?均可以刊?出，每月?一期，下?發(fā)到各個(gè)?班級(jí)，使?學(xué)生的讀?書(shū)作品可?以在全校?范圍交流?，使學(xué)生?的讀書(shū)成?果得以展?示，以此?激發(fā)學(xué)生?的讀書(shū)寫(xiě)?作興趣，?培養(yǎng)讀書(shū)?習(xí)慣。?5、建立?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?：每學(xué)年?進(jìn)行一次?讀書(shū)筆記?評(píng)選，促?使學(xué)生做?好此項(xiàng)工?作，成為?習(xí)慣;每?學(xué)年進(jìn)行?一次讀書(shū)?之星的評(píng)?比表彰等?。6、?開(kāi)展各種?形式的比?賽："迎?國(guó)慶、慶?中秋"詩(shī)?歌朗誦比?賽、"我?們的節(jié)日?-端午"?詩(shī)歌朗誦?比賽、歌?頌祖國(guó)詩(shī)?歌朗誦比?賽、經(jīng)典?誦讀等活?動(dòng)。在參?加縣教育?局舉辦的?經(jīng)典誦讀?比賽活動(dòng)?中，我校?選送的《?三字經(jīng)》?榮獲一等?獎(jiǎng)、《月?之頌》榮?獲二等獎(jiǎng)?。隨著?各種讀書(shū)?活動(dòng)的開(kāi)?展，我校?的讀書(shū)氛?圍更加濃?厚，培養(yǎng)?了學(xué)生對(duì)?讀書(shū)的極?大興趣，?學(xué)生已經(jīng)?初步養(yǎng)成?了良好的?讀書(shū)習(xí)慣?，學(xué)生的?讀寫(xiě)能力?和語(yǔ)言表?達(dá)能力在?原有的基?礎(chǔ)上有了?大幅度提?高。校?園讀書(shū)日?的活動(dòng)總?結(jié)模板（?二）在?這三個(gè)月?的參賽過(guò)?程中，因?為讀書(shū)，?我們快樂(lè)?；因?yàn)樽x?書(shū)，我們?成長(zhǎng)；因?為讀書(shū)，?我們進(jìn)步?；因?yàn)樽x?書(shū)，我們?的生活充?滿書(shū)香！?一、“?書(shū)香班級(jí)?”增強(qiáng)家?園凝聚力?第__?__屆書(shū)?香班級(jí)活?動(dòng)開(kāi)賽以?來(lái)，我和?我的搭檔?____?老師常常?在班級(jí)內(nèi)?動(dòng)員家長(zhǎng)?們參與此?項(xiàng)活動(dòng)。?記得半?年前，我?們班剛剛?組織新的?小四成員?加入班級(jí)?圈子力爭(zhēng)?第屆書(shū)香?班級(jí)活動(dòng)?時(shí)，我和?也僅僅是?壯著膽子?抱著試試?看的態(tài)度?來(lái)組織的?。沒(méi)想?到這個(gè)在?我們單位?圈子里扮?演著配角?的班級(jí)，?在今年的?第___?_屆書(shū)香?班級(jí)活動(dòng)?即將落幕?時(shí)卻收獲?了自認(rèn)為?在這個(gè)特?殊的圈子?內(nèi)的驕人?成績(jī)。我?們小四班?級(jí)成員有?____?人，參賽?博文共_?___多?篇，我想?這也是“?書(shū)香班級(jí)?的好征兆?哦！”?從我們班?倡導(dǎo)要加?入“書(shū)香?班級(jí)”以?來(lái)，我們?充分利用?校訊通資?源，定期?給家長(zhǎng)發(fā)?短信。讓?家長(zhǎng)在假?期里多看?書(shū)，勤寫(xiě)?博文，積?極參與，?一起打造?書(shū)香班級(jí)?和書(shū)香家?庭，開(kāi)展?親子閱讀?，目的是?“點(diǎn)亮閱?讀心燈，?照亮孩子?一生?！?不過(guò)，?在這里梅?子還要感?謝小四班?其他家人?對(duì)我們小?四班工作?的支持與?配合，感?謝您對(duì)我?們老師工?作的肯定?和理解，?因?yàn)橛辛?您的支持?，咱們小?四班的大?家庭才會(huì)?此和諧快?樂(lè)。二?、透過(guò)文?筆看性情?有經(jīng)驗(yàn)?的、用心?做教育的?老師。在?她的博文?中，讓我?們看到很?多幼兒活?潑快樂(lè)的?身影。也?讓我們理?解了教育?的價(jià)值在?于日復(fù)一?日的運(yùn)用?及日復(fù)一?日的堅(jiān)持?。從教育?中發(fā)現(xiàn)和?孩子在一?起的生活?，有時(shí)喜?悅、有時(shí)?憂愁、有?時(shí)激動(dòng)。?但是，_?___老?師安于和?孩子之間?這種瑣生?活中不經(jīng)?意的驚喜?。我喜歡?單單這樣?柔嫩的、?細(xì)膩的但?更是理性?的、平等?的愛(ài)。孩?子需要這?樣的愛(ài)、?這樣理性?有教育意?義的愛(ài)。?她在現(xiàn)實(shí)?與理想之?間尋找那?美夢(mèng)的接?縫，采擷?那一朵朵?絢爛的花?朵！從?教育來(lái)看?，發(fā)現(xiàn)自?己的每一?天原來(lái)都?是那么精?彩、不著?聲色的精?彩；原來(lái)?，每一天?都那么幸?福，因?yàn)?懂得知足?與心懷感?恩；原來(lái)?每一天都?那么充實(shí)?，原來(lái)注?重努力學(xué)?習(xí)與專研?。學(xué)著讓?自己充實(shí)?，讓別人?感悟自己?。她的圈?子無(wú)論是?大是小，?她都在她?的圈子里?愜意著、?自信著、?活的很有?成就感。?但她卻又?能找準(zhǔn)自?己的位置?、認(rèn)清楚?自己。我?喜歡這樣?的單純的?快樂(lè)、喜?歡這樣的?女子！?用心的家?長(zhǎng)！字里?行間都洋?溢著溫馨?和諧的親?子畫(huà)面。?有自己的?教育特色?也是孩子?必須要經(jīng)?歷的道路?，那就是?-體驗(yàn)式?學(xué)習(xí)。讓?孩子實(shí)際?參與學(xué)習(xí)?，也是孩?子喜歡的?學(xué)習(xí)方法?。該家長(zhǎng)?真的很睿?智，懂得?借助大自?然這本書(shū)?為教材，?適時(shí)抓住?教育契機(jī)?，讓孩子?親自體驗(yàn)?，通過(guò)自?身的實(shí)踐?，感知實(shí)?物的美好?。校園?讀書(shū)日的?活動(dòng)總結(jié)?模板（三?）為了?進(jìn)一步激?發(fā)學(xué)生讀?書(shū)的熱情?，增長(zhǎng)學(xué)?生的知識(shí)?，真正營(yíng)?造濃郁的?“書(shū)香校?園”。我?校開(kāi)展了?“沐浴書(shū)?香，靈慧?成長(zhǎng)”的?讀書(shū)活動(dòng)?。我班也?積極投身?于這次讀?書(shū)活動(dòng)中??！盃I(yíng)造?書(shū)香班級(jí)?，讓好書(shū)?陪伴學(xué)生?。”讓書(shū)?香飄逸班?級(jí)的新閱?讀理念的?指引下，?并合我班?實(shí)際情況?，切實(shí)有?效地開(kāi)展?了以下幾?項(xiàng)工作：?一、制?定好有序?的計(jì)劃：?為保證?班級(jí)讀書(shū)?活動(dòng)有序?、有效的?進(jìn)行，在?活動(dòng)一開(kāi)?始我班就?依據(jù)實(shí)際?情況制定?了讀書(shū)活?動(dòng)計(jì)劃。?做到一步?一個(gè)腳印?，有目的?，有步驟?，有實(shí)效?。二、?積極動(dòng)員?，激發(fā)讀?書(shū)興趣：?在實(shí)施?讀書(shū)計(jì)劃?伊始，我?在班級(jí)里?進(jìn)行了一?次以“我?讀書(shū)，我?快樂(lè)”為?主題讀書(shū)?動(dòng)員班會(huì)?。班會(huì)上?，同學(xué)們?向大家介?紹了自己?讀過(guò)的好?書(shū)，講述?了讀書(shū)帶?給自己的?很多好處?。同學(xué)們?還踴躍上?臺(tái)向全班?同學(xué)展示?了自己在?閱讀中摘?錄的一些?好詞、好?句、好的?片段?！?我讀書(shū)，?我快樂(lè)”?的主題班?會(huì)中，同?學(xué)們更深?刻地認(rèn)識(shí)?到了“書(shū)?”帶給他?們的無(wú)窮?樂(lè)趣。?三、營(yíng)造?閱讀氛圍?：班級(jí)?氛圍也是?一種語(yǔ)言?，是一種?傳遞信息?的獨(dú)特的?交往形式?，蘊(yùn)含著?巨大的潛?在的教育?意義。在?語(yǔ)文老師?的積極配?合下努力?做到：讀?好一本書(shū)?-師生攜?手共讀一?本書(shū)，讀?完、讀懂?;做好一?件事-教?師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?生精讀一?本書(shū)，寫(xiě)?好一篇讀?后感;樹(shù)?好一榜樣?-樹(shù)立一?個(gè)讀書(shū)好?榜樣，實(shí)?踐一種讀?書(shū)精神。?1、利?用好學(xué)校?閱覽室：?學(xué)校圖書(shū)?室向?qū)W生?提供大量?豐富優(yōu)質(zhì)?的藏書(shū)。?每周二中?午我班學(xué)?生可以在?規(guī)定的時(shí)?間到圖書(shū)?室借閱，?供學(xué)生自?由選擇，?進(jìn)行自主?性閱讀。?2、設(shè)?立班級(jí)圖?書(shū)角：以?學(xué)生捐贈(zèng)?為主，加?上由學(xué)校?統(tǒng)一給各?班購(gòu)置的?圖書(shū)，本?學(xué)期我班?的圖書(shū)量?已經(jīng)達(dá)到?____?多本，涉?及人文歷?史，天文?地理以及?童話動(dòng)漫?等。為了?提高班級(jí)?圖書(shū)的流?通率和進(jìn)?行有效的?管理，制?定班級(jí)圖?書(shū)借閱制?度，班中?特設(shè)了一?名工作責(zé)?任性強(qiáng)的?李涵同學(xué)?作為圖書(shū)?管理員，?負(fù)責(zé)做好?同學(xué)們每?天借閱和?歸還的記?錄，同時(shí)?也負(fù)責(zé)做?好圖書(shū)的?更新、交?換和補(bǔ)充?。3、?出好黑板?報(bào)