畢業(yè)實(shí)習(xí)自我總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版?時(shí)間：_?___.?8.24?-___?_.8.?30地?點(diǎn)：口腔?醫(yī)院門(mén)診?部牙體牙?髓科內(nèi)?容：導(dǎo)醫(yī)?導(dǎo)醫(yī)經(jīng)?歷：第?一天去的?是呼叫系?統(tǒng)，即咨?詢處。剛?開(kāi)始對(duì)病?人的問(wèn)題?幾乎是一?無(wú)所知，?但是在師?兄師姐們?的帶領(lǐng)下?，我也逐?漸熟悉了?各個(gè)診室?的位置以?及怎樣從?掛號(hào)單上?判斷是哪?個(gè)診室。?也逐漸記?住了各樓?層的科室?分布、掛?號(hào)處的分?布。經(jīng)過(guò)?半天的鍛?煉我基本?上可以應(yīng)?對(duì)患者們?提出的問(wèn)?題。這讓?我很開(kāi)心?。接下來(lái)?我每天去?了一個(gè)診?室。但是?由于我專?業(yè)知識(shí)不?夠，大家?都不會(huì)給?我分配太?多的任務(wù)?。我只是?偶爾幫忙?拿個(gè)東西?、換個(gè)口?杯或其他?這樣的工?作。護(hù)士?姐姐們經(jīng)?驗(yàn)都很豐?富，有過(guò)?來(lái)咨詢的?患者她們?也就回答?了。我能?幫上的忙?不多，覺(jué)?得有些慚?愧。大部?分時(shí)間都?用來(lái)觀察?老師們或?師兄師姐?們的治療?。我看到?了很多根?管充填。?還看到了?幾例補(bǔ)牙?。還有一?個(gè)切齦術(shù)?。導(dǎo)醫(yī)?感觸：?(一)感?觸醫(yī)生高?超技藝這?次見(jiàn)習(xí)讓?我深刻感?受到用“?心靈手巧?”這幾個(gè)?字形容口?腔醫(yī)生是?再合適不?過(guò)的了。?我去的是?牙體牙髓?科。這個(gè)?科室常見(jiàn)?的病例是?根管治療?和補(bǔ)牙。?醫(yī)生們操?作的平臺(tái)?不過(guò)是面?積不到一?平方厘米?的牙齒里?面的一個(gè)?小洞。而?他們用的?器械大部?分也是很?小的很精?密的，必?須要手很?巧才能完?成這樣的?操作。一?個(gè)根管直?徑不過(guò)一?二毫米，?卻要填充?進(jìn)去很多?牙膠尖和?其他材料?。而老師?們的操作?很嫻熟，?就可以在?細(xì)細(xì)的根?管里活動(dòng)?自如，靈?活地填補(bǔ)?和取出各?種東西。?他們的技?藝不禁讓?我有些嘆?為觀止了?。還有一?次看到一?個(gè)老師補(bǔ)?牙。用跟?牙齒顏色?非常接近?的材料代?替缺損的?牙齒，按?照牙齒本?來(lái)的形態(tài)?，把材料?安放到相?應(yīng)的地方?，再用工?具多次修?飾、從各?個(gè)角度觀?看。最后?做出來(lái)的?牙齒真的?是可以以?假亂真。?大概只有?口腔醫(yī)生?自己才能?看的出來(lái)?是一顆假?牙齒。我?覺(jué)得他們?治療一個(gè)?病人，就?像是完成?一件藝術(shù)?品一樣，?精雕細(xì)琢?，過(guò)程有?可能很漫?長(zhǎng)很耗費(fèi)?時(shí)間和心?思，但是?最后看著?做出來(lái)的?成品，自?己心里卻?體會(huì)到了?的喜悅。?(二)?感觸護(hù)士?周到服務(wù)?這次見(jiàn)習(xí)?接觸的護(hù)?士姐姐們?也很讓我?佩服。以?前想當(dāng)然?地認(rèn)為對(duì)?人和藹是?一點(diǎn)都不?困難。但?是真的到?了醫(yī)院卻?發(fā)現(xiàn)真是?說(shuō)起來(lái)容?易做起來(lái)?難。第?一天我熱?情高漲，?對(duì)每個(gè)病?人真的是?盡自己努?力服務(wù)周?到。但是?隨著一天?天工作的?勞累，就?開(kāi)始變得?煩悶起來(lái)?。每天回?答的問(wèn)題?幾乎都有?固定的答?案，時(shí)間?久了我覺(jué)?得自己就?是一個(gè)復(fù)?讀機(jī)。于?是見(jiàn)到病?人說(shuō)話能?簡(jiǎn)短就簡(jiǎn)?短;能不?說(shuō)就不說(shuō)?。而且開(kāi)?始見(jiàn)到病?人都是微?笑服務(wù)，?但是后來(lái)?我覺(jué)得掩?蓋在口罩?下面的表?情即使微?笑也不會(huì)?讓人看到?，自己的?微笑也得?不到回應(yīng)?。于是有?了口罩的?掩蓋，我?的表情一?度很冷淡?。但是護(hù)?士姐姐們?很讓我佩?服。她們?天天跟病?人打交道?，跟病人?交流時(shí)的?用語(yǔ)也是?只有固定?的那么幾?句話。但?是她們不?因?yàn)樽约?的厭倦而?改變態(tài)度?，始終熱?心對(duì)待病?人。而且?她們跟醫(yī)?生配合十?分之默契?，醫(yī)生很?少說(shuō)要什?么東西，?因?yàn)樽o(hù)士?們都會(huì)提?前準(zhǔn)備好?。這樣看?病的效率?就非常之?高。(?三)感觸?求學(xué)學(xué)無(wú)?止境這次?見(jiàn)習(xí)還讓?我體會(huì)到?了一個(gè)詞?“學(xué)無(wú)止?境”。開(kāi)?始我跟的?是教學(xué)號(hào)?，也就是?一個(gè)老師?帶一些研?究生或博?士生。看?著這些師?兄師姐們?的操作，?我覺(jué)得他?們已經(jīng)很?厲害了。?但是接下?來(lái)幾天又?見(jiàn)到“名?老專家”?們的治療?，他們真?的是更技?高一籌。?他們的操?作更嫻熟?，觀察更?仔細(xì)，定?位更準(zhǔn)確?;而且，?他們對(duì)待?病人的態(tài)?度更好，?讓人有如?沐春風(fēng)的?感覺(jué)。從?而我覺(jué)得?醫(yī)學(xué)這個(gè)?科目真是?一個(gè)讓人?可以，而?且必須終?身學(xué)習(xí)的?科目。經(jīng)?過(guò)進(jìn)入大?學(xué)校門(mén)之?前十幾年?的寒窗苦?讀，和進(jìn)?入大學(xué)以?后七年或?者更長(zhǎng)的?漫長(zhǎng)求學(xué)?之路，等?到畢業(yè)的?那時(shí)候我?們可能覺(jué)?得自己已?經(jīng)很了不?起了，在?別人眼里?經(jīng)過(guò)這么?多年學(xué)習(xí)?的醫(yī)生也?已經(jīng)很厲?害了。但?是其實(shí)我?們剛畢業(yè)?的那個(gè)水?平和這些?高水平的?專家們還?是有很大?差距的。?在這之后?的人生路?上我們還?要不斷學(xué)?習(xí)，要學(xué)?的東西還?有很多。?畢業(yè)實(shí)?習(xí)自我總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?首先我在?這次任務(wù)?中擔(dān)任檢?驗(yàn)員，雖?然任務(wù)算?是最輕的?，但重要?是熟悉各?個(gè)部門(mén)操?作流程、?主要方面?有：①?各崗位車?間的標(biāo)準(zhǔn)?程序規(guī)章?②設(shè)備?儀器工具?的使用?③原料輔?料檢驗(yàn)入?庫(kù)發(fā)放記?錄④關(guān)?鍵工序主?要瓶頸?⑤不一樣?環(huán)境下生?產(chǎn)產(chǎn)品的?檢驗(yàn)⑥?檢驗(yàn)記錄?。其次?這次實(shí)習(xí)?，幫忙我?樹(shù)立藥品?生產(chǎn)反應(yīng)?是中心、?工藝是主?體、設(shè)備?是環(huán)境、?檢驗(yàn)是條?件的思想?，使我認(rèn)?識(shí)到藥品?生產(chǎn)是按?工藝和檢?測(cè)兩大主?線來(lái)實(shí)施?的。經(jīng)過(guò)?這種普遍?聯(lián)系的整?體部分整?體的思維?方法和認(rèn)?識(shí)過(guò)程，?使我學(xué)到?一套科學(xué)?的訓(xùn)練方?法。提高?動(dòng)手、觀?察、分析?、綜合等?四種本事?，促使生?產(chǎn)本事的?提高落到?實(shí)處：動(dòng)?手本事是?收集畢業(yè)?設(shè)計(jì)資料?與素材的?首要本事?。觀察本?事是生產(chǎn)?本事強(qiáng)弱?的直接體?現(xiàn)。分析?本事是前?兩種本事?的發(fā)展。?綜合本事?是前三種?本事的總?括和提高?、經(jīng)過(guò)認(rèn)?識(shí)實(shí)習(xí)生?產(chǎn)實(shí)習(xí)畢?業(yè)實(shí)習(xí)在?時(shí)間和空?間上構(gòu)成?一個(gè)實(shí)踐?鏈，這個(gè)?鏈的高端?環(huán)節(jié)畢業(yè)?實(shí)習(xí)畢業(yè)?設(shè)計(jì)(論?文)將使?學(xué)生的四?年學(xué)習(xí)的?龐雜而繁?多的知識(shí)?和理論得?到一次新?的全面的?裝配與升?華。我?這次畢業(yè)?實(shí)習(xí)的題?目是《青?霉素的工?業(yè)生產(chǎn)及?相關(guān)影響?檢測(cè)》、?青霉素由?真菌產(chǎn)黃?青霉產(chǎn)生?的。青霉?素的生產(chǎn)?目前主要?用微生物?發(fā)酵法進(jìn)?行生物合?成。很少?數(shù)亦可用?化學(xué)合成?法生產(chǎn)。?此外還可?將生物合?成法制得?的青霉素?用化學(xué)或?生化方法?進(jìn)行分子?結(jié)構(gòu)改造?而制成各?種衍生物?，絕大多?數(shù)青霉素?是針對(duì)新?藥物開(kāi)發(fā)?的，所以?人們總期?望在發(fā)酵?過(guò)程或其?后的工藝?過(guò)程中努?力提高其?產(chǎn)率、本?研究旨在?探討不一?樣發(fā)酵條?件對(duì)青霉?素發(fā)酵的?影響，為?調(diào)控生產(chǎn)?青霉素供?給最佳的?發(fā)酵條件?，和縮短?生產(chǎn)周期?，提高產(chǎn)?量供給科?學(xué)依據(jù)。?實(shí)習(xí)的?開(kāi)始經(jīng)過(guò)?對(duì)青霉素?生產(chǎn)工藝?的文獻(xiàn)檢?索，對(duì)整?理資料的?認(rèn)真學(xué)習(xí)?和分析，?掌握了青?霉素的一?般生產(chǎn)工?藝流程，?并有針對(duì)?性的了解?了青霉素?的生產(chǎn)環(huán)?境，生產(chǎn)?狀況有了?實(shí)質(zhì)性的?認(rèn)識(shí)。經(jīng)?過(guò)實(shí)習(xí)期?間對(duì)不一?樣ph值?溫度最適?時(shí)間生產(chǎn)?的青霉素?進(jìn)行管碟?法檢測(cè)、?而系統(tǒng)的?認(rèn)識(shí)到了?青霉素質(zhì)?量檢驗(yàn)、?經(jīng)過(guò)不一?樣環(huán)境生?產(chǎn)青霉素?為調(diào)控生?產(chǎn)青霉素?供給最佳?的發(fā)酵條?件，和縮?短生產(chǎn)周?期，提高?產(chǎn)量供給?科學(xué)依據(jù)?、最終查?閱青霉素?的主要用?途。(研?究和醫(yī)藥?方面)了?解到臨床?上主要用?于革蘭陽(yáng)?性球菌例?如鏈球菌?、肺炎球?菌、敏感?的葡萄球?菌等的感?染。和用?于分子生?物學(xué)研究?這次實(shí)?習(xí)對(duì)我來(lái)?說(shuō)收獲十?分大，真?是學(xué)有所?用，我能?夠把以前?書(shū)本上學(xué)?到的知識(shí)?和實(shí)際工?作結(jié)合起?來(lái)，使我?對(duì)我所學(xué)?的專業(yè)技?術(shù)有了更?大的興趣?，也學(xué)到?了一個(gè)科?研工作者?應(yīng)當(dāng)有的?態(tài)度，就?應(yīng)當(dāng)是腳?踏實(shí)地，?吃苦耐勞?。在以后?的學(xué)習(xí)生?活中我必?須要進(jìn)取?主動(dòng)學(xué)習(xí)?教師同學(xué)?的優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處。本?次實(shí)習(xí)相?信對(duì)我以?后的工作?會(huì)有很大?幫忙，是?我走向社?會(huì)的最終?一堂很有?意義的實(shí)?踐課。?畢業(yè)實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?三）_?___年?____?月，我大?學(xué)畢業(yè)進(jìn)?入了__?__公司?。一年時(shí)?間轉(zhuǎn)瞬即?逝，一年?來(lái)在公司?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和同事?的幫助下?，我漸漸?融入拱運(yùn)?這個(gè)大家?庭中，現(xiàn)?就一年來(lái)?的工作體?會(huì)總結(jié)如?下：一?、在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)，?努力做到?學(xué)以致用?1、進(jìn)?入公司的?前三個(gè)月?，我有幸?參加了公?司制度匯?編工作。?在匯編整?理過(guò)程中?，我學(xué)習(xí)?了解了公?司各部門(mén)?有關(guān)規(guī)章?制度和工?作流程，?這為我們?以后的工?作打下了?良好的基?礎(chǔ)。1?、做好日?常工作。?自從事車?站綜合部?文秘工作?以來(lái)，我?從復(fù)印打?印、文件?收發(fā)、會(huì)?議記錄做?起，積極?向領(lǐng)導(dǎo)和?同事請(qǐng)教?工作中碰?到的問(wèn)題?，努力做?到眼勤、?腳勤、腦?勤。三?、腳踏實(shí)?地，努力?提高工作?能力綜?合部工作?最大的規(guī)?律就是不?規(guī)律，事?項(xiàng)繁多，?為避免和?減少遺漏?有關(guān)工作?，通過(guò)建?立個(gè)人工?作備忘錄?和工作日?志，建立?公文流轉(zhuǎn)?電子登記?本，制作?《物品采?購(gòu)審批表?登記簿》?等方式，?晚上文秘?工作有關(guān)?工作流程?。要想?做好綜合?部文秘工?作，單靠?坐在辦公?室里是出?不來(lái)，還?需要更多?得深入了?解各部門(mén)?工作業(yè)務(wù)?，了解生?產(chǎn)一線的?實(shí)際情況?。雖然在?這一年里?自己對(duì)生?