暑期社會實踐總結標準模板（5篇）

第10頁共10頁暑期社會?實踐總結?標準模板?根據(jù)各?級有關部?門關于促?進“高中?生暑期社?會實踐”?的相關精?神文件指?示，在我?校的統(tǒng)一?部署下，?開展了文?藝進社區(qū)?社會實踐?活動。我?班級今年?總結歷年?在活動開?展中所出?現(xiàn)的問題?，加大了?對所選拔?人員業(yè)務?素質和禮?儀素質的?培訓工作?力度，除?此外還在?選拔機制?上進行了?針對性的?調整：?首先在參?與人員的?業(yè)務素質?的培訓工?作同樣進?行了變革?：亮點?二：召開?新參與人?員同往屆?參與者的?經驗交流?大會，一?方面為新?參與人員?講訴他們?參加過程?中所遇到?的問題，?以及如何?解決等等?，另一方?面也為新?參與人員?解答疑問?;與此同?時還講訴?了發(fā)生在?他們身上?有趣的、?記憶深刻?的事。而?后，在今?年選拔機?制上同樣?做了調整?，做到公?平、公開?、公正的?選拔，并?將選拔中?的每一步?都進行透?明化：?亮點三：?評委全部?由往年參?加過四進?社區(qū)的三?年級的學?長擔當，?而非學生?會成員擔?當評委?亮點四：?各考場的?評委分組?情況是臨?時抽簽決?定，而非?指定評委?的分組?亮點五：?整個過程?都在輔導?員老師的?組成的指?導小組監(jiān)?督下進行?的，從而?避免了徇?私舞弊等?不良現(xiàn)象?的發(fā)生，?任何同學?有任何異?議都可以?到此次的?指導老師?處投訴。?除此外，?在今年的?調研課題?的選擇與?制定上也?作了較大?的改進：?亮點六?：采用活?動參與人?員公開討?論、采集?的方式進?行，它的?好處在于?可以讓每?位參與人?員都能更?好的認識?到課題的?所蘊含的?意義，更?加利于大?家在實際?行動中走?訪調研。?暑期社?會實踐總?結標準模?板（二）?不知不?覺中，已?經從高中?階段來到?人生的另?一個階段?大學，也?慢慢從應?試教育過?渡到完全?靠自己學?習成長的?階段。大?學階段的?第一個暑?期生活，?同時也是?人生中第?一次真正?的持之以?恒的投入?到社會實?踐中去。?那么，現(xiàn)?在就寫一?些我自己?在暑期實?踐后的心?得和感受?。對于我?本人來說?，我的體?會大概可?以分為以?下幾點：?一、擺?脫依賴，?大膽去闖?二、克?服困難，?擺脫惰性?來到肯?德基，開?始時，可?以說每天?都是新感?覺，收拾?餐具，擦?桌子，貼?海報，掃?地，拖地?。但是唯?一沒有讓?我想到的?竟然是，?打掃衛(wèi)生?間。我被?光榮的派?到清掃衛(wèi)?生間的崗?位上，當?我聽到讓?我去打掃?衛(wèi)生間，?心里極不?情愿，后?來想了想?，他們年?齡跟我相?仿，別人?可以干，?為什么我?就不能干?呢，大步?走向衛(wèi)生?間，光榮?完成任務?，這也算?是肯德基?的小插曲?吧，其實?，回過頭?看看，清?理衛(wèi)生間?也沒有我?想象的那?么不能接?受，相反?，也算是?一種經歷?。后來?陸陸續(xù)續(xù)?的，在肯?德基里也?炸過薯條?，做過圣?代，每一?件事第一?次嘗試的?時候，都?很有新鮮?感，但是?不管怎樣?，慢慢的?就有了惰?性，失去?了興趣，?看著曾經?的好朋友?都在相約?計劃著出?去玩，突?然覺得自?己有些枯?燥和無聊?。因為肯?德基員工?，上班是?有時間段?的，所以?想和同事?倒班，好?好調整一?下心態(tài)，?正當我這?樣想的時?候，眼前?看到了相?似的背影?，同樣的?校服，同?樣的身影?，那一刻?，忽然想?到了曾經?的自己，?為了夢想?，可以晚?睡早起，?可以每天?為了一個?目標不斷?的堅持下?去，可以?利用每一?分每一秒?踏踏實實?的在學習?，甚至在?課間都沒?有出去的?欲望，雖?然高考失?利，但最?起碼那時?候的自己?還有敢拼?搏的勇氣?，現(xiàn)在的?自己呢到?底怎么了?為何如此?浮躁不安?為何連一?件事都難?以堅持下?去，曾經?的自己哪?去了每一?天都會有?形形色色?的人來這?里吃飯。?有陪孩子?過來的老?人和父母?，臉上無?不洋溢著?家庭的溫?暖和對孩?子的濃濃?愛意。有?正在熱戀?中的情侶?，眉端眼?角處無不?流露著愛?情的甜蜜?。有等人?來的，有?談事情的?，有聚會?的。從每?一個人的?表情上看?，他們都?有他們的?目標，有?他們生活?的希望，?也有著存?在的價值?。想到這?里，忽然?感覺自己?被激發(fā)了?一樣，正?能量占據(jù)?了全身，?這個想法?也隨著時?間的變化?而悄悄的?消失了。?三、不?斷學習，?收獲友情?在肯德?基工作的?過程，不?僅僅是一?個工作的?過程，更?是一個不?斷學習的?過程，一?個不斷成?長的過程?。在肯德?基這段時?間里，從?技術的指?導上的學?習，到平?常的聊天?中的學習?。無處不?在的給我?一種積極?向上的正?能量。?待人接物?要真誠，?對自己的?工作要充?滿熱情。?每一個受?訓者，第?一個學會?的大概就?是，微笑?服務，微?笑不僅僅?是一個表?情，更是?反映出來?了服務態(tài)?度，看到?了熱情和?真誠，給?客人一種?溫暖的感?覺。對待?自己的同?事，當然?同樣也要?真誠，以?誠心換誠?心，將心?比心，才?可以收獲?到純正的?友情。在?別人需要?幫助的時?候，伸出?援助之手?，會比袖?手旁觀和?虛情假意?來的實在?。相反，?當你需要?幫助的時?候，我相?信，別人?也會真誠?的對待你?。人與人?之間，原?本不需要?那么多的?芥蒂和隔?閡，雖然?都是有具?有自己獨?特性格的?個體，但?是求同存?異，一個?微笑，一?份真誠，?就能拉近?兩個素不?相識的人?的心的距?離。心貼?近，才能?更親近，?謙虛的?態(tài)度，及?時的溝通?，也是必?不可少的?。不管在?干什么，?即使是最?簡單的事?情，我想?每個人都?應該有一?個謙虛的?態(tài)度，遇?到自己不?懂或者沒?有接觸過?的東西，?切記不要?不懂裝懂?，按照自?己的思維?去做，或?者自暴自?棄，每個?人不可能?在所有領?域都那么?完美，人?無完人，?因此，三?人行，必?有我?guī)煛?謙虛的請?教他人，?聽取別人?的意見，?一方面，?有利于我?們完成工?作，增長?我們的見?識和提高?我們處理?事務的能?力，另一?方面，也?會給別人?留下好的?印象，有?利于我們?人際交往?能力的提?高。溝通?，當然也?是必不可?少的了。?不管是跟?客人的溝?通，還是?跟同事的?溝通，還?是跟上級?的溝通，?及時的溝?通，通過?傳遞有效?的信息，?提高辦事?的效率，?在最短的?時間內，?準確的完?成各項指?令，達到?各方都滿?意的效果?。溝通有?利于化解?矛盾，冰?釋誤會。?也是處理?人際關系?中，必不?可少的手?段之一。?在肯德?基的這段?時間，當?然也學到?了肯德基?內部很多?的優(yōu)良品?質。比如?，對客人?始終如一?的高品質?服務態(tài)度?，用良心?做出食物?，每一道?程序都有?著很高的?衛(wèi)生標準?，就餐環(huán)?境爭取營?造成一種?家的感覺?，給每個?客人一種?回家的溫?暖。通?過暑期在?肯德基的?這段社會?實踐的磨?練，我深?深地認識?到社會實?踐是一筆?寶貴礦藏?。暑期?社會實踐?總結標準?模板（三?）經過?全體同學?的努力，?我們于_?___月?____?號下午圓?滿的結束?了為期一?個月的家?教活動。?活動結束?后我組織?召開總結?會議，同?學們交流?了各自的?感想。其?中萬健同?學的感想?值得大家?學習，他?認為：“?通過這項?活動，我?意識到了?錢財?shù)膩?之不易，?那么這個?意識將給?我今后形?成正確的?理財觀打?下一個深?厚的基礎?。同時在?輔導過程?中，我逐?漸形成了?一個耐心?、機智的?處事習慣?，敢于提?出自己的?意見并結?合他人的?建議把工?作做得更?好，這一?點是我走?向社會前?所接受的?最有效的?磨練”?我個人認?為：首先?，這個活?動是十分?具有意義?和價值的?。當今大?學生虛度?光陰的現(xiàn)?象十分嚴?重，我們?組織并參?與這樣的?活動是對?自己的一?個鍛煉，?正如條例?中所說的?“生活在?嚴格教育?體系下的?我們，對?于社會、?責任、實?踐，甚至?對于報酬?是怎樣得?來的，還?一無所知?發(fā)起這項?活動。既?貢獻了自?己身上的?一份余熱?，也提高?了自己的?人生閱歷??！逼浯?，通過活?動我們也?很好的實?踐了“大?學生職業(yè)?生涯教育?”中提倡?的激發(fā)大?學生自我?實現(xiàn)的需?要，培養(yǎng)?積極上進?的人生觀?;促進大?學生樹立?明確的職?業(yè)目標和?職業(yè)理想?以及增強?大學生在?就業(yè)中的?核心競爭?力的號召?。為我們?今后的發(fā)?展提供了?很大的幫?助。在活?動中我再?次認可了?老師的教?育，即人?的職業(yè)發(fā)?展是一個?持續(xù)的發(fā)?展過程，?大學生就?業(yè)準備絕?不僅僅是?最后半年?或一年才?需面對和?投入的任?務，而應?該是貫穿?在我們生?活過程中?的一件大?事。通過?組織和參?與“愛心?輔導”?活動，我?個人對于?社會的理?解以及就?業(yè)的估計?有了更多?的認識，?而在組織?管理能力?上更是得?到了很大?的進步。?盡管不是?真正的`?就業(yè)，但?是體驗到?了一種在?校園里和?課堂上無?法體驗到?的帶有一?定壓力的?就業(yè)氛圍?，給自己?為人生發(fā)?展而做出?的準備提?供了幫助?。暑假?即將結束?，組織并?參與“愛?心輔導”?活動使我?的暑假生?活變得充?實而有意?義。盡管?在這次“?愛心輔導?”活動中?我們取得?的經濟報?酬是微薄?的，但是?我們收獲?的精神食?糧卻非常?豐富。因?為它讓我?初步領悟?到一個人?不管學歷?有多高，?能力有多?強，在體?現(xiàn)自我價?值的社會?活動中都?離不開“?扎實、勤?奮、虛心?”這樣的?立身之本?。暑期?社會實踐?總結標準?模板（四?）__?__年暑?假，我參?加了文學?院團委組?織的“華?南師范大?學文學院?團委暑期?社會實踐?活動”，?到潮州饒?平師范實?驗中學開?展系列活?動。在?這長達十?天的實踐?活動中，?我收獲了?許多的感?動，學會?了很多，?同時也在?實踐中有?效的鍛煉?自己多方?面的能力?。在這?十天中，?我們隊伍?舉辦了多?場文化展?覽活動，?每一次舉?辦展覽活?動，都需?要全隊隊?員集體出?動，無論?是白天或?晚上，無?論是雨天?還是烈日?高照，我?們都要認?真努力的?完成布場?工作。在?工作中，?看著我們?隊伍僅有?的六位男?生隊員，?主動的干?起難度較?高，危險?性較大的?布場工作?，爬上爬?下，扎捆?舉高，頂?著烈日站?在高處工?作，汗水?不停的流?下，卻沒?有一句怨?言，沒有?半點推托?，一直堅?持下去做?好工作。?而我們的?女生，同?樣認真自?覺的把集?體的工作?當成自己?的事，負?責任的做?好每一件?事，冒著?烈日，顧?不得撐傘?遮陽，不?怕曬黑，?一心只在?把工作做?好，我們?隊伍里的?每一個人?，都深深?的打動了?我，讓我?明白什么?是集體意?識，什么?是集體的?力量，讓?我知道，?每一個出?色的集體?，都離不?開每一位?成員的付?出與努力?。在這?次實踐活?動中，我?們還進行?了支教活?動，我這?次上課的?內容是健?康衛(wèi)生教?育，與一?位隊員合?作，兩人?一起編寫?教案。由?于課程內?容決定的?比較晚，?我們沒有?時間在學?校提前上?網查資料?，而在饒?平實中，?沒有互聯(lián)?網可以上?網查資料?，所以只?好利用手?機上網查?資料，實?中的教師?沒有多媒?體配置，?上課要用?的資料必?須打印下?來。又因?為在潮汕?地區(qū)打印?比較貴，?我們只好?采用了最?原始的方?法，手抄?資料。我?和搭檔倆?人不停的?趕抄資料?，即使手?酸也不停?下，因為?時間緊迫?，終于我?們抄下資?料并編寫?了教案，?自己進行?了一次又?一次的試?講，才有?把握上講?臺。功夫?不負有心?人，經過?我們認真?準備，加?上苦思冥?想出來的?趣味知識?點，才使?得整節(jié)課?上起來充?足而不沉?悶。通過?這一次，?我知道，?以前自己?無論做什?么老師依?賴電腦，?以來打印?機，但是?一旦沒有?了這些工?具，我便?會急得像?熱鍋螞蟻?，不知所?措，所以?，鍛煉培?養(yǎng)自己的?能力，要?有節(jié)制的?使用工具?，不要讓?電腦陳為?自己工作?上課必不?可少的因?素，不然?自己的能?力素質就?是還沒過?關，還需?努力。?通過這十?天的社會?實踐活動?，我覺得?自己似乎?一下子長?大了許多?，體會到?了集體情?誼，學習?到了集體?精神。?第一次準?備教案，?第一次體?驗上課的?感覺，第?一次站在?講臺上對?著臺下一?雙雙求知?的眼睛·?····?·這是一?次難忘而?珍貴的社?會實踐活?動。暑?期社會實?踐總結標?準模板（?五）一?、社會實?踐的前期?準備籌劃?工作為?進一步落?實大慶師?范學院_?___年?暑期社會?實踐活動?的精神，?踐行志愿?者精神，?積極服務?于社會，?發(fā)揮大學?生在當代?社會的先?進性作用?，化學化?工學院團?總支積極?開展了“?____?年暑期社?會實踐動?員大會”?，廣泛宣?傳暑期社?會實踐的?目的和意?義，極大?地調動了?廣大同學?參與暑期?社會實踐?的熱情。?并征集最?與專業(yè)相?關、最能?服務社會?、最能服?務農村的?社會實踐?內容，并?在全系范?圍內征集?社會實踐?服務團隊?旗和隊服?方案。最?終通過研?討，擬定?了以“宣?傳環(huán)保知?識，加強?環(huán)保意識?”、“防?止水源污?染，保護?生態(tài)環(huán)境?”和“關?愛老人，?共建和諧?家園”為?主題的_?___年?暑期社會?實踐內容?，并組建?了社會實?踐服務團?，服務團?成員__?__人。?二、社?會實踐活?動的主要?內容及目?的化學?化工學院?在___?_年暑期?開展了以?下幾項大?學生社會?實踐活動?。1、?開展了“?宣傳環(huán)保?知識，加?強環(huán)保意?識”為主?題的大學?生暑期“?三下鄉(xiāng)”?社會實踐?活動。?此項社會?實踐活動?目的是讓?學生們對?當?shù)赜慰?和村民發(fā)?放調查問?卷來調查?和了解杜?爾伯特蒙?古自治縣?一心鄉(xiāng)和?龍虎湖畔?人們對環(huán)?保知識的?了解情況?，同時宣?傳環(huán)保知?識，加強?當?shù)卮迕?的環(huán)保意?識。2?、開展了?“防止水?源污染，?保護生態(tài)?環(huán)境”為?主題的大?學生暑期?“三下鄉(xiāng)?”社會實?踐活動。?此項社?會實踐有?目的從以?下幾個指?標對泰康?龍虎湖的?水質水樣?的檢測：?水樣的渾?濁度、嗅?和味、P?H值、電?導率、硬?度、溶解?性總固體?以及離子?的含量等?項目的檢?測分析杜?爾伯特蒙?古自治縣?龍虎湖水?質是否被?污染。并?通過與生?活飲用水?質常規(guī)指?標及限值?比對，判?斷湖水是?否能作為?自來水水?源(型集?中式供水?或者分散?式供水的?源頭)。?以及該水?源是否可?以作為灌?溉或養(yǎng)殖?用水。?3、開展?了“關愛?老人，共?建和諧家?園”為主?題的大學?生社會實?踐活動。?此項活?動目的是?關愛孤寡?老人，通?過為他們?打掃衛(wèi)生?，與他們?聊天、為?他們