有幼兒園的活動總結(jié)范文（3篇）

第5頁共5頁有幼兒園?的活動總?結(jié)范文?豐富幼兒?園戶外體?育活動內(nèi)?容，進(jìn)一?步探索戶?外體育活?動的形式?，提高幼?兒的整體?素質(zhì)，促?進(jìn)幼兒身?心健康成?長。我園?在初春四?____?月份為幼?兒制定了?一系列晨?間體育活?動。首?先，此次?活動幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)非?常重視。?各個班組?都能積極?認(rèn)真地組?織活動。?一是抓得?早落得實(shí)?。從__?__月份?開始，各?班組就把?活動納入?教師的備?課中，每?班有專門?的教師負(fù)?責(zé)此項(xiàng)活?動的開展?；二是各?班組教師?都能結(jié)合?本班幼兒?年齡特點(diǎn)?制定戶外?活動。?其次，我?園活動形?式多樣將?平時幼兒?愛玩的游?戲活動，?音樂活動?，及民間?體育活動?作為大的?方向。讓?幼兒易懂?，易學(xué)。?例如小班?活動主要?鍛煉幼兒?的協(xié)調(diào)能?力《蛇形?跳》《打?保齡球》?《跳積木?》等。?中班活動?主要創(chuàng)設(shè)?孩子的探?索空間，?用一種材?料可以多?種玩法《?玩圈》套?圈，滾圈?，跳圈，?等等。孩?子的想象?力和創(chuàng)造?力得到了?豐富和發(fā)?展。大?班活動傳?統(tǒng)的民間?游戲《老?鷹捉小雞?》《打雞?蛋黃》《?踢口袋》?《跳房子?》等，孩?子們百玩?不厭，在?游戲中奔?跑，嬉戲?，叫喊，?盡情釋放?著他們的?快樂。在?不知不覺?中他們在?進(jìn)行體能?訓(xùn)練和規(guī)?則教育。?這些活?動最突出?的特點(diǎn)之?一是真正?以幼兒為?主體，活?動面向每?一個孩子?，讓每一?個孩子都?能感受到?參加集體?活動所帶?來的快樂?。再次?，我園活?動內(nèi)容新?穎，利舊?利廢。?這次活動?各班級的?老師們都?充分發(fā)揮?了自己的?想象力和?創(chuàng)造，把?身邊可利?用的各種?廢舊物品?制成孩子?們活動的?器械，如?飲料瓶、?易拉罐等?，還有的?幼兒園一?物多用將?已有的活?動器械重?新改裝又?變成了另?一種新的?活動器械?。在幼?兒自由操?和器械操?的音樂選?擇上教師?們也獨(dú)具?創(chuàng)意，有?的旋律激?昂、有的?歡快優(yōu)美?、有的輕?快跳躍。?在隊(duì)列?隊(duì)形的變?換上也充?分體現(xiàn)了?幼兒的特?點(diǎn)。孩子?們走成三?角形、圓?形、蛇形?等等。?總之，這?次活動充?分展示了?我園戶外?體育活動?的重要性?和獨(dú)特的?魅力，增?強(qiáng)了老師?與孩子戶?外體育活?動的認(rèn)識?，提高了?本園戶外?體育活動?的質(zhì)量。?有幼兒?園的活動?總結(jié)范文?（二）?一個學(xué)期?很快就過?去了。在?這緊張的?一學(xué)期中?我學(xué)習(xí)了?很多新的?教育理念?，自己的?教育觀有?了進(jìn)一步?的轉(zhuǎn)變。?在游戲中?，幼兒興?趣濃、注?意力集中?、情緒興?奮、思維?活躍，這?些都可以?成為產(chǎn)生?創(chuàng)造力的?積極因素?。因此本?學(xué)期，我?們就如何?通過體育?游戲發(fā)展?幼兒的創(chuàng)?造力進(jìn)行?了研究。?《幼兒?園工作規(guī)?程》中提?出：幼兒?園的任務(wù)?是堅(jiān)持保?育與教育?相結(jié)合的?原則，對?幼兒實(shí)施?體、智、?德、美全?面發(fā)展的?教育，促?進(jìn)其身心?和諧發(fā)展?。體育是?基礎(chǔ)，只?有具備強(qiáng)?健的體魄?，幼兒其?他方面的?發(fā)展才能?成為可能?。體育游?戲是一種?最基本的?幼兒體育?形式，也?是幼兒園?活動的一?項(xiàng)基本內(nèi)?容。在這?種活動形?式中，如?果只是單?純的動作?模仿、重?復(fù)練習(xí)和?用固定不?變的規(guī)則?約束幼兒?，很難引?起幼兒的?興趣，還?會使他們?變得機(jī)械?、呆板。?而一直以?來，幼兒?園的體育?游戲活動?不被重視?，沒有促?進(jìn)幼兒積?極的發(fā)展?。為此?，我園本?學(xué)期在全?園范圍內(nèi)?開展了戶?外區(qū)域體?育活動。?在實(shí)踐過?程中我們?感到，這?是一種對?幼兒進(jìn)行?多方面發(fā)?展教育的?好形式，?不僅可以?發(fā)展幼兒?的基本動?作，還可?以促進(jìn)幼?兒良好個?性的形成?。在活動?中教師要?引導(dǎo)幼兒?積極、主?動的去探?索和創(chuàng)造?游戲的不?同玩法，?促進(jìn)幼兒?創(chuàng)造性思?維的發(fā)展?。一、?制訂適宜?目標(biāo)與游?戲內(nèi)容：?幼兒期?是發(fā)展動?作的有利?時期，因?此我們根?據(jù)幼兒的?年齡特點(diǎn)?和實(shí)際發(fā)?展水平制?訂了發(fā)展?幼兒走、?跑、跳、?鉆、爬、?平衡、投?擲等基本?動作及促?進(jìn)合作、?在游戲中?一物多玩?等多種目?標(biāo)，并依?此設(shè)計(jì)了?《趕小豬?》、《賽?跑投籃》?、《打狐?貍》、《?自選游戲?區(qū)》等游?戲內(nèi)容。?讓每一個?幼兒都參?與到活動?中去，增?強(qiáng)體質(zhì)并?在活動中?積極交往?、探討新?玩法。?二、材料?的準(zhǔn)備：?玩具的?制作過程?也是一個?能讓幼兒?充分動手?動腦的操?作過程，?通過制作?并解決其?間的問題?可以充分?發(fā)揮幼兒?的好奇心?和探究意?識，有助?于培養(yǎng)創(chuàng)?造力的發(fā)?展。因此?在游戲材?料的準(zhǔn)備?也應(yīng)視作?游戲活動?的一個重?要部分。?教師與幼?兒共同討?論玩具的?制作材料?及方法，?同時我們?充分利用?家長資源?，讓家長?指導(dǎo)幼兒?利用各種?材料進(jìn)行?制作。如?：有的幼?兒在家長?的幫助下?用廢舊鐵?罐制作了?拉力器，?既結(jié)實(shí)耐?用而且幼?兒還特別?喜歡;孩?子和家長?一起制作?了沙包合?作網(wǎng)、拋?接器等，?孩子游戲?起來興致?更高了，?而且在游?戲時創(chuàng)造?出多種不?同的玩法?，作到了?一物多用??；顒又?，幼兒使?用他們和?老師、家?長共同制?作的玩具?游戲時，?顯得格外?高興，也?備加珍惜?自己的勞?動成果。?同時又拉?近了家園?的聯(lián)系，?使家長更?深入的參?與到班級?的各項(xiàng)工?作之中去?。有幼?兒園的活?動總結(jié)范?文（三）?作為幼?兒園教研?組的成員?，我們深?感肩負(fù)的?責(zé)任。如?何指導(dǎo)教?師進(jìn)行教?育研究，?提高保教?質(zhì)量，增?強(qiáng)教師自?身的素質(zhì)?是本學(xué)期?我們教研?的重點(diǎn)，?為此，我?們在教研?工作中進(jìn)?行了一些?探索與嘗?試活動，?下面，我?們對本學(xué)?期的教研?工作作個?回顧與總?結(jié)。一?、充分認(rèn)?識教研活?動的意義?，調(diào)動教?師參與教?研活動的?積極性。?二、加?強(qiáng)理論培?訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?教師觀念?，統(tǒng)一教?育思想。?教師的?整體素質(zhì)?和理念的?更新直接?關(guān)系到保?教質(zhì)量的?水平。一?年來，我?們堅(jiān)持外?學(xué)習(xí)、內(nèi)?研究的方?法，結(jié)合?我鎮(zhèn)的實(shí)?際情況，?加強(qiáng)研究?，從轉(zhuǎn)變?觀念入手?，提高教?師的整體?水平。在?理論培訓(xùn)?方面，我?們借助外?出學(xué)習(xí)、?網(wǎng)絡(luò)、書?刊的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)對教?師進(jìn)行各?方面的理?論培訓(xùn)。?一年來，?我們先后?選派__?__多名?教師到北?京、濟(jì)南?、濰坊、?淄博參觀?學(xué)習(xí)，將?先進(jìn)的知?識帶回來?，與大家?共同學(xué)習(xí)?分享。?根據(jù)教研?組的工作?安排，三?____?月份我們?在全鎮(zhèn)開?展“主題?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?活動”，?首先進(jìn)行?了教學(xué)環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?如何能真?正促進(jìn)幼?兒的發(fā)展?、教師在?開展主題?教學(xué)中如?何優(yōu)化主?題環(huán)境、?如何讓環(huán)?境與幼兒?對話，讓?幼兒做環(huán)?境的主人?等理論知?識培訓(xùn)。?中心幼兒?園以突出?鄉(xiāng)土特色?為主，在?各班級進(jìn)?行了石材?、草編、?花布、紙?藝、瓶藝?、果實(shí)不?同特色的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?，在__?__月_?___日?，我園成?功為萊州?市農(nóng)村幼?兒園現(xiàn)場?會提供現(xiàn)?場，得到?專家領(lǐng)導(dǎo)?的高度評?價。各村?園的環(huán)境?創(chuàng)設(shè)也有?了較大的?變化，既?貼近主題?，處處以?幼兒為中?心，又體?現(xiàn)出靈活?性和趣味?性。在?檔案管理?工作方面?，我們首?先讓教師?明確檔案?管理工作?的重要意?義及內(nèi)容?，先后進(jìn)?行了如何?科學(xué)的做?好分類歸?檔工作、?歸檔的常?用方法等?理論培訓(xùn)?，并組織?觀摩中心?幼兒園的?檔案管理??，F(xiàn)在全?鎮(zhèn)每處幼?兒園的檔?案管理都?有了較大?的進(jìn)步，?都能做到?分類明確?、目錄齊?備/、內(nèi)?容充實(shí)，?并建起了?賦有個性?化的教師?成長檔案?。另外?，我們還?通過不同?的案例進(jìn)?行解剖分?析，以問?題的形式?展開活動?。這樣經(jīng)?過大家的