教師教學工作總結格式范本（2篇）

第3頁共3頁教師教學?工作總結?格式范本?在婁底?四中三個?月的教育?實習中，?我們的主?要任務是?教育見習?，教學工?作和班主?任工作。?一、教?育見習?在實習開?始的第一?周，我們?便進行了?教育見習?，主要是?到各個班?級去聽老?師的課。?一開始，?我們都不?知道怎么?聽課，剛?開始聽課?，也不知?道怎么聽?課，不知?道從什么?方面著手?，只是按?步就班地?把老師上?課的內(nèi)容?給抄下來?，就像回?到了當初?的高中時?候的學習?。每個老?師都有自?己的上課?風格，不?知道如何?去評價。?后來和老?師交流，?發(fā)現(xiàn)原來?聽課要這?樣聽，要?聽老師如?何突破本?節(jié)課的重?難點，要?聽老師上?課的語言?，要聽老?師的問題?設置，也?要看學生?聽課的一?個狀態(tài)以?及老師的?教態(tài)。課?堂不是老?師在上面?的表演，?而是學生?和老師一?種互動，?一種知識?火花的碰?撞。二?、教學工?作三、?班主任工?作班主?任工作還?有一項重?要的工作?就是要及?時了解學?生的思想?動態(tài)，多?關心學生?。比如哪?個學生最?近上課總?是心不在?焉的，你?就要多找?他談談話?，了解他?的家庭基?本情況，?分析出現(xiàn)?這種現(xiàn)象?的原因，?然后教導?學生的任?務主要是?學習，要?打起精神?來，多多?鼓勵他。?在處理班?上學生矛?盾的時候?，要多聽?學生的解?釋，不要?存有偏見?，該松的?時候就要?松，該嚴?的時候就?要嚴，這?樣學生才?能信服。?當然，班?主任工作?最重要的?還是在處?理學生的?關系上，?這是一個?度的把握?，與學生?的距離既?不能太遠?，也不能?太近。我?在實習過?程中，在?教室里基?本上是嚴?肅的，但?是我一般?都會通過?一些活動?去加強師?生關系，?比如上體?育課的時?候一起跑?步，打球?等，還有?像文藝節(jié)?的時候，?每個班里?都會有文?藝節(jié)目，?通過對節(jié)?目的盡心?盡力輔導?去贏得學?生的尊重?和感情，?特別是得?了獎之后?，我完全?融入到了?他們那種?班級榮譽?感里，每?個人臉上?都洋溢著?燦爛的笑?容，那是?一種肯定?的滿足在?里面的。?所以，此?次班主任?工作的實?習，相對?來講，還?是比較成?功的。?教師教學?工作總結?格式范本?（二）?本期以來?，我任七?年級六班?數(shù)學教學?工作，收?益良而多?。總體看?，我認真?的執(zhí)行學?了校教育?教學工作?計劃，把?新課程標?準的新思?想、新理?念和數(shù)學?課堂教學?的新思路?、新設想?結合起來?，轉變思?想，用心?探索。為?指導今后?教學，對?一期的數(shù)?學教學工?作做如下?總結：?一、課前?做好充分?的準備。?備課時?，我結合?教材的資?料和學生?的實際精?心設計每?一堂課的?教學過程?，不但要?思考知識?的相互聯(lián)?系，而且?擬定采用?的教學方?法，各教?學環(huán)節(jié)的?自然銜接?；既要突?出本節(jié)課?的重點，?又要突破?本節(jié)課的?難點。?二、充分?發(fā)揮學生?的主體作?用。在?課堂上個?性注意調(diào)?動學生的?用心性，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學?生的主體?作用，讓?學生學得?容易，學?得簡單，?學得愉快?；注意精?講精練，?在課堂上?老師盡量?講得少，?學生動口?動手動腦?盡量多；?同時在每?一堂課上?都充分思?考每一個?層次的學?生學習需?求和學習?潛力，讓?各個層次?的學生都?得到提高?。教師在?教育教學?中還應進?一步轉變?教育觀念?，堅持“?以人為本?，促進學?生全面發(fā)?展，打好?基礎，培?養(yǎng)學生創(chuàng)?新潛力”?，以“自?主-創(chuàng)新?”課堂教?學模式的?研究與運?用為重點?，努力實?現(xiàn)教學高?質(zhì)量，課?堂高效率?。三、?創(chuàng)新評價?，激勵、?促進學生?全面發(fā)展?。對學?生的學習?評價，既?關注學生?知識與技?能的理解?和掌握，?更關注他?們情感與?態(tài)度的構?成和發(fā)展?；既關注?學生數(shù)學?學習的結?果，更關?注他們在?學習過程?中的變化?和發(fā)展。?抓基礎知?識的掌握?，抓課堂?作業(yè)的堂?堂清，采?用定性與?定量相結?合，更多?地關注學?生已經(jīng)掌?握了什么?，獲得了?那些進步?，具備了?什么潛力?。使評價?結果有利?于樹立學?生學習數(shù)?學的自信?心，提高?學生學習?數(shù)學的興?趣，促進?學生的發(fā)?展。四?、認真批?改作業(yè)，?布置作業(yè)?做到精讀?精練。?有針對性?，有層次?性。同時?對學生的?作業(yè)批改?及時、認?真，分析?并記錄學?生的作業(yè)?狀況，將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?作出分類?總結，進?行透切的?評講，并?針對有關?狀況及時?改善教學?方法，做?到有的放?矢?？?之，一份