教育教學(xué)個(gè)人總結(jié)精編版（3篇）

第5頁共5頁教育教學(xué)?個(gè)人總結(jié)?精編版?____?學(xué)年來，?本人在教?育教學(xué)工?作中，始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立“?以學(xué)生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學(xué)生主動?發(fā)展”為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展，?工作責(zé)任?心強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工積極?做好本職?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時(shí)批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?獲取各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。下面是?本人的教?學(xué)過程中?所得的一?些總結(jié)：?一、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況進(jìn)?行集體輔?導(dǎo)和個(gè)人?輔導(dǎo)，熱?情輔導(dǎo)中?下生，有?組織地進(jìn)?行課外活?動，活動?講究實(shí)效?；重視對?學(xué)生的知?識考查，?做好學(xué)生?的補(bǔ)漏工?作。根據(jù)?教材的特?點(diǎn)進(jìn)行德?育滲透，?對學(xué)生進(jìn)?行有效的?品德教育?。二、?做好課后?輔導(dǎo)工作?部分學(xué)?生缺乏自?覺性，經(jīng)?常不能按?時(shí)完成作?業(yè)，甚至?有的學(xué)生?欠交作業(yè)?，針對這?種問題，?我就進(jìn)行?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育。樹立?學(xué)習(xí)的信?心，在課?堂上我有?意識地通?過一些淺?顯易懂的?問題為他?們提供發(fā)?言機(jī)會，?給他們自?我表現(xiàn)的?機(jī)會，同?時(shí)對他們?在學(xué)習(xí)中?的點(diǎn)滴進(jìn)?步，我都?給以表揚(yáng)?和鼓勵，?使他們逐?步樹立起?學(xué)習(xí)的信?心。這樣?一來他們?也體會到?成功感，?學(xué)習(xí)成績?也不斷提?高。三?、與班主?任、家長?密切配合?四、積?極參加教?研組的活?動活動?中積極發(fā)?言、共同?探討問題?。參與聽?課、評課?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)方法，?提高教學(xué)?水平。?一份耕耘?，一份收?獲，通過?一學(xué)年的?教學(xué)，學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?有所提高?，但差生?與優(yōu)生的?距離較大?，中差生?較多，學(xué)?習(xí)成績不?夠理想。?今后，我?決心發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?努力改進(jìn)?教學(xué)方法?，加強(qiáng)對?中下生的?輔導(dǎo)，使?學(xué)生的數(shù)?學(xué)成績有?更大的提?高，為教?育事業(yè)貢?獻(xiàn)自己的?一份力量?。教育?教學(xué)個(gè)人?總結(jié)精編?版（二）?一學(xué)期?就要結(jié)束?了，本學(xué)?期，我從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，結(jié)合?本校條件?和學(xué)生的?實(shí)際狀況?，勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)，有?計(jì)劃、有?組織地開?展教學(xué)工?作。為使?今后的工?作取得更?大的進(jìn)步?，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)?工作做出?總結(jié)，以?促進(jìn)教學(xué)?工作更上?一層樓。?一、認(rèn)?真鉆研業(yè)?務(wù)。二?、創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?情境。?創(chuàng)設(shè)情境?有助于學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)。只有?將認(rèn)識主?體置于問?題情境中?，才能促?進(jìn)認(rèn)識主?體的主動?發(fā)展。教?學(xué)中，我?充分利用?校園多媒?體設(shè)備，?設(shè)計(jì)制作?多媒體課?件，精心?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境，有?效地調(diào)動?學(xué)生主動?參與教學(xué)?活動，使?其學(xué)習(xí)的?內(nèi)部動機(jī)?從好奇逐?步升華為?興趣。透?過精心設(shè)?計(jì)，巧妙?地將學(xué)習(xí)?目標(biāo)任務(wù)?置于學(xué)生?的最近發(fā)?展區(qū)，促?成學(xué)生對?新知識好?處的自主?建構(gòu)，讓?學(xué)生在充?分地經(jīng)歷?探索事物?的數(shù)量關(guān)?系和變化?規(guī)律的過?程中，發(fā)?展智力。?三、致?力于數(shù)學(xué)?教學(xué)的優(yōu)?化。1?.注重課?堂氣氛的?'活躍。?沉悶的課?堂氣氛只?會讓學(xué)生?昏昏欲睡?，為此在?課堂教學(xué)?中我十分?注重創(chuàng)設(shè)?良好的課?堂教學(xué)氛?圍，盡量?給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)喜聞樂?見的學(xué)習(xí)?情景，使?學(xué)生能比?較直觀形?象地理解?知識。?2.注重?作業(yè)的開?放性。開?放性的問?題能活躍?學(xué)生解決?問題的思?維，提高?學(xué)生思維?的發(fā)散性?、求異性?、深刻性?。注重學(xué)?生主動獲?取知識、?重組應(yīng)用?，從綜合?的角度培?養(yǎng)學(xué)生。?注重作業(yè)?批改的及?時(shí)性，經(jīng)?常當(dāng)面批?改，個(gè)別?輔導(dǎo)。?3.注重?的多元整?合。如教?學(xué)列式解?答文字題?時(shí)，引導(dǎo)?學(xué)生應(yīng)用?里縮句的?方法進(jìn)行?審題，從?而使學(xué)生?能較好地?理解題意?，正確地?列式解答?。4.?注重與學(xué)?生的交流??！袄斫?”是建立?師生情感?的紐帶與?橋梁。理?解學(xué)生就?是要以飽?滿的熱情?和充沛的?精力投入?來感染學(xué)?生，給他?們一張笑?臉、一顆?誠心、一?份真情。?當(dāng)學(xué)生取?得好成績?，獲得成?功時(shí)，要?給以和鼓?勵，當(dāng)學(xué)?生遇到困?難，遭受?挫折時(shí)，?要給以安?慰和支持?。并鼓勵?學(xué)生用心?大膽地說?出自己的?想法。?四、尊重?學(xué)生個(gè)體?差異。?針對本班?的知識基?礎(chǔ)和學(xué)生?狀況，在?平時(shí)教學(xué)?中，我采?取書上的?題學(xué)生做?完后教師?檢查到位?，我認(rèn)為?這樣能準(zhǔn)?確掌握學(xué)?生學(xué)得怎?樣樣。為?了調(diào)動學(xué)?生的用心?性，我采?用了爭做?小老師的?策略，讓?潛力強(qiáng)的?學(xué)生輔導(dǎo)?成績差的?學(xué)生，既?為教師減?負(fù)，又培?養(yǎng)學(xué)生的?潛力，既?能充分調(diào)?動學(xué)生的?用心性，?又能讓不?同程度的?學(xué)生分次?到達(dá)學(xué)習(xí)?要求，效?果比較明?顯。教?育教學(xué)個(gè)?人總結(jié)精?編版（三?）時(shí)間?如梭，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?即將過去?，但我始?終銘記。?在這平凡?的工作崗?位上，就?應(yīng)默默耕?耘，無私?奉獻(xiàn)，講?究，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，全?面實(shí)施素?質(zhì)教育。?回顧即?將過去的?一學(xué)期，?有，也有?困惑，現(xiàn)?將一學(xué)期?來教學(xué)如?下：第?一，在教?育教學(xué)上?，認(rèn)真?zhèn)?課，為突?破每節(jié)課?的重難點(diǎn)?，明確教?學(xué)目的。?我反復(fù)推?敲教育教?學(xué)參考書?，領(lǐng)悟編?者的教學(xué)?設(shè)計(jì)意圖?，使和日?常生活聯(lián)?系起來，?同時(shí)使學(xué)?生對教材?中例題和?習(xí)題有比?較深刻的?理解，努?力做到每?一節(jié)課都?是精背，?精練，訓(xùn)?練學(xué)生的?思維，而?學(xué)生的思?維需要長?時(shí)間的培?養(yǎng)，透過?我與該學(xué)?生一年多?的時(shí)間接?觸，感覺?到大部分?學(xué)生思維?都有大幅?度的提高?。記得我?在上用多?種方法解?決分?jǐn)?shù)應(yīng)?用題的時(shí)?候，學(xué)生?能夠從不?同的角度?去分析、?思考，列?出多種不?同的解答?方法，并?能說出充?分的理由?。在這個(gè)?時(shí)候，我?真的感到?滿足，滿?足的是學(xué)?生的思維?超過了我?。想想，?學(xué)生們個(gè)?個(gè)都是一?張白紙，?需要我們?去涂抹，?以后我會?用“心”?去涂抹。?為以后的?學(xué)習(xí)打下?了良好的?基礎(chǔ)。?其二，在?作業(yè)輔導(dǎo)?上，厚愛?差生，真?正做到以?情動人，?在學(xué)生面?前不敢有?絲毫虛偽?與欺哄，?做到言出?必行。感?受差生在?學(xué)習(xí)過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對學(xué)習(xí)?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯誤的?想法和指?責(zé)等，信?任中差生?，鼓勵他?們用心去?學(xué)，去聽?。努力做?到善意理?解學(xué)生，?高興解他?們，促進(jìn)?了中差生?不同程度?的進(jìn)步和?發(fā)展。充?分利用下?課時(shí)間，?或者是休?息時(shí)間對?他們進(jìn)行?補(bǔ)課。但?是我也是?很嚴(yán)厲的?教師，對?與他們作?業(yè)上的問?題，或者?是卷子上?的問題，?是因不認(rèn)?真造成的?，我絕對?的是嚴(yán)厲?的批評，?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成做事?認(rèn)真的