美術(shù)個人工作總結(jié)模板（3篇）

第12頁共12頁美術(shù)個人?工作總結(jié)?模板本?人于__?__年畢?業(yè)于南陽?第一師范?學校，_?___年?____?月至今在?我校工作?，___?_年取得?河南師范?大學小學?教育專業(yè)??？茖W歷?，現(xiàn)被評?定為小學?一級教師?，擔任一?至六年級?美術(shù)美術(shù)?學科教學?工作。參?加工作以?來，我在?校領(lǐng)導的?關(guān)心下，?同事們的?幫助下，?我能以師?德規(guī)范自?己的教育?教學工作?，以新課?改理論指?導教學實?踐，取得?了長足的?進步，現(xiàn)?將我工作?的主要方?面總結(jié)如?下：一?、認真學?習和領(lǐng)會?____?和___?_，與時?俱進，愛?崗敬業(yè)，?為人師表?，熱愛學?生，尊重?學生，爭?取讓每個?學生都能?享受到最?好的教育?，都能有?不同程度?的發(fā)展。?基于以上?認識，我?在工作上?積極投身?教改，兢?兢業(yè)業(yè)，?不敢有絲?毫馬虎，?備好每一?節(jié)課，上?好每一堂?課，批好?每一份作?業(yè)，教育?好每一個?學生，努?力去做一?個深受學?生尊重和?信賴的老?師。我一?直信奉一?句名言落?紅不是無?情物，化?做春泥也?護花。堅?信要想成?為一個好?老師，就?必須以高?尚的道德?情操，良?好的師德?、師風來?引領(lǐng)自己?，規(guī)范自?己的言行?，做到熱?愛集體、?服從分配?、團結(jié)同?事、愛崗?敬業(yè)，做?到既教書?又育人。?二、遵?守學校的?規(guī)章制度?，教學工?作認真負?責。努力?實踐了小?學一年級?至六年級?的全部美?術(shù)課程教?學，較好?地學習和?把握各年?級教學重?點、特點?和難點，?除了完成?好每周_?___節(jié)?工作量的?前提下，?還積極參?與學校布?置的各項?臨時工作?等。1?、認真?zhèn)?課，不但?備教材、?備教法，?而且備學?生。根據(jù)?教材內(nèi)容?及學生的?實際，設(shè)?計授課的?類型，擬?定采用的?教學方法?，并對教?學過程的?程序及時?間安排都?作了詳細?的記錄，?認真寫好?教案。每?一課都做?到有備而?來，都在?課前做好?充分的準?備，并制?作各種利?于吸引學?生注意力?的有趣教?具，課后?及時對該?課作出總?結(jié)，寫好?教學后記?，并認真?按要求搜?集每課的?知識要點?，歸納成?集。2?、增強上?課技能，?提高教學?質(zhì)量，力?求講解清?晰化，條?理化，準?確化，情?感化，生?動化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在課堂?上注意調(diào)?動學生的?積極性，?加強師生?交流，體?現(xiàn)學生的?主體作用?，讓學生?學得容易?，學得輕?松，學得?愉快。充?分考慮每?一個學生?學習需求?和學習能?力，讓各?個學生都?得到提高?發(fā)展。平?時虛心向?前輩、老?師們學習?，多聽老?師的課，?學習別人?的優(yōu)點，?克服自己?的不足，?也常常征?求其他老?師的意見?，改進工?作。在?努力上好?每一節(jié)課?的同時，?積極投入?新課改實?踐中，能?以學生為?主，加強?學習活動?的綜合性?和探究性?，激發(fā)學?生學習美?術(shù)的興趣?，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新?精神和解?決問題的?能力，促?進學生的?個性形成?和全面發(fā)?展。在教?學欣賞課?中注重對?學生審美?能力的培?養(yǎng)，引導?學生展開?想象，進?行比較，?不急于用?簡單的講?解代替學?生的感悟?和認識，?通過比較?、討論等?方法引導?學生體驗?、思考、?鑒別、判?斷、努力?提高他們?的審美情?趣，并加?強對學生?的德育教?育。降低?學生對繪?畫技能的?要求，帶?領(lǐng)學生到?校園中，?運用感受?、觀察、?表現(xiàn)及收?集資料、?小制作等?學習方法?進行自主?學習與合?作交流。?盡可能嘗?試運用多?媒體等多?種教學手?段，豐富?教學內(nèi)容?和美術(shù)信?息，開拓?視野，增?強對形象?的感受能?力和想象?能力。?3、從發(fā)?揮學生創(chuàng)?造性能力?出發(fā)布置?作業(yè)練習?，并注重?對學生作?業(yè)過程與?創(chuàng)新方面?的發(fā)展性?評定。同?時對學生?的作業(yè)批?改及時、?認真，分?析和記錄?學生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?中出現(xiàn)的?問題作出?分類總結(jié)?，進行透?切的評講?，并針對?有關(guān)情況?及時改進?教學方法?，做到有?的放矢。?三、積?極參加市?、區(qū)教研?室組織的?各類美術(shù)?業(yè)務(wù)學習?和理論學?習活動，?認真參加?了區(qū)教師?進修學校?舉辦的新?課程改革?的學習，?并且在實?際教學中?身體力行?，通過對?教學相關(guān)?知識進行?著重學習?，使之更?加系統(tǒng)化?，使美術(shù)?專業(yè)水準?提到了一?個新的起?跑線。其?次，利用?業(yè)余時間?輔導并組?織學生廣?泛地參加?有關(guān)比賽?活動，挖?掘并發(fā)展?他們的特?長。__?__年_?___月?，我在第?____?屆中小學?生音樂美?術(shù)教師基?本功比賽?中獲美術(shù)?教師組二?等獎。_?___年?____?月，輔導?學生參加?全市少兒?繪畫作品?評比活動?，所有參?賽學生作?品都入選?，學校獲?組織獎。?本人分別?榮獲輔導?二、三等?獎。四?、教師的?從教之日?，正是重?新學習之?時。新時?代要求教?師具備的?不只是操?作技巧，?還要有直?面新情況?、分析新?問題、解?決新矛盾?的本領(lǐng)。?在學校領(lǐng)?導的指引?下，我積?極投身于?英語、美?術(shù)學科教?研工作，?我撰寫的?論文《_?___練?》在__?__年全?區(qū)優(yōu)秀教?育教學論?文評選中?，榮獲小?學英語學?科一等獎?，論文《?____?》在__?__年全?區(qū)優(yōu)秀教?育教學論?文評選中?，榮獲小?學美術(shù)學?科三等獎?，論文《?小學社會?課素質(zhì)教?育初探》?在___?_年全區(qū)?優(yōu)秀教育?教學論文?評選中，?榮獲小學?社會學科?二等獎。?我撰寫的?教育論文?《___?_》、《?____?》等分別?在《河南?日報》、?《教育時?報》發(fā)表?。捧著?一顆心來?，不帶半?根草去，?陶行知先?生的真知?灼言，言?猶在耳，?我深感一?位人民教?師的責任?，也深感?一位人民?教師的光?榮，成績?屬于過去?，未來才?屬于自己?，作為一?個青年教?師，我知?道我的工?作才剛剛?開始，黨?在新時期?下的素質(zhì)?教育的方?針政策己?經(jīng)確定，?我惟有勇?于進取，?不斷創(chuàng)新?，才能取?得更大的?成績。展?望未來，?我信心百?倍。我堅?信歲月永?遠垂青于?樂于奉獻?，求真務(wù)?實的人。?我會不斷?學習和創(chuàng)?造，不斷?追求崇高?的理想，?實現(xiàn)自己?的人生價?值。美?術(shù)個人工?作總結(jié)模?板（二）?一個學?期又要結(jié)?束了，在?本學期學?校的美術(shù)?教學工作?，基本上?比較順利?地完成任?務(wù)。從總?體來看工?作有收獲?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問題。?今在此作?工作總結(jié)?，以便來?年教學水?平更上層?樓。一?、教學計?劃___?_情況?教學中認?真遵照教?學大綱要?求，認真?____?教育方針?，堅持思?想教育和?技能教育?，大力推?廣素質(zhì)教?育，按時?按質(zhì)地完?成了本期?的教育教?學工作。?二、教?學情況：?1、老?師們能按?照學校工?作管理規(guī)?定，認真?備好課，?寫好教案?，努力上?好每一節(jié)?課。美術(shù)?科學校安?排的課時?比較少（?一周每班?一節(jié)）這?對于學生?來講的很?重要的一?節(jié)課;對?老師來講?是比較難?上的一節(jié)?課。所以?才能上好?每節(jié)課對?老師對學?生都是很?關(guān)鍵的。?除了備好?課、寫好?教案外，?我還要查?閱各種資?料，能上?因特網(wǎng)時?還上網(wǎng)尋?找好的教?學材料，?教學課件?，把它們?和我所從?事的工作?結(jié)合起來?，為我所?用。2?、在美術(shù)?課教學中?有的放矢?，有重點?有難點，?注意美術(shù)?課內(nèi)容的?調(diào)整，教?學中注意?體現(xiàn)民族?特點和鄉(xiāng)?土文化，?充分發(fā)揚?我國民族?、民間優(yōu)?秀的藝術(shù)?傳統(tǒng)，增?強學生的?民族自豪?感。美術(shù)?教學中體?現(xiàn)時代精?神，適應?社會發(fā)展?的趨勢。?充分利用?當?shù)氐拿?術(shù)資源，?豐富美術(shù)?教學的內(nèi)?容。美術(shù)?教學中注?意適合學?生的心理?和生理特?點，注意?循序漸進?和趣昧性?。___?_聯(lián)系實?際的原則?，教學內(nèi)?容的選擇?注意到聯(lián)?系學生生?活的實際?，要按_?___%?的課時比?例補充鄉(xiāng)?土內(nèi)容，?以反映當?地社會與?經(jīng)濟發(fā)展?的實際。?通過美術(shù)?教學，培?養(yǎng)學生對?美術(shù)的興?趣與愛好?;學習美?術(shù)的基礎(chǔ)?知識和基?本技能，?培養(yǎng)學生?健康的審?美情趣、?初步的審?美能力和?良好的品?德情操;?提高學生?的觀察能?力，想像?能力、形?象思維能?力和創(chuàng)造?能力。?3、在教?學之余，?教師們也?注重自身?發(fā)展進步?。除了聽?課，評課?，參加教?研組教研?活動外，?教師還注?意到要自?學。從思?想上，利?用行評機?會端正自?己;從行?動上參加?繼續(xù)教育?學知識，?學電腦技?術(shù)，學教?學技能等?;在生活?上注意形?象，為人?師表。作?為教師教?學工作是?主要的，?但除了教?學工作外?，我也積?極參加學?校組織其?它活動如?：政治理?論學習，?課改教研?等等。?4、除了?認真完成?正常的教?學工作以?外，老師?們還開展?了美術(shù)興?趣課的教?學工作，?課外興趣?輔導等。?并有多人?次在各級?各類比賽?中獲獎。?三、經(jīng)?驗和教訓?1.教?師要認真?____?本教學大?綱的精神?，處理好?思想品德?教育、審?美教育、?能力培養(yǎng)?和雙基訓?練的關(guān)系?。在傳授?雙基、培?養(yǎng)能力過?程中，加?強思想品?德教育。?要充分發(fā)?揮美術(shù)教?學情感陶?冶的功能?，努力培?養(yǎng)學生健?康的審美?情趣，提?高中生的?審美能力?。2.?要___?_啟發(fā)式?原則，采?取多種教?學形式，?充分調(diào)動?學生的學?習積極性?，使他們?生動活潑?地學習，?大膽地進?行藝術(shù)表?現(xiàn)和創(chuàng)造?。3.?教師應加?強示范，?并充分利?用展示圖?片、美術(shù)?作品及放?映幻燈、?影片、錄?像片等教?學手段和?現(xiàn)代教育?技術(shù)進行?直觀教學?。4.?要關(guān)心美?術(shù)教學的?改革和發(fā)?展，積極?進行教學?改革實驗?，努力提?高教學質(zhì)?量。5?.學業(yè)考?核以平時?成績?yōu)橹?，考核可?采取多種?方式。?6、對學?生美術(shù)學?習的評價?要盡可能?做到態(tài)度?習慣養(yǎng)成?和知識能?力發(fā)展并?重，做好?教學工作?計劃，并?鼓勵大膽?創(chuàng)進和個?性發(fā)揮，?即著眼于?實際成績?，更注重?未來發(fā)展?。7、?美術(shù)教學?要盡量注?意學科間?的聯(lián)系。?如在講到?點、線、?面等概念?時，可聯(lián)?系數(shù)學中?的相關(guān)概?念來解釋?。__?__年教?師期末教?學個人工?作總結(jié)?____?中職教師?期末教學?個人工作?總結(jié)教?師期末教?學個人工?作總結(jié)范?文__?__年_?___月?一年級教?師教學個?人工作總?結(jié)__?__年_?___月?數(shù)學教師?教學個人?工作總結(jié)?___?_年教師?教學個人?工作總結(jié)?范文_?___年?教師教學?個人工作?總結(jié)初?中英語教?學個人工?作總結(jié)?八年級數(shù)?學上冊教?學個人工?作總結(jié)?____?年度高二?年級數(shù)學?教學個人?總結(jié)范文?個人工?作總結(jié)（?美術(shù)教師?）二十一?世紀是一?個知識不?斷更新的?社會1,?因此，不?僅需要教?師掌握必?要的知識?，還應當?會運用現(xiàn)?代化的教?學手段，?起到優(yōu)化?教學過程?增強教學?效果的作?用。一?、利用電?教手段創(chuàng)?設(shè)教學情?境和氣氛?，加強學?生的美術(shù)?體驗電?教媒體將?圖、文、?聲像，按?不同需要?編輯，顯?示與重放?的功能，?在欣賞課?中表現(xiàn)得?非常明顯?。美術(shù)欣?賞教學具?有認識、?教育、審?美三個主?要功能。?是提高學?生藝術(shù)修?養(yǎng)的重要?途徑。按?照傳統(tǒng)的?教學方法?，教師只?能通過幻?燈片和口?頭講解來?完成引導?學生欣賞?作品的突?出美點，?體會作者?的創(chuàng)作意?圖，進行?多維的和?有效的審?美評價等?一系列教?學任務(wù)。?但是任何?的作品和?欣賞者之?間都存在?著時間，?地區(qū)，民?族，文化?，習慣和?個人經(jīng)驗?的差別，?特別是對?于現(xiàn)代派?發(fā)作品。?由于他們?所使用的?繪畫語言?超出常人?的現(xiàn)實經(jīng)?驗和欣賞?習慣，使?學生難以?理解作品?所表達的?思想。為?了解決這?一教學難?題啊，采?用錄象教?學來營造?作品欣賞?的情境和?氣氛。如?在欣賞立?體派畫家?畢加索的?油畫作品?《格爾尼?卡》時，?學生感到?不可理解?這種表象?形式。為?了引導學?生讀懂畫?家在表現(xiàn)?什么，深?刻體會作?品的內(nèi)涵?，啊首先?利用幻燈?機將作品?投到幕布?上。讓學?生認真觀?察，然后?播放課前?編輯的錄?象資料德?國空軍轟?炸西班牙?的小鎮(zhèn)格?爾尼卡的?暴行。通?過觀看錄?象，拉近?了學生與?作品的距?離，使他?們在一定?程度上讀?懂這幅作?品。二?、借助微?機講授技?法，提高?課堂教學?效益美?術(shù)課中有?很多知識?比較抽象?，學生不?容易理解?，但如今?電腦有很?多軟件如?phot?osho?p6.?0，F(xiàn)l?ash5?，Mic?roso?ftpo?werp?oint?等可以制?成各中課?件。如《?形態(tài)的分?析與構(gòu)成?》一課，?關(guān)于表現(xiàn)?方法的教?授，我利?用pho?tosh?op和F?lash?制作了三?角形、形?、方形的?平移、分?析，自由?組合的過?程，使學?生一目了?然，輕松?掌握。?利用電腦?教學不僅?形象、直?觀，更容?易激發(fā)學?生的興趣?，激起創(chuàng)?造欲望。?在《漫畫?》一課中?我利用F?lash?制作各種?動畫效果?，并加入?生動活潑?的音樂，?使學生置?身與漫畫?的世界，?有一種想?畫的沖動?。三、?學生利用?微機，設(shè)?計創(chuàng)作更?加簡單容?易好的?設(shè)計構(gòu)思?需要高品?質(zhì)的制作?來表現(xiàn)。?學生在設(shè)?計制作中?常常面臨?著實際制?作的效果?同預先設(shè)?想不同的?情況，這?樣就不得?不重作。?隨著電腦?技術(shù)的發(fā)?展，制圖?軟件具有?設(shè)施齊全?的工具庫?和屏幕預?視功能，?學生利用?微機來進?行美術(shù)的?設(shè)計是一?種快捷高?效的方法?。在《圖?案》課中?，應用p?hoto?shop?6.0工?具面板和?色彩面板?，利用復?制和添色?功能來設(shè)?計理想的?圖案。當?顏色感覺?不舒服時?可更換顏?色，為學?生的設(shè)計?提供了更?大的選擇?余地和更?廣闊的想?象空間。?四、利?用網(wǎng)絡(luò)師?生共同點?評修改作?品，實現(xiàn)?教與學的?良性互動?要想取?得良好的?教學效果?，必須及?時注意學?生反饋的?信息，并?根據(jù)反饋?的信息及?時調(diào)整教?學方法和?內(nèi)容，做?到教師和?學生的雙?向交流實?現(xiàn)教和學?的良性互?動。點?評學生的?作品，是?學生進行?交流、檢?驗教學成?果的重要?手段。校?內(nèi)計算機?網(wǎng)絡(luò)的建?立，將使?學生能夠?在計算機?里更直接?的觀察、?分析、修?改別人的?作品，發(fā)?揮了學生?參與教學?的積極性?。電腦?媒體的出?現(xiàn)為美術(shù)?教學增添?了新的火?力，為教?與學創(chuàng)造?了許多方?便條件，?受到廣大?師生的歡?迎。只要?我們不斷?探索，認?真鉆研，?就能夠為?美術(shù)教學?質(zhì)量的提?高做出貢?獻。教?師個人工?作總結(jié)（?美術(shù)）?教師個人?工作總結(jié)?（美術(shù)）?美術(shù)個?人工作總?結(jié)模板（?三）一?學期來，?我服從學?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導和?老師們做?好校內(nèi)的?各項工作?。為人師?表，熱愛?學生，團?結(jié)同事，?平時遵守?學校的各?項規(guī)章制?度，把全?身心投入?到教育教?學中去。?為了下學?期更好的?工作，我?現(xiàn)將本學?期教學工?作總結(jié)如?下：本?學期擔任?一年、二?年和學前?的美術(shù)教?學工作。?班級多，?學生的狀?況均有不?同。按照?《美術(shù)新?課程標準?》的要求?，我努力?加強教學?中師生的?雙邊關(guān)系?既重視教?師的教，?也重視學?生的學，?體現(xiàn)學生?在學習過?程中的主?體地位，?提倡師生?平等關(guān)系?。一學?期來，認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，講評作?業(yè)，廣泛?學習各種?知識，以?便能在教?學中得到?更多的應?用，在講?課中我力?求做到重?點突出，?線索明了?，語言簡?練、生動?，課堂氣?氛活躍，?積極發(fā)揮?學生的主?動性。平?時善于總?結(jié)經(jīng)驗，?向教學經(jīng)?驗豐富的?老師學習?，取長補?短，使美?術(shù)教育教?學工作順?利完成。?我認真?地分析了?小學美術(shù)?教材的編?寫特色及?體系，懂?得了美術(shù)?必須要求?掌握的學?習內(nèi)容，?了解學生?原有的知?識技能，?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣，學?習新知識?可能會有?哪些困難?，然后就?有放矢地?結(jié)合學生?的生活實?際進行教?學。一?、教學要?培養(yǎng)學生?的學習興?趣，以學?生為主體?，教師起?到引導作?用。我?覺得上課?就像上舞?臺，導演?就是教師?，但學生?決不是觀?眾而是演?員！教師?要做一個?好導演，?要引導學?生去演，?去學。學?生不可能?____?分鐘都聚?精會神地?聽老師滔?滔不絕地?講授知識?，引出課?題必須抓?住學生的?思維，就?如一個好?的故事開?頭往往會?吸引一大?堆聽眾，?需要一個?環(huán)節(jié)一個?環(huán)節(jié)地吸?引他們，?在適當?shù)?時候抓住?機會吸引?學生的思?維，把學?生吸引住?了，學生?的思維跟?上來，積?極性自然?就上去了?，例如《?形形色色?的世界》?一課，在?課本上有?這么一句?話：如果?沒有了形?和色，生?活會變得?怎樣？我?覺得這樣?不能引起?全部學生?的注意，?所以我換?了一種問?法：你們?知不知道?這些畫只?是畫家們?用了某種?高超的技?術(shù)騙取了?你們的視?覺？你知?道他們是?怎么騙你?們的嗎？?話音剛落?，所有目?光都聚集?在我身上?。隨后還?要把學生?能夠發(fā)揮?參與的機?會讓給他?們，學生?三四個活?了，肯定?會帶動著?七八個人?，七八人?又慢慢牽?動著全班?人，如果?學生不能?或不會回?答或參與?時，可適?當調(diào)低難?度，例如?提示，激?發(fā)促進學?生思維，?最后涉及?知識面。?比如可讓?學生先去?參與知識?點的研究?，讓他們?悟出錯在?哪，老師?再進一步?總結(jié)，同?時還可以?結(jié)合生活?中的實例?對比著講?。教師?對學生興?趣的激發(fā)?，關(guān)鍵是?捕捉學生?思維的興?奮點，對?學生的培?養(yǎng)，強調(diào)?學生學會?了什么，?而不是學?了什么，?而且要讓?他們學以?致用。棋