校園學(xué)生活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)校園學(xué)生?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?一、進(jìn)?一步提高?自身對(duì)課?外活動(dòng)重?要性的認(rèn)?識(shí)實(shí)施?課外活動(dòng)?是全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，增進(jìn)?學(xué)生健康?的必要手?段，是學(xué)?校體育工?作的重要?組成部分?，更是檢?驗(yàn)學(xué)生體?質(zhì)的有效?措施。過?去一些學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?、教師對(duì)?課外活動(dòng)?的意義并?沒有深刻?的認(rèn)識(shí)，?課外活動(dòng)?常常流于?形式，效?果不佳。?學(xué)校的一?切活動(dòng)都?是為了提?高民族素?質(zhì)，完成?對(duì)青少年?的培養(yǎng)任?務(wù)。課堂?教學(xué)和課?外活動(dòng)都?是學(xué)校的?重要組成?部分，也?都是實(shí)施?全面素質(zhì)?教育的重?要途徑。?因此，只?重視課堂?教學(xué)，放?棄對(duì)課外?活動(dòng)的計(jì)?劃、組織?、管理是?不全面的?，而且是?有害的。?課堂教?學(xué)是指導(dǎo)?學(xué)生掌握?科學(xué)文化?基本知識(shí)?和基本技?能、發(fā)展?學(xué)生的思?維活動(dòng)，?是提高學(xué)?生素質(zhì)的?主要途徑?。但只重?視科學(xué)文?化素質(zhì)的?培養(yǎng)顯然?是不夠的?，隨著市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展和人?才的競(jìng)爭(zhēng)?，我們還?要重視學(xué)?生的思想?素質(zhì)、健?康素質(zhì)、?心理素質(zhì)?等全面發(fā)?展，特別?是促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性與?才智的發(fā)?展。因此?，開展課?外活動(dòng)就?成了學(xué)校?工作必不?可少的重?要組成部?分，是任?何一個(gè)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?教師都必?須重視的?。二、?本著對(duì)每?位學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，認(rèn)真的?組織實(shí)施?這項(xiàng)工作?1、以?人為本，?增進(jìn)健康?。實(shí)施?課外活動(dòng)?的目的就?是增強(qiáng)學(xué)?生的素質(zhì)?，增進(jìn)學(xué)?生健康，?我們始終?從學(xué)生的?角度出發(fā)?，考慮學(xué)?生的興趣?與愛好，?在項(xiàng)目的?選擇上符?合大多數(shù)?學(xué)生的意?志，讓學(xué)?生不感覺?到課外活?動(dòng)是一種?負(fù)擔(dān)。在?體育課堂?教學(xué)中，?把一些課?外活動(dòng)項(xiàng)?目做了加?工處理，?改變了學(xué)?法和練法?，以游戲?和比賽的?形式出現(xiàn)?，增加了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?提高了他?們的鍛煉?熱情，既?完成了教?學(xué)任務(wù)，?學(xué)生又得?到了積極?的鍛煉。?對(duì)于素質(zhì)?較差的學(xué)?生，教師?從不歧視?與挖苦，?而去安慰?和鼓勵(lì)他?們，使他?們不但在?素質(zhì)上得?到加強(qiáng)，?在心靈上?更樹立了?自尊與自?信。2?、結(jié)合競(jìng)?賽，常抓?不懈。?學(xué)生素質(zhì)?的增強(qiáng)，?光靠一周?的三節(jié)體?育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)?達(dá)不到需?求。為此?，我們結(jié)?合冬鍛校?內(nèi)競(jìng)賽，?課外活動(dòng)?和大課間?操等形式?來補(bǔ)充鍛?煉的不足?。開展冬?鍛期間，?學(xué)生保證?每天人手?一毽、人?手一繩，?并利用課?間操練習(xí)?踢毽、跳?繩及各種?素質(zhì)練習(xí)?。每年的?校內(nèi)比賽?幾乎都是?全校性的?參與。設(shè)?立單項(xiàng)賽?，鼓勵(lì)學(xué)?生利用早?晨時(shí)間晨?練等手段?，有效的?開展這項(xiàng)?工作。?校園學(xué)生?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?一、指導(dǎo)?思想學(xué)?生的課外?活動(dòng)，是?對(duì)課堂學(xué)?習(xí)的延伸?、補(bǔ)充、?發(fā)展，具?有廣泛的?、深刻的?、生動(dòng)的?教育效能?，可以豐?富學(xué)生精?神生活，?陶冶情操?，可以使?學(xué)生學(xué)到?多種新鮮?知識(shí)，有?助于培養(yǎng)?興趣和愛?好，發(fā)展?學(xué)生的智?能。我本?著這樣的?目的和原?則，認(rèn)真?組織和開?展了本學(xué)?期的課外?活動(dòng)，從?效果看，?還不能夠?很好的跟?學(xué)校教育?教學(xué)實(shí)際?結(jié)合，活?動(dòng)效果僅?僅停留在?娛樂上，?教育的目?的性需要?加強(qiáng)。?二、開展?工作情況?及效果總?結(jié)1、?發(fā)揮班委?的作用。?在不違背?學(xué)?；顒?dòng)?安排的情?況下，讓?學(xué)生做自?己的主人?，學(xué)生自?己決定活?動(dòng)內(nèi)容，?自行組織?活動(dòng)，到?鍛煉學(xué)生?組織能力?的作用。?從本學(xué)期?的工作來?看，班委?成員還有?部分不會(huì)?工作，心?情急切，?但方法、?措施過于?簡(jiǎn)單，不?易于學(xué)生?的接受，?在下學(xué)期?的工作中?，還要著?重抓好這?一部分工?作，尤其?是有重點(diǎn)?的對(duì)問題?突出的幾?個(gè)班委成?員進(jìn)行管?理方法的?培訓(xùn)工作?。2、?體育活動(dòng)?方面。主?要是根據(jù)?學(xué)校的安?排，進(jìn)行?了各類體?育活動(dòng)，?適當(dāng)根據(jù)?班級(jí)實(shí)際?涉及鍛煉?學(xué)生團(tuán)結(jié)?能力的游?戲等，鍛?煉了學(xué)生?的身體素?質(zhì)，提高?了運(yùn)動(dòng)水?平，活躍?了學(xué)生的?課余文化?生活。從?本學(xué)期的?體育活動(dòng)?來看，娛?樂的效果?大于了教?育的效果?，在活動(dòng)?的安排和?設(shè)計(jì)上，?沒有很好?的考慮到?這個(gè)問題?。下學(xué)期?，將加大?組織力度?，與負(fù)責(zé)?的班委成?員共同磋?商，爭(zhēng)取?大家的意?見，實(shí)現(xiàn)?寓教于樂?的效果。?5、開?展了以形?式多樣的?課外活動(dòng)??；顒?dòng)內(nèi)?容上做到?了盡量豐?富一些，?并根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?選擇多樣?的方式，?用競(jìng)賽、?比拼的方?式進(jìn)行，?使學(xué)生更?有興趣參?加課外活?動(dòng)。6?、努力的?建立了與?第一課堂?緊密配合?的學(xué)科小?組，如開?展了語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、?外語(yǔ)等方?面的活動(dòng)?。7、?把課外活?動(dòng)作為教?育的陣地?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了集?體主義觀?念教育，?收到了良?好的效果?。8、?始終把安?全工作放?在首位，?在本學(xué)期?的課外活?動(dòng)過程中?的沒有發(fā)?生學(xué)生安?全事故。?9、根?據(jù)學(xué)校的?工作安排?，做好了?各種時(shí)令?性的工作?。總之?，在本學(xué)?期的工作?中，取得?了一定的?成績(jī)，但?還存在很?多不足，?下學(xué)期，?我們將揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?把班級(jí)課?外活動(dòng)搞?的更有特?色，讓班?級(jí)課外活?動(dòng)發(fā)揮出?獨(dú)特的優(yōu)?勢(shì)，為教?育教學(xué)推?波助瀾。?校園學(xué)?生活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?一、學(xué)?生情況分?析我們?學(xué)校學(xué)生?小的只有?六、七歲?，大的有?十二、三?歲，他們?天真、活?潑好動(dòng)，?很喜歡體?育課，喜?歡各種體?育活動(dòng)。?要利用課?外活動(dòng)的?有利時(shí)機(jī)?，為學(xué)生?身心的發(fā)?展打好基?礎(chǔ)。通過?體育活動(dòng)?，鍛煉學(xué)?生的體力?，開發(fā)智?力，提高?文化素質(zhì)?，促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性發(fā)?展，培養(yǎng)?優(yōu)良品德?，陶冶美?的情操。?二、任?務(wù)完成情?況本學(xué)?期體育活?動(dòng)組織嚴(yán)?密，活動(dòng)?有效。嚴(yán)?格按照學(xué)?期初制定?的計(jì)劃，?及早動(dòng)手?，積極籌?劃，使課?外活動(dòng)時(shí)?間、地點(diǎn)?、人員固?定，保證?了活動(dòng)的?穩(wěn)定性。?另外，活?動(dòng)內(nèi)容全?面、具體?，教師提?前備課，?活動(dòng)時(shí)扎?實(shí)有效。?小組成員?對(duì)活動(dòng)內(nèi)?容掌握較?快，每次?都達(dá)到了?較好效果?。學(xué)生不?僅掌握了?更多的知?識(shí)，而且?思維能力?、動(dòng)手能?力大大提?高，自學(xué)?能力也有?一定發(fā)展?。三、?主要經(jīng)驗(yàn)?和體會(huì)?1、我每?次活動(dòng)都?會(huì)提前準(zhǔn)?備。有班?主任或任?課老師負(fù)?責(zé)，師生?同樂。?2、內(nèi)容?多樣化。?本學(xué)期主?要以任務(wù)?完成型完?成，還有?集體活動(dòng)?型，教師?講解型。?任務(wù)完成?型可以促?進(jìn)學(xué)生的?探索問題?能力，集?體活動(dòng)型?可以集中?全組學(xué)生?的智慧，?使問題的?解決更靈?活、更全?面。3?、針對(duì)性?教育?；?動(dòng)時(shí)要根?據(jù)每個(gè)學(xué)?生的特點(diǎn)?和特長(zhǎng)分?配不同的?學(xué)習(xí)任務(wù)?。發(fā)揮他?們的長(zhǎng)處?，補(bǔ)足他?們的短處?，教師要?分類指導(dǎo)?，指定不?同的目標(biāo)?，實(shí)施不?同的教育?。四、?存在的問?題及改進(jìn)?方法。?活動(dòng)有時(shí)?比較缺少?目的性，?