新入職教師工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁新入職教?師工作總?結(jié)樣本?一、思想?覺悟不斷?提高1?、用“愛?“來教育?丁有寬?先生說過?：“沒有?愛就沒有?教育”。?我抱著一?顆愛孩子?、愛工作?的心精心?呵護(hù)每個(gè)?孩子的心?靈，與孩?子們平等?相處，做?他們的好?朋友，尊?重他們、?信任他們?、理解他?們，積極?主動與他?們相處。?尤其是聽?了學(xué)生優(yōu)?秀班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?交流后，?更讓我感?受到愛學(xué)?生對于一?位教師來?說是置關(guān)?重要的。?我還深?感要教育?好學(xué)生，?教師必須?先以身作?則，“身?教”重于?“言傳”?，以自己?的人格、?行為去感?染學(xué)生。?作為一名?教師，自?身的言談?舉止與形?象要時(shí)刻?注意，在?工作中我?積極、主?動、勤懇?、責(zé)任心?強(qiáng)，給學(xué)?生樹立積?極向上的?榜樣。?2、用“?新“來律?己要成?為一個(gè)新?世紀(jì)的優(yōu)?秀教師，?不僅要有?老牛拉車?的韌勁和?耐力，而?且要有勇?于革新的?創(chuàng)造力。?我們面臨?著基礎(chǔ)教?育改革的?不斷深入?的大環(huán)境?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，積極?參與各種?培訓(xùn)與聽?課，向別?人學(xué)習(xí)新?鮮的教育?理念，結(jié)?合自己所?教的學(xué)科?，積極探?索有效的?教學(xué)方法?，逐步培?養(yǎng)自已的?教學(xué)風(fēng)格?。二、?教學(xué)實(shí)效?力求突破?一年來?，本人在?教育教學(xué)?工作中，?始終堅(jiān)持?____?教育方針?，面向全?體學(xué)生，?始終堅(jiān)持?以“學(xué)生?發(fā)展”為?目標(biāo)。根?據(jù)學(xué)校的?工作目標(biāo)?和教材的?內(nèi)容，了?解學(xué)生的?實(shí)際情況?，通過鉆?研教材、?研究具體?教學(xué)方法?，制定了?切實(shí)可行?的學(xué)期工?作計(jì)劃，?保證了整?個(gè)教學(xué)工?作的順利?開展。?對于每一?個(gè)教學(xué)內(nèi)?容，都做?到精心準(zhǔn)?備，努力?鉆研教材?，力求設(shè)?計(jì)出既能?激發(fā)學(xué)生?興趣又能?切實(shí)落實(shí)?教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)方案?。在課堂?教學(xué)的實(shí)?踐過程中?，鼓勵學(xué)?生積極參?與、主動?探索、自?主思考，?運(yùn)用嘗試?學(xué)習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?等教學(xué)方?法，在教?學(xué)中力求?創(chuàng)新。課?堂教學(xué)重?視學(xué)生的?能力訓(xùn)練?，精心設(shè)?計(jì)練習(xí)作?業(yè)，練習(xí)?作業(yè)有層?次有針對?性，培養(yǎng)?良好的作?業(yè)習(xí)慣。?在學(xué)生?練習(xí)過程?中，我要?求學(xué)生先?要認(rèn)真審?題，邊審?題邊思考?，進(jìn)行自?覺檢驗(yàn)。?平時(shí)要求?學(xué)生對題?目中的數(shù)?字、運(yùn)算?符號必須?寫得清楚?工整、規(guī)?范，作業(yè)?做完后，?要養(yǎng)成自?覺檢驗(yàn)的?習(xí)慣，端?正認(rèn)真學(xué)?習(xí)、刻苦?鉆研的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?培養(yǎng)獨(dú)立?思考和認(rèn)?真檢查的?作風(fēng)、習(xí)?慣。輔?導(dǎo)工作扎?實(shí)到位。?根據(jù)學(xué)生?的學(xué)情每?學(xué)期及時(shí)?制定輔導(dǎo)?計(jì)劃，并?結(jié)合實(shí)際?的教育教?學(xué)工作對?學(xué)生進(jìn)行?必要的輔?導(dǎo)。對?學(xué)生每一?次獨(dú)立練?習(xí)都進(jìn)行?分析，找?出錯誤的?原因，運(yùn)?用集體輔?導(dǎo)和個(gè)別?輔導(dǎo)相結(jié)?合的方式?對學(xué)生進(jìn)?行多層面?的輔導(dǎo)。?特別是畢?業(yè)班的后?進(jìn)生，他?們由于基?礎(chǔ)差，上?課聽不明?白，產(chǎn)生?了“爛罐?子爛擲”?的心理，?上課無論?學(xué)習(xí)什么?，他們都?擺出“事?不關(guān)己，?高高掛起?”的姿態(tài)?。如所?任班中的?____?等這兩位?同學(xué)。針?對這種問?題，我首?先是不能?拋棄他們?，多次與?他們進(jìn)行?溝通，利?用課余時(shí)?間幫他們?補(bǔ)基礎(chǔ)，?從最簡單?的學(xué)起，?讓他們在?測試中能?做好基礎(chǔ)?題，成績?有所提高?，嘗到收?獲的喜悅?，激發(fā)學(xué)?習(xí)的興趣?與信心。?并經(jīng)常與?家長進(jìn)行?聯(lián)系，并?力爭家長?的理解、?支持和配?合，多管?齊下，努?力使他們?得到真正?的提高。?積極參?加教育研?究工作，?努力向教?育科研型?發(fā)展。平?時(shí)積極參?與本校的?校本科研?，認(rèn)真聽?課、評課?，在與其?他教師交?流中不斷?提升自身?的教學(xué)水?平。及時(shí)?總結(jié)教育?教學(xué)實(shí)踐?中的困惑?或體會，?認(rèn)真撰寫?教學(xué)論文?。三、?安全紀(jì)律?常抓不懈?本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動請假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)，服從?工作安排?;團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。?平時(shí)，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對人真?誠、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?處處以一?名新時(shí)代?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?努力地提?高自己的?素質(zhì)和修?養(yǎng)。此?外，為更?進(jìn)一步適?應(yīng)新時(shí)代?教育的要?求，我要?不斷提高?自身業(yè)務(wù)?水平和文?化修養(yǎng)。?積極參加?恩平教育?系統(tǒng)以“?責(zé)任與奉?獻(xiàn)”為主?題的師德?師風(fēng)教育?活動，所?寫的學(xué)習(xí)?心得被學(xué)?校公榜。?從工作?成效來看?，我的教?學(xué)輔導(dǎo)還?不夠細(xì)，?教學(xué)成績?還不夠突?出，工作?中還缺乏?創(chuàng)造性的?舉動。今?天要努力?學(xué)習(xí)，爭?取更大的?進(jìn)步。?大到學(xué)生?的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣教育?，人生理?想教育。?小到每天?晚上的學(xué)?生檢查，?每天都做?同樣的事?。沒有驚?天動地的?所謂大事?，只有每?天學(xué)生的?檢查管理?。沒有在?眾人面前?的表態(tài)和?嘩寵，只?有每天從?早到晚的?實(shí)實(shí)在在?的工作。?沒有大?會上的全?面布臵工?作，只有?晚上住宿?生的小會?和交流。?新入職?教師工作?總結(jié)樣本?（二）?時(shí)光匆匆?，轉(zhuǎn)眼間?我已經(jīng)工?作一年多?了。雖然?在學(xué)校時(shí)?有過一段?時(shí)間的實(shí)?習(xí)，但是?城市不同?，幼兒園?的理念不?同，到真?正工作的?時(shí)候，還?是有點(diǎn)手?足無措，?也不熟悉?幼兒園的?一日生活?和工作流?程。但是?幼兒園雪?中送炭，?定期每周?四的園本?教研活動?讓我受益?匪淺，幫?助我們盡?快的熟悉?并掌握幼?兒園工作?，促進(jìn)自?己專業(yè)素?養(yǎng)的提升?。為我們?培訓(xùn)的都?是園內(nèi)工?作多年的?老教師，?老教師們?將自己豐?富的經(jīng)驗(yàn)?和幼兒園?的工作流?程細(xì)致的?講解給我?們，使我?受益匪淺?，感觸頗?多。包括?晨間接待?，區(qū)域活?動，一日?三餐，午?睡，衛(wèi)生?習(xí)慣，家?園聯(lián)系等?各個(gè)方面?，讓我一?下子找到?了方向，?不在迷茫?。說起體?會心得，?我總結(jié)了?以下幾點(diǎn)?：(一?)抓實(shí)常?規(guī)管理，?提高一日?活動質(zhì)量?1.加?強(qiáng)我們新?教師各類?規(guī)范學(xué)習(xí)?，促進(jìn)新?教師專業(yè)?發(fā)展。在?一開始，?保教主任?王老師就?組織新教?師仔細(xì)研?讀了《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》、以及?《幼兒園?教師一日?保教工作?細(xì)則》、?教師一日?、周、月?規(guī)范性操?作流程、?備課要求?等，使新?教師對自?己的工作?職責(zé)、要?求明確于?心。2?.加大常?態(tài)一日活?動質(zhì)量的?監(jiān)控力度?。保教室?通過不定?期的教研?課活動、?常規(guī)調(diào)研?、推門聽?課等活動?，對出現(xiàn)?問題的班?級或者老?師進(jìn)行管?理跟蹤指?導(dǎo)，直至?解決問題?為止，切?實(shí)提高新?教師的實(shí)?際保教能?力，優(yōu)化?了一日活?動質(zhì)量。?(二)?扎實(shí)園本?研訓(xùn)，提?升園本教?研實(shí)效。?實(shí)施有?針對性地?對我們新?教師引領(lǐng)?指導(dǎo)，穩(wěn)?扎穩(wěn)打，?扎實(shí)各項(xiàng)?基本功。?并安排業(yè)?務(wù)能力較?強(qiáng)的教師?與新教師?搭班，讓?我們在潛?移默化中?進(jìn)步。同?時(shí)，幼兒?園為我們?制定了一?系列的培?訓(xùn)方案。?創(chuàng)造多種?機(jī)會讓我?們外出聽?課，學(xué)習(xí)?優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)?。并通過?”師徒結(jié)?對”的方?式，使我?們新教師?與專業(yè)能?力較強(qiáng)的?老教師一?對一幫扶?，切實(shí)做?到了骨干?教師專業(yè)?上的引領(lǐng)?，新教師?能力上的?提高。除?此之外，?加強(qiáng)我們?集體教學(xué)?活動的研?究，組織?不同領(lǐng)域?的公開課?，開展新?老教師集?體評課議?課，組織?教研活動?，促進(jìn)我?們新教師?教學(xué)活動?組專業(yè)上?的提高。?保教主任?王老師帶?領(lǐng)新教師?做幼兒園?園級課題?研究，組?織多樣化?培訓(xùn)方式?，共同促?進(jìn)新教師?各個(gè)專業(yè)?素養(yǎng)的提?高。(?三)加強(qiáng)?教師的技?能培訓(xùn)與?實(shí)踐。?要求教師?寫讀書筆?記、教育?筆記、說?課稿、論?文等，通?過培訓(xùn)教?師寫作能?力，提高?教師的專?業(yè)化水平?，依據(jù)幼?兒園專業(yè)?化標(biāo)準(zhǔn)中?要求，教?師要會設(shè)?計(jì)教育活?動、評價(jià)?、觀察幼?兒、分析?與反思，?在平時(shí)的?這些筆記?中不斷促?進(jìn)我們自?身寫作描?述能力的?提高，促?進(jìn)自身專?業(yè)化的發(fā)?展。(?四)加強(qiáng)?園本課程?的開發(fā)，?使新老教?師的潛能?得以發(fā)揮?。通過?開展全園?性的教育?活動：比?如：家長?開放日、?節(jié)日主題?活動(跳?蚤市場活?動、重陽?節(jié)感恩活?動、”六?.一”表?演活動、?迎新年賀?新春活動?)、親子?運(yùn)動會、?親子閱讀?活動……?，通過這?些活動，?讓老師們?竭盡所能?來指導(dǎo)幼?兒，讓幼?兒在活動?過程中出?色表現(xiàn)，?既延伸了?五大領(lǐng)域?的教育目?標(biāo)，又讓?老師與幼?兒發(fā)揮了?自己的潛?能。既增?加了我園?的教育活?動的特色?，又提高?了我園教?育質(zhì)量同?時(shí)，也為?新教師專?業(yè)的發(fā)展?注入了新?鮮血液。?(五)?園本教研?的收獲與?成果。?通過參加?各種形式?的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，我們?新教師更?新了知識?，樹立了?新的教育?理念，讓?我們各方?面的工作?開展得更?順利，沒?有了之前?的慵懶、?得過且過?的心態(tài)，?深刻認(rèn)識?到幼教的?美好前景?，工作干?勁十足，?精神風(fēng)貌?煥然一新?。經(jīng)過?園本教研?活動，使?我對自己?的職業(yè)有?了全新的?認(rèn)識，幼?兒園教育?是專業(yè)化?的，我們?是幼兒教?育的專業(yè)?人員。園?本教研各?類活動讓?我對今后?的教學(xué)和?管理工作?有了新的?教學(xué)方法?和策略，?最重要的?是這些園?本教研培?訓(xùn)讓我對?未來的幼?兒園工作?增添了許?多自信和?向往。我?相信，通?過自己專?業(yè)上不斷?的進(jìn)步，?我一定可?以勝任這?份工作!?新入職?教師工作?總結(jié)樣本?（三）?____?年，人熱?愛教育事?業(yè)，堅(jiān)持?____?教育方針?政策，在?工作中認(rèn)?真執(zhí)行，?服從學(xué)校?安排，堅(jiān)?持從小事?做起，不?說空話，?不搞形式?，認(rèn)真做?好自己的?工作，以?實(shí)際行動?落實(shí)黨員?示范崗要?求。在?教學(xué)中，?本人重點(diǎn)?從備課、?上課、作?業(yè)三個(gè)環(huán)?節(jié)來搞好?教學(xué)工作?。所任教?班級的學(xué)?生普遍基?礎(chǔ)差，學(xué)?習(xí)習(xí)慣也?不好，教?學(xué)的組織?就比較困?難，教學(xué)?的有效性?也不好，?怎樣有效?的組織教?學(xué)，提高?教學(xué)效率?就成為我?這一年工?作的目標(biāo)?。在備課?中和備課?組一起努?力，研究?教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方?式，上好?每一堂課?，特別是?課堂反饋?環(huán)節(jié)，每?個(gè)習(xí)題我?都認(rèn)真的?選擇，照?顧到班級?不同層次?的學(xué)生，?讓每個(gè)學(xué)?生都能有?所收獲。?針對學(xué)?生解計(jì)算?題能力差?的問題，?每節(jié)課我?都抽出一?點(diǎn)時(shí)間，?將作業(yè)中?的普遍問?題處理一?下，讓學(xué)?生能夠逐?漸養(yǎng)成解?題的良好?習(xí)慣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?在課余時(shí)?間，對班?級中的部?分同學(xué)，?堅(jiān)持面批?作業(yè)和輔?導(dǎo)。通過?不斷的努?力，學(xué)生?在學(xué)習(xí)態(tài)?度和效果?上都有明?顯的提高?。在工?作中，堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?通過對教?學(xué)中發(fā)現(xiàn)?的問題進(jìn)?行研究，?提高自己?的教學(xué)針?對性和有?效性，例?如如何讓?學(xué)生自主?的開展實(shí)?驗(yàn)研究，?探究性教?學(xué)中存在?的誤區(qū)和?對策，物?理校本教?材《生活?中的__?__》的?編寫等。?在教學(xué)中?不斷地研?究和反思?，通過研?究和學(xué)習(xí)?提高自己?的教育教?學(xué)水平，?適應(yīng)現(xiàn)代?的教育形?式和社會?要求。?在自己分?管的工作?中，本人?首先是服?從學(xué)校的?安排，將?學(xué)生安全?放到首位?，堅(jiān)持和?學(xué)生溝通?，家長溝?通，與班?主任溝通?，及時(shí)了?解學(xué)生的?實(shí)際困難?，幫助學(xué)?生。從管?理的角度?加強(qiáng)制度?建設(shè)，對?學(xué)生的請?假制度、?衛(wèi)生環(huán)境?的檢查，?學(xué)生的常?規(guī)檢查等?多方面制?度化，工?作常規(guī)化?。由于?住宿生的?工作事無?大小巨細(xì)?，事情涉?及到方方?面面，工?作中有許?多不為人?知的困難?。對學(xué)生?的請假制?度、衛(wèi)生?環(huán)境的檢?查，學(xué)生?的常規(guī)檢?查等多方?面制度化?，工作常?規(guī)化。由?于住宿生?的工作事?無大小巨?細(xì)，事情?涉及到方?方面面，?工作中有?許多不為?人知的困?難。做好?每天的常?規(guī)工作是?我的一貫?要求。?一、思想?工作方面?堅(jiān)決_?___領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持?____?教育方針?，積極參?加各種思?想、政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?活動，勇?于解剖自?己，分析?自己，正?視自己。?在工作中?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?對人真誠?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。二?、教學(xué)工?作方面?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?的類型，?認(rèn)真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具。在?課堂上特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快。?課后及?時(shí)對該課?作出總結(jié)?，寫好教?學(xué)后記。?為了提升?自己的理?論素養(yǎng)，?我不但自?己訂閱了?體育雜志?進(jìn)行教學(xué)?參考，而?且還借閱?大量有關(guān)?中學(xué)體育?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法的書籍?，對于里?面各種教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?盡量做到?博采眾家?之長為己?所用。?三、教學(xué)?業(yè)績方面?在教學(xué)?