秋天的主題活動(dòng)方案

秋天的主題活動(dòng)方案有關(guān)秋天的主題活動(dòng)方案（通用9篇）秋天的主題活動(dòng)方案1主題活動(dòng)：多彩的秋天教師的思索初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們?cè)谟字蓤@內(nèi)參觀。這時(shí)候，一片被風(fēng)吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進(jìn)行了交流活動(dòng)。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天父親媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的孩子們似乎越聊越快樂。這時(shí)，寧達(dá)好奇的問：樹葉為何回掉下來呢？聽了他的問題，有的說：它是被風(fēng)吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會(huì)掉下來。尚有的說：這是由于秋天到了?？粗⒆觽儚囊黄⌒〉穆淙~上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感慨幼兒的季節(jié)知識(shí)比較全面，為了深入激發(fā)幼兒對(duì)秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會(huì)》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動(dòng)。關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)1、有觀測(cè)秋季景色的愛好，能感受秋天的美，會(huì)連貫地描述秋天景色的變化（動(dòng)物、植物、人們生活的變化），會(huì)用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料）體現(xiàn)秋季特性，進(jìn)行發(fā)明性的造型活動(dòng)。2、懂得秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)某些秋天的水果蔬菜及花卉。3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服4、鼓勵(lì)幼兒午睡時(shí)自己把被子蓋好活動(dòng)名稱：參觀農(nóng)科院活動(dòng)目的1、使幼兒懂得稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長(zhǎng)出的農(nóng)作物，認(rèn)識(shí)大肥豬、兔子，懂得它的重要特性2、使家長(zhǎng)能積極關(guān)注、支持幼稚園的活動(dòng)，懂得怎樣運(yùn)用周圍的環(huán)境資源進(jìn)行教育活動(dòng)準(zhǔn)備1、張貼告知，請(qǐng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參與活動(dòng)2、家長(zhǎng)委員會(huì)討論活動(dòng)計(jì)劃、分工合作3、與農(nóng)科院聯(lián)絡(luò)，祈求予以支持活動(dòng)過程1、上午8：30，家長(zhǎng)陸續(xù)來園，教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，提出注意事項(xiàng)2、教師提請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的安全，并適時(shí)給孩子簡(jiǎn)介有關(guān)內(nèi)容3、在農(nóng)田里，家長(zhǎng)和老師一同引導(dǎo)幼兒觀測(cè)蔬菜的外形特性，簡(jiǎn)介名稱，共同討論菜的使用措施。4、在打谷場(chǎng)，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場(chǎng)上的勞動(dòng)，家長(zhǎng)適時(shí)的給幼兒簡(jiǎn)介了糧食的由來，教育幼兒節(jié)省糧食生成：在打谷場(chǎng)邊，臨時(shí)進(jìn)行了一種有關(guān)節(jié)省糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不揮霍糧食5、在喂養(yǎng)場(chǎng)，幼兒認(rèn)識(shí)了豬、羊、兔，觀測(cè)他們的外形特性6、組織幼兒、家長(zhǎng)休息7、親子娛樂活動(dòng)（1）搶報(bào)紙家長(zhǎng)和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報(bào)紙上（2）袋鼠跳家長(zhǎng)將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同步跳起，從起點(diǎn)至終點(diǎn)，距離5米（3）蜈蚣走家長(zhǎng)與幼兒一種接一種成一圓形后，同步起步，繞圈走，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)8、感謝家長(zhǎng)的支持，組織家長(zhǎng)與幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地秋天的主題活動(dòng)方案2教學(xué)目的：1、深入認(rèn)識(shí)秋天的特性，感受秋天的美。2、感受兒歌的意境美。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容。教學(xué)措施與手段：多媒體輔助教學(xué)、練習(xí)法教學(xué)過程：1、欣賞課件。提問：“這是什么季節(jié)？你是怎么懂得的？”2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞并大概理解詩歌內(nèi)容。提問：（1）兒歌里說了什么？（2）為何秋風(fēng)來了，大地會(huì)變得金黃？為何大樹脫下綠衣裳？3、教師再次朗誦兒歌，并結(jié)合課件協(xié)助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。4、幼兒邊看課件邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。教師注意協(xié)助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。秋天的主題活動(dòng)方案3活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)，培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性3、增強(qiáng)幼兒的身體模仿性4、認(rèn)識(shí)字卡“涼涼的”5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。6、培養(yǎng)觀測(cè)，比較能力活動(dòng)準(zhǔn)備：扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍(lán)筐和紅筐個(gè)5個(gè)、教室內(nèi)布置某些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機(jī)、磁帶、活動(dòng)過程：1、師：孩子們剛剛我們?cè)谛^(qū)里拾了諸多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？2、師：你們唱的可真好，下面我要請(qǐng)小樹葉跳舞了，你們認(rèn)真觀測(cè)小樹葉是怎么跳舞的？3、師用扇子從高處煽動(dòng)樹葉，幼兒觀測(cè)。4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）5、師請(qǐng)孩子們隨音樂一起模仿，并請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)模仿。6、師：小樹葉為何會(huì)跳舞呢？（有風(fēng)）7、師：對(duì)了，有風(fēng)，它就是風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺給我們小朋友每個(gè)人帶來了一份禮品，請(qǐng)你們看看椅子下是什么呢？（扇子）8、師：請(qǐng)小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺？（涼涼的）9、師出示字卡幼兒跟讀。10、師：接下來我們要和風(fēng)爺爺玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)小朋友聽清規(guī)定，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣樣？11、幼兒回答，師小結(jié)：對(duì)了煽的越快風(fēng)會(huì)越大，煽的越慢風(fēng)會(huì)越小。風(fēng)爺爺看我們小朋友這樣聰穎，他還要給我們玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲需要我們小朋友兩個(gè)人一起完畢，請(qǐng)小朋友們聽清規(guī)定，請(qǐng)小朋友自愿結(jié)組，每?jī)蓚€(gè)人為一組，當(dāng)音樂響起的時(shí)候，其中一種小朋友閉上眼睛，另一種小朋友朝著他從不一樣的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風(fēng)的方向，兩個(gè)小朋友交替進(jìn)行，音樂停止游戲就結(jié)束，聽清了嗎？12、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。13、師：誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢（風(fēng)能從不一樣的`方向吹過來）14、師：小朋友可真聰穎，風(fēng)爺爺很快樂，他帶來了諸多的寶貝，我們就玩?zhèn)€《找寶》的游戲找到它，不過我有規(guī)定，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍(lán)筐的就是藍(lán)組，音樂響起的時(shí)候，紅組要去找到能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西，藍(lán)組要去找到不能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西，兩個(gè)小朋友要互相合作完畢任務(wù)，音樂停止后游戲結(jié)束，立即回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎？15、幼兒自由活動(dòng)，師指導(dǎo)幼兒，尤其是能力弱的幼兒。16、請(qǐng)紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請(qǐng)藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里，一起煽動(dòng)看看找的對(duì)不對(duì)。17、師小結(jié)：扇子的風(fēng)能煽動(dòng)糖紙、海綿、白紙某些比較輕比較薄的東西，不能煽動(dòng)油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。18、師：我們小朋友可真能干，風(fēng)爺爺很開心，它給我們每個(gè)人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風(fēng)吹動(dòng)的東西好嗎？19、幼兒做資源，活動(dòng)結(jié)束。秋天的主題活動(dòng)方案4主題闡明：根據(jù)教育要順應(yīng)小朋友的自然發(fā)展，要有效地將小朋友的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要增進(jìn)幼兒全面發(fā)展的規(guī)定，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的愛好和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和根據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充斥喜悅的季節(jié)，是個(gè)到處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。伴隨天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特性顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的愛好。秋天到了，幼兒身邊的環(huán)境發(fā)生了諸多細(xì)微的變化，幼兒的生活也跟著發(fā)生了變化。在這個(gè)主題活動(dòng)里，我們將和孩子們一起關(guān)注這些變化。主題目的：1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特性，對(duì)比秋天的衣服和夏天的有什么不一樣。2、使小朋友懂得秋天樹葉會(huì)變黃，會(huì)從樹上飄落。3、與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。飄到地上睡個(gè)覺（語言）活動(dòng)目的：1、樂意和老師小朋友一起念念兒歌，體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂趣。2、懂得秋天到了，樹葉會(huì)慢慢地飄落。活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹和落葉的圖片活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、老師出示大樹，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。師：小朋友們，你們懂得目前是什么季節(jié)嗎？是夏天還是秋天呢？你是怎么懂得的呢？師：秋天到了，我們小朋友有了變化，要穿諸多衣服。樹上的葉子也有了變化了，一起來看看樹葉寶寶有了什么樣子的變化呢？出示大樹，撒落葉師：你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什么樣子的（引導(dǎo)幼兒觀測(cè)飄落的樹葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒欣賞）引導(dǎo)幼兒說出落葉顏色是黃色。師：樹葉寶寶怎么了？（掉下來了）師：你看到樹葉寶寶是怎么離開樹媽媽的，請(qǐng)你來說一說（配合動(dòng)作，做一做），樹葉寶寶飄落的樣子像什么？它們跳舞的樣子美嗎？二、老師念兒歌：師：一陣大風(fēng)吹過來，樹葉寶寶從樹上飄下來了，開始他們的旅行，你覺得它們會(huì)飄到哪里去呢？又做了什么事？（請(qǐng)幼兒猜一猜樹葉寶寶會(huì)去哪里，這里作為重點(diǎn)發(fā)揮幼兒想象，可以出示圖片協(xié)助幼兒，重要是讓幼兒說出去了哪，做了什么？可以用制作的落葉卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋發(fā)揮想象）師：樹葉寶寶們旅行結(jié)束了，他們累了，想休息了，讓我們來聽一聽他們?nèi)ツ牧?。（秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個(gè)覺。）師：樹葉寶寶飄到哪里去了？飄到地上干什么了？（引導(dǎo)幼兒說出睡覺，第二遍的時(shí)候可以加入動(dòng)作）三、老師小朋友一起念兒歌。1、邀請(qǐng)小朋友和老師一起念兒歌師：讓我們一起來和樹葉寶寶們玩一玩。2、根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，分別采用集體、小組或個(gè)別的方式。引導(dǎo)每一種幼兒都樂意開口念兒歌。3、嘗試創(chuàng)編。出示其他地方的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。四、活動(dòng)結(jié)束，游戲“樹葉飄飄”老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請(qǐng)小朋友扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。師：目前，我們一起玩?zhèn)€游戲。老師來做樹媽媽（把畫有大樹的卡紙貼在身上），請(qǐng)小朋友來做樹葉，當(dāng)樹媽媽念秋天到，樹葉黃，念到一片一片往下飄的時(shí)候，小朋友就學(xué)樹葉飄的樣子去教室里旅行，當(dāng)樹媽媽說到“飄到地上睡個(gè)覺的時(shí)候就要找個(gè)地方蹲下來做睡覺狀（玩?zhèn)€兩三遍，視時(shí)間而定）。最終樹媽媽說地上好多的落葉啊，我來把它們掃回家，活動(dòng)結(jié)束。秋天的主題活動(dòng)方案5活動(dòng)目的：1、懂得常見植物的名稱，辨別不一樣植物葉子的明顯特性。2、注意觀測(cè)周圍環(huán)境的變化。活動(dòng)重點(diǎn)：辨別不一樣植物葉子的特性難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印葉子，制作成標(biāo)本活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起搜集多種不一樣形狀的葉子。2、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙。3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌?；顒?dòng)過程：1、觀測(cè)不一樣形狀和顏色的葉子，引起幼兒的愛好出示多種樹葉：“你們懂得它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）幼兒比較多種葉子的不一樣之處。（懂得它們的顏色與形狀）2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子（1）、教師講解拓印葉子的措施“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不一樣顏色的筆來進(jìn)行拓印?！保?）、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子，教師隨機(jī)指導(dǎo)3、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本，掛在教室里展覽，共同分享秋天的主題活動(dòng)方案6一、主題闡明：秋天是一種漂亮、收獲的季節(jié)，它充斥了神秘、幻想和但愿，我們將帶領(lǐng)孩子們到大自然中去尋找秋天，通過觀測(cè)秋天的樹木、花草，品嘗香甜的水果，搜集感知秋天的樹葉，滿足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵(lì)幼兒用語言、美術(shù)創(chuàng)作等手法來體現(xiàn)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感想，以此產(chǎn)生和抒發(fā)對(duì)秋天漂亮景色的贊美之情，在感知秋天的色彩及美景的同步，講述秋天的季節(jié)特性，充足調(diào)動(dòng)幼兒身體的多種感官，去聽、去看、去探索，協(xié)助幼兒更好地理解秋天，遷移自己經(jīng)驗(yàn)。二、主題目的：1、通過多種感官去感受、觀測(cè)、發(fā)現(xiàn)秋天的美，從而理解秋天的季節(jié)特性。2、會(huì)選用多種材料體現(xiàn)秋天的特性，大膽地進(jìn)行發(fā)明性活動(dòng)。3、能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩歌。4、親近大自然，愛慕大自然，愛惜環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。三、家長(zhǎng)工作：1、領(lǐng)孩子去郊游，觀測(cè)漂亮的秋天，認(rèn)識(shí)秋天的花卉等。2、引導(dǎo)孩子在公園里不亂扔果皮垃圾，初步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3、配合幼稚園教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去超市購置水果，感知認(rèn)識(shí)水果特性。4、在家中，鼓勵(lì)孩子自己剝桔子皮，香蕉皮，有條件的可以運(yùn)用榨汁機(jī)制作果汁。四、活動(dòng)安排：第一周第二周一、古詩：山行一、社會(huì)：我們?nèi)ソ加味?、健康：果皮、紙屑不亂扔二、體育：運(yùn)果子三、講述：秋天的圖畫三、閱讀：蘋果樹四、詩歌：秋天的顏色四、兒歌：斗螞蟻五、數(shù)學(xué)：水果豐收五、數(shù)學(xué)：按數(shù)取物六、數(shù)學(xué)：菊花送給誰六、數(shù)學(xué)：幾多幾少七、科學(xué)：落葉樹和常綠樹七、科學(xué)：秋天的花―菊花，一串紅、雞冠花八、音樂欣賞：西風(fēng)的話八、舞蹈：蘋果豐收九、歌曲：炒菜九、打擊樂：郊游十、裝飾畫：水果臉譜十、吹畫：漂亮的樹葉第三周一、社會(huì)：參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)六、數(shù)學(xué)：按標(biāo)識(shí)分類二、健康：多吃蔬菜身體好七、科學(xué)：多種各樣的豆制品三、散文：落葉八、歌曲演出：拔蘿卜四、兒歌：炒青菜九、音樂游戲：掃落葉五、數(shù)學(xué)：對(duì)的感知7以內(nèi)的數(shù)十、繪畫：秋天的樹林注：親子樹葉貼畫秋天的主題活動(dòng)方案7引導(dǎo)幼兒觀測(cè)和理解幾種秋天常見的動(dòng)物的外形特性、習(xí)性；懂得秋天是收獲的季節(jié)；懂得它們與人們生活的關(guān)系，理解它們?cè)谇锾熳兓脑?，?huì)用多種形式來體現(xiàn)；使幼兒懂得秋天過后是冬季，加深對(duì)四季特性的認(rèn)識(shí)，懂得四季的次序；引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒懂得秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒懂得防止腸道寄生蟲的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物體現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，理解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，理解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)當(dāng)竭力保護(hù)大自然的友好。全程計(jì)劃：主題談話：引起動(dòng)機(jī)―欣賞樹葉貼畫美術(shù)：一串紅詩歌：秋風(fēng)主題談話：1、秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉2、秋天的衣服體育：秋風(fēng)欣賞：散文―云彩和風(fēng)兒3、秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、各墻面和柜的裝飾（1）主墻：家長(zhǎng)和老師搜集的多種有關(guān)秋天的資料，通過整頓和裝飾，讓幼兒感受秋天。（2）其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。（3）柜面裝飾：A、幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整頓粘貼。B、用照片的形式記錄秋天的變化。C、展示秋天的花和樹。D、人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。區(qū)域安排：益智區(qū)：目的：1、觀測(cè)秋天的植物和動(dòng)物的變化。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。內(nèi)容：1、觀測(cè)活動(dòng)（1）樹葉變黃了（2）菊花（3）螃蟹2、游戲：大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑美工區(qū)：目的：1、掌握用棉簽畫畫的技能。2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。4、鼓勵(lì)幼兒大膽體現(xiàn)作品。內(nèi)容：1、泥工《一盤水果》2、手工《一串紅》3、繪畫《螃蟹》4、繪畫《小雞和小鴨》閱讀區(qū)：目的：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。內(nèi)容；書架上擺放有關(guān)書籍供幼兒閱讀。構(gòu)造區(qū)：目的：1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。2、鼓勵(lì)幼兒互相合作進(jìn)行建構(gòu)。內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼稚園。菊花開了案例：菊花開了十月初，孩子們?cè)诨▓@散步時(shí)，佳慧小朋友忽然興奮地叫起來：“快來看呀，菊花開了！”聽她這樣一喊，孩子們都圍了過去。怎么也許呢？按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開，為何整整提前一種月？帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們尤其快樂，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。唏韻小朋友跑過來問我：“老師，為何這株菊花比其他菊花開得早呢？”實(shí)話說，我自己搞不清，怎樣回答呢？忽然我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思索的好機(jī)會(huì)嗎？于是我說：“這株菊花與花園里其他菊花的品種是同樣的，都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來的。究竟是什么原因使它們開花時(shí)間不一樣樣，我也不懂得。我請(qǐng)大家一起尋找原因?！苯又∨笥言谶@株菊花邊仔細(xì)地觀測(cè)著，可就是找不到成果。最終，我請(qǐng)小朋友帶著問題回家問問父親媽媽。第二天，孩子們一上幼稚園就七嘴八舌地討論起來。松磊說：“父親告訴我，植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長(zhǎng)的，這株菊花也許比別的菊花得到的陽光多?！蔽?guī)е變河謥淼搅嘶▓@里，成果這個(gè)結(jié)論很快就被否認(rèn)了，由于整個(gè)花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說：“我媽媽說，今年秋天很少下雨，假如泥土濕潤，植物就會(huì)長(zhǎng)得快，因此它提前開花了?！庇谑牵覄?dòng)員大家找來與之較遠(yuǎn)的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不一樣，開花的那株菊花泥土暗了一點(diǎn)，孩子們快樂地大叫起來：“找到原因了。”我疑惑不解：這究竟是為何使同一種花園里的泥土有不一樣顏色？第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友忽然興奮地叫起來：“老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一種陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時(shí)，這株菊花恰好每天可以喝一點(diǎn)，因此比別的菊花長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得高，開花早?！焙⒆觽兌计疵攸c(diǎn)頭許可并鼓起了掌。孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種積極探究的過程中證明了一種又一種問題。秋天的主題活動(dòng)方案8一、活動(dòng)目的秋天到了，我校開展以《走進(jìn)自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實(shí)踐活動(dòng)，雙休日家長(zhǎng)帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨(dú)特魅力感受大自然的美好。本次活動(dòng)意在讓孩子走進(jìn)大自然培養(yǎng)孩子注意發(fā)現(xiàn)自然中的美，提高審美能力，喚起孩子熱愛大自然，熱愛生命的美好情感。鼓勵(lì)學(xué)生勇于大膽地用多種形式去體現(xiàn)自己的感受，有個(gè)性地用自己喜歡的措施去體現(xiàn)“秋天”，在探索中自主學(xué)習(xí)，獲得成功的體驗(yàn)。從而到達(dá)提高孩子的綜合素質(zhì)。二、活動(dòng)對(duì)象全體學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間安排1、12日下午布置活動(dòng)安排，學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇研究?jī)?nèi)容，結(jié)成小組。2、運(yùn)用周末的時(shí)間到大自然中觀測(cè)或查閱資料，學(xué)習(xí)、加工、整頓。碰到困難向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)求援。3、29、30在班內(nèi)展示研究成果，31日擇優(yōu)上報(bào)到學(xué)校。4、學(xué)校評(píng)比優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。四、提議展示形式1、可以影音資料：到公園、田野、農(nóng)田等觀測(cè)秋天，用錄像機(jī)或攝影機(jī)記錄秋天的美景或秋天的你，可以是圖片也可以是短片。2、可以繪畫：用繪畫、樹葉貼畫、手工等藝術(shù)形式展現(xiàn)秋天的美。3、可以歌頌：學(xué)唱秋天的歌，學(xué)習(xí)配樂朗誦秋天內(nèi)容的詩歌。4、可以書寫：感悟秋天，以我筆寫我心，寫以秋天為主題的日志、習(xí)作或詩歌作品。書寫以秋天為內(nèi)容的書法作品。5、可以調(diào)查研究形成研究匯報(bào)：例如：有關(guān)秋天的氣候變化、秋天的老式節(jié)日等。6、也可以選擇其他形式。五、活動(dòng)準(zhǔn)備家長(zhǎng)：1、知曉活動(dòng)的目的、意義，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能充足地參與活動(dòng)。2、給孩子交代外出安全注意等事項(xiàng)。學(xué)生：1、活動(dòng)之前，明確本次活動(dòng)你要準(zhǔn)備哪方面的內(nèi)容。2、故意識(shí)觀測(cè)搜集整頓有關(guān)內(nèi)容，為活動(dòng)展示做準(zhǔn)備工作。秋天的主題活動(dòng)方案9活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)小朋友關(guān)注自然，熱愛自然的情感，引導(dǎo)小朋友經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)的過程，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。2、初步掌握秋天的自然常識(shí)，引起小朋友對(duì)自然現(xiàn)象和生活中問題的探究愛好，充足感受大自然的漂亮，提高小朋友發(fā)現(xiàn)美、感受美和發(fā)明美的能力，培養(yǎng)審美情趣。3、嘗試用觀測(cè)、搜集資料等措施進(jìn)行探究活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天的美，熱愛大自然，關(guān)注大自然，熱愛美好生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生課前觀測(cè)秋天，搜集某些和秋天有關(guān)的資料：樹葉、詩歌等。2、，資料袋等。[設(shè)計(jì)意圖：課前讓學(xué)生觀測(cè)秋天景物的變化，這樣，對(duì)于學(xué)生上課的簡(jiǎn)介才能對(duì)的引導(dǎo)觀測(cè)，有生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感悟到秋天是農(nóng)作物成長(zhǎng)、成熟的季節(jié)。]活動(dòng)過程：一、猜謎入秋，發(fā)現(xiàn)美1、老師懂得大家喜歡猜謎語，給大家?guī)硪环N謎語“天氣涼，樹葉黃，大地穿上金衣裳”打一季節(jié)。2、導(dǎo)入：老師這有秋天的錄象（放錄象）伴隨鏡頭的推進(jìn)，一幅北方金秋宜人的風(fēng)景圖展目前眼前。同學(xué)們，你們感受到了什么？3、秋天到了，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)這落葉的金秋時(shí)節(jié)，共賞秋天的美！（板書：5、秋天）[設(shè)計(jì)意圖：品德與生活課以小朋友的生活為基礎(chǔ)，以小朋友的生活為基礎(chǔ)并不是只講小朋友身邊的生活。課上，不僅引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)介身邊的秋景，并且還借助欣賞了其他地區(qū)的漂亮秋景，這樣不僅陶冶了學(xué)生的情操，并且拓寬了學(xué)生的視野。二、童心識(shí)秋，感受美（一）理解秋天的特性1、師：同學(xué)們注意到了嗎？大自然里許多植物的顏色悄悄發(fā)生著變化。我們?cè)诒狈?，看到樹葉變黃了，就懂得秋天來了。那么你還懂得秋天有什么變化呢？2、學(xué)生以“我眼中的秋天”為題互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、（播放）（片片樹葉漸漸下落，出現(xiàn)幾行小字：“翻開日歷，每年的9月23日前后便是秋分，從此雨水減少，氣溫開始下降，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，秋高氣爽，秋天向我們走來了）（出示秋天人和動(dòng)物變化的）在這金色的秋天里，當(dāng)你在校園里嬉戲，在小區(qū)里散步，在道路兩旁行走，到郊外秋游，你和圖中的小朋友與否有同樣的發(fā)現(xiàn)？（1）青蛙躲到哪里了？（2）人們穿上厚衣服了。（3）很久沒看到燕子了。4、你尚有哪些發(fā)現(xiàn)？例如白天和黑夜的變化（二）將“我眼中的秋天”整頓后做成采集卡師：請(qǐng)你把自己在秋天里的多種發(fā)現(xiàn)記錄下來，根據(jù)個(gè)人的積累狀況，按發(fā)現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、事物的特點(diǎn)和變化作好記錄。[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生理解秋天某些花草樹木和動(dòng)物、人類的變化，突出了本課的教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生體現(xiàn)與概括能力，又結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將校內(nèi)外結(jié)合起來，說說自己的發(fā)現(xiàn)，富有開放性。]（三）創(chuàng)設(shè)情境，感受秋天的美想不想看看秋天什么樣啊？（播放秋天《落葉》）體會(huì)秋天人們帶來的遐想和無限情趣。（畫外音）秋風(fēng)刮來了，天氣涼了，一片片枯黃的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，坐在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落