五年級(jí)語文上冊(cè)《少年中國說》教案

PAGEPAGE1/課 少年中國 課 講讀課 授

2認(rèn)識(shí)“鱗.惶”等6案目 2.正確.流利地朗讀課文，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用3.正確.流利.重 作用學(xué)習(xí)本課的寫法.難 國情感67 2.正確.流利.有感情地朗讀課文，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義 教學(xué)設(shè) 設(shè)計(jì)意

一.同學(xué)們，青少年是祖國的希望，是祖國的未來.我們承【設(shè)計(jì)意圖：用充滿感擔(dān)著國家復(fù)興的責(zé)任.情的話導(dǎo)入課文，目的.在于激發(fā)學(xué)生的興趣，他寫了一篇膾炙人口之作少年中國說.這篇文章用事引起學(xué)生的探究欲實(shí)和道理告訴我們，告訴全世界，我們中國的少年充滿了望.】二.作者.背景簡作者簡介（出示課件梁啟超1873年2月31929年1月19日卓如，一字任甫，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人.飲冰子.哀時(shí)（新），二.讀文識(shí)字.（出示課件

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)小組活動(dòng)，合作探

用自己喜歡的方式大聲朗讀課文，在讀課文的過程中圈出生字詞，并借助能力和解決問題的字典等方式解決生字力.正確.流利.有感情地朗讀課文.畫出不懂的句子，小組論解教 3.小組成員先自讀課文，在完成以上練習(xí)后，小組成員 三.整體感生總結(jié).匯報(bào)（出示課件5）第三自然段：抒發(fā)對(duì)少年中國和中國少年的贊美之生總結(jié).匯報(bào)（出示課件6）第二自然段要讀出韻律美，讓人感受中國少年的蓬勃生命力.第三自然段要讀出作者對(duì)少年中國和中國少年的贊美之板書：磅礴的氣 蓬勃的生命 贊美之生總結(jié).匯報(bào)，師引導(dǎo)（出示課件7）層層深入：智——富——強(qiáng)——獨(dú)立——自由——進(jìn)步—?jiǎng)儆跉W洲——雄于地生總結(jié).匯報(bào)，師引導(dǎo)（出示課件紅日（黃） 潛 乳 鷹隼奇 干將【設(shè)計(jì)意圖：在自讀小組活重點(diǎn)閱讀第二自然段，根據(jù)注釋理解句子的意

生總結(jié)并匯課堂小 四.布置作業(yè)（出示課件及拓展

有助于夯實(shí)基礎(chǔ)，并

試著用自己的話說一說第二自然段的意

為下節(jié)課做好準(zhǔn)備.課堂作業(yè)新設(shè)一.用“√”給下列生字選擇正確的讀lín（ háng（ l ）hu 瀑布從懸崖上yíxi），rúlǚób一.línhuángzāi二.一 如履薄三.紅 河出潛龍乳 鷹第第二課1.續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課的結(jié)2.結(jié)合查找的資料，體會(huì)文章謳歌少年中國的激情，激發(fā)學(xué)生的愛國情課教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)意一.復(fù)習(xí)導(dǎo)【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí) 鐘1.聽寫下列生字.（出示課件一節(jié)課的內(nèi)容有利板書： 胎皇履夯實(shí)基礎(chǔ).2.文章的第一自然段用 的方法介紹了年與中國的關(guān)板書：層層深二.研讀課朗讀課文第一自然段，回答下列問師引導(dǎo)，生總結(jié).（出示課件13）這個(gè)自然段采用總分的結(jié)構(gòu)方式.第一句為總起板書：總分總領(lǐng)全②這部分主要運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？師引導(dǎo)，生總智.富.強(qiáng).獨(dú)立.自由.進(jìn)步等幾個(gè)方面論述了少年教 責(zé)任.排比的修辭語氣緊湊，感情強(qiáng)烈，有很強(qiáng)的 ）染力.③作者從哪些方面介紹了少年和中國的關(guān)系？完下列表格.（出示課件少 中師總結(jié)：從表格中我們可以看出少年和中國的

利于提高學(xué)生自學(xué)能系非常密切.作者運(yùn)用排比的句式告訴我們，少年的責(zé)任非常重大，我們每個(gè)少年都要肩負(fù)起自己的責(zé)任，因?yàn)椋瑖业膹?qiáng)大靠的是少年.中感受少年中國生機(jī)勃勃的生命力.（出示課件15）①“紅日初升……橫有八荒”熟讀背（出示課件1）在朗讀的過程中，我們要讀出這種感覺.在朗讀的過這樣比有什么用意？生讀課文，并總結(jié).匯報(bào)（出示課件描寫，都充滿著生命力.作者用這些充滿生命力的事生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件18）中國少年和少年中國密切的關(guān)系以及作者對(duì)他們的贊美之情.

三.小作者把封建的古老中國和理想的少年中國進(jìn)行鮮四.布置作背誦課板 總分—總領(lǐng)全內(nèi) 少年中國說磅礴的氣勢蓬勃的生命 贊美之動(dòng)詞： 縱——層層深課堂作業(yè)新設(shè)一.選字組詞，在所選的字的下面打√. 麟）（潛替）水 （胎肽）兒 （從縱）橫故 ）A因此B顧念C故 ）A張開B閉合C一張一合 ）A踩.踏B職務(wù)C履約三.按原文填 ）初升，其道大光.（）出伏流，一瀉汪洋.（ 其芒.（）戴其蒼（）履其黃.縱有千古（ （ 【答案一.鱗潛胎縱二.ABA三.紅日龍虎隼花將有八荒來日方四.作者把中國的少年比作了紅日.黃河.潛龍.乳虎.鷹隼.奇花.干將.作者把中國少年比作這些富有生命力的事物，點(diǎn)明中國少年強(qiáng)大的生命力，點(diǎn)明中國前途無量.教學(xué)反此學(xué)生在理解起來有點(diǎn)困難.在教學(xué)過程中，我抓住朗讀，通過讓學(xué)生多種方式的朗讀來內(nèi)容的理解.與此同時(shí)，我還通過設(shè)置問題的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在朗讀中解決問題，很多同學(xué)對(duì)這些內(nèi)容死記硬背，沒有達(dá)到真正的理解.在今后的過程中，對(duì)于一些難懂的這篇文章運(yùn)用象征的寫法，介紹了少年同中國的關(guān)系，表達(dá)了對(duì)少年中國和中國少年的贊美梁啟超1873年2月231929年1月19日冰室主人.飲冰子.哀時(shí)客.中國之新民.自由齋主人.清朝光緒年間舉人，中國近代思想家.政（gān公車上公車上書，是指清光緒二十一年（1895年，康有為與梁啟超集結(jié)603名舉人聯(lián)名上書公車上書被認(rèn)為是維新派登上歷史舞臺(tái)的標(biāo)志也被認(rèn)為是中國群眾的政治運(yùn)動(dòng)的開戊戌變維新變法...工.一.讀拼音，寫詞語.這條大河yíxièqiānlǐ( 鷹隼試翼，風(fēng)塵翕干將發(fā)硎，有作其PAGEPAGE10/三.這篇課文首先強(qiáng)調(diào)了少年的，告訴我們，國家的強(qiáng)大要靠少年的強(qiáng)大，緊接著， 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年.少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球.紅日初升，其道大光.河出伏流，一瀉汪洋.潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng).乳虎嘯谷，百獸震惶.鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張.奇花初胎，矞矞皇皇.干將發(fā)硎，有作其芒.天戴其蒼，地履其黃縱有千古，橫有八荒前途似海，來日方長.文中畫橫線的句子運(yùn)用了（）的修辭方法.