反社會(huì)人格障礙犯罪偵控對(duì)策研究

隨著我國小康建設(shè)水平的提高，物質(zhì)原因?qū)е缕胀ǚ缸镌絹碓缴?，但是目前我們面臨著社會(huì)壓力增大、文化沖擊迅猛等多發(fā)問題帶來的心理疾病越來越多成為犯罪的原因。反社會(huì)人格障礙就是其中之一，反社會(huì)人格障礙者實(shí)施的犯罪行為較正常人格者實(shí)施的犯罪行為相比，更容易造成公眾的恐慌，具有極大的社會(huì)危害性。因此，對(duì)于反社會(huì)人格障礙展開研究，有助于預(yù)防此類犯罪的發(fā)生，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步，具有較高的理論研究價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。第一，反社會(huì)人格障礙犯罪國內(nèi)外處于多發(fā)趨勢。在暴力犯罪中，由于反社會(huì)人格障礙而導(dǎo)致的嚴(yán)重暴力性犯罪案件數(shù)量與往年相比不斷呈增長趨勢。以往也出現(xiàn)了許多著名的案例：2017年震驚中美的章某穎案件，克某殘忍殺害受害人后，將死者尸體進(jìn)行隱藏；黃某某“智能木馬”殺人案，殘忍殺害17名青少年；震驚全國楊某某特大殺人、強(qiáng)奸案件，殺死67人，強(qiáng)奸23人。研究表明，這類案件犯罪分子都具有反社會(huì)人格障礙，他們漠視法律和社會(huì)規(guī)范，攻擊性較強(qiáng)，自身無責(zé)任感，且對(duì)犯罪事實(shí)缺乏罪惡感，實(shí)施犯罪手段殘酷，具有極大的社會(huì)危害性，嚴(yán)重影響社會(huì)安定；第二，反社會(huì)人格障礙導(dǎo)致的犯罪案件偵查規(guī)律難以把握。反社會(huì)人格障礙導(dǎo)致的犯罪與傳統(tǒng)刑事犯罪相比較有其特殊性，與傳統(tǒng)的作案手段會(huì)有部分區(qū)別，且犯罪性質(zhì)較惡劣。犯罪者犯罪心理及作案特點(diǎn)特殊，導(dǎo)致偵查規(guī)律不易掌握，從而給反社會(huì)人格障礙犯罪偵控工作增加了難度；第三，國內(nèi)外學(xué)者對(duì)反社會(huì)人格障礙犯罪缺乏系統(tǒng)性研究。隨著犯罪心理科學(xué)的理論研究和發(fā)展，人們開始通過研究犯罪人的人格障礙來探尋犯罪的原因，從而達(dá)到預(yù)防犯罪的效果，但針對(duì)此類案件犯罪規(guī)律、偵查方法及防控措施研究深度及廣度不夠，這就更需要我們加大對(duì)反社會(huì)型人格障礙的深入研究，從而預(yù)防和打擊此類犯罪。一、反社會(huì)人格犯罪概述反社會(huì)型人格障礙（antisocialpersonalitydisorder）又稱無情型人格障礙（affectionlesspersonalitydisorder）或社會(huì)性病態(tài)（sociopathy），是對(duì)社會(huì)影響最為嚴(yán)重的類型，患病率在發(fā)達(dá)的國家為4.3%～9.4%。這些反社會(huì)型人格障礙者的共同特征是缺乏正常人所擁有的羞恥心和同理心，很難理解他人的恐懼感、羞慚感［1］。另一個(gè)特征是具有高度的攻擊性，以自我利益為核心，很難總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，受挫折后情緒容易沖動(dòng)，且有異于常人的反應(yīng)，如實(shí)施破壞和家人關(guān)系緊張等。美國精神病學(xué)家Cleckley列出該類群體的主要表現(xiàn)，包括但不限于：興趣膚淺、智力良好；缺乏妄想和其他不合理思維的證據(jù)；沒有神經(jīng)質(zhì)和神經(jīng)癥表現(xiàn)；不可信賴；不真誠和不坦率；缺乏羞恥心和真正的后悔；動(dòng)機(jī)不純的違法行為；無道德心，對(duì)善惡缺乏正確的判斷力；病態(tài)的利己主義和冷淡無情；情感反應(yīng)普遍頻發(fā)；特殊的內(nèi)省力缺乏；不通人情，對(duì)人際關(guān)系不負(fù)責(zé)任；愛幻想但不切合實(shí)際；很少真正有自殺行為［2］；性生活反常和紊亂；不能按計(jì)劃辦事等等。反社會(huì)人格犯罪是行為人基于反社會(huì)型變態(tài)人格而實(shí)施的犯罪行為。通常這些罪犯并無明顯的智力和精神缺陷，也沒有一般精神病患者的妄想癥或其他思維障礙。大多數(shù)是少年犯、累犯，或入獄前有多次違法記錄；違法犯罪行為缺乏明顯動(dòng)機(jī)；虛偽的悔過，沒有自責(zé)心理；在監(jiān)管改造期間仍然試圖挑戰(zhàn)秩序，通過隱蔽或明顯手段制造矛盾，出獄后再犯罪概率較高。二、反社會(huì)人格犯罪的社會(huì)影響在新媒體時(shí)代，反社會(huì)人格犯罪因其獨(dú)特的犯罪動(dòng)機(jī)、犯罪手段特別是連環(huán)犯罪的特性，以其獨(dú)有的新聞價(jià)值而成為媒體重要的報(bào)道題材，社會(huì)傳播速度極快。值得一提的案例是“曾某亮連環(huán)殺人案”。該案發(fā)生在2020年7月份，恰是新冠肺炎疫情相關(guān)新聞報(bào)道熱度略有下降之時(shí)，由于其殺害對(duì)象的隨機(jī)性和作案手段的殘忍性，迅速成為熱搜話題，并因警方的懸賞通告延長了傳播時(shí)效。曾某亮是一名刑滿釋放人員，曾因盜竊入獄10年，2009年出獄。他在村民眼中是一個(gè)不善言辭且行為略有些古怪的人。2020年7月，曾某亮潛入康家盜竊。曾與康家大兒子進(jìn)行搏斗，之后曾某亮威脅康家不要報(bào)警，此時(shí)的曾某亮并沒有害人，而是騎摩托車逃離現(xiàn)場，因?yàn)闆]有造成多大的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，康家為了避免爭端也沒選擇報(bào)警。按照正常人的邏輯，小偷盜竊失敗后，可能不會(huì)再返回原地盜竊，更不會(huì)找失主“尋仇”。但是反社會(huì)人格障礙者的思維，通常更加自我且有“損人不利己”的傾向。很快在同年8月8日，曾某亮再次來到康家門口，撬開大門口錘擊7歲男孩致其昏迷，隨即用匕首將康家兩個(gè)大人殺害，后攜帶搜刮得來的現(xiàn)金逃跑。就在當(dāng)?shù)鼐胶痛迕衤?lián)合搜查時(shí)，8月13日，曾某亮再次來到當(dāng)?shù)胤鲐殕T工宿舍，將返回上班的員工桂某平殺害。隨后騎摩托車逃逸不見蹤影。8月15日，警方將其抓獲，詢問其姓名時(shí)，曾某亮微笑回到“曾某亮啊，你們都知道”。他的冷血行為讓參與抓捕的人也難以理解，似乎人的生命在他眼中和其他沒有生命的物體并沒有什么區(qū)別。此案從案發(fā)到曾某亮被抓期間，幾乎所有關(guān)注此案的人都會(huì)收到瀏覽器或短視頻推送，各種各樣的新聞現(xiàn)場，被直接推到每一個(gè)人面前。這讓許多人進(jìn)一步意識(shí)到，反社會(huì)人格犯罪的可怕性，即犯罪者行為的不可預(yù)料性、受害者的隨機(jī)性、作案手段的殘忍性。社會(huì)公眾出于獵奇心理，對(duì)案件本身有恐懼性渴望，往往會(huì)大規(guī)模傳播，造成不良的社會(huì)影響。最初一些連環(huán)作案的反社會(huì)人格罪犯，只能通過“口傳耳聞”方式局限在受害人所在地或其社會(huì)關(guān)系周圍。而報(bào)紙和廣播電視以及新媒體的出現(xiàn)，讓案件傳播范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，尤其是短視頻平臺(tái)會(huì)迅速將最新發(fā)生的甚至過去記錄下來的片段，傳播到大眾眼前，社會(huì)波及范圍廣。這些反社會(huì)人格犯罪案例的傳播，對(duì)抓捕犯罪嫌疑人、公安偵查、檢察院檢察、法院判決、監(jiān)獄刑罰執(zhí)行、社區(qū)矯正和刑釋人員再犯罪等各環(huán)節(jié)，都產(chǎn)生了不可估量的社會(huì)影響。三、反社會(huì)人格障礙犯罪的特點(diǎn)反社會(huì)人格障礙一般被分為自然型人格障礙、社會(huì)型人格障礙和心理型人格障礙三種類型，在同一人身上可能會(huì)同時(shí)具備不同類型的人格障礙，不同類型的人格障礙也可能會(huì)實(shí)施同一類型的犯罪。第一，部分反社會(huì)人格具有自知力，但缺乏自制力，容易受情緒操控，不能以正確認(rèn)識(shí)來指導(dǎo)自己的行動(dòng)。在人際關(guān)系交往中存在障礙，但對(duì)個(gè)別異性存有較大的“魅力”，因?yàn)槠涑Ｓ每鋸埖?、不合邏輯但是極具煽動(dòng)性的語言來偽裝自己，迷惑異性后仍無法擁有正常人的感情。以“勞某枝案”為例，法某英從外表來看，長相不佳，年齡上比勞某枝大十來歲，還是一個(gè)有過孩子的男人。而勞某枝年輕貌美，還曾是一名老師。兩人結(jié)識(shí)后相約犯罪，由勞某枝當(dāng)坐臺(tái)小姐尋找獵物，法某英則虐打殺死受害人來勒索錢財(cái)，甚至法某英殺人后，勞某枝就在尸體旁邊睡覺。兩個(gè)人之間的“愛情”，更像是兩名反社會(huì)人格的互相吸引，一個(gè)讓女友當(dāng)坐臺(tái)小姐，一個(gè)讓男友當(dāng)殺人兇手，他們在作案時(shí)表現(xiàn)出來的冷酷殘忍，缺乏正常人的情感。第二，由于該類患者平時(shí)表現(xiàn)自私自利，對(duì)別人漠不關(guān)心，總是生活在自己的世界里，所以在實(shí)施犯罪之后，也不能正確理解自己行為的危害性。2019年10月，大連13歲男孩蔡某殺害10歲女童后拋尸，然后從容去商店里買了零食，回到屋后打起游戲。當(dāng)被害人尸體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，蔡某還在現(xiàn)場圍觀，并且“吃驚”地說：“真死了啊，誰干的，太兇殘了?！北蛔ズ?，蔡某在審訊室中面無懼色，娓娓道來，像在講述別人的故事。由此可見，蔡某的心理素質(zhì)并不低于成年人，反社會(huì)人格障礙與犯罪的發(fā)生有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，該案件也進(jìn)一步推動(dòng)了《刑法修正案（十一）》的施行。第三，一部分反社會(huì)人格障礙患者不一定使用暴力，非暴力型患者往往對(duì)自己的行為表現(xiàn)得有所克制，但危害性也許并不比直接使用暴力的小。大多數(shù)的反社會(huì)人格障礙者實(shí)施的犯罪行為還是暴力的，他們的犯罪的動(dòng)機(jī)、目的也是各有所異［3］。反社會(huì)人格患者往往對(duì)善惡缺乏正確的判斷力，通常會(huì)以病態(tài)的行為來尋找刺激，又往往與暴力聯(lián)合在一起。由于其缺乏責(zé)任感和同理心，在實(shí)施暴力之后往往更多會(huì)以辯護(hù)、偽裝來保護(hù)自己，因此他們有些劣跡會(huì)被掩飾起來。四、反社會(huì)人格障礙犯罪的預(yù)防反社會(huì)人格障礙犯罪一般具有手段兇殘性和嚴(yán)重的破壞性等特點(diǎn)，該類案件一旦發(fā)生對(duì)社會(huì)，對(duì)人民群眾的心理沖擊、對(duì)社會(huì)秩序的破壞所造成的影響是短時(shí)間內(nèi)無法消除的，甚至有可能引發(fā)其他反社會(huì)人格障礙者的模仿犯罪。因此我們必須要對(duì)其進(jìn)行深入探究，以尋找有效的預(yù)防手段。從反社會(huì)人格的成因及特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)從家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面入手，有針對(duì)性地防止反社會(huì)人格的形成。（一）家庭預(yù)防如果我們仔細(xì)觀察未成年人管教所中的案例會(huì)發(fā)現(xiàn)：14～25歲群體的犯罪，在刑事案件中占比高達(dá)50%～70%，甚至有不少高智商犯罪者，同樣具有反社會(huì)人格。反社會(huì)人格并不是突然出現(xiàn)的，很多都是在年少時(shí)期、孩童時(shí)期就有所體現(xiàn)。當(dāng)孩子有這類人格障礙的時(shí)候，他會(huì)表現(xiàn)出一些特征，父母們一定要及時(shí)教育［4］。有調(diào)查顯示，反社會(huì)人格者大多有著糟糕的童年經(jīng)歷，這種糟糕的體驗(yàn)多數(shù)來自身邊的親人，例如被父母虐待、情感剝奪、遭到遺棄、言語暴力或者失去父母等，這種悲慘的起點(diǎn)往往影響一個(gè)人的終生，是對(duì)反社會(huì)人格者最終走上犯罪道路影響最大的。以前，父母習(xí)慣于關(guān)注孩子的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)、工作，隨著時(shí)代發(fā)展，人們逐漸意識(shí)到精神層面的問題，也更注重孩子的心理健康，但不是每個(gè)家庭的生活都能夠完美無缺。在養(yǎng)育孩子的道路上，父母會(huì)面臨很多困難，也許是經(jīng)濟(jì)方面，也許是孩子的自身出了問題。面對(duì)這些問題，父母既不能把過錯(cuò)推到孩子身上，也不要因此跟家人無止境地爭吵，而是要關(guān)注到問題本身，積極、努力地去解決，幫助孩子健康成長。（二）學(xué)校預(yù)防“子不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰”，自古以來我們就重視老師對(duì)一個(gè)人的影響作用，因?yàn)楹⒆觽儠?huì)在求學(xué)階段迅速成長，不管是心理上還是生理上，逐漸形成獨(dú)特的人格，而反社會(huì)人格也將在這一段時(shí)間受到重要影響。一個(gè)良好包容的學(xué)校環(huán)境，一群和諧友愛的同學(xué)，顯然比一個(gè)懲戒不合理、同學(xué)相互霸凌的學(xué)校，更有利于孩子的成長。在學(xué)校教育期間，孩子們的心理、生理正處于人格形成的重要階段［5］。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，我們國家很多地方過度重視文化課成績，忽略兒童心理的全面健康發(fā)展，雖然很多省市在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但是相關(guān)的配套體制和措施依舊落后，家長的態(tài)度轉(zhuǎn)變慢，相關(guān)用人機(jī)制的選拔標(biāo)準(zhǔn)也存在很大問題。因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開設(shè)《道德與心理健康》《法治教育》等課程，加強(qiáng)青少年心理健康教育及普法力度，讓孩子從少年時(shí)期，就樹立正確的認(rèn)知，養(yǎng)成正確的社會(huì)道德觀念，明白遵法守法的重要性，了解違法的懲罰后果。在山東J市，幾乎每一所學(xué)校都將普法教育列入考核項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)期都要邀請(qǐng)警察或法律界人士進(jìn)校園普法，這也取得了非常好的犯罪預(yù)防效果。（三）社會(huì)預(yù)防社會(huì)生活中的每個(gè)人都被人際關(guān)系環(huán)繞著，反社會(huì)人格障礙者也是如此，他們終究無法脫離社會(huì)，從出生到死亡都處于人的包圍之中［6］。一個(gè)公平的法治社會(huì)顯然更容易創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，減少激發(fā)其犯罪的導(dǎo)火索。良好的社會(huì)風(fēng)氣、和諧的鄰里關(guān)系、安定的治安環(huán)境、完善的法律體系，使社會(huì)環(huán)境與個(gè)人需要滿足之間、人的自由與社會(huì)控制之間取得相對(duì)的平衡。特別是反社會(huì)人格障礙