高三語(yǔ)文2019年文言文翻譯技巧

高三語(yǔ)文2019年文言文翻譯技巧第一頁(yè)，共45頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)敏銳語(yǔ)感，洞悉文言文翻譯得分點(diǎn)。

2、通過練習(xí)鞏固掌握文言文翻譯的方法。第一頁(yè)第二頁(yè)，共45頁(yè)?？季V要求：“理解并翻譯文中的句子”?？疾轭}型：主觀翻譯題，兩道小題，分值共10分?？键c(diǎn)解讀：理解——準(zhǔn)確把握字句在文段中的正確的意義；翻譯——將所提供的文言句子譯為規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)。第二頁(yè)第三頁(yè)，共45頁(yè)?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

理解是文言文翻譯的基礎(chǔ)，而對(duì)文意的理解又取決于對(duì)文中實(shí)詞與虛詞的理解。

評(píng)分參考對(duì)譯出全句大意與譯出關(guān)鍵詞語(yǔ)分別提出了要求，并各自賦予了一定的分值?！按笠狻敝邪▽?duì)實(shí)詞與虛詞，特別是對(duì)虛詞理解的要求；“關(guān)鍵詞語(yǔ)”則側(cè)重在對(duì)實(shí)詞的理解上。第三頁(yè)第四頁(yè)，共45頁(yè)。選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式的句子高考翻譯題命題規(guī)律：重要實(shí)詞、常見虛詞通假字、雙音詞、詞類活用、古今異義、偏義復(fù)詞倒裝句、判斷句、被動(dòng)句、省略句及固定句式

應(yīng)對(duì)策略：抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)，巧用方法，準(zhǔn)確翻譯。第四頁(yè)第五頁(yè)，共45頁(yè)。翻譯標(biāo)準(zhǔn)：翻譯原則：

信達(dá)雅直譯為主意譯為輔第五頁(yè)第六頁(yè)，共45頁(yè)。留刪換調(diào)補(bǔ)變?nèi)嗣⒌孛⒛晏?hào)、國(guó)號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)、書名、器物名、數(shù)量詞、度量衡單位、古今意義相同的詞等可保留不譯。一些沒有實(shí)際意義的虛詞，如句首發(fā)語(yǔ)詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志詞、句中語(yǔ)氣停頓詞、偏義復(fù)詞中的襯字等。主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)后置等特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范調(diào)整語(yǔ)序。句子省略的部分、代詞所指的內(nèi)容、使上下文銜接連貫的內(nèi)容等。把單音詞換成雙音詞，把古今異義詞、詞類活用字、通假字等按現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣替換。使用了比喻、借代、委婉、互文等修辭手法，要根據(jù)上下文靈活、變通地譯出。第六頁(yè)第七頁(yè)，共45頁(yè)。字字落實(shí)

留刪換文從句順

調(diào)補(bǔ)變第七頁(yè)第八頁(yè)，共45頁(yè)。（2014全國(guó)新課標(biāo)卷1）（1）禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。（2）而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無(wú)倦色。（2015全國(guó)新課標(biāo)卷1）（1）吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。（2）金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)。高考真題回顧：思考：

命題者為什么要選這些句子作為翻譯題？命題時(shí)是根據(jù)什么擬定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的？第八頁(yè)第九頁(yè)，共45頁(yè)。（1）禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。（5分）詞類活用重要實(shí)詞詞類活用常見虛詞（2）而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無(wú)倦色。（5分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“罪”、“規(guī)”各1分，大意3分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“親賢”、“推轂”、“曾”各1分，大意2分。雙音詞第九頁(yè)第十頁(yè)，共45頁(yè)。（1）吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。（5分）詞類活用詞類活用雙音詞詞類活用（2）金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)。（5分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“帝”、“茍”、“死”各1分，大意2分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“不吾索”、“面責(zé)”、“庶或”各1分，大意2分。賓語(yǔ)前置句重要虛詞第十頁(yè)第十一頁(yè)，共45頁(yè)。（1）禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。（5分）運(yùn)用留刪換、調(diào)補(bǔ)變的方法落實(shí)文言得分點(diǎn)翻譯大禹、商湯歸罪自己，他們能夠興起蓬勃，

留換換、補(bǔ)、刪

換留換

換我深表慶賀。有道德的君王，不忘改正過錯(cuò)，第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共45頁(yè)。（2）而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無(wú)倦色。（5分）

但是親近賢才，屈身交結(jié)士人，薦舉后輩，

換

換運(yùn)用留刪換、調(diào)補(bǔ)變的方法落實(shí)文言得分點(diǎn)翻譯

雖然位尊年高，連一點(diǎn)倦怠的神色都沒有。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共45頁(yè)。【答案1】我只知道我的君主才可當(dāng)中國(guó)的帝王，如果立異姓人為帝，我應(yīng)當(dāng)被處死?！敬鸢?】我只知道我的君主可以在中國(guó)稱帝了，如果立異姓為帝，我應(yīng)當(dāng)去死。【答案1】金人雖然不索要我，我應(yīng)當(dāng)與太子一起走，請(qǐng)求拜見二位首長(zhǎng)當(dāng)面指責(zé)他們，可能還有希望呢？【答案2】金軍雖然沒有索取我，我也應(yīng)當(dāng)和太子一起去，請(qǐng)求見兩位酋長(zhǎng)當(dāng)面責(zé)斥他們，也許萬(wàn)一有回旋的余地。請(qǐng)你評(píng)分：（1）吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。（5分）（2）金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)。（5分）第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共45頁(yè)。（1）吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，

茍立異姓，吾當(dāng)死之。（5分）我只知道我的君王可以在中國(guó)稱帝而已，

換調(diào)換

換留換

運(yùn)用留刪換、調(diào)補(bǔ)變的方法落實(shí)文言得分點(diǎn)翻譯如果另立異姓，我將為此而死。第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共45頁(yè)。（2）金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)。（5分）

留換換、調(diào)、補(bǔ)換補(bǔ)換

換換留換運(yùn)用留刪換、調(diào)補(bǔ)變的方法落實(shí)文言得分點(diǎn)翻譯

金人雖然沒有點(diǎn)名要我，我卻應(yīng)該與太子同去，求見兩名首領(lǐng)當(dāng)面指責(zé)他們，或許有成功的可能。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共45頁(yè)?！?018年高考課標(biāo)Ⅰ卷】（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。①諸葛亮憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先鋒。①重點(diǎn)字：以、以為、先驅(qū)，句意。

高考真題回顧：第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共45頁(yè)?！?018年高考課標(biāo)Ⅰ卷】（2）帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間.②皇上因?yàn)轸斨デ辶艺\(chéng)行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。②清忠、履正、素，句意。第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共45頁(yè)。【2017年高考課標(biāo)Ⅰ卷】(1)性嚴(yán)正,舉止必循禮度,事繼親之黨,恭謹(jǐn)過常。(5分)譯文:

答案:(1)謝弘微生性謹(jǐn)嚴(yán)端方,舉止必定遵循禮度,侍奉繼父的親族,恭敬小心,超過常人。【解析】(1)關(guān)鍵詞:“嚴(yán)正”“循”“禮度”“黨”。高考真題回顧：第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共45頁(yè)?！?017年高考課標(biāo)Ⅰ卷】(2)而曜好臧否人物,曜每言論,弘微常以它語(yǔ)亂之。(5分)譯文:

(2)而謝曜則喜歡評(píng)議人物,每當(dāng)謝曜在言談中涉及別人時(shí),謝弘微就常用別的話(2)關(guān)鍵詞:“臧否”“每”“亂”;名詞活用為動(dòng)詞:“言論”。高考真題回顧：第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共45頁(yè)。【2016年高考課標(biāo)Ⅰ卷】（1）錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎?（判斷句，通假字）（1）賜宴不到場(chǎng)，這是對(duì)君主命令的不敬。君主有病，卻一定要他親臨宴會(huì)，做這樣的事能心安嗎？高考真題回顧：第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共45頁(yè)?！?016年高考課標(biāo)Ⅰ卷】（2）蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。（2）蘇軾曾從容地責(zé)備公亮不能糾正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸。高考真題回顧：第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共45頁(yè)。翻譯句子步驟總結(jié)：廣泛積累，通讀語(yǔ)句，找得分點(diǎn)，巧妙推斷草擬底稿，一一對(duì)譯理清句式，調(diào)整語(yǔ)序連綴成句，檢查謄抄第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共45頁(yè)。（2016全國(guó)新課標(biāo)3卷）閱讀下面的文段，命兩道翻譯題，并且說明命題理由。(10分）

傅珪，字邦瑞，清苑人。‥‥‥八年五月，復(fù)奏四月災(zāi)，因言：“春秋二百四十二年，災(zāi)變六十九事。今自去秋來(lái)，地震天鳴，雹降星殞，龍虎出見，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不與焉，災(zāi)未有若是甚者?！睒O陳時(shí)弊十事，語(yǔ)多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會(huì)戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請(qǐng)留，不聽。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風(fēng)，家無(wú)儲(chǔ)蓄，日給為累，乞頒月廩、歲隸，以示優(yōu)禮。又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。而珪適卒，年五十七。（節(jié)選自《明史·傅珪傳》）第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共45頁(yè)。對(duì)照專家命題（1）極陳時(shí)弊十事，語(yǔ)多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。（5分）（2）又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。（5分）第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共45頁(yè)。（2016全國(guó)新課標(biāo)3卷）閱讀下面的文段，命兩道翻譯題，并且說明命題理由。(10分）

傅珪，字邦瑞，清苑人。‥‥‥八年五月，復(fù)奏四月災(zāi)，因言：“春秋二百四十二年，災(zāi)變六十九事。今自去秋來(lái)，地震天鳴，雹降星殞，龍虎出見，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不與焉，災(zāi)未有若是甚者?！睒O陳時(shí)弊十事，語(yǔ)多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會(huì)戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請(qǐng)留，不聽。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風(fēng)，家無(wú)儲(chǔ)蓄，日給為累，乞頒月廩、歲隸，以示優(yōu)禮。又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。而珪適卒，年五十七。（節(jié)選自《明史·傅珪傳》）第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共45頁(yè)。（1）極陳時(shí)弊十事，語(yǔ)多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。（5分）（2）又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。（5分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“權(quán)幸”、“嫉”各1分，大意3分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“忠讜”、“報(bào)”各1分，大意3分。

雙音詞重要實(shí)詞重要實(shí)詞重要實(shí)詞第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共45頁(yè)。（1）極陳時(shí)弊十事，語(yǔ)多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。（5分）極力陳述當(dāng)時(shí)弊病十件事話語(yǔ)多指斥/斥責(zé)受寵的權(quán)貴受寵的權(quán)貴更加深憎恨/痛恨他【參考答案】極力奏陳其時(shí)社會(huì)弊病十件事，

換話語(yǔ)多指斥受寵的權(quán)貴，受寵的權(quán)貴愈加痛恨他。

換留換換換第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共45頁(yè)。（2）又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。（5分）又認(rèn)為傅珪剛強(qiáng)正直忠實(shí)敢于直言應(yīng)當(dāng)起用吏部請(qǐng)奏按照盧雍話【參考答案】

又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用，

留換留換換留吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復(fù)。

留換留換調(diào)換沒有答復(fù)第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共45頁(yè)?！緟⒖甲g文】

正德八年五月，再次奏報(bào)四月災(zāi)情，傅珪于是進(jìn)言說：“春秋二百四十二年，災(zāi)害六十九次?，F(xiàn)今從去年秋天以來(lái)，地震雷鳴，天降冰雹，辰星墜落，龍虎出現(xiàn)，地裂山崩，總共四十二次，加之水澇旱災(zāi)不斷，災(zāi)害沒有像這樣嚴(yán)重的?！睒O力奏陳其時(shí)社會(huì)弊病十件事，話語(yǔ)多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。恰逢戶部尚書孫交也因?yàn)殂∈卣辣坏钟|，閹黨就假托帝王詔令讓二人退休。長(zhǎng)安和洛陽(yáng)監(jiān)官和諫官交互向皇帝上書請(qǐng)求二人留任，皇帝不聽。傅珪歸家三年，御史盧雍稱贊傅珪在位有古大臣風(fēng)范，家里沒有積蓄，每天為吃飯發(fā)愁，乞求發(fā)放每月的祿米和仆人每年的食米，以表示朝廷對(duì)官員的優(yōu)待。又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用，吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復(fù)。

第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共45頁(yè)。（2016新課標(biāo)2卷）請(qǐng)將劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

陳登云，字從龍，唐山人。‥‥‥歲大饑，人相食。副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。帝立遣寺丞鍾化民赍帑幣振之。登云巡方者三，風(fēng)裁峻厲。以久次當(dāng)擢京卿，累寢不下，遂移疾歸。尋卒。（節(jié)選自《明史·陳登云傳》）重要實(shí)詞通假字詞類活用第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共45頁(yè)。副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。（5分）副使崔應(yīng)麟見到百姓吃湖澤中雁糞，裝入袋中給‥‥‥看陳登云陳登云立即送它到朝廷【參考答案】副使崔應(yīng)麟見到百姓吃湖澤中的雁糞，

留換便裝入袋中給陳登云看，陳登云隨即送至朝廷。

補(bǔ)

換留留換第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共45頁(yè)。翻譯句子步驟總結(jié)：廣泛積累，通讀語(yǔ)句，找得分點(diǎn)，巧妙推斷草擬底稿，一一對(duì)譯理清句式，調(diào)整語(yǔ)序連綴成句，檢查謄抄第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共45頁(yè)。二、命題趨勢(shì)

主觀題，要求全面準(zhǔn)確理解句子的含義。

第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共45頁(yè)。三、攻關(guān)對(duì)策文言句子翻譯，可以綜合考察學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞詞義的推斷、虛詞用法判斷、文言句式識(shí)別、文章大意理解等方面的能力，因而它成為高考文言文閱讀中的重要題型，賦分常為10分，由于它以主觀題的形式出現(xiàn)，得分往往不高。究其原因，不是我們對(duì)翻譯文言的要求不明白，關(guān)鍵是我們解題隨意性大，理解的不清楚，練習(xí)做得不細(xì)，找不到翻譯題設(shè)置的陷阱，翻譯出的句子才會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的小問題。幾乎所有的文言文翻譯試題，都會(huì)設(shè)置各種陷阱，高明的考生總會(huì)善于找到這些陷阱，并予以突破。類似醫(yī)生治病：不僅要知道病人的病患之處，而且要將其病患之處消除。

這些陷阱，往往就是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里的“得分點(diǎn)”。找到翻譯題設(shè)置的陷阱，掌握做翻譯題的步驟和技巧，翻譯出的句子更準(zhǔn)確。第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共45頁(yè)。（一）找“陷阱”最重要!!!翻譯下面的句子。(6分)1、今天以授予，不可失也。2、上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共45頁(yè)。分析：第一句中，隱藏了哪幾個(gè)陷阱？

“今天以授予，不可失也?！?/p>

1、今天古今異義2、以授予省略句第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共45頁(yè)。分析：第二句中，隱藏了哪幾個(gè)陷阱？

“上麾師渡河，鼓噪直沖其陣?！?、麾重點(diǎn)字詞2、河古今異義3、鼓噪重點(diǎn)字詞第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共45頁(yè)。參考答案1、今天以授予，不可失也。

如今上天把（居庸關(guān)）交給我，不可以錯(cuò)失這個(gè)機(jī)會(huì)。2、上麾師渡河，鼓噪直沖其陣?；噬现笓]軍隊(duì)渡過黃河，（士兵）擂鼓吶喊一起沖向?qū)Ψ降年嚑I(yíng)。第三十八頁(yè)第三十九頁(yè)，共45頁(yè)。小結(jié)：1、必須要有“找陷阱”意識(shí)；2、“陷阱”找準(zhǔn)后，句子大意通順也特別要注意；3、多做人物傳記類的閱讀練習(xí)，這是提高語(yǔ)感、增強(qiáng)辨識(shí)力的好辦法。第三十九頁(yè)第四十頁(yè)，共45頁(yè)。（二）文言翻譯的基本步驟1、讀。讀全文，領(lǐng)會(huì)文章大意。句不離篇，文章是句子大的語(yǔ)言環(huán)境，只有從整體上把握了文章意思，才能更好地理解句子。此外，最好把考查的另外幾道題也讀一讀，對(duì)了解文章內(nèi)容會(huì)有幫助。第四十頁(yè)