26小石潭記練習(xí)26課件

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“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，抒發(fā)感情，即景抒情，托物言志。

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柳宗元，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他和韓愈并稱“韓柳”。柳宗元簡介點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

柳宗元被貶為永州司馬后，貧病交加，老母病故，居處遭火，他滿懷憂懼之情，多借山水以排遣?！队乐莅擞洝肪蛯懹诖藭r(shí)。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。為人稱道的《永州八記》是他被貶謫到永州以后寫的。這些作品，展現(xiàn)了一幅幅山水勝景。柳宗元的山水游記把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

.辨音huánglièchíyǔchùyǐxī

篁竹清洌為坻為嶼為嵁佁然俶爾翕忽差互寂寥悄愴幽邃suì...........liáoKāncīChuàng點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

解釋加點(diǎn)詞在句子中的意思。

1）從小丘西行百二十步2）斗折蛇行3）明滅可見4）其岸勢犬牙差互5）日光下徹6）影布石上7）隸而從者8）以其境過清向西像北斗星那樣、像長蛇爬行那樣或現(xiàn)或隱像狗的牙齒那樣向下照映隨從、跟從因?yàn)椤⑵嗲妩c(diǎn)此播放教學(xué)視頻

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。yǔhuángmíngpèixiànshēngquánlièkānchícēncīcuì

màn

zhuìyǐchùsìhū

朗讀正音點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸lì而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。朗讀正音

dǒuxíng

jiàn

cīhù

liáoqiǎochuàngsuìqīnggōngxuán點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

釋詞：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙

絡(luò)

搖

綴，參差

披拂。向西心里很喜歡它。樂，以……為樂向下，往下清澈相當(dāng)于“而”，表承接，無義把……作為成為覆蓋纏繞連結(jié)長短不一隨風(fēng)飄蕩特別點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下

澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。大約表示約數(shù)在空中依靠的東西向下呆呆的樣子忽然表一方對另一方透點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

潭西南而望，斗

折蛇行，明滅

可見。其岸勢犬牙

差互，不可知其源。表修飾，無義像北斗七星那樣像長蛇爬行那樣或隱或現(xiàn)那像狗的牙齒那樣能它的，指溪水的點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神

寒骨，悄愴

幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?？仗?，寂靜寂靜得使人感到憂傷。愴，悲傷深因?yàn)槠嗲辶?，停留就代小石潭的景物連詞，表順承離開使神凄使骨寒包圍那點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

同游者：吳武陵、龔古、余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。隨從跟隨我點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

從小山崗向西走一百二十步，隔著竹林,聽見水聲，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，(我)心里很喜歡它?？撤ブ褡?，開出道路，往下見到一個(gè)小水潭，潭水特別清澈透明。樂心樂之以樂其志

—《五柳先生傳》（以……為樂）（動詞—意動）（使……樂）（形容詞—使動）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（潭）以整塊石頭為底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著、纏繞著、搖動著、連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。為全石以為底為坻，為嶼

通計(jì)一舟，為人五，為窗八—《核舟記》（做，動詞）（成為，動詞）（雕刻，動詞）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依,日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂?？伞⒃S潭中魚可百許頭

周首尾長約八分有奇，高可二黍許。

——《核舟記》可：大約。許：上下，表示約數(shù)。石潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依托都沒有（似的）。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，（魚影）呆呆地一動不動；又忽然向遠(yuǎn)處游去了，來來往往輕快敏捷，好像和游人逗樂。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

從小丘西行百二十步。日光下澈從流飄蕩，任意東西

—《與朱元思書》斗折蛇行（像北斗星一樣；像蛇一樣）（向西）（向下）（向東向西）向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源泉在那里。犬牙差互（像狗的牙齒一樣）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

凄神寒骨食之不能盡其材

—《馬說》無絲竹之亂耳，無案牘之勞形—《陋室銘》（使……凄涼；使……寒冷）（使……竭盡）（使……聒亂；使……勞累）坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，不覺心神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

小生古義：年輕人。今義：戲曲藝術(shù)中的一種角色。同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個(gè)小孩，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。竹林清涼寒冷水中高地小島不平的巖石翠綠的莖蔓譯文：從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)碰撞時(shí)發(fā)出的聲音。（我的）心情感到愉快。便砍倒竹子，開出一條路來，往下走就看見一個(gè)小潭，水特別清涼。以整塊石頭構(gòu)成潭底，靠近岸邊的地方，潭底石頭翻卷上來，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖等不同的形狀。（四周）青蔥的樹，翠綠的莖蔓，樹蓋著藤，藤纏著樹，迎風(fēng)搖動，相互連綴，參差不齊，搖來飄去。板書潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。譯文：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都像在空中游動，沒有什么依托似的。太陽光直射水底，（魚的）影子散布在潭底的石頭上，呆呆地一動不動；忽然間向遠(yuǎn)處游去了，來來往往輕快敏捷。好像和游人相互取樂。板書約表示數(shù)目不確定楞住的樣子忽然依托同“徹”,穿過,透離去照在點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

板書譯文：向小石潭的西南方向望去，彎彎曲曲的溪流像北斗七星那樣曲折，又像長蛇在爬行，雖或隱或現(xiàn)，也能看見。溪岸的地勢像狗的牙齒那樣參差不齊，互相交錯(cuò)，不知道小溪的源頭（在什么地方）。像北斗七星那樣曲折像蛇爬行那樣彎曲或隱或現(xiàn)像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。板書寂靜得使人感到憂傷深凄清、冷清清譯文：坐在潭邊，四面被竹子和樹木環(huán)抱著，寂靜寥落，空無一人，（使人感到）心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記下了它的情景就離開了。環(huán)繞合抱點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。板書譯文：同游的人有：吳武陵、龔古以及我的弟弟宗玄。跟著一同去的，（還有）姓崔的兩個(gè)年輕人，（一個(gè)）叫恕己，（一個(gè)）叫奉壹。跟隨點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

一詞多義②如鳴佩環(huán)四面竹樹環(huán)合③潭西南而望乃記之而去作為，動詞成為，動詞玉環(huán)，名詞環(huán)繞，動詞表修飾表承接①全石以為底為坻，為嶼④潭中魚可百許頭明滅可見大約，副詞可以，動詞點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

⑤隸而從者世隸耕⑥水尤清冽以其境過清⑦卷石底以出以其境過清跟隨屬于清澈冷清相當(dāng)于“而”，表承接因?yàn)?，介詞⑧參差披拂犬牙差互形容詞，長短不一動詞，交錯(cuò)①乃記之而去②佁然③小生古，離開；今，前往古，靜止不動的樣子；今，癡呆或深思的樣子。古，年輕人；今，戲曲藝術(shù)中的一種角色古今異義點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

詞類活用從小丘西行百二十步（方位名詞作狀語，向西）下見小潭（方位名詞作狀語，在下面）皆若空游無所依（名詞作狀語，在空中）日光下澈（方位名詞作狀語，向下）斗折蛇行（名詞作狀語，斗，像北斗星那樣；蛇，像蛇那樣）其岸勢犬牙差互（名詞作狀語，像犬牙一樣）心樂之（形容詞作動詞，意動用法，以…為樂，感到快樂）凄神寒骨（形容詞使動用法，凄，使……凄涼；寒，使……寒冷）詞類活用：名詞作狀語從小丘西行百二十步向西南皆若空游無所依在空中斗折蛇行像北斗星那樣其岸勢犬牙差互像狗的牙齒那樣動詞作名詞如鳴珮環(huán)珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音像蛇爬行那樣意動用法心樂之以……為樂(感到快樂)潭西南而望向西

⑵省略句例句：全石以為底。（賓語前置）“影布石上”之前省略了主語“魚”。譯文：太陽光直射水底，（魚的）影子散布在潭底的石頭上，呆呆地一動不動；

例句:日光下澈，影布石上，佁然不動；特殊句式⑴倒裝句“全石”為賓語，“以全石為底”。譯文：以整塊石頭為底點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

聽讀課文，看圖后，結(jié)合課文回答問題

整體感知點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

思考討論1、概括每段作者都寫了什么？第一段：寫發(fā)現(xiàn)小石潭及小石潭的景物。第二段：寫潭水清澈，游魚活潑。

第三段：寫小石潭的水源及潭上的景物。第四段：寫對小石潭的總體印象和感受。第五段：記下同游小石潭之人。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

細(xì)讀第一段，思考下列問題。1、寫小石潭未見其形，先聞其聲的句子是：隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)。2、作者記述自己“心樂之”。作者“樂”的是什么？水聲潺潺，好像玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，悅耳動聽。3、作者指明小石潭方位的句子是：從小丘西行百二十步。5、寫小石潭環(huán)境景色的句子是：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。6、與“伐竹取道”一句形成前后呼應(yīng)的句子是：四面竹樹環(huán)合。4、小石潭水清的原因的句子是：全石以為底，近岸卷石底以出，為坻、為嶼、為嵁、為巖1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？

2、小石潭的全貌是怎樣的？

3、游魚和潭水有什么特點(diǎn)？

4、作者是怎樣描寫潭上景物的？

隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

5、本文寫作思路

6、第一段寫景用了什么寫法？

發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛（游蹤順序）用的是先聞其聲，后見其形，“移步換景”的寫法。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

7、第二段寫了哪些景物，用的是什么寫法？

8、潭水有什么特點(diǎn)？

9、作者是怎樣寫魚的？

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7、第二段寫了哪些景物，用的是什么寫法？

描寫了潭水、游魚，用的是特寫鏡頭。

8、潭水有什么特點(diǎn)？

清澈。作者從游魚、陽光、影子等角度描寫潭水。通過具體景物，用正面和側(cè)面結(jié)合，用動靜結(jié)合來寫。（第二段只用了側(cè)面描寫）9、作者是怎樣寫魚的？

作者采用動、靜相結(jié)合的方法。小石潭的全貌是怎樣的？從文中找出句子。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。思考討論第一段作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確的動詞，找出來。描寫了哪些景物？這一段寫景用了什么寫法？思考討論水聲發(fā)現(xiàn)小潭篁竹小潭青樹、翠蔓隔聞伐、取、見（動詞準(zhǔn)確）移步換景用的是先聞其聲，后見其形，移步換景的寫法?！胺ブ袢〉?，下見小潭”

說明小石潭什么特點(diǎn)？說明小石潭周圍竹林十分濃密，荒僻幽靜，人跡罕至。思考討論點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

本段運(yùn)用移步換景的手法，寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，同時(shí)也點(diǎn)出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫環(huán)境的“寂寥無人”“其境過清”埋下伏筆。小結(jié)第一段點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

第二段寫了哪些景物？用的什么寫法？描寫中滲透了作者怎樣的心情？思考討論潭中景物潭水游魚點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

清澄。作者通過游魚、陽光、影子等具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，沒有直接寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。魚兒像在空中浮游。陽光下，魚兒的影子落在潭底的石頭上，這就寫出了水清到仿佛透明的程度。這里雖然沒有正面寫水，可是通過對魚兒、日光和影子這些具體景物的描繪，寫出了水的清澄。這種寫景的方法叫側(cè)面描寫。

潭水有什么特點(diǎn)？作者怎樣描寫的？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

作者采用動靜結(jié)合的方法，先描出生動的畫面，再加上擬人化的手法。先寫魚兒呆呆地一動不動，潭底石頭上印著清晰的魚影兒，這是靜止的畫面；忽然，一些魚飛快地竄往遠(yuǎn)處，這是活動的畫面。這些魚兒，又好像跟游人同樣的快樂，這是作者把自己快樂的心情加到魚兒身上，好像魚兒也像人那樣會感到快樂似的。作者是怎樣寫魚的？這段描寫滲透了作者怎樣的感情？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

游魚與潭水有什么關(guān)系？

以水襯魚、以魚寫水，相互映襯，則水的空明澄澈，魚的生動逼真都相得益彰，躍然紙上。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

游魚與人有什么關(guān)系？

寫游魚似與游者相樂，實(shí)是人看到游魚而樂。從中可聯(lián)想到作者的歡悅心情。（由情入景、由景生情，情景交融）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

第二段寫了哪些景物？用的什么寫法？描寫中滲透了作者怎樣的心情？思考討論潭中景物潭水游魚、陽光影子游魚佁然不動俶爾遠(yuǎn)逝側(cè)面寫水清澄透明動靜結(jié)合無比快樂令人拍案叫絕特寫鏡頭點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

第三段描寫小潭源流，抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)？如何理解小溪的“明滅可見”？運(yùn)用什么修辭手法？思考討論小潭源流溪身岸勢斗折蛇行明滅可見犬牙差互曲折、蜿蜒參差不齊比喻點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

如何理解小溪的“明滅可見”？因?yàn)樾∠悄菢忧郏酝^去一段看得見，一段看不見?？吹靡姷囊欢嗡娣从持旃庠朴埃悦髁?；看不見的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫出了作者所看到的特征。第四段寫作者在潭上的所見到的景物和自己的感受。描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？思考討論潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）——寓情于景作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中進(jìn)步文人的痛苦心情。合作探究：文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？不矛盾。柳宗元參與改革，失敗被貶，被貶謫，作者的心情常常是憂傷悲涼，欲求解脫卻又無法解脫，心中憤懣難平，凄苦憂傷是感情主調(diào)；為了擺脫這種心情，便寄情山水，自尋快樂。但這種“樂”只是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，凄苦憂傷便流露出來。本文僅僅是寫小石潭的景物嗎？不僅是。還表現(xiàn)被貶后的孤凄之情?？此茖懢?，實(shí)則寫情。情景交融點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

景美情凄情景交融凄涼憂傷水石游魚樹木源流悄愴幽邃點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

柳宗元山水游記的特點(diǎn)：不愧唐宋大家融自己的身世遭遇、思想感情于自然風(fēng)景之中，借荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，傾注怨憤抑郁之情。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

☆課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請說說本文寫作思路。

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小石潭記尋潭址移步換景觀潭景

潭水：