英譯漢時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面

英譯漢時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面1．總的原則（1）翻譯時(shí)既要忠實(shí)于原文，又要符合漢語(yǔ)的習(xí)慣（2）翻譯不可太拘泥。拘泥、刻板的翻譯因死守原文語(yǔ)言形式而損害了原文思想內(nèi)容。好的譯文應(yīng)該是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一（3）能夠直譯盡量不意譯（4）翻譯的過(guò)程應(yīng)該是先理解后表達(dá)。現(xiàn)就這一點(diǎn)作進(jìn)一步論述。2．結(jié)合英文寫(xiě)作特點(diǎn)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行整體理解首先，英文段落的首句一般為topicsentenee,然后展開(kāi)說(shuō)明。展開(kāi)的寫(xiě)法有多種，可分可總，可下定義，可同義重復(fù)，可以代詞復(fù)指等。利用這一技巧，先通讀全文，便能更好的理解文章的意思，把握段與段之間的關(guān)系，在翻譯時(shí)就能在上下文中確定詞義，從而進(jìn)行準(zhǔn)確的翻譯.其次，就具體而言：（1） 對(duì)詞的理解可以從構(gòu)思法、詞的搭配關(guān)系和詞匯之間的邏輯關(guān)系等方面入手（2） 對(duì)句子的理解可以從句子的內(nèi)在邏輯、成分之間的從屬關(guān)系和句子的語(yǔ)法組成等方面來(lái)實(shí)現(xiàn)（3） 對(duì)于長(zhǎng)句，可采用如下譯法：順譯法：按照原文順序譯逆續(xù)法：順序與原文順序相反重復(fù)法：重復(fù)前一個(gè)詞分譯法：一個(gè)句子分成幾個(gè)部分來(lái)翻譯括號(hào)法：在譯文后加括號(hào)進(jìn)行解釋和說(shuō)明等終合法：綜合運(yùn)用上述各種方法3．表達(dá)正確理解原文后，還要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆g技巧用規(guī)范的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。這些技巧有：（1） 增詞法。根據(jù)需要增加一些詞語(yǔ)，如名詞等（2） 減詞法。根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣，刪去一些詞（3） 肯否表達(dá)法。原文為肯定句，譯成漢語(yǔ)是為增強(qiáng)修飾效果，可以譯為否定句。反之亦然（4） 變換法，名詞譯成動(dòng)詞或動(dòng)詞轉(zhuǎn)譯成名詞等（5） 分合法。一個(gè)長(zhǎng)句可分成若干部分來(lái)譯，或者把原文的幾個(gè)簡(jiǎn)單句用一個(gè)句子表達(dá)出來(lái)。（6） 省略法：兩種語(yǔ)言由于存在差異，表達(dá)時(shí)不可能總是對(duì)等，經(jīng)?？梢允÷砸恍┰~和句子成分，如英語(yǔ)中的冠詞漢語(yǔ)里沒(méi)有，譯時(shí)可以省略4．應(yīng)試中還應(yīng)注意的問(wèn)題（1） 詞的指代問(wèn)題要搞清楚（2） 漢語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，如修辭等（3）部分否定和否定重點(diǎn)。部分否定，如notall;否定重點(diǎn)，如Idon'tteachbecauseIhaveknowledge.（我并非因?yàn)橛兄R(shí)才去教書(shū)）。否定重點(diǎn)為because,而不是teach。（4）虛擬語(yǔ)氣。這種語(yǔ)法現(xiàn)象有時(shí)并非只表示字面意思，它經(jīng)常有感情色彩，譯時(shí)要注意。（5）要認(rèn)真地通讀全文，根據(jù)上下文來(lái)確定詞義、句意，切不可斷章取義，望文生義.5．核對(duì)原文既要核對(duì)譯文是否準(zhǔn)確、通順，還要注意關(guān)鍵詞的采分點(diǎn)。同時(shí)不要忘記全文結(jié)構(gòu)的表達(dá)，這部分還有0.5分呢。CET3考試翻譯的復(fù)習(xí)與應(yīng)試翻譯是一門(mén)藝術(shù),同時(shí)又是一種實(shí)踐。它是對(duì)英語(yǔ)綜合能力的考查，沒(méi)有一定的英語(yǔ)基本功，要想在這部分得到高的分?jǐn)?shù)是不可能的。但是，具有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并不等于具有較高的翻譯能力。因此在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)掌握一些翻譯的基本常識(shí)和一些常用方法，針對(duì)考試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些語(yǔ)言現(xiàn)象，仔細(xì)分析一些翻譯實(shí)例，總結(jié)出一些規(guī)律性的東西，再加以必要的練習(xí)，對(duì)考生來(lái)說(shuō)是非常必要的，而且在短時(shí)間內(nèi)提高自己在該部分的得分是完全有可能的。試題與考生應(yīng)試情況分析通過(guò)考試試題的分析，我們發(fā)現(xiàn)英譯漢試題中的英文句子大致有以下三個(gè)特點(diǎn)：句子較長(zhǎng)，其中包括定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等從屬結(jié)構(gòu)，致使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，意思不容易把握。句子雖然不長(zhǎng)，但其中包含著較難理解的詞、詞組或短語(yǔ)，尤其是一些表示抽象意義的詞，另外，句子中往往含有比較復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象。?考查的翻譯技巧主要包括：（1）定語(yǔ)從句的譯法；（2）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的處理；（3）長(zhǎng)句的處理等等。掌握這些規(guī)律為我們復(fù)習(xí)應(yīng)考提供了很大的方便，考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，多選擇一些與上述內(nèi)容有關(guān)的文章，多做一些有關(guān)的練習(xí)，并結(jié)合這類文章的特點(diǎn)，在練習(xí)的過(guò)程中總結(jié)出一些規(guī)律性的東西。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，考生在這部分表現(xiàn)出的主要障礙有以下幾個(gè)方面：?缺乏基本的翻譯常識(shí)作為公共英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，由于客觀條件的限制，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中很少或根本就沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的翻譯訓(xùn)練，更缺乏對(duì)翻譯要求以及翻譯過(guò)程等一些常識(shí)性的東西基本的了解，因此在考前復(fù)習(xí)和考試過(guò)程中一籌莫展，無(wú)從下手。?對(duì)于英譯漢翻譯技巧知之甚少任何事情都有其內(nèi)在的規(guī)律，翻譯也不例外，作為考生，在備考時(shí)應(yīng)掌握一些英譯漢過(guò)程中經(jīng)常采用的翻譯技巧，注意體會(huì)英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間的差異，同時(shí)要特別注意考試中經(jīng)常考的一些技巧，并總結(jié)其中的翻譯規(guī)律。?劃線的部分理解不透為了增加試題的難度，試題設(shè)計(jì)者往往選擇那些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜的部分，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于翻譯練習(xí)的句子，要仔細(xì)分析它們的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，尤其是要注意那些具有分割定語(yǔ)從句等復(fù)雜語(yǔ)法現(xiàn)象的句子，在分析好句子結(jié)構(gòu)并真正理解之后，再動(dòng)手翻譯。?語(yǔ)表達(dá)不清，缺乏中文表達(dá)能力英譯漢是英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)化，要求漢語(yǔ)準(zhǔn)確完整，符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)該注意訓(xùn)練自己的漢語(yǔ)表達(dá)能力。另外，考生在使用漢語(yǔ)表達(dá)時(shí)，還存在著用詞不準(zhǔn)，違反自然科學(xué)常識(shí)的現(xiàn)象。?有些代詞翻譯得不夠明確語(yǔ)言的使用總是發(fā)生在一定的語(yǔ)言環(huán)境之中，在語(yǔ)言的使用過(guò)程中，為了避免重復(fù)，往往需要使用一些代詞來(lái)代替前面所提到的人或物，在考試的過(guò)程中，考生應(yīng)該仔細(xì)地閱讀全文，找出劃線部分中英語(yǔ)代詞所指代的人或物，并盡量明確地把它們翻譯出來(lái)。而且，還要把代詞翻成它（們）所代的名詞、短語(yǔ)。英譯漢的標(biāo)準(zhǔn)及步驟英譯漢是創(chuàng)造性地運(yùn)用漢語(yǔ)把英語(yǔ)所表達(dá)的思想準(zhǔn)確而完整地重新表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)言活動(dòng)。在英譯漢的過(guò)程中有兩點(diǎn)值得我們特別地注意：（1）漢語(yǔ)所要表達(dá)的是英語(yǔ)原文的內(nèi)容，即句子或文章的意義，而不是句子結(jié)構(gòu)；（2）在翻譯過(guò)程中，英語(yǔ)原文的內(nèi)容要準(zhǔn)確而完整地重新表達(dá)出來(lái)，而不是將兩種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換。因此，在做英譯漢的題目時(shí)，漢語(yǔ)所表達(dá)的意義應(yīng)與原文保持一致，而漢語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)只是為這一表達(dá)服務(wù)，而不應(yīng)拘泥于原文。 另外，應(yīng)付英譯漢考試和一般的從事翻譯創(chuàng)作不同，因?yàn)楦髯杂胁煌暮饬繕?biāo)準(zhǔn)，翻譯創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)為“信、達(dá)、雅”，而英譯漢考試則只要做到“忠實(shí)、通順”即可。要做到忠實(shí)原文，就應(yīng)該掌握好適度原則，即要把原文的內(nèi)容準(zhǔn)確完整地表達(dá)出來(lái)，既不能改變和歪曲，也不能增加或刪減。英譯漢的過(guò)程包括理解，表達(dá)和校核三個(gè)階段，解是表達(dá)的前提，若不能正確地理解原文就談不上確切的表達(dá)，但理解與表達(dá)通常是互相聯(lián)系，往返反復(fù)的過(guò)程，在進(jìn)行漢語(yǔ)表達(dá)的時(shí)候，又可以進(jìn)一步加深對(duì)原文的理解，因此，在英譯漢的過(guò)程中，往往需要考生從英語(yǔ)到漢語(yǔ)，再?gòu)臐h語(yǔ)到英語(yǔ)反復(fù)的推敲。?理解理解階段的目的在于讀懂英語(yǔ)原文，弄清原文的意思。為了透徹理解原文，建議考生在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)采取下列步驟：（1）通讀全文通讀全文的目的在于從整體上把握整篇文章的內(nèi)容，理解劃線的部分與文章其他部分之間的語(yǔ)法與邏輯關(guān)系。在段落中要搞清劃線的句子和其他句子之間的關(guān)系，特別要弄清代詞it，they，them，this，that，these，thoseother所指代的詞或詞組。這些詞和詞組有時(shí)在劃線的部分就能找到，有時(shí)則要到前面有關(guān)的句子中去找。（2）分析劃線部分的句子結(jié)構(gòu)。中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往具有非常好的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，在做翻譯試題時(shí)也應(yīng)充分發(fā)揮和利用這一優(yōu)勢(shì)。從翻譯試題來(lái)看，劃線的部分一般來(lái)說(shuō)句子結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜。復(fù)雜的句子如果不搞清楚它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，很難達(dá)到正確完整地理解原文的要求。在分析劃線的部分的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，我們要注意首先把句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)找出來(lái)，以便明了句子的骨干結(jié)構(gòu)。在分析句子的骨干結(jié)構(gòu)時(shí)還應(yīng)該注意分析句子成分是否有省略的地方，主句和從句之間的關(guān)系是否明確等等。（3）理解分析劃線部分的含義。考生不僅要弄清句子中所有實(shí)詞和虛詞的詞匯意義，還要理解全句的整體意義。理解句子的依據(jù)除了句子本身之外，還有該句子所處的具體的語(yǔ)言環(huán)境。在此階段應(yīng)清楚下列問(wèn)題：A.句子中是否含有代詞和其他具有指代意義的詞，如果有，應(yīng)根據(jù)上下文確定它們指代的內(nèi)容是什么；B.句子中的短語(yǔ)和一些常用的詞往往具有多種含義和用法，那么，在該句中它們的具體含義是什么；C.按照你的理解，該部分的意義是否與全篇文章的內(nèi)容一致，有無(wú)相互矛盾。總之，在動(dòng)手翻譯之前，首先要讀懂原文，不要一上來(lái)就急于動(dòng)手翻譯，這樣做往往會(huì)出現(xiàn)一種情況：該題快要翻譯完了，猛然又發(fā)現(xiàn)自己理解有誤，馬上就急忙修改，搞的卷面上一塌糊涂，而且很容易忙中出錯(cuò)，把本應(yīng)拿到的分?jǐn)?shù)丟掉了，這是非常令人可惜的。?表達(dá)表達(dá)就是譯者把自己從英語(yǔ)原文理解的內(nèi)容用漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，表達(dá)的好壞取決于譯者對(duì)英語(yǔ)原文的理解程度以及漢語(yǔ)的修養(yǎng)水平。理解是表達(dá)的基礎(chǔ)，表達(dá)是理解的結(jié)果，但是理解正確并不意味著一定會(huì)有正確的表達(dá)，許多同學(xué)反映，有時(shí)對(duì)原文理解之后還不知如何用漢語(yǔ)表達(dá)，就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)，因?yàn)樵诒磉_(dá)上還存在許多具體的方法和技巧。關(guān)于這些方法和技巧我們將在后面詳細(xì)論述，在此我們只是介紹兩中基本的翻譯方法：直譯和意譯。直譯所謂直譯，就是在譯文語(yǔ)言條件許可時(shí)，在譯文中既保持原文的內(nèi)容，又保持原文的形式。漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言存在著許多共同之處，許多英語(yǔ)句子的翻譯完全可以采取直譯的方法，這樣可以獲得一舉兩得之功效，既保持了原文的結(jié)構(gòu)，又正確表達(dá)了原文的內(nèi)容。意譯 漢語(yǔ)和英語(yǔ)在詞匯、句法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法上具有很多的差異。當(dāng)原文的思想內(nèi)容與譯文的表達(dá)形式有矛盾不易采用直譯的方法處理時(shí)，就應(yīng)采用意譯法，意譯就是不拘泥于原文的形式，重點(diǎn)在于正確表達(dá)原文的內(nèi)容在具體的翻譯過(guò)程中，我們應(yīng)該采取靈活的方法，不論是直譯還是意譯，只要是符合“忠實(shí)、通順”的翻譯原則，都是可取的。在這里我們建議考生對(duì)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子可以先采取直譯的方法，然后再對(duì)直譯得出的結(jié)果進(jìn)行加工潤(rùn)色，在保持原來(lái)句子意義的基礎(chǔ)上，根據(jù)漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，用既符合原文的意義又符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子表達(dá)出來(lái)。在翻譯的過(guò)程中，我們務(wù)必注意以下幾點(diǎn)：理解透徹之后再動(dòng)手表達(dá)，否則表達(dá)的結(jié)果會(huì)令人莫名其妙；切忌在翻譯時(shí)把漢語(yǔ)和英語(yǔ)對(duì)號(hào)入座，逐字逐句的對(duì)號(hào)入座的結(jié)果往往是不倫不類；切忌擅自增減詞意，增減意義與翻譯技巧中經(jīng)常提到的增詞法與減詞法根本就不是一回事。3?校核校核階段是理解與表達(dá)的進(jìn)一步深化，是對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)一步核實(shí)以及對(duì)譯文語(yǔ)言進(jìn)一步推敲的階段，因此，校核是翻譯過(guò)程中一個(gè)很重要的階段，并不是可有可無(wú)的，通過(guò)表達(dá)之后的校核，我們可以發(fā)現(xiàn)譯文中可能存在的一些問(wèn)題，確保自己理解和表達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)確完美。在校核階段，一般應(yīng)注意與下列各項(xiàng)有關(guān)的問(wèn)題：人名、地名、日期、方位和數(shù)字等；漢語(yǔ)譯文的詞與句有無(wú)錯(cuò)漏；修改譯文中譯錯(cuò)或表達(dá)不夠準(zhǔn)確的句子、詞組或詞匯；有無(wú)錯(cuò)別字；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否有誤。(I)翻譯過(guò)程中一些難點(diǎn)的處理A?抽象名詞的譯法 所謂抽象名詞是指那些表達(dá)抽象概念的名詞，如，appropriateness,flexibility,quietude等等。抽象名詞的翻譯是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，需要根據(jù)上下文來(lái)具體地確定這些抽象名詞的漢語(yǔ)表達(dá)，很難總結(jié)出一些條條框框，供翻譯時(shí)使用。但是，我們應(yīng)該遵循一個(gè)基本的原則，即把抽象意義具體化，把抽象名詞轉(zhuǎn)化為具體名詞或含有具體特指性的詞。B?被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的譯法 英語(yǔ)中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用范圍極為廣泛，尤其是在科技英語(yǔ)中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)幾乎隨處可見(jiàn)，凡是在不必、不愿說(shuō)出或不知道主動(dòng)者的情況下均可使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，因此，掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的翻譯方法，對(duì)于四六級(jí)考試的復(fù)習(xí)與應(yīng)考是極為重要的，因?yàn)橛⒆g漢文章的內(nèi)容多以科普文章為主。漢語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)通常通過(guò)“把”或“被”等詞體現(xiàn)出來(lái)，但它的使用范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于英語(yǔ)中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用范圍，因此英語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在很多情況下都翻譯成主動(dòng)結(jié)構(gòu)。對(duì)于英語(yǔ)原文的被動(dòng)結(jié)構(gòu)，我們一般采取下列的方法：(1)翻譯成漢語(yǔ)的主動(dòng)句。英語(yǔ)原文的被動(dòng)結(jié)構(gòu)翻譯成漢語(yǔ)的主動(dòng)結(jié)構(gòu)又可以進(jìn)一步分為幾種不同的情況。☆英語(yǔ)原文中的主語(yǔ)在譯文中仍做主語(yǔ)。在采用此方法時(shí)，我們往往在譯文中使用了“加以”“經(jīng)過(guò)”,“用……來(lái)”等詞來(lái)體現(xiàn)原文中的被動(dòng)含義?！顚⒂⒄Z(yǔ)原文中的主語(yǔ)翻譯為賓語(yǔ)，同時(shí)增補(bǔ)泛指性的詞語(yǔ)(人們，大家等)作主語(yǔ)。另外，下列的結(jié)構(gòu)也可以通過(guò)這一手段翻譯：Itisassertedthat…有人主張Itisbelievedthat…有人認(rèn)為Itisgenerallyconsideredthat...大家(一般人)認(rèn)為Itiswellknownthat...大家知道(眾所周知) Itwillbesaid…有人會(huì)說(shuō) Itwastoldthat…有人曾經(jīng)說(shuō) ☆將英語(yǔ)原文中的by,in,for等做狀語(yǔ)的介詞短語(yǔ)翻譯成譯文的主語(yǔ)，在此情況下，英語(yǔ)原文中的主語(yǔ)一般被翻譯成賓語(yǔ)?！罘g成漢語(yǔ)的無(wú)主句。另外，下列結(jié)構(gòu)也可以通過(guò)這一手段翻譯：Itishopedthat…希望 Itisreportedthat…據(jù)報(bào)道 Itissaidthat…據(jù)說(shuō) Itissupposedthat…據(jù)推測(cè) Itmustbeadmittedthat…必須承認(rèn) Itmustbepointedoutthat…必須指出 Itwillbeseenfromthisthat…由此可見(jiàn) Itmaybesaidwithoutfearofexaggerationthat…可以毫不夸張地說(shuō) ☆翻譯成帶表語(yǔ)的主動(dòng)句。（2）譯成漢語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。英語(yǔ)中的許多被動(dòng)句可以翻譯成漢語(yǔ)的被動(dòng)句。常用“被”,“給”,“遭”,“挨”,“為……所”,“使”,“由…”,“受到”等表示。C?名詞性從句的譯法英語(yǔ)名詞性從句包括主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句，在翻譯這類從句時(shí)，大多數(shù)可以按照原文的句序翻譯成相應(yīng)的漢語(yǔ)。D?定語(yǔ)從句的譯法在翻譯定語(yǔ)從句時(shí)，我們經(jīng)常采用下列的翻譯方法：☆前置法 把英語(yǔ)原文的定語(yǔ)從句翻譯成帶“的”的定語(yǔ)詞組，放置于被修飾的詞之前，將英語(yǔ)原文的復(fù)合句翻譯成漢語(yǔ)的簡(jiǎn)單句，這種方法一般用于比較短的限制性定語(yǔ)從句情況。一些較短的具有描述性的非限制性定語(yǔ)從句也可采用前置法，但沒(méi)有限制性定語(yǔ)從句使用得普遍。☆后置法當(dāng)定語(yǔ)從句較長(zhǎng)時(shí)，如果翻譯成前置的定語(yǔ)，就會(huì)不符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，在這種情況下，往往把該定語(yǔ)從句翻譯成并列的分句，放置于原來(lái)它所修飾的詞的后面。另外在處理此類定語(yǔ)從句時(shí)，一般遵循的原則是：若保留先行詞，則在第二個(gè)分句中加以重復(fù)，若省略，則兩個(gè)并列分句中均不再保留。當(dāng)然，在實(shí)際的翻譯過(guò)程中也有例外?！罘g成狀語(yǔ)從句 英語(yǔ)中有些定語(yǔ)從句，兼有狀語(yǔ)從句的職能，在邏輯上（即意義上）與主句有狀語(yǔ)關(guān)系，說(shuō)明原因、結(jié)果、讓步、假設(shè)等關(guān)系，翻譯時(shí)應(yīng)善于從英語(yǔ)原文的字里行間發(fā)現(xiàn)這些邏輯上的關(guān)系，然后翻譯成漢語(yǔ)中相應(yīng)的偏正復(fù)合句。☆譯定語(yǔ)從句時(shí)，確定定語(yǔ)從句的先行詞是極為重要的，做出正確的判斷的關(guān)鍵在于分析句子的結(jié)構(gòu)和熟悉劃線的句子所出現(xiàn)的上下文。另外，我們還需要注意一些比較復(fù)雜的定語(yǔ)從句結(jié)構(gòu)，也就是那些定語(yǔ)從句里又含有定語(yǔ)從句的情況，在翻譯這類句子時(shí)我們應(yīng)該注意靈活運(yùn)用我們?cè)谇懊嬷v述的一些翻譯技巧，尤其要注意分析各個(gè)定語(yǔ)從句之間的關(guān)系。E?狀語(yǔ)從句的譯法英語(yǔ)狀語(yǔ)從句表示時(shí)間、原因、條件、讓步、目的等等，英語(yǔ)狀語(yǔ)從句用在主句后面的較多，而漢語(yǔ)的狀語(yǔ)從句用在主句前的較多，因此，在許多情況下，應(yīng)將狀語(yǔ)從句放在主句前面。F?英語(yǔ)長(zhǎng)句的譯法以上我們講述了英譯漢的一些常用的基本翻譯方法，但是對(duì)于每一個(gè)英語(yǔ)句子的翻譯，并不只是使用一種翻譯方法，而是多種翻譯方法的綜合運(yùn)用，這在英語(yǔ)長(zhǎng)句的翻譯中表現(xiàn)得尤為突出。長(zhǎng)句在科技性的文體中的出現(xiàn)極為頻繁，因此也就成為考試的重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)試題的分析我們可以看出，英譯漢所考查的絕大多數(shù)句子都是長(zhǎng)句。在翻譯長(zhǎng)句時(shí)，首先，不要因?yàn)榫渥犹L(zhǎng)而產(chǎn)生畏懼心理，因?yàn)?，無(wú)論是多么復(fù)雜的句子，它都是由一些基本的成分組成的。其次要弄清英語(yǔ)原文的句法結(jié)構(gòu)，找出整個(gè)句子的中心內(nèi)容及其各層意思，然后分析幾層意思之間的相互邏輯關(guān)系，再按照漢語(yǔ)的特點(diǎn)和表達(dá)方式，正確地譯出原文的意思，不必拘泥于原文的形式。英語(yǔ)長(zhǎng)句的分析