四年級(jí)下語文重難點(diǎn)

劃劃自己了解的自然奇觀展開交流口語交際口語交際1課時(shí),習(xí)作2,我的發(fā)現(xiàn)單元小測(cè)試單元小測(cè)試2寫寫41234567412345678912348912342121課5課412434412434556784912367849123貓貓4.6.4.6.112.1.2.1232.1.2.123456745673課3課1212》 1、認(rèn)識(shí)21、認(rèn)識(shí)2345培養(yǎng)留心觀察s6激發(fā)助人為樂s7四s教學(xué)重點(diǎn)s難345培養(yǎng)留心觀察s6激發(fā)助人為樂s7四s教學(xué)重點(diǎn)s難1134572s教15精讀課文7略讀課文3121234567123456781234512345622115<<<<<<飛船上的特殊乘客>><<飛船上的特殊乘客>>2達(dá)特點(diǎn)2《121155四年級(jí)語文一、教材主要內(nèi)教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大本冊(cè)教材是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的,共有課文32篇,其中精教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事廊廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)二、本冊(cè)教材分（一）加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)）合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中,要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集料、調(diào)查訪問,交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞小發(fā)明。一個(gè)安排在“田園生活”專題中,了解鄉(xiāng)村景物和人們的（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)（四）豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作每個(gè)專題單元包4其中精讀課文－3篇略讀課文12將前后課文連接起來并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并排有“詞語盤點(diǎn)”欄目,包括“讀讀寫寫讀讀記記”兩欄讀本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫200個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字,安排在精讀排有“詞語盤點(diǎn)”欄目,包括“讀讀寫寫讀讀記記”兩欄讀本冊(cè)注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語組成。另外,教材后附有兩個(gè)生字表。表（一）是要求認(rèn)識(shí)的字本冊(cè)注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,隨文注音,并在教師教學(xué)用書中加以五、學(xué)情分六、教學(xué)目1、認(rèn)字200個(gè),200個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣用毛筆臨摹字帖3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料8留心周圍事物,勤于書面表達(dá)能把內(nèi)容寫得比較清楚比較具體會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論解決生活中的簡(jiǎn)單問題。七、教學(xué)重難2、引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處；理解含義深刻的句子4、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容,感受人物形象,品味語言,留心課文對(duì)人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。5、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好,激發(fā)對(duì)生命的思考,從而更加八、突破重難點(diǎn)的教學(xué)