教研組校本研修工作計劃

第第頁教研組校本研修工作計劃

教研組校本研修工作計劃1

校本研修是一個學(xué)校的的活力和進展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中涌現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升老師的理論水平和教育實踐技能，促進學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校將依據(jù)上級部門的校本研修工作計劃，努力推動本校的校本研修，呈現(xiàn)我校的教研特色。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際狀況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中涌現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目標：

1、推動新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的`學(xué)校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的詳細問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學(xué)進展。

4、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊伍。

三、校本研修原那么

1、全員參加的原那么

要求每位在崗老師都上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，老師還應(yīng)依據(jù)自身的教育教學(xué)實踐，不斷反思、改進。

2、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原那么

從當前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)，以實踐――研討――實踐的方式進行1教育教學(xué)探究，全面推動新課程改革在我校的實施。

四、校本研修制度及措施

〔一〕研修人員

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ)，以老師個人的教育教學(xué)實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。各組人員安排如下：

〔二〕研修制度

1、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外，每位老師課下還要采納自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記，對此學(xué)校要進行檢查落實。

2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的提倡者，又是參加者指導(dǎo)者。校長每周聽課至少2節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)，教育主任每周聽課至少4節(jié)，老師每周聽課2節(jié)，聽課記錄要具體，并提出改進性看法。

3、每個教研組在本學(xué)期每周進行一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。

〔三〕校本研修內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)進展。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體老師學(xué)習(xí)《老師法》、《“三平”精神》。

學(xué)習(xí)方式：采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第六節(jié)。每位老師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時間進行溝通和爭論。

2、學(xué)習(xí)新課程，加強理論修養(yǎng)。

組織老師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評價》，更新教育教學(xué)理念，做好教育評價。每位2老師都要仔細學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時俱進。在學(xué)習(xí)教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。

3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進教學(xué)手段。

我校要求老師并鼓舞老師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動。本學(xué)期仍舊要求年齡低于50歲的老師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并配有相應(yīng)課件，從而提高老師的教育教學(xué)水平，培育青年老師的教研技能。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是進行教育教學(xué)實踐的場所。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，我們進行理論實踐，檢驗教育理念，完善教育教學(xué)方法。課堂，為我們老師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺。

本學(xué)期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，最大限度的展示教育的魅力。

在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干老師的技能，營造良好的教研氛圍，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。

教研組校本研修工作計劃2

教育科研是對教育工作科學(xué)的探究，認識，創(chuàng)新。它依托于教育教學(xué)，對其有指導(dǎo)意義。教育教學(xué)成果既是教育科研的表達，二者相輔相成，即認識，實踐；實踐，再認識，從而達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)化進展的一項工作。隨著課程改革的不斷深入，培育和造就一支高素養(yǎng)、科研型的老師隊伍成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以我們要以“務(wù)實、創(chuàng)新”的工作立場來開展校本研修工作，為實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，而努力工作。詳細工作計劃如下：

一、制定、完善、落實各項科研制度。

1、為使我校校本研修工作順當開展，首先進一步加強制度與機構(gòu)建設(shè)。以制度建設(shè)促進科研進展。本學(xué)年以教育處原有規(guī)章為依據(jù)，將教研制度詳細，環(huán)節(jié)化，并在詳細實施過程中作進一步的修改和完善。

2、完善教研工作考評制度并加大考核的`力度，把研修工作狀況列入年度考核，并作為評優(yōu)和晉職的主要依據(jù)。

二、通過多種形式的研修學(xué)習(xí)，加強老師隊伍建設(shè)，提高研修技能。

1、利用“請進來”的觀念，邀請專家、學(xué)者、閱歷老師，到我校進行講座、閱歷溝通。加強學(xué)習(xí)，提高老師科研意識和理論水平。

2、搜集優(yōu)秀影像資料，選取代表性的學(xué)習(xí)資料，召集全體老師集中學(xué)習(xí)并實時反思。開闊老師的視野，更新老師的教育理念，提高教學(xué)效率。

3、讀書溝通等活動，激勵老師積極參加，以骨干老師為先導(dǎo)，進行論壇，為老師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺。

4、人人自學(xué)。中青年老師要在工作之余學(xué)習(xí)科研理論書刊，廣泛閱讀各類有益刊物名篇佳作，廣泛汲取其理論精髓，以提高自己的教育教學(xué)技能。

教研組校本研修工作計劃3

隨著時代的進展，競爭也越來越激烈，肩負著人類文明的教育，也在飛速地進展。作為老師，更應(yīng)當跟上時代的腳步?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進老師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主進展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個專業(yè)進展的自我反思平臺。為了提高自己的工作技能和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，依據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際，自身的進展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將仔細踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為此，我定下個人的校本研修計劃：

一、指導(dǎo)思想：

在新時期里，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想，以全面提高自身的整體素養(yǎng)為根本，以提高師德水平、進展老師課堂教學(xué)技能、訓(xùn)練科學(xué)討論技能為基本目標，以老師為主體，以“上好課”為主線，在實踐中探究，在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進，共同進展。加強學(xué)習(xí)，努力提高自己，改變自己，學(xué)習(xí)先進知識和先進的`教學(xué)方法以適應(yīng)當代老師的要求。

二、個人研修目標：

1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。

2、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，援助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾懻?，我們討論的是自己，討論自己是為了更好地進展自己。以科研為先導(dǎo)，以老師專業(yè)進展為目標，以落實新課程過程中發(fā)覺的問題和急待解決的困惑為重點，鼓舞課后反思，加強學(xué)習(xí)與溝通，營造深厚的教科研氛圍，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

4、援助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要成果，要效果。

三、學(xué)習(xí)形式：

〔1〕自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推舉的書目，仔細讀書學(xué)習(xí)、溝通研討。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生深厚的愛好。

〔2〕小組研討：本學(xué)期我會積極參與我組我校定期進行的研討溝通會，在研討中讓自己的各方面技能得到相對的提高。

〔3〕教學(xué)觀摩：積極參與我校定期的聽課、評課，進行教學(xué)討論，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色。

〔4〕專題培訓(xùn)：積極參與學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來，并實時反思、總結(jié)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、個人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。需要提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。

2、聽評課：聽評課的對象以本校老師為主，本學(xué)年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要仔細填寫聽課記錄本。

3、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是個人討論教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一篇，教學(xué)案例一篇。

4、小組集中研修：仔細做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細實際開展教學(xué)討論。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中涌現(xiàn)的新問題，做到實時討論解決。不斷積累課改工作閱歷。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，進一步提高師德。學(xué)習(xí)《老師反思技能的培育與提高》，進一步提高自己的反思意識，要常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

5、培訓(xùn)：積極參與各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記，實時寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇。

五、詳細措施：

1、著重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。仔細的讀一本有關(guān)教育的書籍，并實時反思。

3、仔細參與參加各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進同學(xué)的主體進展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討。

六、上學(xué)期任務(wù)詳細安排：

總之，今年我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素養(yǎng)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培育出更超卓的同學(xué)，加快我校的課改步伐。我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，加強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)技能，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。

教研組校本研修工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

我組本學(xué)期在教研工作中仔細落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學(xué)為主陣地，一全面開展同學(xué)素養(yǎng)教育為目的，努力構(gòu)件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。

二、工作目標

1、建立我組老師研修化的團隊，提供老師專業(yè)化成長的平臺，依靠于研修團隊的同伴互助，營建以班級為中心的團隊，充分發(fā)揮班級組長的核心作用，從而提高我組老師隊伍的專業(yè)技能和素養(yǎng)。

2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學(xué)并存。強調(diào)互動生成，對學(xué)科中的重點課先研后上，努力使每一位老師成為學(xué)習(xí)型、反思型的.老師。

3、在校本研修中，以《怎樣轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》、《閱讀教學(xué)中要留意哪些？》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。

4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽課、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改試驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴厲仔細地對待教研組、教育處和學(xué)校三個層面的隨堂聽課、評課。

5、進一步規(guī)范教學(xué)管理，重視調(diào)控與指導(dǎo)，對薄弱班級、班級及同學(xué)進行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo)，發(fā)覺問題在第一時間得到妥當解決。

三、主要措施

1、以師德為引領(lǐng)，全組開展自我研修，大力共建合作學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建、共同探討、閱歷提升的深厚學(xué)習(xí)氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨干、學(xué)帶老師與校本老師結(jié)對子，互幫、互學(xué)，共同進步。開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動。

2、全體老師制定出自我研修當年計劃，做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。本年度將進行“四個一”評比〔即：老師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課〕活動。每位老師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。

3、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準繩，以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理條例為導(dǎo)向，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，促進教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革，打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成，讓同學(xué)在課堂主動參加，合作學(xué)習(xí)，不斷探究，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，把素養(yǎng)教育仔細落實在課堂教學(xué)中。

教研組校本研修工作計劃5

一、指導(dǎo)思想：

在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向，仔細貫徹課改精神，立足以同學(xué)為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培育同學(xué)的創(chuàng)新技能、合作技能、進取技能為重點，更新老師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進行任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探究和嘗試，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動，使每一位老師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

二、工作思路：

1、本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、進展、務(wù)實”的教育理念，結(jié)合同學(xué)的實際進展水平，培育同學(xué)的協(xié)作精神，并著重同學(xué)創(chuàng)新技能、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術(shù)技能的培育，促進同學(xué)性格進展。積極有效運用目標任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式，有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、積極推動“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺的討論性、探究性課堂教學(xué)”的教學(xué)實踐，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。本學(xué)期教研組將重點著手信息技術(shù)課的討論性、探究性，使同學(xué)在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技術(shù)而學(xué)習(xí)，而是通過完成某一目標任務(wù)后自然而然的`掌控信息技術(shù)技能，從而轉(zhuǎn)變以信息技